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你的寶寶“貴人語遲”嗎?

時間:2023-05-02 12:11:06 幼兒教育 我要投稿
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你的寶寶“貴人語遲”嗎?

  現(xiàn)在大多數(shù)父母對孩子的語言發(fā)展給予了極大的關(guān)注,尤其是那些開口遲、說話少的孩子,更是令父母心焦。但也有一些父母信奉一句老理“貴人語遲”,孩子說話晚是因為孩子不愿意開口說話,等長大一點就可以開口說話了。孩子應(yīng)該什么時候說話?語遲對孩子的語言發(fā)育有什么影響?

你的寶寶“貴人語遲”嗎?

  ○●寶寶為啥說話晚?

  “貴人語遲”對寶寶的語言發(fā)育有什么影響?8月24日,新華網(wǎng)一條資訊給出一種答案:研究者發(fā)現(xiàn),八成2歲時語言能力稍差的孩子到7歲時在語言方面與同齡孩子已相差無幾,但另外兩成的語遲幼兒7歲時在語言方面依然遜色。

  美國合眾國際社日前報道說,研究者通過對1766名幼兒的研究發(fā)現(xiàn),男孩語遲的幾率是女孩的3倍,然而到了7歲的時候,他們在語言方面的差別就消失了。這一發(fā)現(xiàn)對于那些擔(dān)心自己孩子語言發(fā)育狀況的父母可謂喜憂參半!皩殞氄Z遲的現(xiàn)象,在我們兒?坪艹R。對語言發(fā)育有一定了解的家長會非常重視孩子語遲的現(xiàn)象,在和同齡孩子的相比較中發(fā)現(xiàn)自己寶寶在語言方面落后于其他孩子,就會帶孩子來檢查,尋找原因!编嵵菔袃和t(yī)院保健科副主任醫(yī)師焦敏說,“也有一些語遲的孩子,是我們在做常規(guī)的兒保工作時經(jīng)詳細(xì)問診得知的!

  造成孩子語言發(fā)育障礙的原因有:孩子有先天性發(fā)育異常,例如軟腭或舌系帶過短,影響正常發(fā)音,這可通過早期發(fā)現(xiàn)和醫(yī)療處理矯正;后天環(huán)境不良,例如家長對孩子的語言教育差,孩子的不良語言習(xí)慣未被及時糾正,也會有語言發(fā)育遲緩和發(fā)音不清、口吃等問題出現(xiàn);孩子口腔發(fā)育異常,造成構(gòu)音障礙。“寶寶語遲有很多原因,還有一些是因為遺傳,父母中有人在幼時語言發(fā)育也比較遲緩!苯姑粽f,“一些語言發(fā)育比較遲緩的孩子會隨著年齡恢復(fù)正常,但是還有相當(dāng)一部分屬于生長發(fā)育異常造成的。”

  ○●如何判斷孩子語言發(fā)育是否正常?

  “和其他的能力相比,孩子的語言發(fā)育個體差異要更大一些!苯姑粽f。例如,“四翻六坐八爬周走”,說的是孩子的行動能力,雖然也有個體差異,但波動一般在2個月內(nèi),而語言的差異會大很多,甚至持續(xù)到上學(xué)。

  美國研究人員提醒說:“對那些在學(xué)校里依然語遲的孩子,給予早期干預(yù)和增加語言刺激是十分重要的。如果父母擔(dān)心,應(yīng)該與醫(yī)生聯(lián)系!

  怎樣判斷孩子語言發(fā)育是否正常?“一般來說,孩子在8個月時會無意識地發(fā)出‘爸爸、媽媽’的語音,在1歲時會發(fā)22個字音,但是在1歲以前的主動語言比較少,處于語言理解階段,不太好判斷孩子語言發(fā)育是否異常。”焦敏說,“但是,在2歲時孩子有5個字左右的表述,詞匯量應(yīng)該達(dá)到約50個,并能開始用2至3個單詞組成短句!

  家長要把握好寶寶的語言關(guān)鍵期。關(guān)鍵期是指寶寶在某一特定時間內(nèi)自身掌握、學(xué)習(xí)某種能力的最好時機。錯過關(guān)鍵期的培養(yǎng),可能會出現(xiàn)事倍功半的現(xiàn)象。語言發(fā)育的關(guān)鍵期是1.5~4歲。在孩子語言發(fā)展的3~4年中,9個月~24個月是寶貝發(fā)音、模仿、理解詞語含義的關(guān)鍵期,2~4歲是真正掌握語言、學(xué)會表達(dá)語言的發(fā)育關(guān)鍵期。此時學(xué)習(xí)語言效果最佳,形成的語言習(xí)慣最容易長期保持。

  ○●有些語遲家長尤其要留心

  并無先天畸形的孩子如果存在發(fā)音不清、口吃等問題,家長要及早著手進行糾正。因為越早糾正,越容易讓孩子從小便有一個發(fā)音清楚、條理性強、語法規(guī)范的基礎(chǔ)。如果到孩子有一定語言能力,并形成習(xí)慣以后,再矯正錯誤就比較困難了。“孩子語言發(fā)育落后,一定要讓專門的兒科醫(yī)生檢查判斷,因為語言發(fā)育落后也可能是智商低下、孤獨癥等造成的!苯姑粽f,“家長留心會發(fā)現(xiàn)這些語遲寶寶的異常,可以及早進行訓(xùn)練、治療!

  對于孤獨癥的孩子來說,你會發(fā)現(xiàn)孩子非常癡迷天氣預(yù)報、廣告;要么孩子不會說話,要么對父母的話聽而不聞,即使孩子說話了,也往往是一些重復(fù)語言或自言自語,別人聽不懂,極少具有交流性質(zhì)的主動語言。很少與人對視,一般會表現(xiàn)某種刻板行為。比如有的孩子總是轉(zhuǎn)圈;有的迷戀圓形物體,如電風(fēng)扇和汽車輪子;有的特別愛看電視廣告或天氣預(yù)報、愛聽某一首或幾首固定的歌等。

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