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孩子說話不清楚 家長怎么辦？
寶寶會說話了，每個爸爸媽媽都非常高興，但是過了不久，爸媽發(fā)現(xiàn)，寶寶怎么老是說不清楚�。坑械膶殞氄f了半天，爸媽還是沒聽懂寶寶到底在說些什么？有些寶寶雖然基本上能用語言表達(dá)自己的愿望和要求，但是說的還很不標(biāo)準(zhǔn)，如把“吃”說成“七”，把“獅子”說成“希幾”，“蘋果”說成“蘋朵”等等。這下爸媽可焦急了！孩子說話不清楚常被人們叫做“大舌頭”。寶寶在會講話以后發(fā)音不準(zhǔn)是很普遍的事情，爸爸媽媽不要著急，這是因?yàn)閷殞毎l(fā)音器官發(fā)育不夠完善。聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都較弱，還不能正確掌握某些音的發(fā)音方法，不會運(yùn)用發(fā)音器官的某些部位。如在發(fā)“吃”、“獅”的音時，舌向上卷，呈勺狀，有種懸空感，而小寶寶不會做這種動作，就把舌頭放平了。但是如果寶寶發(fā)音不準(zhǔn)的情況比較嚴(yán)重，持續(xù)時間較長，那就要引起重視了。
寶寶發(fā)音不準(zhǔn)，首先進(jìn)行三方面檢查
寶寶學(xué)說話必須具備3個方面的生理?xiàng)l件，即發(fā)音器官，聽力器官和腦發(fā)育正常。若你的寶寶明顯比其他寶寶說話不清楚，可以從檢查寶寶這三個方面著手，以便及早發(fā)現(xiàn)是器質(zhì)性病變，還是功能性問題。
檢查發(fā)音器官
請醫(yī)生看一下支氣管、氣營、喉、聲帶和口腔、鼻腔、咽腔。發(fā)音器官有缺陷(如舌短等)的寶寶會發(fā)音不準(zhǔn)，沒有長好牙齒也會發(fā)不出某些音。
檢查聽覺器官
要掌握語音，必須依靠聽覺。檢查聽力時，我們可以在寶寶的背后或側(cè)面(不要讓寶寶看見)打開音樂盒(或者其它會發(fā)出聲音的東西)，看寶寶有沒有轉(zhuǎn)過頭去看、去找。這樣在家中就可以方便而及早地對孩子的聽力狀況進(jìn)行檢測了。
檢查腦部發(fā)育
如果寶寶的大腦發(fā)育受到損害，會給他們的語言發(fā)展造成不同程度的損害。據(jù)研究統(tǒng)計，大腦受損害的兒童中具有語言缺陷的在70%左右，在語言上更多地表現(xiàn)為發(fā)音不準(zhǔn)、吐詞不清。
如果寶寶發(fā)音不準(zhǔn)是因?yàn)橐陨先N原因，可以去相關(guān)醫(yī)療和功能訓(xùn)練機(jī)構(gòu)診治。
全家動員，“對付”發(fā)音不準(zhǔn)的寶寶
排除寶寶生理器官的問題后，寶寶發(fā)音不準(zhǔn)就主要是生活的環(huán)境、人為的錯誤發(fā)音(如地方音)所致。所以大人不妨通過一下一些辦法進(jìn)行改善。
語言治療法
爸爸媽媽是寶寶的第一個語言老師。在和寶寶用語言交流時，父母要特別注意，一定要口齒清楚，有抑揚(yáng)頓挫。
●不要重復(fù)寶寶的錯誤語音。在寶寶吐字不清的情況下，爸爸媽媽們不要學(xué)寶寶的發(fā)音，而應(yīng)當(dāng)用正確的語言來和寶寶說話，時間一長，在正確語音的指導(dǎo)下，發(fā)音就逐漸正確。
●和寶寶說話時要心平氣和，耐心地寶寶孩子的話語，等他把話說完后，你再提問或發(fā)表意見。
●平時經(jīng)常鼓勵寶寶，當(dāng)他說得清楚一些了的時候，哪怕只是一個詞，你也要及時表揚(yáng)。
●盡可能引導(dǎo)寶寶放慢說話的速度，語速不要過快。
●教會寶寶在說話時盡量放松。
累積語言法
知道嗎，你對寶寶說話的一大意義就是讓寶寶累積大量的語言，聽得多了，寶寶也更加容易掌握正確的發(fā)音。
在寶寶成長的不同年齡階段，他主要通過三種語言方式來累積語言：
●兒向言語
在0～1歲這一年齡階段，一般都是您講得多，孩子講得少。這個時候，您應(yīng)該盡可能地對孩子多說話，給他一個盡可能豐富的輸入和累積過程。
●目標(biāo)言語
在大人和孩子共處的場合，大人和大人之間的交流往往比較方便愉快。但這個時候，您千萬不要忽略孩子，應(yīng)該讓孩子也參與到大人的談話中。
●兒童言語
當(dāng)您和孩子說完話，都應(yīng)該給孩子一個單獨(dú)思考、獨(dú)處的空間。這個時候，孩子可以避免許多無關(guān)的刺激、干擾，一個人思考、回味。這也就是為什么教育學(xué)家提倡讓孩子睡前聽故事的原因，這樣可以讓孩子沒有后續(xù)干擾，直接加強(qiáng)孩子傾聽后的記憶力。
伙伴交流法
如今獨(dú)生子女眾多，寶寶往往缺乏溝通交流的同齡伙伴，這樣對他的語言發(fā)展也沒有什么好處。因此，你要要盡可能制造機(jī)會，多讓寶寶和其他小朋友在一起交流玩耍，慢慢地，寶寶說話肯定會越來越清楚的。
比如，你在參加公眾場合的宴會、聚會的時候可以帶寶寶一起去；在雙休日，讓寶寶到小朋友家去做客，或者邀請小朋友到家里來玩，您也可以帶寶寶去買東西、組織幾個有寶寶的家庭一起出游……在這個過程中讓寶寶學(xué)會與人交流，消除膽小、害羞心理。
環(huán)境教育法
語言學(xué)習(xí)的早期環(huán)境不要太復(fù)雜。時下，有不少年輕的父母不了解幼兒學(xué)習(xí)語言的階段性和規(guī)律，受“不要讓孩子輸在起跑線上”、“越早開發(fā)智力，孩子越聰明”的片面輿論影響，總想及早開發(fā)孩子的智力。
事實(shí)早已證明，幼兒學(xué)習(xí)語言不能操之過急，語言學(xué)習(xí)的早期環(huán)境也不能太復(fù)雜。以往就發(fā)生過有的家庭父母、爺爺奶奶、保姆各講各的家鄉(xiāng)話，語言環(huán)境復(fù)雜，多種方言并存，弄得一家人南腔北調(diào)，給正在模仿成人學(xué)習(xí)語言的小寶寶造成了很大的困惑，不知道學(xué)誰的說話好，今天學(xué)南腔，明天說北調(diào)，結(jié)果反倒容易出問題。
上海市心理咨詢中心的杜亞松博士說：幼兒過早地混學(xué)幾種語言，會導(dǎo)致產(chǎn)生語言障礙。當(dāng)幼兒連漢語(母語)的發(fā)音、詞匯都不能準(zhǔn)確掌握的時候，就要他學(xué)習(xí)發(fā)音、構(gòu)造、語序等截然不同的外語，無疑是拔苗助長，這樣做不僅會影響孩子的語言發(fā)育功能，更會給其以后的學(xué)習(xí)、生活增加麻煩。
繞口令法
讓寶寶練習(xí)繞口令，使寶寶的吐字發(fā)音得以強(qiáng)化，并對容易發(fā)音混淆的詞語進(jìn)行辨析。
給寶寶閱讀散文、文學(xué)作品和詩歌。這可以讓孩子從小就多方面地感受文學(xué)作品中表達(dá)的韻律感和節(jié)奏感，同時通過不斷豐富孩子的詞匯、感受正確的發(fā)音，增強(qiáng)孩子的語言運(yùn)用能力。
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