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幼兒園面對(duì)危機(jī)的應(yīng)對(duì)措施
問(wèn)：針對(duì)現(xiàn)在的地震災(zāi)情，我們幼兒園的孩子是否應(yīng)該練習(xí)一下緊急情況發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施？畢竟現(xiàn)在的孩子很少遇到這種緊急情況！答：是的，也就是說(shuō)，在幼兒園里應(yīng)該開(kāi)展各項(xiàng)的安全教育，使兒童對(duì)這樣的信息有所感知。面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，最重要的是老師知道應(yīng)對(duì)措施，應(yīng)該在必要的時(shí)候搞一些演習(xí)活動(dòng)，讓老師掌握面對(duì)危險(xiǎn)的方法，才能更好的救助幼兒。
問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)專(zhuān)家，幼兒園的寶寶特別小，對(duì)于防火，地震一些自救知識(shí)是不是應(yīng)該過(guò)一段時(shí)間就講一次，演練一次呢？
答：你這個(gè)問(wèn)題說(shuō)的是對(duì)的，因?yàn)閮和挠洃浻袝r(shí)候會(huì)遺忘的，他們這種短暫記憶會(huì)比較多，所以遇到一些特殊情況的時(shí)候，沒(méi)有應(yīng)對(duì)的方式，所以需要幼兒園有組織的開(kāi)展一些防火宣傳和防火逃生的方法演習(xí)，以及一些相關(guān)的安全措施的演習(xí)。但又不適宜演習(xí)的太過(guò)，造成兒童緊張的心理，會(huì)給弱小的心理造成壓力，或者產(chǎn)生懼怕感，那么這種演習(xí)不適宜過(guò)多，一個(gè)學(xué)期演習(xí)一次就可以了。也建議在教育過(guò)程中引入教育方面的內(nèi)容，可看一些科技方面的錄像片，使兒童有所感知此方面的信息即可。最重要的是教師要有相關(guān)方面知識(shí)和防范措施，幼兒園要有防范的預(yù)案，這種預(yù)案要人人皆知，一旦出現(xiàn)意外教師可按防范預(yù)案來(lái)實(shí)施。
問(wèn)：您好！幼兒的成長(zhǎng)危機(jī)都有那些？做家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣進(jìn)行指導(dǎo)？
答：說(shuō)成長(zhǎng)危機(jī)是非常復(fù)雜的一項(xiàng)事情，其實(shí)兒童面對(duì)成長(zhǎng)的過(guò)程會(huì)迎接各種各樣的事情，有些事情是難以預(yù)料的。從安全的角度說(shuō)，防止一些意外的發(fā)生，比如說(shuō)磕傷、摔傷等等骨折類(lèi)的事情，在孩子中是常見(jiàn)的。從這個(gè)角度的預(yù)防，最重要的是要增強(qiáng)兒童的體質(zhì)鍛煉和身體靈活性、敏捷性的訓(xùn)練，只有協(xié)調(diào)性發(fā)展好了，這樣的意外發(fā)生率就會(huì)大大降低。再一個(gè)成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)的危害就是傳染病，傳染病發(fā)生的預(yù)防，最重要的要做好病從口入這一關(guān)，就要勤洗手，第二就是加強(qiáng)室內(nèi)通風(fēng)，第三就是加強(qiáng)身體鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，第四就是盡可能少到人員擁擠的環(huán)境中，多在戶外接受陽(yáng)光，這樣可以有效的防止傳染病的發(fā)生。另外一點(diǎn)要注意飲食，多吃清淡食物、蔬菜、水果，多喝水，也會(huì)防止傳染病的發(fā)生，這也是避免了危害的出現(xiàn)。
問(wèn)：幼兒園怎樣幫助孩子實(shí)質(zhì)性的開(kāi)展災(zāi)難面前的防范及自救？我在其他幼兒園看到過(guò)類(lèi)似的演習(xí)，但只能說(shuō)是表演，孩子們純粹是在游戲，怎樣讓孩子能有實(shí)質(zhì)性的收獲？
答：關(guān)于災(zāi)難的防范，在幼兒園進(jìn)行的教育活動(dòng)，一般都是通過(guò)游戲進(jìn)行的，，如果達(dá)到實(shí)質(zhì)性的認(rèn)識(shí)，這應(yīng)該說(shuō)和兒童的認(rèn)知水平是相關(guān)的，當(dāng)他的認(rèn)知水平達(dá)不到理解災(zāi)害的危險(xiǎn)，他也很難實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)上的認(rèn)識(shí)，所以幼兒園透過(guò)游戲給兒童一些這方面的教育，這是正常的，只能是潛移默化的去影響孩子慢慢的懂得危險(xiǎn)，遇到一些他能夠理解的內(nèi)容進(jìn)行防范，這也就可以了。其實(shí)在幼兒園期間最重要的是老師們要懂得。
問(wèn)：幼兒園怎么做好應(yīng)急教育？
答：關(guān)于應(yīng)急教育，幼兒園的應(yīng)急教育內(nèi)容有多方面，首先是安全教育，這個(gè)完全可以納入幼兒園的教育內(nèi)容當(dāng)中，可以給孩子看一些錄像片，可以看一些圖片，進(jìn)行看圖講述，也可以做一些游戲，讓兒童學(xué)會(huì)自我保護(hù)。安全當(dāng)中有身體的安全，還有心理的安全，要保護(hù)心理安全，要少一些驚嚇、刺激的事物，要遠(yuǎn)離這些危害的事物。幼兒園的環(huán)境應(yīng)該說(shuō)是比較安全的，所以我們的教育要提供一些這樣的電教影片，讓兒童有所了解就可以了。再一個(gè)就是自然災(zāi)害的安全，怎樣防止天災(zāi)地災(zāi)，這類(lèi)事物要根據(jù)本地區(qū)的特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展，我們不必把所有內(nèi)容都講給孩子，他們也很難理解，而是根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶厥猸h(huán)境給予特殊的教育即可。比如說(shuō)夏天會(huì)有冰雹，會(huì)有雷雨，那么我們可以向孩子介紹這樣的天氣我們應(yīng)該在什么地方，冬天會(huì)有冰雪，那我們面對(duì)冰雪，我們應(yīng)該在什么地方行走，怎樣行走。更復(fù)雜的天氣情況對(duì)于小孩子是難以理解的，我認(rèn)為不必做的太復(fù)雜，如果你的地區(qū)有復(fù)雜的地形，那么可以介紹給孩子。在我們防范一些意外發(fā)生的時(shí)候，最重要的是幼兒園要有安全預(yù)案，老師要了解每一個(gè)預(yù)案，遇到什么情況應(yīng)該怎么做，比如說(shuō)我們經(jīng)常帶孩子外出，那我們就要有外出的安全預(yù)案，我在邀請(qǐng)我幼兒園老師做的時(shí)候，班上如果是三名教師，那么就要前面有一位教師，最后要有一位教師，中間有一位教師，這樣全體孩子都在老師的視覺(jué)范圍內(nèi)，防止孩子離隊(duì)。如果乘車(chē)，我們就會(huì)要求第一位老師先上車(chē)，第二位老師在車(chē)門(mén)幫助孩子上車(chē)，第三位老師最后收尾，使所有的兒童都上車(chē)，下車(chē)的時(shí)候要第三位老師先下車(chē)，開(kāi)始整理下車(chē)的車(chē)子站隊(duì)，而第二位老師也要先下車(chē)站在車(chē)門(mén)，幫助兒童下車(chē)，第一位老師最后下車(chē)，使每一個(gè)孩子都順利下車(chē)。這樣就使我們的工作責(zé)任清楚，職責(zé)分明，兒童的意外就會(huì)降低，甚至消除。所以無(wú)論在什么環(huán)境下，有什么樣的情況發(fā)生，只要我們思考周到，責(zé)任清晰，就會(huì)避免一些意外發(fā)生，所以這種應(yīng)急教育是隨我們當(dāng)?shù)氐奶厥馇闆r和一些特殊環(huán)境來(lái)進(jìn)行的，有些內(nèi)容與兒童生活離的很遠(yuǎn)的，兒童又無(wú)法理解的，我認(rèn)為可以不講，避免心理的傷害。
問(wèn)：我們應(yīng)該對(duì)孩子從哪些方面進(jìn)行相關(guān)的教育？幼兒園一旦發(fā)生危機(jī)實(shí)踐，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？
答：我們對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，主要還是從自身安全入手，比如說(shuō)防止磕傷、摔倒、碰傷，玩各種大型器械時(shí)的安全，還有不和陌生人講話，不跟著陌生人走，不離開(kāi)父母和老師，不吃陌生人的食物等等這樣的自我保護(hù)方面的教育。還有公共環(huán)境中的安全教育，比如說(shuō)乘車(chē)，手、頭不放出窗外，走人行橫道等等交通安全方面的教育。還有可以進(jìn)行意外事件出現(xiàn)的安全教育，比如防火的安全，一旦出現(xiàn)這樣的意外能夠快速逃離現(xiàn)場(chǎng)，要懂得逃離過(guò)程要蹲下來(lái)行走，或者用濕毛巾捂住嘴等知識(shí)的常識(shí)。
問(wèn)：在日�；顒�(dòng)中，什么樣的活動(dòng)可以讓孩子增強(qiáng)對(duì)危機(jī)事件反應(yīng)？
答：還是游戲活動(dòng)，對(duì)于小孩子，一切學(xué)習(xí)是在游戲當(dāng)中完成的，對(duì)危機(jī)事件反應(yīng)的游戲，最好是情景表演游戲，創(chuàng)設(shè)一種情景環(huán)境，使兒童身臨其中來(lái)開(kāi)展，他會(huì)得到比較真實(shí)的反應(yīng)。
問(wèn)：家長(zhǎng)怎樣防止幼兒在家發(fā)生意外受傷事件？
答：首先是家庭的設(shè)施要有利于兒童的安全，比如電源應(yīng)安裝在高處，盡可能不用接線板，防止觸電事件發(fā)生，熱水熱飯熱湯要放在孩子摸不到的地方，絕不能放在地上，煤氣不要讓孩子去觸摸，只要我們有安全意識(shí)，注意引導(dǎo)兒童什么可以做，什么不可以做，意外傷害事件就可以防止了。
問(wèn)：怎樣對(duì)地震兒童心理危機(jī)進(jìn)行干預(yù)？
答：當(dāng)兒童出現(xiàn)了地震的心理危機(jī)，最重要的是給他安撫，多跟他做膚觸的活動(dòng)，跟他做一些游戲，以讓他忘記那場(chǎng)可怕的地震，盡可能的不再提及這樣的事情，不再看到這樣的事情，多給他做一些他喜歡做的事情，給他更多的關(guān)愛(ài)和交流，使他心理的恐懼得以釋放。
問(wèn)：最近突發(fā)的危機(jī)事件比較多，相關(guān)媒體也在報(bào)道說(shuō)，讓孩子從小就要懂得防病或防地震的知識(shí)應(yīng)該是教育中持續(xù)不斷的內(nèi)容，那么在幼兒園中這些內(nèi)容是經(jīng)常被列入的教育教學(xué)中嗎?
答：應(yīng)該說(shuō)這些內(nèi)容并沒(méi)有都納入幼兒園的教學(xué)中，幼兒園的教育中自身的安全保護(hù)是比較多的，還有交通安全的，對(duì)于地震類(lèi)的防范，逃生的方式，這方面的教育是很少的，對(duì)于幼兒階段，這樣的教育我認(rèn)為只能適宜的教育，而不宜做的太多，否則的話也會(huì)給兒童心理造成很大的不安全感，這對(duì)兒童未來(lái)發(fā)展也是不利的，這類(lèi)教育在學(xué)校是可以做的，他們的心智發(fā)展相對(duì)成熟了，而幼兒期很難理解這樣恐怖的事件，所以我認(rèn)為還是從他們自身特點(diǎn)的角度來(lái)開(kāi)展安全教育，他能理解的我們來(lái)進(jìn)行，離他生活比較遠(yuǎn)的我認(rèn)為講一講就可以了。
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