幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)小結(jié)[優(yōu)秀]

　　時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，想必大家都有了很深的感觸吧，該好好寫一份小結(jié)把這些都記錄下來(lái)了。那么什么樣的小結(jié)才是好的小結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)小結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)小結(jié)1

　　家長(zhǎng)是幼兒的第一位老師，家庭是幼兒的第一所學(xué)校，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長(zhǎng)工作是密不可分的。XX學(xué)年度的上學(xué)期，我們班全體幼兒在經(jīng)歷了半個(gè)學(xué)期的自理能力、常規(guī)、良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)后，有了怎樣的變化呢？新的學(xué)期開(kāi)始了我們針對(duì)幼兒的發(fā)展又提出了怎樣的目標(biāo)要求呢？哪些工作需要家長(zhǎng)和老師積極配合呢？針對(duì)以上問(wèn)題我們開(kāi)展了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。

　　活動(dòng)中，我們向家長(zhǎng)朋友們介紹了每位幼兒在上個(gè)學(xué)期的發(fā)展情況，以及本學(xué)期的班級(jí)情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)。另外，本次活動(dòng)的重點(diǎn)我們向家長(zhǎng)朋友們介紹了主題活動(dòng)，通過(guò)主題活動(dòng)的介紹使家長(zhǎng)朋友意識(shí)到了家園配合的重要性。我們用事例向家長(zhǎng)證明了幼兒園和家庭不僅行動(dòng)要一致，在向幼兒提要求的時(shí)候也要做到志同道合，要始終從同樣的原則出發(fā)，在教育目的、過(guò)程、手段上都盡量不要發(fā)生分歧。家長(zhǎng)朋友們也紛紛發(fā)表了自己的見(jiàn)解，許多家長(zhǎng)表示自己由于工作繁忙忽視了對(duì)幼兒園工作的配合，以后一定努力。本學(xué)期我們還為家長(zhǎng)朋友們制定了每月一期的家長(zhǎng)簡(jiǎn)報(bào)，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒每個(gè)月在園的學(xué)習(xí)，有了更系統(tǒng)、更全面的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)們表示了深深的謝意。最后，我們又和家長(zhǎng)朋友們簡(jiǎn)單討論了幼兒自理能力的培養(yǎng)，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)都意識(shí)到，幼兒生活能力的培養(yǎng)應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)期的積累的過(guò)程，有待于在小班后期、中班乃至大班連續(xù)不斷的`培養(yǎng)過(guò)程。

　　通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，我們使家長(zhǎng)更系統(tǒng)的了解了我們的工作，使家長(zhǎng)意識(shí)到了家園配合的重要性以及發(fā)現(xiàn)了自己的孩子和同年齡段孩子的差異。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，許多家長(zhǎng)紛紛向我們的工作表示感謝，相信有了家長(zhǎng)朋友們的感謝和支持我們的工作會(huì)更加順利的進(jìn)行。

幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)小結(jié)2

　　為了讓新入園的孩子家長(zhǎng)能了解幼兒園的工作，增進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，與老師進(jìn)一步交流孩子在家的情況，更為了促使家長(zhǎng)能夠積極參與到幼兒的教育管理中來(lái)，更好地實(shí)現(xiàn)家園同步教育孩子，我們于開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了小班家長(zhǎng)會(huì)。

　　本次家長(zhǎng)會(huì)，共到場(chǎng)24位家長(zhǎng)，有3人缺席，這也從側(cè)面反映出每個(gè)家庭對(duì)孩子的關(guān)注。為了能順利的開(kāi)好這次家長(zhǎng)會(huì)，我們班內(nèi)的兩位老師作好精心的準(zhǔn)備，對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容、主講都作了分工，并對(duì)自己所要講述的'內(nèi)容作了理論和實(shí)例相結(jié)合的準(zhǔn)備，向家長(zhǎng)詳細(xì)地介紹了幼兒園的情況，本學(xué)期班級(jí)的保教工作重點(diǎn)，幼兒的年齡特征分析，班級(jí)目前的情況。在會(huì)上，重點(diǎn)跟家長(zhǎng)交流了一些教育觀念，如：幼兒園到底學(xué)什么？“不輸在起跑線上”怎么理解？孩子的自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，家園合作共同配合的問(wèn)題等，都做了詳盡的解說(shuō)。最后，還向家長(zhǎng)提出了一些家長(zhǎng)要配合的事項(xiàng)，有安全方面的、生活方面的等等。這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)了一個(gè)多小時(shí)，非常順利地完成了預(yù)期的內(nèi)容。

　　總之，這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得非常成功，不但讓家長(zhǎng)對(duì)我們幼兒園各方面有了基本的了解，還對(duì)我班以后各項(xiàng)工作的開(kāi)展打下了很好的基礎(chǔ)，有很大的幫助。以后我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，將家園共育工作做得更好。

幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)小結(jié)3

　　家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃已經(jīng)很久了。大班家長(zhǎng)會(huì)提前召開(kāi)，中小班家長(zhǎng)會(huì)因故一再推遲。主題也隨著計(jì)劃而改變。幼兒園園長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)一些適合家長(zhǎng)會(huì)的重要事情總會(huì)給我們建議。上周，他總是感覺(jué)模糊不清，家長(zhǎng)會(huì)的稿子會(huì)一次又一次地修改，每次我看的時(shí)候，我總是有點(diǎn)不滿意。每次我看的時(shí)候，我都會(huì)再換一次。我覺(jué)得我還沒(méi)準(zhǔn)備好參加家長(zhǎng)會(huì)！上周六，我們終于召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，主題是“給孩子適當(dāng)?shù)膼?ài)”�，F(xiàn)在我們將會(huì)議的細(xì)節(jié)總結(jié)如下：

　　一、把脈愛(ài)的溫度，給孩子適宜的愛(ài)

　　首先，因?yàn)槲覀內(nèi)�位老師分工明確。家長(zhǎng)會(huì)期間，有人負(fù)責(zé)簽到和安排座位，有人負(fù)責(zé)收集活動(dòng)照片，有人負(fù)責(zé)組織游戲，可以說(shuō)整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)是有序的，每一步都緊密相連，這是好事。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我說(shuō)了這樣一句話：無(wú)論你是多少個(gè)孩子的父母，我相信我們都有相同的心情：我們想給我們的孩子最大最好的愛(ài)，我們想讓我們的孩子快樂(lè)、有才華！讓父母明白我像他們一樣的父母，然后引用《爸爸媽媽，請(qǐng)這樣愛(ài)我》一書中孩子們的話：爸爸媽媽，請(qǐng)不要對(duì)我太好，不要給我太多，不要為我做太多；爸爸媽媽，請(qǐng)?jiān)囍�變得懶惰、壞、殘忍。不要溺�?ài)我，縱容我。讓我們知道，愛(ài)孩子不是給予更多的物質(zhì)或更多的愛(ài)，而是掌握一個(gè)學(xué)位。得體是好事。這怎么合適？我們從以下幾點(diǎn)出發(fā)。

　　二、高質(zhì)量的陪伴――游戲：

　　為了讓家長(zhǎng)在玩游戲時(shí)心情愉快，感受孩子的心情，讓我們的家長(zhǎng)會(huì)有一個(gè)良好的開(kāi)端，我們放棄了以前老師評(píng)價(jià)孩子和家長(zhǎng)傾聽(tīng)的模式，而是將整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)模式改為體驗(yàn)式，讓家長(zhǎng)參與到每一個(gè)環(huán)節(jié)，在個(gè)人參與的過(guò)程中獲得更深更直接的感受。我們?yōu)楹⒆觽兺媪耸煜さ挠螒颍骸白プ∫巫印焙汀芭菖萏恰�。我記得孩子們哭是因�(yàn)樗麄兺妗白ヒ巫印庇螒驎r(shí)沒(méi)有抓椅子。我告訴父母，父母開(kāi)玩笑說(shuō)：我們也想哭，但我們很抱歉。我們的心情似乎在逐漸放松！當(dāng)我們玩游戲時(shí)，規(guī)則是：那些被游戲淘汰的人來(lái)分享一個(gè)孩子表達(dá)愛(ài)的故事。當(dāng)分享這個(gè)故事時(shí)，許多父母被孩子感動(dòng)得哭了。當(dāng)他們聽(tīng)到父母分享孩子時(shí)，一些孩子非常愛(ài)和關(guān)心他人，一些孩子學(xué)會(huì)分享，一些孩子知道謙遜，一些孩子非常勇敢，知道保護(hù)自己的母親，一些孩子更強(qiáng)大。他們都參與家務(wù)，幫家人洗襪子，等等。爸爸媽媽談?wù)撍麄兒⒆拥倪M(jìn)步。當(dāng)我聽(tīng)到班上的孩子們變化這么大時(shí)，我被他們感動(dòng)了！

　　“學(xué)習(xí)不一定是游戲，但游戲卻一定是學(xué)習(xí)”！這是《指南》中說(shuō)到的，孩子們的游戲不光是無(wú)目的的玩耍，他們可以在游戲中獲得包括已有經(jīng)驗(yàn)的練習(xí)和新經(jīng)驗(yàn)的獲得，可見(jiàn)游戲的重要用途。那么在接下來(lái)和大家分享的孩子們的區(qū)域游戲、戶外游戲，通過(guò)班

　　在兒童的真實(shí)案例中，當(dāng)與父母分析每一個(gè)游戲時(shí)，兒童可以獲得經(jīng)驗(yàn)和父母需要做的事情，這很容易引起共鳴，讓父母容易理解和接受。然后在未來(lái)的高質(zhì)量公司里，會(huì)有孩子們喜歡玩的游戲。在孩子們的陪伴下，不是孩子們自己玩，而是父母陪著他們玩。

　　三、教育――習(xí)慣

　　引用葉圣陶的話：“什么是教育，教育就是習(xí)慣”！3—6歲是孩子養(yǎng)成習(xí)慣的'關(guān)鍵時(shí)期。為了讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)更多孩子的好習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，我們結(jié)合小班化培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的環(huán)節(jié)，與家長(zhǎng)分享我們?cè)谛“嗷�培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，如何一步一步地實(shí)施，孩子如何一步一步地做。家長(zhǎng)們聽(tīng)了之后產(chǎn)生了共鳴。此外，我還增加了一個(gè)步驟，要求家長(zhǎng)寫下他們發(fā)現(xiàn)了什么，以及他們的孩子從上學(xué)以來(lái)養(yǎng)成了什么好習(xí)慣。從父母的記錄中不難看出，父母眼中的每個(gè)孩子都取得了進(jìn)步。當(dāng)我問(wèn)：“孩子們有更多的好習(xí)慣還是壞習(xí)慣？”一些人開(kāi)始說(shuō)孩子們的壞習(xí)慣。我回答：“你現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了孩子們的壞習(xí)慣。只是孩子們不知道他錯(cuò)了。下一步，我們會(huì)和孩子們討論是錯(cuò)還是對(duì)。讓我們一起告訴他們，幫助他們把壞習(xí)慣變成好習(xí)慣”！事實(shí)上，我們成年人對(duì)習(xí)慣的形成負(fù)有不可推卸的責(zé)任。孩子是我們的鏡子。不同家庭的孩子不會(huì)有相同的習(xí)慣。作為父母，如果我們有任何好習(xí)慣，那么孩子們也會(huì)有。例如，如果父母有分享的好習(xí)慣，孩子們肯定會(huì)有。如果父母有等待的好習(xí)慣，他們的孩子就不會(huì)不耐煩，從頭到尾做每件事。例如，當(dāng)我們開(kāi)會(huì)時(shí)，有些人會(huì)很生氣，總覺(jué)得事情太多了，還沒(méi)有結(jié)束；然而，有些人會(huì)從頭到尾保持良好的態(tài)度，沒(méi)有易怒和焦慮，認(rèn)真開(kāi)會(huì)。如果他們想要有這種不同心態(tài)和習(xí)慣的孩子，他們會(huì)怎么做？所以，當(dāng)孩子還是一張白紙時(shí)，請(qǐng)幫助孩子用最美麗的顏色畫他的白紙！

　　想著昨天早上和孩子分享“爸媽眼中我的好習(xí)慣”時(shí)，孩子們揚(yáng)起小臉那么認(rèn)真的聽(tīng)著，聽(tīng)著爸媽眼中最棒的自己。當(dāng)我說(shuō)到哪個(gè)孩子的好習(xí)慣時(shí)，他們小臉上揚(yáng)起的滿足樣子真是可愛(ài)極了，有的孩子聽(tīng)到后迫不及待得和邊上的小朋友說(shuō)著自己有那么的好習(xí)慣，很得意呢！

　　此外，我還關(guān)注閱讀習(xí)慣。為什么我們應(yīng)該選擇圖畫書而不是其他兒童讀物？通過(guò)我們平日開(kāi)展的讀書月活動(dòng)，如漂流圖書、6月1日繪本話劇表演、故事分享會(huì)等，讓家長(zhǎng)在看到孩子的成績(jī)時(shí)，真正感受到讀書的益處和孩子養(yǎng)成的良好閱讀習(xí)慣，這是非常有價(jià)值的。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)持下去，讓習(xí)慣變得自然！

　　四、如何評(píng)價(jià)我們的孩子

　　在一篇文章中，我談到了如何評(píng)估兒童。其中，我把如何評(píng)價(jià)兒童畫作為重點(diǎn)。我借用了父母通常說(shuō)的關(guān)于兒童繪畫的語(yǔ)言來(lái)介紹。結(jié)合我們的日常教學(xué)活動(dòng)，我談到了如何評(píng)價(jià)兒童繪畫，并使用了“你畫什么，你看到別人畫得多好”等。我想如果是你，你會(huì)有什么感覺(jué)？因此，在家長(zhǎng)會(huì)上，我們讓父母在評(píng)估孩子們的畫時(shí)，自己感覺(jué)什么語(yǔ)言是合適的。我們將以即將到來(lái)的“父親節(jié)”為主題，為父親畫禮物。我告訴他們的是：這本書的第一頁(yè)是我們的父母畫的，第二頁(yè)是孩子們的作品。我們將與孩子們進(jìn)行一場(chǎng)比賽，看看孩子們和我們作品之間的差異。許多家長(zhǎng)開(kāi)始說(shuō)：“你畫什么？你怎么畫？”討論的聲音開(kāi)始了。一些家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注其他人。徐開(kāi)玩笑說(shuō)：“不要抄襲呦”，引來(lái)了家長(zhǎng)們一句：“抄也抄不來(lái)呀”。我及時(shí)的把孩子們平日里的狀態(tài)反饋給家長(zhǎng)們：我們的孩子在有了一個(gè)主題后大膽的創(chuàng)作，這種創(chuàng)造的意識(shí)，孩子們敢說(shuō)敢畫的狀態(tài)是我們比不了的，家長(zhǎng)們通過(guò)自己的親自創(chuàng)造對(duì)于評(píng)價(jià)孩子的作品有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，我覺(jué)得這是很不錯(cuò)的，這樣我們?cè)谝院罂春⒆拥淖髌窌r(shí)就不會(huì)因?yàn)槲覀兊囊痪湓挾鴤�害了孩子，打擊了他們�?/p>

　　五、關(guān)于博客

　　對(duì)于博客我是借用了棒媽的話：本博客建立在棒媽懷棒9周的時(shí)候。為的是記錄阿棒的成長(zhǎng)足跡。完整棒的童年記憶。等到阿棒足夠大的時(shí)候，這個(gè)博客就歸他了。請(qǐng)爍媽把她記錄孩子成長(zhǎng)博客的經(jīng)驗(yàn)感受與大家分享一下，開(kāi)始爍媽不好意思的，說(shuō)是自己只是為了打發(fā)時(shí)間，很經(jīng)典呀，如果我們?yōu)榱舜虬l(fā)時(shí)間而幫著孩子記錄他們的成長(zhǎng)博客，那我認(rèn)為這將是最好的“打發(fā)時(shí)間”，愿我們的家長(zhǎng)都把多余的時(shí)間打發(fā)在記錄孩子成長(zhǎng)博客上吧。在陪伴孩子長(zhǎng)大的過(guò)程中這是送給孩子多么珍貴的禮物�。�

　　六、愿全世界的父母都有這樣的感受

　　在最后一個(gè)欣賞《愿天下的父母都擁有這樣的情懷》環(huán)節(jié)中，我覺(jué)得爸媽們?cè)僖蚤_(kāi)火車形式讀的過(guò)程中，也是一個(gè)消化記憶的過(guò)程，哪怕會(huì)后只是記住了自己讀的那么一條，也是會(huì)有收獲的！就像最后我說(shuō)的話：世界上沒(méi)有兩片相同的葉子，也沒(méi)有相同的孩子，作為父母的我們愛(ài)孩子是一種本能，會(huì)不會(huì)愛(ài)則是一種能力，更是一種智慧！就讓我們一起做一個(gè)智慧型的父母，擁有《愿天下父母都擁有這樣的情懷》這樣的情懷去愛(ài)我們的孩子，來(lái)給自己的孩子最適合他們的愛(ài)育方式，給孩子適宜的愛(ài)吧！

幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)小結(jié)4

　　在越來(lái)越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化發(fā)展的今天，幼兒園教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì)。為了把我園的家園工作做的更突出，使家園共育真正成為促進(jìn)我園幼兒全面發(fā)展的有效途徑，本學(xué)期第一個(gè)月末我園召開(kāi)了一次大型的家長(zhǎng)座談會(huì)。

　　一、家長(zhǎng)座談會(huì)形式及時(shí)間

　　家長(zhǎng)座談會(huì)是以班級(jí)為單位召開(kāi)的，家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間是20xx年9月30日下午2：00時(shí)。由于孩子剛?cè)雸@，無(wú)論是教師、幼兒、、家長(zhǎng)都有一個(gè)了解、磨合期，因此，教師、幼兒經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的了磨合彼此都有了更深的了解，而這一時(shí)刻家長(zhǎng)也急需要了解近一個(gè)月在幼兒園學(xué)習(xí)、生活和一日活動(dòng)情況，此時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)很樂(lè)意，參會(huì)率高、效果好。

　　二、家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和目的

　　1、首先各班主任介紹了這次會(huì)議的目的。為了讓家長(zhǎng)清楚地了解我園全方面的情況，讓家長(zhǎng)了解自己的孩子是怎樣在這里生活學(xué)習(xí)的，同時(shí)讓家長(zhǎng)知道自己的孩子不僅在這里能學(xué)到知識(shí)，而且能使自己的身心得到健康的發(fā)展。更讓家長(zhǎng)們知道家庭是幼兒園的重要合作伙伴，彼此應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，步調(diào)一至地將家園共育工作做得更好，把我們的孩子培養(yǎng)成人。

　　2、選擇合適的時(shí)間請(qǐng)到家長(zhǎng)，選擇合適的內(nèi)容介紹給家長(zhǎng)。各班首先匯報(bào)近期的教學(xué)內(nèi)容、主題目標(biāo)，重點(diǎn)分析幼兒、掌握情況，告訴家長(zhǎng)需要配合的事宜，讓家長(zhǎng)做到心中有數(shù)，回去有目的.地指導(dǎo)幫助幼兒。其次，根據(jù)各班幼兒年齡特點(diǎn)和班級(jí)普遍存在的情況準(zhǔn)備具體的內(nèi)容。如：向家長(zhǎng)介紹了如何指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自理；秋季預(yù)防等常識(shí)。

　　3、介紹了近一個(gè)月幼兒的生活情況，讓家長(zhǎng)了解了幼兒的一日常規(guī)活動(dòng)內(nèi)容，并讓家長(zhǎng)參觀了伙房設(shè)施，了解了幼兒每周食譜，家長(zhǎng)們都非常滿意。

　　三、請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法

　　請(qǐng)了兩位有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)談了感想并介紹了經(jīng)驗(yàn)，使成功的經(jīng)驗(yàn)得到了廣泛的傳播，家長(zhǎng)們對(duì)此感受很深。

　　四、教師對(duì)家庭教育做了指導(dǎo)工作

　　為了讓家長(zhǎng)更好的配合我園的工作，首先我們引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，和家長(zhǎng)共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力。各班老師在家庭教育方面做了指導(dǎo)工作，如：老師告訴家長(zhǎng)每天放學(xué)后，不要只問(wèn)孩子學(xué)了多少字，算了多少題，而應(yīng)問(wèn)孩子今天給老師提了幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)會(huì)了什么道理。要把孩子從枯燥無(wú)味的寫算中解放出來(lái)，把孩子教育成知識(shí)的創(chuàng)造者，而不是知識(shí)的儲(chǔ)備倉(cāng)庫(kù)。其次告誡家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子之間的差異，善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，也要及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，而不應(yīng)拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的缺點(diǎn)相比，由此來(lái)埋怨、諷刺、挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。再次，幫助家長(zhǎng)掌握應(yīng)答幼兒提問(wèn)的技巧，促進(jìn)孩子積極有效的應(yīng)答，使幼兒產(chǎn)生探究的興趣。

　　總之，我們這次家長(zhǎng)會(huì)根據(jù)不同的幼兒特點(diǎn)給家長(zhǎng)們提出了一些合理建議，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作很支持。

　　五、展開(kāi)討論

　　家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，家長(zhǎng)會(huì)是家園互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)們抓住了這次機(jī)會(huì)，暢所欲言，許多家長(zhǎng)都說(shuō)通過(guò)這次會(huì)議，更具體地了解到了孩子在園的各方面活動(dòng)，孩子在此能受到良好的教育，特別開(kāi)心。有的家長(zhǎng)說(shuō)，我們的工作做得細(xì)致認(rèn)真，比他們想象中的還要好。對(duì)老師能細(xì)致的觀察和認(rèn)識(shí)孩子感到很高興。孩子在幼兒園快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活，他們比什么都放心。現(xiàn)在孩子在生活習(xí)慣、自理能力、動(dòng)手能力等方面都有很大的進(jìn)步，讓父母?jìng)兏杏X(jué)很欣慰，并期待孩子在幼兒園的更大進(jìn)步。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教學(xué)非常認(rèn)可，肯定了我們超前的教學(xué)模式，也肯定了孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)。

　　在交流時(shí)，有部分家長(zhǎng)對(duì)我園的工作提出了一些有益的建議。如：要注意按季節(jié)調(diào)整幼兒的伙食，秋天應(yīng)讓孩子吃一些潤(rùn)肺的食物，對(duì)此我們向她說(shuō)明我們很注意這方面的問(wèn)題，并已經(jīng)采取有效措施，希望他們監(jiān)督。欣欣的媽媽說(shuō)，我的孩子各方面表現(xiàn)都很好，自理能力很強(qiáng)，很好勝，事事都想爭(zhēng)第一，希望老師幫忙引導(dǎo)，對(duì)此老師們告訴她我們已經(jīng)意識(shí)到了這一點(diǎn)，并已經(jīng)開(kāi)始引導(dǎo)教育，每次掃地她都爭(zhēng)著去做，這時(shí)，我們會(huì)表?yè)P(yáng)她能干，這個(gè)地方每個(gè)小朋友都在用，今天該輪到他們幫你了，大家都互相幫助，小朋友們也都很樂(lè)意的接受了。

　　總之，這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得非常成功，對(duì)我班的各項(xiàng)工作有很大的幫助。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家園共育中的不足之處，將家園共育工作做得更好。

幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)小結(jié)5

　　家長(zhǎng)是幼兒的第一位老師，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長(zhǎng)工作是密不可分的。為了進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的健康安全保健教育，促進(jìn)幼兒園與家庭，教師和家長(zhǎng)之間的溝通。20xx年9月6號(hào)下午四點(diǎn)半我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，這次到班參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)全部到齊。我班大部分孩子都是新生，每位孩子剛?cè)雸@的表現(xiàn)都牽動(dòng)著每位家長(zhǎng)的心。孩子們經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的入園生活，有了怎樣的變化呢？新學(xué)期的開(kāi)始對(duì)寶寶們的發(fā)展又提出了怎樣的目標(biāo)要求呢？哪些工作需要家長(zhǎng)和老師積極配合呢？針對(duì)以上問(wèn)題我班開(kāi)展了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。

　　本次活動(dòng)是以PPT的形式召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)概況、安全工作、班內(nèi)成員、園內(nèi)大型活動(dòng)以及一日生活中區(qū)角活動(dòng)等等。班況分析中使家長(zhǎng)們了解了每位幼兒入園后一星期各方面的生活學(xué)習(xí)情況和存在的不足。本次活動(dòng)的重點(diǎn)向家長(zhǎng)們介紹了本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，主題活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)目標(biāo)和主題活動(dòng)使家長(zhǎng)們意識(shí)到了家園配合的'重要性。我用事例向家長(zhǎng)證明了幼兒園和家庭不僅行動(dòng)要一致，在向幼兒提要求的時(shí)候也要做到志同道合，要始終從同樣的原則出發(fā)，在教育目的、過(guò)程、手段上都盡量不要發(fā)生分歧。許多家長(zhǎng)表示自己由于工作的繁忙忽視了對(duì)幼兒園工作的配合，以后一定努力。這次家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園的學(xué)習(xí)生活，有了更詳細(xì)、更全面的認(rèn)識(shí)。因?yàn)槭切律�家長(zhǎng)會(huì)，本次活動(dòng)到很晚才結(jié)束，會(huì)后有些家長(zhǎng)意猶未盡，遲遲不愿離去。

　　通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況有了較詳細(xì)的了解，對(duì)自己的孩子現(xiàn)階段需要加強(qiáng)教育的地方有了一定的指導(dǎo)方向。使家長(zhǎng)意識(shí)到了家園配合的重要性�；顒�(dòng)結(jié)束時(shí)，許多家長(zhǎng)紛紛向我們的工作表示感謝，相信有了家長(zhǎng)朋友們的感謝和支持我們的工作會(huì)更加順利的進(jìn)行。雖然家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)展順利，但總覺(jué)得還有些事情沒(méi)說(shuō)透，沒(méi)說(shuō)完，我們將在今后的工作中通過(guò)多種方式進(jìn)一步的和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，溝通，達(dá)到教育的一貫性和一致性。

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