寫給媽媽的感謝信

·我曾經(jīng)在報(bào)紙上看到過這樣一篇文章：一天早晨，我正在洛衫機(jī)郊外的一所旅館大堂的餐廳里就餐，發(fā)現(xiàn)右前方有3個(gè)黑人孩子，在餐桌上埋頭寫著什么。當(dāng)我問他們?cè)谧鍪裁磿r(shí)，老大回答說正在寫感謝信，他一副理所當(dāng)然的神情讓我滿臉疑惑。

 

·這3個(gè)小孩一大早起來寫感謝信？我愣了一陣后追問道：“寫給誰的？”

 

     “給媽媽�！�

 

·我心中的疑團(tuán)一個(gè)未解一個(gè)又生�！盀槭裁�？”我又追問道。

 

     “我們每天都寫，這是我們每日必做的功課�！焙⒆踊卮鸬�。

 

·哪有每天都寫感謝信的？真是不可思議！我湊過去看了一眼他們每人手下的那疊紙。老大在紙上寫了八九行字，妹妹寫了五六行，小弟弟只寫了兩三行。再仔細(xì)看其中的內(nèi)容，卻是諸如“路邊的野花開得真漂亮”、“昨天吃的比薩餅很香”、“昨天媽媽給我講了一個(gè)很有意思的故事”之類的簡單的句子。

 

·我心頭一震。原來他們寫給媽媽的感謝信不是專門感謝媽媽給他們幫了多大的忙，而是記錄下他們幼小心靈中感覺很幸福的一點(diǎn)一滴。他們還不知道什么叫大恩大德，只知道對(duì)于每一件美好的事物都應(yīng)心存感激。他們感謝母親辛勤的工作、感謝同伴熱心的幫助、感謝兄弟姐妹之間的相互理解……他們對(duì)許多我們認(rèn)為理所當(dāng)然的事都懷有一顆“感恩的心”。

 

·現(xiàn)在大多數(shù)孩子根本沒有感恩意識(shí)，被愛對(duì)他們來說是理所當(dāng)然的，已經(jīng)成了習(xí)慣，只是被動(dòng)地接受。有這么一個(gè)事情，在前不久的一次活動(dòng)結(jié)束后，正好趕上下雨，老師們忙著到處借雨具給學(xué)生，而當(dāng)老師把能找來的雨具遞給學(xué)生們時(shí)，竟沒有一個(gè)人問問老師有沒有雨具，怎樣回家，這種情形讓在場的老師們感到心寒不已。又如在某中學(xué)發(fā)生過這么一件事：一名初二學(xué)生，從小患小兒麻痹癥，行動(dòng)不便。他們教室和音樂教室不在同一座教學(xué)樓里，每次上音樂課都由班主任張老師背著他去，就這樣堅(jiān)持了一年多。有一天，張老師因外出開會(huì)沒在學(xué)校，那個(gè)殘疾學(xué)生沒能上音樂課，他坐在自己班的教室里大發(fā)脾氣，氣急敗壞地叫喊著：“張老師死哪去了！”后來，張老師聽說了這件事，心里一陣酸楚，怎么也想不通。后來他明白了：殘疾學(xué)生已經(jīng)把老師對(duì)他的照顧和關(guān)心當(dāng)作一種理所應(yīng)當(dāng)?shù)男袨椋�他并不懂得這是別人對(duì)他的愛。給予愛和接受愛的能力同樣重要！麻木地接受而不思回報(bào)無疑是一種道德操守的缺失。

 

·成功學(xué)家安東尼指出：成功的第一步就是先存有一顆感激之心，時(shí)時(shí)對(duì)自己的現(xiàn)狀心存感激，同時(shí)也要對(duì)別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。如果你接受別人的恩惠，不管是禮物、忠告或幫忙，而你也應(yīng)該抽出時(shí)間，向?qū)Ψ奖磉_(dá)謝意。于是，我們?cè)诔忻芍車�的人的關(guān)愛與幫助時(shí)說一聲“謝謝”，意義就顯得相當(dāng)重要。只有對(duì)社會(huì)對(duì)環(huán)境對(duì)周圍的人心存感激，才能幸福愉快，才能主動(dòng)幫助需要幫助的人，才能在遇到困難時(shí)得到更多的幫助，從而走出大寫的人生之路

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