幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案(通用12篇)
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編為大家收集的幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案,歡迎大家分享。
幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案 1
家長(zhǎng)助教活動(dòng)是家園工作的又一舉措,運(yùn)用家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)、家長(zhǎng)論壇、家長(zhǎng)學(xué)校等多種形式,更新家長(zhǎng)教育理念,提升教育合力。挖掘家長(zhǎng)教育資源,邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)教室開(kāi)展助教活動(dòng)。讓一些從事醫(yī)生、教師、廚師、解放軍等職業(yè)的家長(zhǎng),紛紛走進(jìn)教室?guī)Ш⒆舆M(jìn)行一系列有趣的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),增進(jìn)家長(zhǎng)、教師、孩子之間的情感,使家園合作更緊密。
活動(dòng)地點(diǎn):
xxx班教室
活動(dòng)時(shí)間:
xxx年12月1日
活動(dòng)對(duì)象:
金孔雀班全體幼兒
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老師與助教家長(zhǎng)(吳e靈爸爸取得聯(lián)系,商定助教的準(zhǔn)備工作和時(shí)間下午4點(diǎn)后)
活動(dòng)要求:
1、活動(dòng)分工:主持、紀(jì)律由班主任老師負(fù)責(zé),照相、做資料由配班老師負(fù)責(zé)。
2、活動(dòng)前指導(dǎo)每個(gè)幼兒圍成半圓形入坐,活動(dòng)時(shí)以4小隊(duì)站列。
3、活動(dòng)時(shí)老師指導(dǎo)幼兒遵守紀(jì)律能做到認(rèn)真仔細(xì)地聽(tīng),動(dòng)作規(guī)范的學(xué)習(xí)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師介紹家長(zhǎng):今天金孔雀班來(lái)了一位男老師,他是誰(shuí)呀?其實(shí)小朋友們都認(rèn)識(shí),原來(lái)是吳e靈爸爸(當(dāng)過(guò)解放軍)作為家長(zhǎng)助教,今天給大家?guī)?lái)了一次有意義的活動(dòng)。幼兒表示歡迎。
2、本班家長(zhǎng)與本班幼兒進(jìn)行助教活動(dòng):
吳e靈爸爸為我們上了一節(jié)關(guān)于”我是解放軍”的活動(dòng),小朋友們可高興了。通過(guò)e靈爸爸講解放軍叔叔愛(ài)惜糧食的故事講解。稍后演示解放軍叔叔報(bào)數(shù)、立正、稍息、向右看等的隊(duì)列姿勢(shì)并指導(dǎo)孩子練習(xí)隊(duì)列操練,小朋友們對(duì)解放軍叔叔就更加了解和尊重了。雖然給幼兒園的孩子們上課還是第一回,但e靈爸爸用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言,精神抖擻的演示,讓助教活動(dòng)顯得非常精彩。孩子們學(xué)得非常認(rèn)真!
活動(dòng)意義:
家長(zhǎng)助教活動(dòng)不僅開(kāi)闊了孩子的視野,提高了家長(zhǎng)對(duì)幼教工作的認(rèn)識(shí)與理解,還大大增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒園、教師、孩子之間的情感,使幼兒教育更加充滿活力!走進(jìn)新課程的今天,家長(zhǎng)是課程中一個(gè)重要的教育資源,這種“家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”的豐富資源就象一股清泉滲入教育領(lǐng)域,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),拓展了課堂教育視線。同時(shí)孩子們也驚奇地發(fā)現(xiàn),自己的爸爸是如此能干!鞍职忠材艹蔀楹美蠋煟 痹鰪(qiáng)了幼兒對(duì)爸爸的一份尊敬與依戀。
活動(dòng)意圖:
家長(zhǎng)在幼兒教育中起著至關(guān)重要的作用。把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)幼兒園,擔(dān)任老師的角色,
為幼兒上課,組織幼兒游戲,是一種全新的家園聯(lián)系方式,也是行之有效的家園互助方式。家長(zhǎng)助教活動(dòng)是許多幼兒園挖掘家庭教育資源、形成家園共育的主要實(shí)踐活動(dòng)之一。在家長(zhǎng)助教活動(dòng)中,教師扮演好“發(fā)起者、組織者、參與者”的角色,探尋有效的指導(dǎo)策略,以保證家長(zhǎng)助教活動(dòng)的`順利開(kāi)展。家長(zhǎng)助教,可以讓孩子接觸更多的人,獲得更多的專業(yè)信息,增加生活經(jīng)驗(yàn)有助于孩子的全面發(fā)展。這學(xué)期我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)們踴躍報(bào)名,積極參與。組織一系列深受幼兒歡迎的活動(dòng),促進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)、老師的共同發(fā)展。
為了孩子的全面發(fā)展,我園決定在本學(xué)期第十周(11月5日)和(11月9日)開(kāi)展家長(zhǎng)助教周活動(dòng),F(xiàn)對(duì)活動(dòng)的有關(guān)注意事項(xiàng)準(zhǔn)備如下:
一、家長(zhǎng)助教活動(dòng)的指導(dǎo)原則
★合作互動(dòng),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原則:幼兒園教師和家長(zhǎng)是平等、合作的關(guān)系,教師應(yīng)以平和、平等的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng),互相學(xué)習(xí),互相幫助,互相指導(dǎo),共同提高。
★尊重在先,真誠(chéng)溝通原則:具備接納家長(zhǎng)的積極態(tài)度,因人而異,不挑剔家長(zhǎng)的素質(zhì),尊重每一位參與助教活動(dòng)的家長(zhǎng)。注重活動(dòng)細(xì)節(jié),讓家長(zhǎng)知曉活動(dòng)目標(biāo)、意義,與家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通。
★以孩子發(fā)展為中心的原則:家長(zhǎng)助教的最終目的是促進(jìn)孩子的發(fā)展,活動(dòng)的核心應(yīng)圍繞孩子的全面發(fā)展進(jìn)行。
幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案 2
活動(dòng)意圖:
家長(zhǎng)在幼兒教育中起著至關(guān)重要的作用。把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)幼兒園,擔(dān)任老師的角色,為幼兒上課,組織幼兒游戲,是一種全新的家園聯(lián)系方式,也是行之有效的家園互助方式。家長(zhǎng)助教活動(dòng)是許多幼兒園挖掘家庭教育資源、形成家園共育的主要實(shí)踐活動(dòng)之一。
在家長(zhǎng)助教活動(dòng)中,教師扮演好發(fā)起者、組織者、參與者的角色,探尋有效的指導(dǎo)策略,以保證家長(zhǎng)助教活動(dòng)的順利開(kāi)展。家長(zhǎng)助教,可以讓孩子接觸更多的人,獲得更多的專業(yè)信息,增加生活經(jīng)驗(yàn)有助于孩子的全面發(fā)展。這學(xué)期我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)們踴躍報(bào)名,積極參與。組織一系列深受幼兒歡迎的活動(dòng),促進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)、老師的共同發(fā)展。
為了孩子的`全面發(fā)展,我園決定在本學(xué)期第十周(11月5日)和(11月9日)開(kāi)展家長(zhǎng)助教周活動(dòng),F(xiàn)對(duì)活動(dòng)的有關(guān)注意事項(xiàng)準(zhǔn)備如下:
一、家長(zhǎng)助教活動(dòng)的指導(dǎo)原則
★合作互動(dòng),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原則:幼兒園教師和家長(zhǎng)是平等、合作的關(guān)系,教師應(yīng)以平和、平等的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng),互相學(xué)習(xí),互相幫助,互相指導(dǎo),共同提高。
★尊重在先,真誠(chéng)溝通原則:具備接納家長(zhǎng)的積極態(tài)度,因人而異,不挑剔家長(zhǎng)的素質(zhì),尊重每一位參與助教活動(dòng)的家長(zhǎng)。注重活動(dòng)細(xì)節(jié),讓家長(zhǎng)知曉活動(dòng)目標(biāo)、意義,與家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通。
★以孩子發(fā)展為中心的原則:家長(zhǎng)助教的最終目的是促進(jìn)孩子的發(fā)展,活動(dòng)的核心應(yīng)圍繞孩子的全面發(fā)展進(jìn)行。
★適當(dāng)性原則:指導(dǎo)應(yīng)適時(shí)進(jìn)行,給予家長(zhǎng)發(fā)揮的空問(wèn);并根據(jù)不同的活動(dòng)采取靈活的指導(dǎo)方式。
二、具體指導(dǎo)策略
策略一:抓活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。
首先通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、調(diào)查表等方式全面了解家長(zhǎng)資源。其次是真誠(chéng)相邀,采用招募欄、電話預(yù)約等方式邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與助教活動(dòng)。再次是與家長(zhǎng)共同設(shè)定活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容。每次家長(zhǎng)助教活動(dòng)之前教師應(yīng)與家長(zhǎng)一起準(zhǔn)備活動(dòng)方案,家長(zhǎng)一般只是簡(jiǎn)單地說(shuō)一下自己活動(dòng)的想法,教師要幫助家長(zhǎng)分析活動(dòng)的目的、發(fā)展意義、活動(dòng)的形式、內(nèi)容的組織與實(shí)施,甚至在活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題都要提前想到,防止發(fā)生意外。
策略二:做好活動(dòng)中的組織工作。
首先是營(yíng)造平等、信任、尊重的心理環(huán)境,讓家長(zhǎng)能消除顧忌。充滿信心地投入到整個(gè)活動(dòng)之中;其次是要因人施教、適時(shí)指導(dǎo)。針對(duì)不同類型的家長(zhǎng),根據(jù)不同的情況采用不同的指導(dǎo)方法。重點(diǎn)對(duì)活動(dòng)中一些突發(fā)現(xiàn)象進(jìn)行指導(dǎo),把握時(shí)機(jī),適當(dāng)牽引。
策略三:重視活動(dòng)后反饋、延伸活動(dòng)。
活動(dòng)后收集助教家長(zhǎng)的建議,合理化改進(jìn),并繼續(xù)指導(dǎo)家長(zhǎng)的育兒方法,達(dá)到真正的互動(dòng)。以前家長(zhǎng)和教師之間總有距離,在教育孩子上難以達(dá)成共識(shí)。家長(zhǎng)不了解老師的工作性質(zhì)。對(duì)幼兒園的活動(dòng)不明白,總覺(jué)得很簡(jiǎn)單,是在哄孩子。以往的家長(zhǎng)在參加家長(zhǎng)助教活動(dòng)后。都有一個(gè)深深的感受:幼兒園的工作太不容易了,幼兒園的老師擔(dān)負(fù)的責(zé)任太大了,幼兒園的活動(dòng)真不簡(jiǎn)單。家長(zhǎng)會(huì)積極為班上的活動(dòng)出謀劃策,共同為班上孩子的發(fā)展盡力,眼中不再只關(guān)注自己孩子的行為并且在家長(zhǎng)助教活動(dòng)中,教師也可以觀察到平時(shí)所不易察覺(jué)的幼兒的發(fā)展、需要,重新審視自己的教育方法。
家長(zhǎng)助教活動(dòng),得到改變和收獲的不僅僅是孩子,還有家長(zhǎng)和我們教師。陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō):幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一單方面可以單獨(dú)勝任的。家長(zhǎng)助教活動(dòng)以其特有的模式為家長(zhǎng)、教師搭起了一座溝通、互助的橋梁。如果說(shuō)孩子是一只小鳥(niǎo),而家園則如同鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)必不可少的一對(duì)翅膀,同上下,同方向,才能使鳥(niǎo)兒飛得更高、更遠(yuǎn)。
三、家長(zhǎng)助教日活動(dòng)流程
時(shí)間:20xx年11月5日
活動(dòng)地點(diǎn):xx幼兒園
嘉賓:各位參與助教的家長(zhǎng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:條幅、多媒體、獎(jiǎng)品、榮譽(yù)證書(shū)、通知、喜報(bào)
活動(dòng)負(fù)責(zé)人:各班班主任
活動(dòng)安排:
1、8:108:40各班進(jìn)行晨間活動(dòng),要求幼兒愉快游戲。
(助教家長(zhǎng)陸續(xù)進(jìn)園,本班老師熱烈迎接)
2、8:409:20幼兒早操表演。
3、9:3010:00家長(zhǎng)助教第一節(jié)活動(dòng)。
4、10:1010:40家長(zhǎng)助教第二節(jié)活動(dòng)。(助教家長(zhǎng)再次上第二堂課)
5、上午助教家長(zhǎng)和小朋友合影。
6、12:00---2:10幼兒起床、喝水、吃點(diǎn)心、整理衣物。
。ㄏ挛缰碳议L(zhǎng)陸續(xù)進(jìn)入園,本班老師接待)
7、2:503:20下午家長(zhǎng)助教第一節(jié)活動(dòng)。
8、3:203:30如廁、喝水。
9、3:304:00家長(zhǎng)助教第二節(jié)活動(dòng)。(下午助教家長(zhǎng)再次上第二堂課)
10、4:004:10下午助教家長(zhǎng)和小朋友合影。
幼兒園頒發(fā)證書(shū)及獎(jiǎng)品,全體教師及家長(zhǎng)合影留念,活動(dòng)結(jié)束!
家長(zhǎng)助教日安排表
四、活動(dòng)注意事項(xiàng):
1、請(qǐng)各班幼兒在8:30之前到園,助教家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)?:00之前務(wù)必到園。
2、老師教育好幼兒遵守活動(dòng)秩序不吵鬧,認(rèn)真聽(tīng)講。
3、活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)各位家長(zhǎng)認(rèn)真填寫(xiě)好反饋表,及時(shí)上交。
五、助教家長(zhǎng)小檔案:
幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案 3
一、活動(dòng)目的:
家長(zhǎng)作為孩子的第一任教師,他們的參與將使孩子在學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)過(guò)程中感受到家庭和學(xué)校的緊密結(jié)合,增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也使家長(zhǎng)更深入地了解孩子在園中的學(xué)習(xí)生活,從而更好地配合園所的教育工作。
二、活動(dòng)內(nèi)容和形式:
1、親子課堂:每周定期開(kāi)設(shè)一次親子課堂,由家長(zhǎng)助教和老師共同授課,內(nèi)容涵蓋學(xué)前教育中重要的認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)、體能等能力發(fā)展內(nèi)容。
2、家長(zhǎng)師資培訓(xùn):為確保家長(zhǎng)助教能有效參與教學(xué),我們提供必要的教育培訓(xùn),內(nèi)容包括幼兒教育理念、教育技巧、游戲引導(dǎo)等。
3、家長(zhǎng)參與活動(dòng):如制作親子手工、親子閱讀、親子科學(xué)實(shí)驗(yàn)等,讓家長(zhǎng)直接參與到孩子的學(xué)習(xí)和生活中。
4、家長(zhǎng)分享會(huì):定期召開(kāi)家長(zhǎng)分享會(huì),由家長(zhǎng)助教向其他家長(zhǎng)分享他們的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),以及參與教學(xué)后的感受。
三、活動(dòng)組織和實(shí)施
1、宣傳推動(dòng):通過(guò)園內(nèi)公告、家長(zhǎng)會(huì)議、微信公眾號(hào)等方式,將此項(xiàng)目的具體內(nèi)容和目的向家長(zhǎng)明確傳遞,增加家長(zhǎng)對(duì)此活動(dòng)的認(rèn)知和接受程度。
2、家長(zhǎng)助教的選拔:激發(fā)家長(zhǎng)的參與熱情,采用自愿報(bào)名的方式,結(jié)合專業(yè)教師和園長(zhǎng)的面試進(jìn)行選拔。
3、提供必要的培訓(xùn):對(duì)被選拔的'家長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn),讓家長(zhǎng)熟悉課堂規(guī)則、教學(xué)技巧,增強(qiáng)家長(zhǎng)的教學(xué)能力。
4、定期溝通:設(shè)立家長(zhǎng)助教與老師的組群,及時(shí)溝通教學(xué)情況,調(diào)整教學(xué)策略。
5、家長(zhǎng)分享會(huì)的組織:對(duì)參與進(jìn)來(lái)的家長(zhǎng),按周期進(jìn)行家長(zhǎng)分享會(huì),邀請(qǐng)專業(yè)教師指導(dǎo)、評(píng)估。
四、活動(dòng)評(píng)估:
通過(guò)家長(zhǎng)和孩子的反饋,以及定期的家長(zhǎng)分享會(huì)等方式,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估和總結(jié),持續(xù)優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容,讓家長(zhǎng)真正在孩子的成長(zhǎng)道路上發(fā)揮最大的益處。
五、預(yù)期目標(biāo):
1、通過(guò)此次家長(zhǎng)助教活動(dòng),加強(qiáng)家長(zhǎng)和幼兒園的聯(lián)系,使家庭教育和幼兒園教育更好地融合。
2、家長(zhǎng)更深入地理解孩子的學(xué)習(xí)和生活,能更好地指導(dǎo)孩子在家的學(xué)習(xí)。
3、培養(yǎng)孩子與父母的互動(dòng)交流,增強(qiáng)家長(zhǎng)的教育信心和能力。
4、使孩子在家庭的鼓勵(lì)和支持下,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
只有家校合作,攜手共育,我們的孩子才能在陽(yáng)光下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。讓我們一起來(lái)努力,用心去陪伴,用愛(ài)去引導(dǎo),讓每一個(gè)孩子都能在幼兒園度過(guò)一個(gè)美好的童年。
幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案 4
幼兒的早期教育是一個(gè)復(fù)合性的系統(tǒng)工程,這個(gè)階段的教育工作不僅僅是學(xué)校和教師的責(zé)任,更是全社會(huì),特別是家長(zhǎng)的義務(wù)。家長(zhǎng)陪伴、參與,助力孩子健康成長(zhǎng),這樣的觀點(diǎn)一直得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)同。那么,我們?cè)撛鯓釉O(shè)計(jì)幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng),打造家園共育的新環(huán)境呢? 本文基于這個(gè)主題,展開(kāi)詳細(xì)的剖析和討論。
一、目標(biāo)確定
首先,我們要明確家長(zhǎng)助教活動(dòng)的目標(biāo)。最基本的,活動(dòng)應(yīng)激發(fā)家長(zhǎng)參與孩子早期教育的熱情,積極引導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)校共同完成教育任務(wù)。其次,活動(dòng)還應(yīng)增強(qiáng)家庭教育的科學(xué)性,引領(lǐng)家長(zhǎng)適應(yīng)新時(shí)期家庭教育的實(shí)踐模式。
二、活動(dòng)形式
方案設(shè)計(jì)中重要一點(diǎn)是活動(dòng)形式的確定。家長(zhǎng)助教活動(dòng)可以根據(jù)實(shí)際情況采取多種形式:首先,可以是有組織有計(jì)劃的學(xué)校引導(dǎo)下家長(zhǎng)到幼兒園進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),以實(shí)戰(zhàn)觀摩形式讓家長(zhǎng)親自感受教學(xué)環(huán)境,熟悉教學(xué)流程;其次,也可以通過(guò)家長(zhǎng)培訓(xùn)課程、研討會(huì)、教育講座等方式,傳授教育經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)家庭教育的方法。再者,活動(dòng)還可以是家長(zhǎng)與幼兒同場(chǎng)參與的游戲活動(dòng),進(jìn)行家庭教育情境的模擬體驗(yàn)。
三、具體活動(dòng)
接下來(lái),我們可以設(shè)計(jì)一些具體的活動(dòng)形式。比如,設(shè)立“家長(zhǎng)助教一日游”,讓家長(zhǎng)親自體驗(yàn)教師的角色,參與到幼兒的日常學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)中去;舉辦“家庭大課堂”,讓家長(zhǎng)在專業(yè)教師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)如何配合孩子的學(xué)習(xí)生活,與孩子進(jìn)行互動(dòng);或者設(shè)立“早教體驗(yàn)課程”,讓家長(zhǎng)通過(guò)課程學(xué)習(xí),提升自己的教育理念和教育技巧。
四、活動(dòng)效果
以上這些活動(dòng),都可以幫助家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的教育模式和教師的日常工作,加強(qiáng)與教師的溝通,明確自身在孩子教育中的`職責(zé)和角色,同時(shí)也能提升家長(zhǎng)的教育教學(xué)技能,使其在家庭環(huán)境中進(jìn)行更加專業(yè)和科學(xué)的早教。
五、與家長(zhǎng)的溝通
在活動(dòng)的進(jìn)行中,互動(dòng)與溝通是非常重要的環(huán)節(jié)?梢酝ㄟ^(guò)定期的家長(zhǎng)會(huì)、互動(dòng)研討工作坊等方式,聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園教育模式、教學(xué)質(zhì)量、每次活動(dòng)等方面的意見(jiàn)和建議,通過(guò)家長(zhǎng)的反饋,去修正和完善教學(xué)工作,有效提升幼兒園的教學(xué)質(zhì)量。
總的來(lái)說(shuō),幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)是一種家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合的新型教育模式,旨在讓更多家長(zhǎng)了解并參與到孩子的教育過(guò)程中來(lái),真正做到家庭與學(xué)校的雙向互動(dòng),達(dá)到家校合作,共育幼兒的目標(biāo)。只有每一份力量都能發(fā)揮應(yīng)有的作用,眾志成城,孩子的成長(zhǎng)道路才能更加寬廣順暢。
幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案 5
活動(dòng)名稱:
幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):
1. 增進(jìn)幼兒園與家長(zhǎng)的溝通,共同為孩子的成長(zhǎng)提供舒適、高效的環(huán)境和方式。
2. 邀請(qǐng)家長(zhǎng)融入教學(xué)過(guò)程,通過(guò)參與感受幼兒園的教育方式,同時(shí)給予教育建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。
3. 讓孩子在家長(zhǎng)的陪伴下在幼兒園中學(xué)習(xí),增強(qiáng)孩子的園所歸屬感和家庭的安全感。
活動(dòng)時(shí)間:
每學(xué)期一次,持續(xù)時(shí)間為一周
活動(dòng)對(duì)象:
幼兒園所有的家長(zhǎng)和孩子
活動(dòng)內(nèi)容:
1. 教學(xué)助教:邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到幼兒園的日常教學(xué)活動(dòng)中來(lái),和老師一起參與到小朋友的學(xué)習(xí)過(guò)程中,幫助和支援孩子的學(xué)習(xí)和生活。
2. 家庭主題分享:邀請(qǐng)家長(zhǎng)分享他們的家庭教育經(jīng)驗(yàn)和家庭活動(dòng)主題,以此促進(jìn)家長(zhǎng)之間的交流,增進(jìn)相互的理解和信任。
3. 具體課程活動(dòng):讓家長(zhǎng)參與到孩子的各項(xiàng)課程活動(dòng)中,如圖書(shū)館閱讀、繪畫(huà)、游戲等,增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和接受。
4. 教育講座:邀請(qǐng)教育專家,針對(duì)幼兒教育的`熱點(diǎn)話題,如性格引導(dǎo)、健康養(yǎng)成、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,進(jìn)行深度解讀和引導(dǎo)。
5. 反饋評(píng)價(jià):活動(dòng)結(jié)束后,向家長(zhǎng)收集對(duì)此次活動(dòng)的意見(jiàn)和建議,以利于下一次的活動(dòng)規(guī)劃。
活動(dòng)策劃:
1.前期準(zhǔn)備:通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或者家長(zhǎng)信箱等形式,根據(jù)家長(zhǎng)和孩子的需求和反饋,組織活動(dòng)內(nèi)容。發(fā)布活動(dòng)通知,并邀請(qǐng)家長(zhǎng)報(bào)名參加。
2.活動(dòng)組織:活動(dòng)開(kāi)始前的一周,進(jìn)行詳細(xì)的活動(dòng)安排和布置。為家長(zhǎng)安排具體的助教任務(wù)和參與課程。
3.活動(dòng)實(shí)施:活動(dòng)期間,園方安排專人進(jìn)行指導(dǎo)和協(xié)助,確;顒(dòng)的順利進(jìn)行;顒(dòng)結(jié)束后,收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)。
通過(guò)此次活動(dòng),讓幼兒園、家長(zhǎng)和孩子形成良好的教育合作和互動(dòng),共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
活動(dòng)預(yù)期效果:
1.家長(zhǎng)更加了解幼兒園的教育理念和教學(xué)方式,提高對(duì)幼兒園的信任度。
2.幼兒園和家長(zhǎng)的關(guān)系更加緊密,形成共育的契約。
3.孩子在家長(zhǎng)的陪伴下有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和體驗(yàn),成長(zhǎng)更快樂(lè)。
幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案 6
一、活動(dòng)背景及目標(biāo)
現(xiàn)代的孩子由于家庭的獨(dú)生子女政策以及父母?jìng)兠β档墓ぷ鳎斐伤麄冊(cè)诩抑谐3*?dú)自玩耍,缺乏與人的互動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,在幼兒園里,教師的人手又常常緊張,難以照顧到所有的孩子。因此,我們倡議開(kāi)展幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng),借助家長(zhǎng)的力量,讓家長(zhǎng)介入孩子的學(xué)習(xí)和生活,以增進(jìn)親子關(guān)系,提高孩子的各項(xiàng)能力。
二、活動(dòng)策劃
1.活動(dòng)對(duì)象:2-6歲的小朋友以及他們的父母
2.活動(dòng)時(shí)間:本活動(dòng)計(jì)劃每月舉行一次,每次活動(dòng)持續(xù)半天,具體時(shí)間根據(jù)幼兒園和家長(zhǎng)的時(shí)間制定。
3.活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園內(nèi)
4.活動(dòng)內(nèi)容:家長(zhǎng)代班、親子游戲、創(chuàng)意手工制作、親子閱讀等。
5.活動(dòng)流程:
(1)家長(zhǎng)代班:每位家長(zhǎng)可以輪流進(jìn)入幼兒園代班,參與孩子的日常管理,如幫助孩子們做游戲、手工,讀故事等。
(2)親子游戲:設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易學(xué)、既能鍛煉孩子戶外活動(dòng)能力,又能增進(jìn)親子關(guān)系的游戲,比如:拋接球、拔河等。
(3)創(chuàng)意手工制作:結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起制作各種手工藝品,如:春天可以做花環(huán),秋天可以制作樹(shù)葉畫(huà)等。
(4)親子閱讀:設(shè)計(jì)一些有趣的孩子圖書(shū),讓家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行親子共讀,通過(guò)閱讀讓孩子了解世界,培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
三、活動(dòng)成本
本次活動(dòng)的成本主要包括場(chǎng)地費(fèi)用、活動(dòng)道具、手工制作材料費(fèi)、圖書(shū)費(fèi)等。具體費(fèi)用可以通過(guò)教師和家長(zhǎng)共同出資,也可以尋求社會(huì)贊助。
四、活動(dòng)宣傳和推廣
我們可以通過(guò)幼兒園的家長(zhǎng)群、校園公告、微信公眾號(hào)等方式對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳和推廣。同時(shí),通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,讓更多的人了解和參與到我們的活動(dòng)中來(lái)。
五、活動(dòng)收益
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展,可以增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的親子關(guān)系,提高孩子綜合能力,提升幼兒園整體的.親子活動(dòng)質(zhì)量,乃至提升幼兒園的社會(huì)口碑。
總結(jié):親子共成長(zhǎng)家長(zhǎng)助教活動(dòng),希望通過(guò)此次活動(dòng)家長(zhǎng)有更深入和具體的了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)情況,拉近家長(zhǎng)與孩子的距離,也讓孩子感受到家庭的溫暖和學(xué)校的關(guān)愛(ài),使孩子在更為和諧的環(huán)境中得到全面發(fā)展。同時(shí),活動(dòng)也希望給家長(zhǎng)提供一個(gè)了解、參與幼教的渠道,讓家長(zhǎng)了解自己孩子的學(xué)習(xí)狀況,陪伴孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案 7
隨著家庭教育的重視和幼兒園家園合作的發(fā)展,越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始參與幼兒園的教育活動(dòng),成為孩子教育的積極參與者和助手。針對(duì)這一趨勢(shì),幼兒園可以開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng),號(hào)召和培育更多積極參與的家長(zhǎng),共同完成教育工作。以下是一個(gè)幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案的具體實(shí)現(xiàn)內(nèi)容。
一、方案目的:
1.增進(jìn)幼兒園家園互動(dòng)合作,建立良好的“家園共育”理念;
2.增強(qiáng)家長(zhǎng)的教育意識(shí),實(shí)現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的無(wú)縫對(duì)接;
3.促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,提升孩子的.學(xué)習(xí)效果。
二、方案內(nèi)容:
1.家長(zhǎng)參與孩子幼兒園活動(dòng)。安排家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng)一天“小老師”,指導(dǎo)孩子玩游戲、表演、講故事等,參與幼兒園的教學(xué)活動(dòng);
2.家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)。利用課余時(shí)間組織家長(zhǎng)到幼兒園開(kāi)展有關(guān)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)和相關(guān)育兒講座;
3.參與主題班會(huì)。安排一些家長(zhǎng)到班級(jí)進(jìn)行講座,分享家庭教育經(jīng)驗(yàn),了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和問(wèn)題,促進(jìn)教育工作的配合統(tǒng)一;
4.家長(zhǎng)義務(wù)小組。成立家長(zhǎng)義務(wù)小組,負(fù)責(zé)協(xié)助幼兒園管理、操持幼兒園活動(dòng),分工明確,互相配合。
三、方案實(shí)施步驟:
1.制定方案。根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況,制定適合本幼兒園的家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案。
2.安排工作。確定活動(dòng)實(shí)施時(shí)間和內(nèi)容,制定活動(dòng)流程和安排,安排工作人員,明確各項(xiàng)工作任務(wù)和責(zé)任。
3.宣傳推廣。通過(guò)幼兒園通訊、家訪等渠道向家長(zhǎng)介紹方案內(nèi)容和申請(qǐng)流程,鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與,豐富親子互動(dòng)。
4.組織實(shí)施。嚴(yán)格按照方案的安排和流程組織實(shí)施,確;顒(dòng)順利進(jìn)行。安排專人管理,及時(shí)解決問(wèn)題,做好后續(xù)跟蹤工作。
5.總結(jié)評(píng)估。結(jié)合家長(zhǎng)和教師的反饋意見(jiàn),總結(jié)活動(dòng)的實(shí)施情況,評(píng)估效果,并針對(duì)不足之處進(jìn)行改進(jìn),完善活動(dòng)方案。
四、方案建議:
1.為保障家長(zhǎng)和孩子的安全,家長(zhǎng)應(yīng)提前預(yù)約,不得臨時(shí)到園。
2.請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)期間注意自己的言行和舉止,以不影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和活動(dòng)。
3.學(xué)校應(yīng)為家長(zhǎng)提供專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)和訓(xùn)練,提升家長(zhǎng)的教育水平,提高活動(dòng)質(zhì)量,并及時(shí)反饋。
4.加強(qiáng)溝通、交流。家長(zhǎng)需與幼兒園及時(shí)溝通交流,了解孩子在園表現(xiàn),共同制定教育計(jì)劃,完善教育工作。
總之,開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)可以促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園的緊密互動(dòng),提高家長(zhǎng)的育兒水平,更好地服務(wù)孩子的成長(zhǎng)。幼兒園應(yīng)靈活安排相關(guān)工作,提高活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性,增進(jìn)家校合作共育的良好氛圍,提高教育質(zhì)量。
幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案 8
一、活動(dòng)宗旨
為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離,有效地利用家長(zhǎng)資源,開(kāi)闊幼兒的眼界,拓寬幼兒的思維,使家長(zhǎng)成為幼兒園教育的合作者、支持者,實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動(dòng),促進(jìn)幼兒健康全面的發(fā)展,我們邀請(qǐng)班級(jí)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,直接參與、組織教育活動(dòng),協(xié)助教師較好地完成教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)家長(zhǎng)助教活動(dòng),豐富幼兒園教育內(nèi)容,開(kāi)闊幼兒的`學(xué)習(xí)視野。
2、增進(jìn)家園間的聯(lián)系,增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與性。
三、活動(dòng)時(shí)間
20XX年4月26日(周五)下午2:30
四、活動(dòng)地點(diǎn):
各班活動(dòng)室
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各班教師利用校信通和班級(jí)博客發(fā)活動(dòng)邀請(qǐng)函,家長(zhǎng)自主報(bào)名。
2、每班選兩名家長(zhǎng)助教,活動(dòng)前與家長(zhǎng)約好時(shí)間,預(yù)先共同設(shè)定活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、準(zhǔn)備教案;顒(dòng)要有教案和活動(dòng)小結(jié),教案內(nèi)容要完整,寫(xiě)明家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)助教活動(dòng)名稱、內(nèi)容、過(guò)程等。
3、活動(dòng)要求本班幼兒及幼兒家長(zhǎng)全員參加。
六、具體活動(dòng)流程:
1、觀看ppt課件《各行各業(yè)》,了解生活中常見(jiàn)的職業(yè)。
2、主持人邀請(qǐng)家長(zhǎng)助教代表介紹自己的職業(yè),并請(qǐng)幼兒掌聲歡迎~~小朋友的爸爸(媽媽)和我們一起做游戲。
3、兩名家長(zhǎng)助教分別組織活動(dòng)。
4、教師簡(jiǎn)單小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案 9
為了更好地促進(jìn)幼兒園和家長(zhǎng)之間的密切聯(lián)系和互動(dòng),提高幼兒園家長(zhǎng)的教育參與度和質(zhì)量,幼兒園應(yīng)開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的
1.加強(qiáng)家長(zhǎng)和幼兒園的聯(lián)系,增加家長(zhǎng)的參與感。
2.提高家長(zhǎng)教育意識(shí)和教育水平,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
3.為家長(zhǎng)提供一種親身了解幼兒園教育、管理、服務(wù)的機(jī)會(huì),增強(qiáng)家長(zhǎng)滿意度。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1.參加教師綜合評(píng)價(jià)
家長(zhǎng)在園區(qū)內(nèi),根據(jù)幼兒園規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),幫助教師對(duì)幼兒的日常表現(xiàn)做出綜合評(píng)價(jià),并根據(jù)成果對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
2.參加親子手工活動(dòng)
邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幼兒園,和孩子一起參加手工活動(dòng),增強(qiáng)親子互動(dòng)和情感交流,增加親子之間的和諧感。
3.參加講座
邀請(qǐng)專業(yè)兒童教育專家,介紹幼兒的心理、生理、營(yíng)養(yǎng)等方面的知識(shí),引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注幼兒的成長(zhǎng),為家長(zhǎng)提供正確的教育理念和方法。
4.參加研討會(huì)
邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“家長(zhǎng)共商,師長(zhǎng)合作”的研討會(huì),讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育理念、教育目標(biāo)和教育方式,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
5.參加家長(zhǎng)會(huì)
家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)和幼兒園教師之間的溝通橋梁,教師和家長(zhǎng)面對(duì)面交流,聆聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,探討如何更好地促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),也是家長(zhǎng)和教師間的好機(jī)會(huì),加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的理解。
三、活動(dòng)管理
1.確定活動(dòng)計(jì)劃
制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃,明確活動(dòng)的目的、內(nèi)容、時(shí)間和地點(diǎn),確;顒(dòng)有機(jī)、有序、有規(guī)律地進(jìn)行。
2.制定活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)
制定家長(zhǎng)助教活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn),明確參與家長(zhǎng)的具體職責(zé)和要求,保證活動(dòng)的質(zhì)量和效果。
3.選拔活動(dòng)組織者
幼兒園應(yīng)新設(shè)專門的家長(zhǎng)助教活動(dòng)組織者職位,責(zé)任是負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和組織此項(xiàng)活動(dòng)。該職位具有一定的教育背景和管理能力。
4.確定活動(dòng)預(yù)算
確定家長(zhǎng)助教活動(dòng)的'預(yù)算和經(jīng)費(fèi)來(lái)源,確;顒(dòng)能夠順利進(jìn)行。
5.關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展
管理者應(yīng)時(shí)刻關(guān)注家長(zhǎng)助教活動(dòng)的進(jìn)展,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
四、活動(dòng)推廣
1.互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷
通過(guò)微信、QQ、微博等網(wǎng)上平臺(tái),發(fā)布活動(dòng)宣傳資料,增加群眾的參與度,提升品牌知名度。
2.海報(bào)宣傳
在校內(nèi)公告欄、街道宣傳欄、商場(chǎng)宣傳欄等對(duì)活動(dòng)進(jìn)行海報(bào)宣傳,提高學(xué)校知名度和活動(dòng)效率。
3.邀請(qǐng)媒體報(bào)道
邀請(qǐng)當(dāng)?shù)孛襟w進(jìn)行報(bào)道,宣傳此次活動(dòng)的重要性和意義,吸引家長(zhǎng)的關(guān)注和參與度。
五、總結(jié)及反饋
活動(dòng)結(jié)束后,應(yīng)組織家長(zhǎng)和教師對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反饋,及時(shí)獲取活動(dòng)效果,并不斷完善改進(jìn)。
總之,家長(zhǎng)助教活動(dòng)是幼兒園與家長(zhǎng)間加強(qiáng)了解、增強(qiáng)溝通和提升家長(zhǎng)教育意識(shí)的重要途徑。幼兒園在開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)時(shí),應(yīng)制定合理、規(guī)范的流程和相應(yīng)的管理制度,同時(shí)要做好宣傳推廣和反饋總結(jié)等方面的工作,進(jìn)一步提升家庭教育的質(zhì)量與水平,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案 10
活動(dòng)目標(biāo):
1、萌發(fā)表現(xiàn)美好大自然的良好情感
2、鞏固認(rèn)識(shí)對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)
3、能按順序涂抹膠水、粘貼
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙(樹(shù)葉);
2、與幼兒人數(shù)相等的畫(huà)紙(每張上畫(huà)有一棵數(shù),供小朋友貼樹(shù)葉);
3、小籃子(裝碎卡紙用)。
4、固體膠
5、范畫(huà)3張(其中1張已貼好樹(shù)葉)
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。
馮詩(shī)婷的媽媽:聽(tīng),這是什么聲音?(作吹氣狀)。是風(fēng)的聲音,原來(lái)是風(fēng)婆婆來(lái)了,風(fēng)婆婆喜歡旅行,她還喜歡幫助別人呢。有一天,風(fēng)婆婆經(jīng)過(guò)一個(gè)樹(shù)林,忽然,聽(tīng)到一陣哭的聲音,是誰(shuí)在哭呀?(出示一棵沒(méi)有樹(shù)葉的小樹(shù)),原來(lái)是小樹(shù)在哭。風(fēng)婆婆停下來(lái)問(wèn)小樹(shù):“小樹(shù),小樹(shù),你為什么哭呀?”小樹(shù)說(shuō):“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,只有我沒(méi)有,我好羨慕他們!憋L(fēng)婆婆笑著說(shuō):“別著急,讓我來(lái)幫助你。”風(fēng)婆婆對(duì)著小樹(shù)吹了口氣(作吹氣狀),小樹(shù)馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹(shù)可高興啦,他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服?墒秋L(fēng)婆婆太忙了,她想了想,哎,幼兒園里小朋友的小手很能干的',請(qǐng)他們來(lái)幫忙吧。今天老師把小樹(shù)請(qǐng)到了幼兒園里,一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友幫小樹(shù)穿上漂亮的花衣服。
二、示范和講解。
1、馮詩(shī)婷:那我們用什么給小樹(shù)做衣服呢?老師這里有許多五顏六色的樹(shù)葉,有紅色的(出示),有綠色的,還有黃色的,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師,這片樹(shù)葉是什么顏色的。(隨意拿起一片葉子,重復(fù)幾次)。
2、馮詩(shī)婷:這么多漂亮的樹(shù)葉,我們要一張一張地貼上去,小樹(shù)就穿上花衣服了。(邊示范邊講解)先拿起一片樹(shù)葉,用固體膠均勻地涂在葉子上,再貼在樹(shù)上,并用小手壓一壓。好看嗎?小朋友看一看,這葉子是長(zhǎng)在哪里的?
師:對(duì)了,是長(zhǎng)在樹(shù)枝上,所以我們要把樹(shù)葉貼到樹(shù)枝上,掉下來(lái)就不好看了。
進(jìn)一步要求:紅色的樹(shù)葉貼在紅色的樹(shù)枝上,綠色的樹(shù)葉貼在綠色的樹(shù)枝上,黃色的樹(shù)葉貼在黃色的樹(shù)枝上。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)貼。
三、幼兒操作活動(dòng),馮詩(shī)婷媽媽和教師共同指導(dǎo)。
1、操作要求;葉子上涂膠的時(shí)候要涂均勻。貼的時(shí)候不要忘記用手壓一壓。
2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹(shù)葉貼在指定的地方。
四、評(píng)價(jià)作品。
1、展示作品
馮詩(shī)婷媽媽:好多小樹(shù)都穿上了漂亮的花衣服,現(xiàn)在我們把他送到樹(shù)林里去。
2、評(píng)價(jià)作品
馮詩(shī)婷媽媽:看,小朋友給小樹(shù)穿的新衣服真好看呀,小鳥(niǎo)也趕來(lái)了。
馮詩(shī)婷媽媽:小朋友告訴你一個(gè)好消息,風(fēng)婆婆在外面等我們呢,她要和我們一起去旅行呢。
活動(dòng)延伸:
1、小小展覽:把小朋友的畫(huà)展覽出來(lái),讓小朋友學(xué)會(huì)欣賞別人的作品。
2、散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察各種樹(shù)葉的形狀。
幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案 11
家長(zhǎng)助教活動(dòng)是家園工作的又一舉措,應(yīng)用家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)、家長(zhǎng)論壇、家長(zhǎng)學(xué)校等多種情勢(shì),更新家長(zhǎng)教育理念,提升教育協(xié)力。發(fā)掘家長(zhǎng)教育資源,邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)教室展開(kāi)助教活動(dòng)。讓一些從事醫(yī)生、教師、廚師、解放軍等職業(yè)的家長(zhǎng),紛紜走進(jìn)教室?guī)Ш⒆舆M(jìn)行一系列有趣的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),增進(jìn)家長(zhǎng)、教師、孩子之間的情感,使家園合作更緊密。
活動(dòng)地點(diǎn):
xxx班教室
活動(dòng)時(shí)間:
xxx年12月1日
活動(dòng)對(duì)象:
金孔雀班全體幼兒
活動(dòng)預(yù)備:
老師與助教家長(zhǎng)(吳靈爸爸取得聯(lián)系,約定助教的預(yù)備工作和時(shí)間下午4點(diǎn)后)
活動(dòng)要求:
1、活動(dòng)分工:主持、紀(jì)律由班主任老師負(fù)責(zé),照相、做資料由配班老師負(fù)責(zé)。
2、活動(dòng)前指導(dǎo)每個(gè)幼兒圍成半圓形進(jìn)坐,活動(dòng)時(shí)以4小隊(duì)站列。
3、活動(dòng)時(shí)老師指導(dǎo)幼兒遵守紀(jì)律能做到認(rèn)真仔細(xì)地聽(tīng),動(dòng)作規(guī)范的'學(xué)習(xí)。
活動(dòng)進(jìn)程:
1、教師先容家長(zhǎng):今天金孔雀班來(lái)了一位男老師,他是誰(shuí)呀?實(shí)在小朋友們都熟悉,原來(lái)是吳靈爸爸(當(dāng)過(guò)解放軍)作為家長(zhǎng)助教,今天給大家?guī)?lái)了一次故意義的活動(dòng)。幼兒表示歡迎。
2、本班家長(zhǎng)與本班幼兒進(jìn)行助教活動(dòng):
吳靈爸爸為我們上了一節(jié)關(guān)于”我是解放軍”的活動(dòng) ,小朋友們可興奮了。通過(guò)靈爸爸講授放軍叔叔愛(ài)惜糧食的故事講授。稍后演示解放軍叔叔報(bào)數(shù)、立正、稍息、向右看等的隊(duì)列姿式并指導(dǎo)孩子練習(xí)隊(duì)列操練,小朋友們對(duì)解放軍叔叔就更加了解和尊重了。固然給幼兒園的孩子們上課還是第一回,但靈爸爸用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言,精神抖擻的演示,讓助教活動(dòng)顯得非常出色。孩子們學(xué)得非常認(rèn)真!
活動(dòng)意義:
家長(zhǎng)助教活動(dòng)不但開(kāi)闊了孩子的視野,進(jìn)步了家長(zhǎng)對(duì)幼教工作的熟悉與理解,還大大增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒園、教師、孩子之間的情感,使幼兒教育更加布滿活力!走進(jìn)新課程的今天,家長(zhǎng)是課程中一個(gè)重要的教育資源,這類“家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”的豐富資源就象一股清泉滲透教育領(lǐng)域,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),拓展了課堂教育視野。同時(shí)孩子們也驚奇地發(fā)現(xiàn),自己的爸爸是如此能干。“爸爸也能成為好老師!”增強(qiáng)了幼兒對(duì)爸爸的一份尊敬與迷戀。
幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)方案 12
活動(dòng)地點(diǎn):
幼兒園各班級(jí)教室
活動(dòng)目的:
1、進(jìn)一步讓家長(zhǎng)了解幼兒園的工作,對(duì)幼兒園老師的工作有更深入的感受和體會(huì)。
2、提供給家長(zhǎng)與孩子交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),充分展示家長(zhǎng)的教育智慧。
3、通過(guò)活動(dòng),幫助家長(zhǎng)了解孩子的年齡特點(diǎn),提升家長(zhǎng)育兒的經(jīng)驗(yàn)。
4、拓寬孩子的知識(shí)面,初步感受不同的教育方式。
活動(dòng)指導(dǎo)原則:
1、合作互動(dòng),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原則:幼兒園教師和家長(zhǎng)是平等、合作的關(guān)系,教師應(yīng)以平和、平等的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng),互相學(xué)習(xí),互相幫助,互相指導(dǎo),共同提高。
2、尊重在先,真誠(chéng)溝通原則:具備接納家長(zhǎng)的積極態(tài)度,因人而異,不挑剔家長(zhǎng)的素質(zhì),尊重每一位參與助教活動(dòng)的家長(zhǎng)。注重活動(dòng)細(xì)節(jié),讓家長(zhǎng)知曉活動(dòng)目標(biāo)、意義,與家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通。
3、以孩子發(fā)展為中心的原則:家長(zhǎng)助教的最終目的是促進(jìn)孩子的發(fā)展,活動(dòng)的.核心應(yīng)圍繞孩子的全面發(fā)展進(jìn)行。
4、適當(dāng)性原則:指導(dǎo)應(yīng)適時(shí)進(jìn)行,給予家長(zhǎng)發(fā)揮的空問(wèn);并根據(jù)不同的活動(dòng)采取靈活的指導(dǎo)方式。
具體實(shí)施及負(fù)責(zé)人:
一、家長(zhǎng)助教活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作
具體內(nèi)容負(fù)責(zé)人完成時(shí)間
1、告知家長(zhǎng)助教活動(dòng)的意義,班級(jí)選取兩位家長(zhǎng),選取原則要求此家長(zhǎng)持兩有,有能力、有時(shí)間(男女不限)
2、電話與家長(zhǎng)溝通具體內(nèi)容包括:具體告知家長(zhǎng)助教活動(dòng)的目的。
向家長(zhǎng)介紹《班級(jí)工作流程》并發(fā)放相應(yīng)資料(一日作息時(shí)間表),讓家長(zhǎng)了解班級(jí)的工作流程,為進(jìn)入班級(jí)組織活動(dòng)做好準(zhǔn)備;顒(dòng)當(dāng)天,家長(zhǎng)7點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到園
充分利用家長(zhǎng)資源,選擇平時(shí)孩子接觸較少的活動(dòng)內(nèi)容,并安排具體上課時(shí)間。
告知家長(zhǎng)本次活動(dòng)的具體實(shí)施過(guò)程,包括:活動(dòng)準(zhǔn)備、課后感等。
3、每位參加助教活動(dòng)的家長(zhǎng),教師提前一天提醒家長(zhǎng)做好準(zhǔn)備,并協(xié)助家長(zhǎng)準(zhǔn)備好操作材料。
4、活動(dòng)前幾天告知孩子,將要組織教學(xué)的家長(zhǎng),提醒幼兒在活動(dòng)中要認(rèn)真、專注,懂得基本的禮貌禮儀。
5、教師將半日活動(dòng)安排至家長(zhǎng),兩位家長(zhǎng)分工明確,每人一節(jié)教學(xué)活動(dòng)、每人負(fù)責(zé)一個(gè)活動(dòng)(晨間、戶外)
二、家長(zhǎng)助教活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程
具體內(nèi)容負(fù)責(zé)人完成時(shí)間
1、班級(jí)教師配合家長(zhǎng)助教組織孩子,有序的開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)。家長(zhǎng)助教活動(dòng)當(dāng)天
2、助教過(guò)程拍照。家長(zhǎng)助教活動(dòng)當(dāng)天
3、家長(zhǎng)助教活動(dòng)后,請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勛约旱氖斋@和感受。家長(zhǎng)助教活動(dòng)當(dāng)天
三、家長(zhǎng)助教活動(dòng)后期工作
具體內(nèi)容負(fù)責(zé)人完成時(shí)間
1、給每位參加助教的家長(zhǎng)頒發(fā)“家長(zhǎng)助教積極分子”證書(shū)。
2、請(qǐng)參加助教的每位家長(zhǎng)寫(xiě)一篇助教后的感受,展示在家園欄和網(wǎng)站中。
3、班級(jí)撰寫(xiě)一篇家長(zhǎng)助教的表?yè)P(yáng)信和感受。
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