幼兒入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)（通用15篇）
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì) 1
父母是孩子的第一任老師，一個(gè)人從呱呱墜地，到上學(xué)、生活、工作，都和父母、家庭環(huán)境息息相關(guān)。其實(shí)父母的影子一直深深地影響著孩子，下面我談下在家庭教育中我的一點(diǎn)感受。
一、給予孩子高質(zhì)量的陪伴。
教育的路上，父母永遠(yuǎn)是第一責(zé)任人。唯有父母秉持健全的家庭教育觀，才能幫助孩子全面健康成長(zhǎng)。孩子成長(zhǎng)的每一步，都需要家長(zhǎng)的參與，作為家長(zhǎng)，我珍惜陪伴孩子成長(zhǎng)的每一刻,因?yàn)楦哔|(zhì)量的陪伴可以提高孩子安全感和自信心，高質(zhì)量的陪伴是和孩子一起成為更好的自己。教育沒(méi)有捷徑，唯有持之以恒，才能在與孩子攜手同行的路上，感受到孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)。在孩子情緒低落的時(shí)候，我們給予鼓勵(lì)；在孩子成功時(shí)，我們給予掌聲；在孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們給予正確引導(dǎo)。俗話(huà)說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師”教育從來(lái)都沒(méi)有順其自然，重要的是言傳身教�，F(xiàn)在的孩子比我們小時(shí)候更加聰明，活潑，模仿能力很強(qiáng)，我們家長(zhǎng)的一言一行都能影響他們，我們的榜樣作用更是一個(gè)無(wú)聲的教育，通過(guò)言傳身教幫助孩子樹(shù)立集體意識(shí)，獨(dú)立思考的能力，養(yǎng)成好習(xí)慣。雖然我們做得不夠完美，但我們始終一如既往地去努力，在一點(diǎn)一滴的小事上給孩子以有益影響。用心呵護(hù)，用愛(ài)灌溉！
二、學(xué)會(huì)尊重孩子，是所有父母的必修課。
教育應(yīng)該建立在平等的關(guān)系上，不分教師與學(xué)生，還是父母與孩子。任何時(shí)候，教育孩子的首要前提就是尊重。不被尊重的孩子，始終學(xué)不會(huì)尊重，在社會(huì)上只會(huì)處處碰壁。沒(méi)有健全的人格，沒(méi)有美好的心靈，知識(shí)只會(huì)成為讓孩子變壞的工具。孩子和我們是平等的，我們需要正視孩子的存在，理解孩子的需求，肯定孩子的進(jìn)步，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)。尊重和保護(hù)孩子的人格尊嚴(yán)，面對(duì)錯(cuò)誤，要教會(huì)孩子有承擔(dān)責(zé)任的`勇氣。批評(píng)孩子的時(shí)候，不要總是“翻舊賬”。教育需要愛(ài)與尊重，尊重孩子就是在尊重自己！
三、用欣賞的眼光看孩子。
有人說(shuō)“好孩子是夸出來(lái)的”。我個(gè)人非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓他有成就感，促使他再接再厲。做的不好時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落他，更不要拿自己孩子和別人孩子做對(duì)比。每個(gè)孩子都是一塊金子，只是他們的閃光點(diǎn)不同。在生活中相信孩子，賞識(shí)孩子，多給孩子嘗試和鍛煉的機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)會(huì)表現(xiàn)，學(xué)會(huì)自理。在家，我兒子總能把拖鞋遞給我；吃東西時(shí)總能讓我先吃；總能在我難過(guò)時(shí)給我一個(gè)擁抱；時(shí)常主動(dòng)幫我做一些力所能及的家務(wù)。一個(gè)小小的舉動(dòng)，一句暖心的問(wèn)候我都會(huì)給予他肯定，有時(shí)還會(huì)給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的積極性，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，孩子一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。
四、培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
“習(xí)慣決定命運(yùn)”！好習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身。我們要讓孩子明白什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該放松。平時(shí)，我總鼓勵(lì)我兒子早睡早起，讓他晨起去看太陽(yáng)，并告訴他美的朝陽(yáng)只有早起的孩子才能看見(jiàn)，所以他天天早起。慢慢培養(yǎng)他的看書(shū)習(xí)慣，我們家長(zhǎng)讓孩子愛(ài)讀書(shū)，首先自己要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。家長(zhǎng)端著書(shū)，孩子就會(huì)仿效，習(xí)慣也自然形成。好習(xí)慣不是一朝一夕形成的，要持之以恒，日積月累。
世上沒(méi)有完美的孩子，更沒(méi)有完美的父母。我們一路做家長(zhǎng)，一路也學(xué)做家長(zhǎng)。愿所有父母正確地愛(ài)孩子，愿所有孩子健康茁壯成長(zhǎng)。
幼兒入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì) 2
今天有幸聆聽(tīng)了錢(qián)教授和蔣教授的講座，兩位教授對(duì)于如何養(yǎng)成孩子良好的生活習(xí)慣，給家長(zhǎng)進(jìn)行了，深入淺出的講座，一下是我的感受，如何培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣，家長(zhǎng)們對(duì)于孩子的培養(yǎng)總是非常慎重，將現(xiàn)在出現(xiàn)的問(wèn)題解決好，孩子才有可能發(fā)展得更好，在面對(duì)這個(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)可以調(diào)整自己的心態(tài)，認(rèn)真教育孩子的人終會(huì)有所收獲。
1、孩子養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣
孩子的睡眠習(xí)慣是受環(huán)境影響的，有的孩子讓抱著睡，這一定是家長(zhǎng)培養(yǎng)而成的，而晚睡晚起往往是跟隨大人晚睡的`習(xí)慣造成。要糾正這種現(xiàn)象，首先要培養(yǎng)孩子放到床上能自己入睡的好習(xí)慣。例如家長(zhǎng)不要在孩子睡前，把他抱在懷里，一邊拍，一邊嘴里哼著曲調(diào)，在房間里來(lái)回走動(dòng)；家長(zhǎng)也不要把孩子摟在自己被窩里，讓孩子含著東西或吃著被子角睡，這些都是不良習(xí)慣。長(zhǎng)此以往，孩子非要在這些條件下才能入睡，如不依他，孩子便拒睡，使家長(zhǎng)為了小孩睡眠問(wèn)題，搞得十分疲勞。
2、為孩子制定合理的生活制度
所謂生活制度指的是有科學(xué)根據(jù)的生活秩序。為孩子制定生活制度就是把孩子一天在家里的各種活動(dòng)和休息時(shí)間，如起床、吃飯、活動(dòng)、睡眠等的時(shí)間和次序科學(xué)地安排，并將它固定下來(lái)，待之以恒。制定合理的生活制度，是保證幼兒大腦皮層興奮與抑制有規(guī)律地轉(zhuǎn)換，做到勞逸結(jié)合的重要條件，從而進(jìn)一步保證幼兒身心得到健康發(fā)展。問(wèn)時(shí)，這對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一件太好事、省去了許多不必要的煩惱，家里也安寧多了。
3、飲食習(xí)慣的養(yǎng)成
進(jìn)餐除定時(shí)外，還應(yīng)定量，孩子飯前短時(shí)間內(nèi)木要吃雜食。以免影響正餐的食量。平衡膳食，葷素搭配，為養(yǎng)成孩子不挑食的習(xí)慣，父母要做好榜樣。
幼兒入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì) 3
周五收到x老師的短信，請(qǐng)家長(zhǎng)周末利用空余時(shí)間寫(xiě)一篇育兒經(jīng)驗(yàn)。呵呵，說(shuō)實(shí)在的，收到這個(gè)短信，我還是很頭疼的，育兒經(jīng)驗(yàn)實(shí)在不知道有還是沒(méi)有，也不知道自己這些年對(duì)待孩子的教育是否正確。孩子剛出生時(shí)，自己是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的，覺(jué)得自己肯定可以教育好孩子，讓孩子向自己想象的那樣去發(fā)展，也買(mǎi)了很多育兒的書(shū)籍。但是，有時(shí)候會(huì)發(fā)覺(jué)，實(shí)際要按照書(shū)中所教那樣去教育孩子，還是有一定的難度的，畢竟每個(gè)孩子是不同的;而且育兒也要家庭成員都要配合這個(gè)舉動(dòng)，相信這個(gè)理念，家中如果有人不配合，那一定是難上加難。
xx在家里是很活潑，好動(dòng)的孩子，喜歡唱歌，跳舞，但是比較膽小，是個(gè)慢熱型的孩子，所以我提倡盡量帶孩子多去和外面的`人接觸，多帶她接觸大自然。
在她兩歲前時(shí)，根本就是害怕見(jiàn)到陌生人，見(jiàn)到陌生人就是死死的抱著媽媽不會(huì)松手的，正好我們住的附近新開(kāi)了一個(gè)早教中心——真寶貝，這個(gè)早教中心周二到周日每天早上0：00都有一個(gè)小時(shí)的親子游戲，由于當(dāng)時(shí)住得近，也可以叫奶奶每天都帶她去參加這個(gè)親自游戲，剛開(kāi)始一個(gè)月到二個(gè)月，xx都是不會(huì)和任何人互動(dòng)的，看到老師也會(huì)不好意思，會(huì)躲起來(lái)，但是她還是很喜歡那里的氛圍，可以玩游戲，還有滑滑梯和波波池可以玩，到了二個(gè)多月，xx開(kāi)始有了變化，老師可以帶她單獨(dú)去玩，而且會(huì)有勇氣敢坐到老師的旁邊和老師一起跳舞，雖然還是比較敏感，但是我覺(jué)得這對(duì)她來(lái)說(shuō)是心理上的一次挑戰(zhàn)，媽媽覺(jué)得她已經(jīng)做得很好了。
今年過(guò)年前，我們從xx搬家到xx，過(guò)完年，就讓xx直接讀了xx幼兒園，孩子剛上幼兒園，作為媽媽是最擔(dān)心的，因?yàn)樗翘貏e膽小，敏感的孩子，就特別怕孩子不適應(yīng)幼兒園的生活，離開(kāi)了家人到一個(gè)陌生的環(huán)境會(huì)哭鬧，可以讓我吃驚的是，第一天送xx上幼兒園，看著那么多的新生都圍著老師在哭，她竟然沒(méi)有哭，當(dāng)然我們之前也有和她做過(guò)思想工作的，我和她說(shuō)，到了幼兒園，就是自己和老師，小朋友一起玩，媽媽去上班，下午會(huì)來(lái)接她回家，她答應(yīng)了，到了幼兒園她真的沒(méi)有哭。這個(gè)情況對(duì)于媽媽來(lái)講，真的是很吃驚的，同時(shí)也知道孩子其實(shí)自我的內(nèi)心調(diào)節(jié)功能是挺強(qiáng)大的。
一天和爸爸帶她在xx公園玩，那天公園里正好搭了個(gè)舞臺(tái)，我和xx說(shuō)：“茜寶你去那個(gè)舞臺(tái)上表演一個(gè)節(jié)目好嗎?”xx在家里也是經(jīng)常給大家表演節(jié)目的，本來(lái)以為她會(huì)別扭，會(huì)不要去，沒(méi)有想到，她竟然一口就答應(yīng)了，但是有個(gè)條件是，媽媽和爸爸也要上去表演一個(gè)節(jié)目，呵呵!她站在舞臺(tái)上面，下面也有一些在游玩的人正坐在那休息，她竟然很大聲的說(shuō)“大家好，我叫xx，我今年3歲，我現(xiàn)在給大家表演一個(gè)節(jié)目，名字叫青蛙呱呱呱”然后就開(kāi)始大聲的唱了，這又給媽媽一個(gè)大大的驚喜!(那天媽媽把這段給錄了下來(lái)了哦)
當(dāng)然這些只是生活中的點(diǎn)滴，xx大部分的時(shí)間還是表現(xiàn)得內(nèi)向，膽小，害羞，但是媽媽感覺(jué)得到她的一點(diǎn)點(diǎn)的改變，我知道xx是需要鼓勵(lì)的，是需要通過(guò)慢慢的熟悉周?chē)沫h(huán)境，在她感覺(jué)熟悉的環(huán)境下來(lái)表現(xiàn)自己的，所以只要給她一定的時(shí)間，她一定可以做到的!
幼兒入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì) 4
父母是孩子最好的老師，父母應(yīng)該注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí)，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書(shū)學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感。別在孩子面前評(píng)判老師和他人，多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)有愛(ài)心、包容心的家長(zhǎng)。
當(dāng)今社會(huì)的家庭，獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問(wèn)題。孩子是家庭的希望、社會(huì)的未來(lái)。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑�。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的`人，能夠有足夠的能力和信心離開(kāi)我們，成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。眾所周知，家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得體會(huì)。
第一，尊重孩子的提問(wèn)，注重智力的培養(yǎng)。我們一直沒(méi)有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問(wèn)的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問(wèn)題;在她喜歡看的書(shū)上面教她認(rèn)一些字，給她一些她喜歡的書(shū)與碟子，讓她自己學(xué)會(huì)放，怎樣講故事，平時(shí)在我講一次故事，然后讓她自己再講一次給我聽(tīng)，使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。
第二，尊重并引導(dǎo)孩子的思想，注重德育的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人，不罵人，不說(shuō)臟話(huà)。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時(shí)候，要做到不說(shuō)臟話(huà)，不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。
第三，注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，離不開(kāi)教育，教育離不開(kāi)尊重，尊重不等于縱容。在平時(shí)，要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待，就必須多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，和孩子多商量問(wèn)題，要學(xué)會(huì)換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣做，是會(huì)像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長(zhǎng)的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性，尊重孩子的獨(dú)立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會(huì)涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，讓孩子有自己的能力與知識(shí)。
上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得，現(xiàn)在是獨(dú)生子女的時(shí)代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長(zhǎng)，出類(lèi)拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。
幼兒入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì) 5
帶著當(dāng)初的那份承諾走入了我的幼教生涯已有2年，成為班主任教師才1年，在這一年的教學(xué)中我收獲了許許多多的東西，有悲歡離合，有相知相守的信念，我執(zhí)著著我的堅(jiān)持，尊重生命，尊重幼兒。一滴水一片海洋，一個(gè)孩子一個(gè)世界。
在平時(shí)的教育教學(xué)中，采用多種形式教學(xué)，靈活運(yùn)用教學(xué)具，主要以游戲，講故事的形式進(jìn)行教育教學(xué)，增添幼兒學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在教中學(xué)，學(xué)中玩，玩中成長(zhǎng)。作為老師，說(shuō)老師其實(shí)更像是媽媽?zhuān)谶@里他們，好多都是留守兒童，爸爸媽媽為了更好的給予孩子生活要去外面打拼，但在我的工作上也有了很大的挑戰(zhàn)。婆婆爺爺特愛(ài)孫子，什么事情都代勞，在他們眼里，認(rèn)真讀書(shū)是關(guān)鍵，其他的什么事情都無(wú)所謂，嚴(yán)重的剝奪了孩子們操作權(quán)。他們的愛(ài)讓孩子形成了依賴(lài)。孩子的'操作很差，行為習(xí)慣也不好。作為班主任我先讓家長(zhǎng)普及教育知識(shí)，讓他們明確的認(rèn)識(shí)到孩子有孩子的空間，尊重孩子，重新樹(shù)立正確的教育觀念。實(shí)行家園結(jié)合教育。
在自我能力中，不斷努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，在這兩年的教學(xué)中，對(duì)自己不斷的提出新的目標(biāo)，在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中努力做好自己的分內(nèi)事情，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)注教育動(dòng)態(tài)。
工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我們肩負(fù)著責(zé)無(wú)旁貸的重任。自己在勝任班主任工作中有了點(diǎn)滴收獲，現(xiàn)做一簡(jiǎn)單的小結(jié)，成功的做法愿跟老師們共勉，不足的地方也希望各位班主任能出謀獻(xiàn)策，讓我們的孩子都能勝在起跑線(xiàn)上。
幼兒入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì) 6
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子健康、聰明、活潑。望子成龍，望女成鳳的心態(tài)不容置疑。勢(shì)必家家都有一本教育經(jīng)，我的育兒宗旨是：“不要求孩子什么都會(huì)，給他空間讓他做自己喜歡的事情，讓孩子有選擇的權(quán)利。”
中國(guó)式的教育和美國(guó)式的教育完全兩樣，記得看過(guò)一檔節(jié)目，是《東方直播室》，有個(gè)嘉賓叫金星的娛樂(lè)界人士，她就在采訪中說(shuō)她教育孩子就是讓孩子玩，玩痛快了孩子自己自然而然的會(huì)懂會(huì)讀書(shū)了，考不好，明白為什么沒(méi)考好，告訴孩子每次考試進(jìn)步5分，就會(huì)有100分的一天，那個(gè)感覺(jué)和一開(kāi)始就冒尖的感覺(jué)完全是兩種感悟。當(dāng)然旁敲側(cè)擊，正確引導(dǎo)那也是必須得。但是現(xiàn)在的家長(zhǎng)，教育子女考慮的重心多得是孩子以后怎樣升入重點(diǎn)學(xué)校和孩子以后怎樣能有一條“鐵”的就業(yè)路。里面參雜著父母自己的“虛榮，面子和圓夢(mèng)"，俗話(huà)說(shuō)不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，所以逼著孩子學(xué)奧數(shù)，考級(jí)，為了考重點(diǎn)，包括中學(xué)，高中，大學(xué)各個(gè)階段，親媽都情愿變后媽。學(xué)校為了升學(xué)率，分快慢班，分層教育，這樣模式下教育的孩子，他們的身心是健康的嗎？記得我們小時(shí)候，也是要求德智美體勞全面發(fā)展，從小爭(zhēng)“三好”，中學(xué)拼命擠重點(diǎn)班，然后考重點(diǎn)高中，等一紙大學(xué)通知書(shū)到手，父母的教育責(zé)任貌似才結(jié)束，全做到了那又怎么樣呢？學(xué)的不是自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，上著是不對(duì)口的班，隨著物價(jià)，房?jī)r(jià)的飛漲，為了高薪不停的跳槽，感嘆生活的艱辛后，又把自己從小的學(xué)習(xí)模式再套在孩子的身上，又一輪的開(kāi)始。然后往往會(huì)對(duì)孩子說(shuō)，“從小不學(xué)好，考不到重點(diǎn)高中，上不了大學(xué)，就沒(méi)好工作，就會(huì)賺不了大錢(qián)買(mǎi)不起房子討不到老婆，”自己說(shuō)得順口，孩子似懂非懂的睜著大眼睛望著你，想想轉(zhuǎn)嫁在孩子身上的觀念是真得是一種錯(cuò)誤和退步。
我覺(jué)得孩子漸漸長(zhǎng)大，培養(yǎng)他讀書(shū)的興趣很重要，在一些故事中，讓孩子自己思考，如果他不懂就再朗讀一遍或給予適當(dāng)?shù)奶崾荆屗B(yǎng)成愛(ài)思考的習(xí)慣，這個(gè)方法收益頗佳，不僅擴(kuò)大了孩子的詞匯量，而且激發(fā)了他的想象力，豐富了他的情感。
其次隨機(jī)教育也很重要。小孩子的好奇心特別強(qiáng)，什么都想知道，對(duì)于孩子的提問(wèn)，我盡量滿(mǎn)足他。有時(shí)提出的問(wèn)題連我也回答上來(lái)，但我決不會(huì)敷衍，而是對(duì)他說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題媽媽也不懂，我們問(wèn)問(wèn)爸爸吧�！被蚴强纯磿�(shū)找出答案來(lái)再講給他聽(tīng)，并使他懂得多問(wèn)、多想、多看書(shū)，才能使孩子獲得更多知識(shí)的道理。
平時(shí)，我盡量抽出時(shí)間來(lái)，多帶孩子到戶(hù)外，特別是環(huán)境優(yōu)美、空氣清新的公園或郊外，做一些親子活動(dòng)，也會(huì)去一些生活體驗(yàn)館玩，扮演各種職業(yè)角色，孩子玩的開(kāi)心會(huì)問(wèn)得更多從而記得更多。如果在家，在做家務(wù)的時(shí)候，可以讓孩子來(lái)幫忙，告訴他一些生活的基本常識(shí)，如用電用水要節(jié)約，淘米水可以澆花啊，出門(mén)的時(shí)候要檢查煤氣開(kāi)關(guān)，門(mén)窗等，通過(guò)隨機(jī)教育呢，能使孩子眼界更寬，學(xué)到很多書(shū)面上沒(méi)有的知識(shí)，并更容易掌握，所以我覺(jué)得隨機(jī)教育很必要。
自己做了家長(zhǎng)后才體會(huì)到恨鐵不成鋼的滋味。難免會(huì)語(yǔ)出傷人，說(shuō)一些傷孩子自尊心的話(huà)，事后想想孩子也沒(méi)錯(cuò)啊，所以增強(qiáng)孩子的自信心，讓他覺(jué)得自己對(duì)的就要堅(jiān)持下去也是很重要的'。我的兒子脾氣比較“犟”，做了錯(cuò)事，我盡量不用“你怎么又這樣啦”“你到底會(huì)不會(huì)啊”而多用“我”來(lái)表達(dá)，如“我生氣了”、“媽媽喜歡講衛(wèi)生的孩子”、“媽媽認(rèn)為好孩子應(yīng)該知錯(cuò)就改”等。做了好事及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子從小懂得有勞有得的道理。對(duì)于孩子的言行，不能用大人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求。孩子的一些無(wú)意的行為而導(dǎo)致的不良后果，如果大聲訓(xùn)斥，會(huì)很容易使他稚嫩的心靈受到傷害，這時(shí)應(yīng)該幫助他解決問(wèn)題，然后再跟他講明道理。只要孩子不是故意犯錯(cuò)，盡量多用鼓勵(lì)性和肯定的詞語(yǔ)，如“你可以的”“我相信你”“做得好”“你真棒”等詞語(yǔ)不但能提高孩子的自信心，而且使孩子有成就感，增加了孩子對(duì)做事情的興趣。讓孩子在“小事”中逐漸感受到自己的能力，便會(huì)對(duì)自己逐漸充滿(mǎn)了信心。
現(xiàn)在眼花繚亂的東西太多，不良的卡通片，劣質(zhì)的玩具無(wú)時(shí)無(wú)刻的在誘惑沖擊著孩子的判斷力。所以讓孩子有行使選擇的權(quán)利，其實(shí)是尊重孩子的一種表現(xiàn)。生活中，大人們常常對(duì)孩子有這樣、那樣的要求，要孩子按照大人的意愿去做，可孩子往往有自己的看法，這時(shí)，如果父母過(guò)分地強(qiáng)求，甚至是強(qiáng)制性地使孩子服從，不但不能使孩子聽(tīng)話(huà)，反而會(huì)使孩子產(chǎn)生“與父母對(duì)著干”的逆反心理，使孩子的心理健康受到影響。
對(duì)于一些比較固執(zhí)，脾氣比較“犟”的孩子來(lái)說(shuō)，給予他選擇的權(quán)利，會(huì)是一個(gè)解決問(wèn)題的好方法。但這個(gè)權(quán)利的范圍應(yīng)有一定的局限性。比如有時(shí)時(shí)間很晚了，孩子還不睡覺(jué)，還想玩會(huì)玩具，我就對(duì)他說(shuō)：“你是想現(xiàn)在馬上睡覺(jué)，還是給你5分鐘玩好了就睡？”他肯定會(huì)很愉快地選擇后者，并能在時(shí)間到的情況下把玩具收拾好，然后乖乖地關(guān)燈睡覺(jué)。讓孩子有選擇的權(quán)利，不但能讓家長(zhǎng)們找到更好的教育方法，而且是使孩子能健康成長(zhǎng)的重要條件。
我覺(jué)得家長(zhǎng)和孩子可以做朋友，無(wú)話(huà)不談的那種朋友，父母威信要有，得讓孩子心甘情愿的服。
教育孩子真是一門(mén)一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的課門(mén)。
幼兒入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì) 7
作為一位幼兒園家長(zhǎng)，我想分享一下自己的心得體會(huì)。首先，選擇合適的幼兒園非常重要。在選擇幼兒園時(shí)，我們需要了解幼兒園的師資力量、教學(xué)環(huán)境、課程內(nèi)容、安全措施等方面的情況，盡可能選擇口碑好、信譽(yù)高、具有優(yōu)良教育水平的幼兒園。
其次，與老師、其他家長(zhǎng)建立良好關(guān)系也非常重要。通過(guò)與老師溝通交流可以更好地了解孩子在校的情況，及時(shí)了解孩子的特點(diǎn)、成長(zhǎng)狀態(tài)和需求。與其他家長(zhǎng)建立良好關(guān)系，也可以互通有無(wú)、相互照應(yīng)，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
此外，家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的.飲食與鍛煉。保證孩子攝入足夠的營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，讓孩子少吃垃圾食品、多吃蔬菜水果。同時(shí)，也要確保孩子有足夠的運(yùn)動(dòng)，讓孩子遠(yuǎn)離慢性疾病的侵襲。
最后，家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的情感發(fā)展。要注重孩子的心理健康，保持家庭的溫馨和諧，給予孩子足夠的愛(ài)、關(guān)注和陪伴。還可以培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，并與孩子分享樂(lè)趣和成果，讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
總的來(lái)說(shuō)，幼兒園家長(zhǎng)需要做好很多方面的工作，關(guān)注孩子的全面發(fā)展，讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中獲得更多的關(guān)愛(ài)和支持，才能夠在未來(lái)面向更廣闊的天地邁步前行。
幼兒入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì) 8
今天觀看了于麗群老師的《幼小銜接的雙向奔赴》，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，讓我知道了不能讓我們的孩子太早的幼兒小學(xué)化。要循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)知識(shí)，固幼小銜接之根。幼小銜接是幼兒園和小學(xué)平穩(wěn)過(guò)渡的`教育過(guò)程，也是兒童成長(zhǎng)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。平時(shí)在家或在學(xué)校，用游戲化的方式銜接課程，形成科學(xué)、適宜、富有成效的幼小銜接模式。 不建議孩子們從幼兒園就接觸參與過(guò)多的課外興趣班。讓孩子們活潑的進(jìn)入到小學(xué)生活。減緩跨度和坡度，從身心準(zhǔn)備入手完成銜接教育。離開(kāi)幼兒園是節(jié)點(diǎn)，進(jìn)入小學(xué)是起點(diǎn)，做好幼小銜接，需要家長(zhǎng)和老師們的共同努力。培養(yǎng)孩子們良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣。要相信孩子，相信幼兒園，實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng)。大班幼兒是幼小銜接最關(guān)鍵的一年，也是孩子們對(duì)小學(xué)生活既期待又擔(dān)憂(yōu)的一年，所以家長(zhǎng)們對(duì)此也是非常重視，但在重視的同時(shí)，盡量不要給孩子們太多壓力和負(fù)擔(dān)，科學(xué)的進(jìn)行過(guò)度。
前段時(shí)間，咱們大班組織了孩子們?nèi)⒂^財(cái)政廳小學(xué)，孩子回來(lái)之后很開(kāi)心的說(shuō)：媽媽?zhuān)乙惨闲W(xué)了，我也像哥哥姐姐們一樣了。 孩子對(duì)小學(xué)還是很期待的，雖然他現(xiàn)在可能還并不太清楚小學(xué)和幼兒園的不同，但也清楚的知道了自己即將踏入小學(xué)，并且進(jìn)入到小學(xué)之后就要開(kāi)始學(xué)習(xí)很多相對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)更復(fù)雜的知識(shí)了。
希望孩子們的幼小銜接過(guò)程順順利利，積極適應(yīng)小學(xué)生活。在這期間，作為家長(zhǎng)也會(huì)配合學(xué)校教育，給孩子打好幼兒園到小學(xué)的預(yù)防針。促進(jìn)兒童德智體美勞全面發(fā)展和身心健康成長(zhǎng)。
幼兒入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì) 9
在家庭中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
無(wú)錫市正興幼兒園中五班徐珈儀家長(zhǎng)
前幾天，女兒把《家長(zhǎng)必讀》交給我，并興奮地說(shuō)：“爸爸，這是給你的書(shū)�！蔽夷眠^(guò)書(shū)，閱讀起來(lái)。兩天中我讀完此書(shū)，覺(jué)得受益匪淺。
回想女兒出生時(shí)，我就對(duì)女兒的美好未來(lái)憧憬過(guò)無(wú)數(shù)次，作為女兒的父母親，總是希望她將來(lái)超越自己，有所成就。因此，怎樣教育女兒的問(wèn)題，我們也討論過(guò)好多次。
當(dāng)今社會(huì)，是終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓她終身受益。以前，我們對(duì)孩子的所謂”學(xué)習(xí)“只認(rèn)為是智力方面的，后來(lái)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該是智力學(xué)習(xí)和情商學(xué)習(xí)的結(jié)合。讓她養(yǎng)成好的生活習(xí)慣、良好的人際關(guān)系、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志、獨(dú)立自主的能力等等。
隨著社會(huì)的發(fā)展，人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)更為激烈，孩子的能力更應(yīng)該超越我們，應(yīng)該從小培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活中用自己的智慧，獨(dú)立克服困難，以頑強(qiáng)的毅力學(xué)習(xí)知識(shí)，用積極良好的心態(tài)處理人際關(guān)系，在今后的工作中有所創(chuàng)新與成就。因此，我把孩子看作是一棵小樹(shù)苗，作為父母誰(shuí)不希望她長(zhǎng)成參天大樹(shù)，成為棟梁之才，但是，我從未看見(jiàn)過(guò)溫室中長(zhǎng)過(guò)大樹(shù)，所以我一定不能把自己的女兒放在溫室中。
在家庭教育中，我們一直鼓勵(lì)她自己的事情自己做，哪怕做錯(cuò)事，也不處罰她。我和妻子都覺(jué)得應(yīng)該是在“錯(cuò)誤”中成長(zhǎng)起來(lái)的。珈儀有一定的好奇心。總是喜歡把自己一個(gè)人關(guān)在房間做自己喜歡做的事，我面對(duì)這亂糟糟的`房間，火不由得往上冒，但想這樣會(huì)對(duì)她有負(fù)面影響，我馬上把火壓下，耐心地教育她，讓她玩好后，把玩具重新整理好。相信多次以后，女兒的好習(xí)慣和責(zé)任心一定會(huì)養(yǎng)成的。
也許是我們過(guò)于寵愛(ài)她的原因，她的生活自理能力不太理想，做事不專(zhuān)心，她的媽媽對(duì)她進(jìn)行了反復(fù)教育，使她有了一定的進(jìn)步。
我們不是專(zhuān)業(yè)的教育工作者，在家庭教育方面有許多欠缺的地方，可以說(shuō)心有余力不足。但父母是孩子的第一任老師，我們會(huì)盡力給孩子做一個(gè)好榜樣。同時(shí)希望老師多多指教，多多聯(lián)系，共同努力，為她的明天打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì) 10
兒童的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校、老師的教育，更和家庭、父母的培養(yǎng)息息相關(guān)。怎樣讓孩子健康茁壯的成長(zhǎng)，作為父母，近年來(lái)，我們不斷地總結(jié)、分析、探索，有了以下幾方面體會(huì)：
1、注重孩子的思想品德教育人的品質(zhì)是第一要素，是決定孩子未來(lái)人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)受到社會(huì)周?chē)h(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂(lè)觀、富有同情心、客觀公正等良好品質(zhì)，以及熱愛(ài)集體，尊敬師長(zhǎng)，遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。
2、注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣良好的行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己去做，包括自己趕車(chē)上學(xué)，自己背書(shū)包，自己洗漱、穿戴，做力所能及的家務(wù)。其次，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，針對(duì)孩子好動(dòng)、注意力不集中的毛病，我們有意識(shí)引導(dǎo)孩子自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，自己做檢查，家長(zhǎng)最后作全面檢查。第三，培養(yǎng)孩子自律的習(xí)慣，以前孩子有愛(ài)吃零食、亂花錢(qián)的毛病，我們經(jīng)常給他講貧困家庭的生活狀況和一些億苦思甜的.故事以及吃不衛(wèi)生零食的壞處，并集中一次性購(gòu)買(mǎi)有營(yíng)養(yǎng)食品回家，效果明顯改變。孩子懂得了節(jié)約，不再購(gòu)買(mǎi)垃圾食品。
3、做孩子的引路人，家長(zhǎng)應(yīng)從自己做起家長(zhǎng)是孩子模仿的場(chǎng)所，言傳身教。因此，家長(zhǎng)應(yīng)從自己做起，不利于孩子的言行決不能在孩子面前表露；在教育批評(píng)孩子時(shí)，父母意見(jiàn)應(yīng)統(tǒng)一不能相左；每天抽1個(gè)小時(shí)以上時(shí)間和孩子相處溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)以及學(xué)校里的狀況；每天詢(xún)問(wèn)他在學(xué)校里高興的事情和不愉快的事情，讓孩子的情緒得到宣泄，以便及時(shí)掌握意外情況的發(fā)展苗頭；在學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)應(yīng)做到和孩子同步學(xué)習(xí)，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，查閱相關(guān)信息資料，和孩子一同成長(zhǎng)。
4、善于挖掘孩子的潛在優(yōu)勢(shì)，培育孩子特長(zhǎng)和興趣。每個(gè)孩子都有特長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，善于挖掘孩子的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)。我認(rèn)為家長(zhǎng)首先要熟悉或擅長(zhǎng)孩子特長(zhǎng)的相關(guān)內(nèi)容，引領(lǐng)并鼓勵(lì)孩子一道堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去，我相信收獲一定不菲。孩子的思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要磨滅孩子閃光的苗頭。針對(duì)孩子的好奇心或各種千奇百怪的問(wèn)題，每次我們都做到耐心回答，并和孩子一道觀察、動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)等，使他在體驗(yàn)感受的過(guò)程中啟迪智慧，開(kāi)動(dòng)腦筋。孩子的各種興趣如滑冰、游泳、騎自行車(chē)、繪畫(huà)、彈琴、下棋等，我們都讓他去嘗試、去鍛煉。
幼兒入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì) 11
幼兒園是一個(gè)全新而又生疏的環(huán)境，他們希望得到認(rèn)可、贊許、憐憫、關(guān)切和愛(ài)惜，希望得到老師的愛(ài)。孩子就像一條河流，父母就是他的源頭。孩子又是父母的復(fù)印件，因?yàn)槲覀兛偰軓暮⒆由砩峡吹礁改傅男袨榱?xí)慣、思維模式和品德修養(yǎng)。
在孩子的成長(zhǎng)的過(guò)程中，我真真實(shí)切地體驗(yàn)到了帶一個(gè)孩子不易，帶一個(gè)好孩子更是難上加難。在孩子上幼兒園后，我的所思所想所感頗多，借這次機(jī)會(huì)把我的絲絲火花記錄在此，以?huà)伌u引玉，與家長(zhǎng)共勉……
一、夫妻倆的教育觀點(diǎn)，一定要達(dá)成一致
培養(yǎng)孩子是家庭中夫妻雙方共同的責(zé)任和義務(wù)，如果任何一方包辦都是不合適的。孩子是非常敏感的，如果爸爸媽媽的觀點(diǎn)不同，哪怕兩個(gè)大人沒(méi)有當(dāng)著孩子的面吵架，孩子也能感覺(jué)出來(lái)。而孩子心智還不成熟，當(dāng)有兩種相反的.觀點(diǎn)呈現(xiàn)在他的面前時(shí)，他會(huì)不知道該認(rèn)同誰(shuí)的觀點(diǎn)，而壞的結(jié)果是，誰(shuí)的話(huà)也不聽(tīng)。因此，在家庭育兒中，無(wú)論如何，夫妻兩個(gè)必須統(tǒng)一想法和做法。
二、孩子的規(guī)則感需要從小培養(yǎng)
“熊孩子”、不遵守公共秩序的孩子、散漫任性的孩子……他們有一個(gè)共同點(diǎn)：缺乏規(guī)則意識(shí)。缺乏規(guī)則意識(shí)很大一部分原因是，家長(zhǎng)太喜歡代替孩子做事，讓孩子失去了體驗(yàn)規(guī)則、學(xué)習(xí)規(guī)則的機(jī)會(huì)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我的原則是盡可能的在安全的基礎(chǔ)讓孩子的自己事情自己做，通過(guò)自己的事情自己做，他會(huì)體會(huì)到哪些該怎么做，應(yīng)該遵守什么，有了規(guī)則和邊界感。
規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，宜早不宜遲，哪怕很小的孩子，也有一些規(guī)則是可以教給他們：
1.遵守約定（答應(yīng)了的事要做到）。
2.守時(shí)觀念（不遲到，不讓別人等）。
3.物權(quán)意識(shí)（別人的東西，不經(jīng)過(guò)別人同意不能拿；自己的東西，自己有權(quán)做主）。
4.獨(dú)立意識(shí)（自己的事情自己做）。
三、孩子需要從小有“好朋友”和“興趣愛(ài)好”
在孩子的世界中，除了父母親人外，重要的就是能和自己的好朋友一起玩耍、交談，因?yàn)樵谒麄冃⌒∪说难壑校矔?huì)有煩惱和喜怒需要和別人來(lái)分享；在往后孩子的人生道路中，可能慢慢的和父母之間存在代溝，但是他會(huì)愿意和好朋友聊自己的內(nèi)心世界，往往在關(guān)鍵的時(shí)刻朋友間的溝通能給孩子意想不到的精神支持。
現(xiàn)在孩子所處的生活環(huán)境和我們當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境天差地別，城市增添了喧囂的同時(shí)也變得更加浮躁，無(wú)論是大人還是孩子都或多或少的承受著不同程度的心理壓力和不良情緒。如果他從小能培養(yǎng)一些有意義、有趣的愛(ài)好，也不至于依賴(lài)玩游戲或者電子產(chǎn)品來(lái)解壓。在孩子興趣的方面，我的原則就是他喜歡畫(huà)畫(huà)就尊重孩子的選擇；喜歡運(yùn)動(dòng)，我也愿意陪他一起運(yùn)動(dòng)，多給予鼓勵(lì)和陪伴。
我想和大家說(shuō)，我們都是第一次為人父母，沒(méi)有哪個(gè)父母或者孩子是完美無(wú)缺的，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中免不了磕磕絆絆，養(yǎng)育孩子就像牽著一只蝸牛去散步，是一個(gè)需要傾注大量耐心的過(guò)程，過(guò)度焦慮，太多催促，只會(huì)擾亂孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏，希望我們都擁有“慢”下來(lái)的勇氣，欣賞沿途的風(fēng)景，你和孩子的每時(shí)每刻都在成長(zhǎng)。
幼兒入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì) 12
其實(shí)每一個(gè)孩子的秉性家長(zhǎng)是清楚的!但是就因?yàn)槭亲约旱暮⒆�，在自己的眼中孩子就是好�?確實(shí)是，每一個(gè)家長(zhǎng)都希望望子成龍望女成鳳!可是社會(huì)是個(gè)大群體，對(duì)每一個(gè)人都是一樣的、平等的!就像是老師對(duì)待孩子們一樣，一視同仁!相信每一個(gè)從事幼教工作的人都是很有耐心，很細(xì)心的，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的群體是孩子，他們是天真是無(wú)邪的，什么事情都不懂，需要我們耐心的教導(dǎo)，相信每一個(gè)做爸爸媽媽的家長(zhǎng)朋友都能體會(huì)!因?yàn)槟銈兊哪托慕虒?dǎo)與細(xì)心照顧才有了孩子今天的快樂(lè)成長(zhǎng)!可是在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到許多的問(wèn)題，比如說(shuō)：孩子為什么，有的時(shí)候會(huì)把大人都問(wèn)住，您是會(huì)說(shuō)行啦，問(wèn)的太多了別問(wèn)了，還是會(huì)說(shuō)這個(gè)媽媽不知道，那讓我們一起去查一查吧!前者看起來(lái)一件事情解決了，可是那會(huì)打擊孩子的積極性，以后會(huì)變得很少提問(wèn)，而后者就大大提高孩子的興趣，喜歡去學(xué)習(xí)，自覺(jué)去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在有的孩子為什么不愛(ài)學(xué)習(xí)，一個(gè)是孩子的童年太單調(diào)了，大家都居住在城市里，而且大部分都是樓房，鄰里間比較的疏遠(yuǎn)，孩子們的同伴又少，只能和家長(zhǎng)在一起，特別是爺爺奶奶，問(wèn)題更嚴(yán)重，因?yàn)樽约旱膶O子所以特別的疼愛(ài)，易造成孩子以自我為中心，恃寵成嬌，這就是家中的“小皇帝”“小公主”!上幼兒園之后在很短的時(shí)間里適應(yīng)不了這里的生活!二是，家長(zhǎng)期望太高，逼的孩子太緊，現(xiàn)在在幼兒園就開(kāi)始有特長(zhǎng)班了，那么小就開(kāi)始學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)給孩子報(bào)班孩子就沒(méi)有游戲的時(shí)間!渴望游戲的心里致使孩子討厭學(xué)習(xí)，不愛(ài)學(xué)習(xí)!
這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)朋友們你們會(huì)怎么辦，孩子就是不出成績(jī)，逼著學(xué)，打著學(xué)，還是曉之以理動(dòng)之以情!可能這樣的情況都有，總會(huì)有成功的，但是有的時(shí)候還孩子，你是打我也不聽(tīng)，講道理也不聽(tīng)，那樣怎么辦?總會(huì)有那么一兩個(gè)特別的孩子是這樣的!其實(shí)我們也挺糾結(jié)!就像老師對(duì)待孩子一樣，其實(shí)，她們是愛(ài)每一孩子的，對(duì)待每一個(gè)孩子都是一樣的，看著他們一天天的成長(zhǎng)直到他們走了，回憶這段時(shí)間其實(shí)孩子們記得是老師的好!走在路上就會(huì)看見(jiàn)孩子們和老師們打招呼!那一刻，在家長(zhǎng)你的心里是不是也和孩子一樣的高興，一樣的臉上帶笑……
其實(shí)這一刻的微笑是老師用這一年的時(shí)間換來(lái)的，其中的酸甜苦辣，只有自己清楚!今天這個(gè)孩子不小心刮傷了，老師要和家長(zhǎng)解釋?zhuān)r禮道歉，明天這個(gè)小朋友被那個(gè)小朋友打了，老師要說(shuō)明，沒(méi)有好好的看好孩子，你跳舞的時(shí)候老師幫你糾正動(dòng)作不小心碰了你一下，把你碰到了，你還要跟孩子解釋?zhuān)狼?孩子當(dāng)時(shí)可能會(huì)明白，你不是故意的，可是萬(wàn)一身上留下傷痕，身為家長(zhǎng)的你肯定會(huì)問(wèn)一下，再有孩子表達(dá)不清楚家長(zhǎng)肯定會(huì)誤會(huì)老師是故意的!可是生活中不是一成不變的，隨時(shí)都有可能發(fā)生危險(xiǎn)，或許那個(gè)小朋友摔一下，就有可能骨折，因?yàn)槊總�(gè)人都是不一樣的'!所以老師們隨時(shí)隨地的看著孩子們，孩子的安全是重要的!但是在安全過(guò)后就是孩子的教育，我們都希望孩子們都是好的，不管在學(xué)習(xí)上還是在紀(jì)律上，還是在思想品德上!可是人無(wú)完人，上帝在為你打開(kāi)一扇門(mén)的時(shí)候就會(huì)為你關(guān)上另外一扇門(mén)!有的孩子很聰明，但是就是不好好的學(xué)習(xí)，不遵守紀(jì)律，老師是怎么說(shuō)我都不聽(tīng)，有的老師可能教育的時(shí)候語(yǔ)言過(guò)激，孩子就會(huì)以為老師實(shí)在罵他，有的老師可能脾氣不好的可能會(huì)扯扯他的衣服，孩子就會(huì)以為那是再打他!其實(shí)家長(zhǎng)您在教育孩子的時(shí)候肯定也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，甚至還會(huì)出手打孩子!身為老師就不能打孩子，第一是造成孩子心靈的創(chuàng)傷，第二讓孩子膽怯害怕。不利于孩子健康成長(zhǎng)，所以不管是家長(zhǎng)還是老師都應(yīng)該用心去教育孩子，愛(ài)護(hù)孩子。
幼兒入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì) 13
經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的每日閱讀和每日打卡，發(fā)現(xiàn)很多在生活中存在的各種不足，也深深體會(huì)到閱讀和習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。
古人云“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這句名言道出了閱讀的重要性，書(shū)籍是人類(lèi)共同的精神財(cái)富，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生，而陪孩子一起讀書(shū)的時(shí)候更能體會(huì)到書(shū)的樂(lè)趣。
孩子的世界，充滿(mǎn)著純真，洋溢著快樂(lè)，當(dāng)走進(jìn)孩子的世界，與孩子真正的做到零距離接觸，發(fā)現(xiàn)親子閱讀是一次次快樂(lè)的體驗(yàn)。也深深體會(huì)到閱讀是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。作為家長(zhǎng)，我們閱讀的過(guò)程中也回味到了童年生活的幸福，并且，在一起閱讀時(shí)，這樣的氛圍不僅有助于縮短親子之間的距離，久而久之寶寶會(huì)愛(ài)上閱讀，也和父母親密無(wú)間，我們每天和寶寶進(jìn)行親子閱讀和每日打卡，也充實(shí)了自己，豐富了自己。
父母是孩子一生中最初的導(dǎo)師，也是孩子最喜歡模仿的人，那么我們的一言一行就會(huì)給孩子起到很重要的.影響作用，而每日閱讀和每日打卡則是一種良好習(xí)慣的表現(xiàn)，父母做到了，孩子也會(huì)一起做到，這也是提高孩子素質(zhì)的一種方式。
如果我們將每日閱讀和每日打卡看成是一件很重要的事情，那么就有理由堅(jiān)持下去，哪怕每天只有十分鐘左右，只要我們做到了就是一件非常有意義的事情。
我很感謝學(xué)校組織了這樣的活動(dòng)，使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時(shí)也讓我體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力，拉近了與孩子之間的距離，而孩子也將在知識(shí)的海洋中開(kāi)闊自己的視野。這一段時(shí)間看到了淅淅點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，我們家長(zhǎng)心里滿(mǎn)滿(mǎn)的欣慰，孩子的變化離不開(kāi)各位老師的辛苦付出，由衷的感謝幾位老師，老師們辛苦了。
幼兒入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì) 14
于麗群老師的關(guān)于《幼小銜接的雙向奔赴 助力幼兒和美成長(zhǎng)》的講座通過(guò)其所在幼兒園的教育理念讓家長(zhǎng)感受到了和美+課程，在傳承與創(chuàng)新中挖掘，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化以藝術(shù)潤(rùn)美，融合本土特色于游戲創(chuàng)新的園本特色，確立快樂(lè)呵護(hù)成長(zhǎng)，滋養(yǎng)心靈的辦園宗旨，以幼兒為本，滿(mǎn)足幼兒興趣，促進(jìn)其生長(zhǎng)，用可持續(xù)發(fā)展的眼光將環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒園發(fā)展愿景相融合，提煉出了啟迪慧美，和諧身心的辦園理念，亦在幫助孩子們開(kāi)啟智慧之門(mén)，培養(yǎng)孩子們對(duì)美的感受力和表現(xiàn)力。老師和孩子們用沙子和各種各樣的石頭制作了“和美”文化墻展示了和美文化的內(nèi)涵、精神、靈魂。通過(guò)家庭教育專(zhuān)家專(zhuān)題講座及豐富多彩的家園共育活動(dòng)引領(lǐng)家長(zhǎng)理解和認(rèn)同園所文化的脈絡(luò)和底蘊(yùn)。
邊聽(tīng)于老師的講座我就在想，這不就是我們孩子所在的幼兒園嗎？通過(guò)開(kāi)設(shè)園本特色課程，滿(mǎn)足不同發(fā)展能力，不同發(fā)展層次，不同個(gè)性的孩子的發(fā)展，傳統(tǒng)文化如圍棋、國(guó)畫(huà)等，以傳統(tǒng)文化和本土特色沁潤(rùn)孩子的心靈，養(yǎng)成良好的文明修養(yǎng)，根據(jù)孩子們的'認(rèn)知水平和發(fā)展需求，結(jié)合孩子們的興趣點(diǎn)，孩子們不僅了解了圍棋禮儀，心理素質(zhì)、思考能力都得到不斷提升。還感受到了水墨丹青的藝術(shù)美，潛移默化中培養(yǎng)了孩子良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，以及感受美、變現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。積極配合幼兒園培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，注重對(duì)孩子溝通自信樂(lè)觀等心理素質(zhì)的培養(yǎng)，以形成孩子健全的人格。幼小銜接的過(guò)程中這些良好的精神養(yǎng)分必定成為孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活的食糧。雖然在幼兒園不教拼音、數(shù)學(xué)，但是孩子在幼兒園里所獲得的對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)有著更深遠(yuǎn)的影響。人生是場(chǎng)馬拉松，與其給孩子報(bào)各種班學(xué)習(xí)更多知識(shí)，倒不如抓住學(xué)前這個(gè)關(guān)鍵期，培養(yǎng)孩子各種能力和習(xí)慣，為孩子打好基礎(chǔ)，這才是明智之舉。
幼小銜接是孩子、家長(zhǎng)、老師共同攜手循序漸進(jìn)的積累過(guò)程，相信在孩子、老師、家長(zhǎng)的努力下，這段豐富多彩的幼兒園時(shí)光，將會(huì)成為他們童年中一段難忘而有意義的記憶，讓孩子帶著在幼兒園積攢的力量，滿(mǎn)懷信心的步入下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)和生活。
幼兒入學(xué)家長(zhǎng)心得體會(huì) 15
光陰如梭，一轉(zhuǎn)眼女兒已經(jīng)快5周歲了，在這5年里我一天也沒(méi)離開(kāi)過(guò)她，怎么樣養(yǎng)育孩子也是從一無(wú)所知開(kāi)始，一點(diǎn)點(diǎn)的摸索，一點(diǎn)點(diǎn)積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)和實(shí)踐同時(shí)進(jìn)行，最重要的就是讓孩子能夠在一個(gè)溫馨的家庭中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
下面概括了幾方面和大家分享一下我的育兒心得體會(huì)
一、飲食習(xí)慣的培養(yǎng)
培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，就從小孩的“吃”說(shuō)起，孩子的吃飯應(yīng)該定時(shí)定量，盡量少吃或者不吃零食，小朋友一般都很喜歡吃膨化食品，巧克力，糖以及各種碳酸飲料，一旦吃了這些食品，小孩對(duì)飯菜就會(huì)吃得很少或者就是不喜歡吃，影響了食欲，所以在飯前對(duì)這些零食不能給孩子吃，孩子平時(shí)也要養(yǎng)成喝白開(kāi)水的習(xí)慣。給小孩的食物要多樣化，要善于變化菜品的做法，讓孩子保持新鮮感。還有很重要的一點(diǎn)，也是從女兒吃飯習(xí)慣中總結(jié)而來(lái)，吃飯要固定在餐桌旁吃，不能讓她邊吃邊玩，要讓她明白吃飯不是完成媽媽的任務(wù)，而是自己給身體的能量補(bǔ)充，“身體里沒(méi)能量就沒(méi)有力氣玩了”，現(xiàn)在女兒經(jīng)常拿這句話(huà)來(lái)鼓勵(lì)自己好好吃飯。事實(shí)證明，不挑食能夠好好吃飯的小朋友身體抵抗力就比較強(qiáng)一些，不容易生病。但我女兒在這方面還有些欠缺，所以還需繼續(xù)努力。
二、表?yè)P(yáng)與批評(píng)的結(jié)合
表?yè)P(yáng)是對(duì)孩子所做事情的`肯定和鼓勵(lì)，要發(fā)自?xún)?nèi)心的稱(chēng)贊，決不能給她一種被敷衍的感覺(jué)，這樣才能增加孩子的自信心和繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，孩子也得到了滿(mǎn)足。但也不能光是表?yè)P(yáng)，這樣孩子就會(huì)比較脆弱，在孩子做錯(cuò)事情的時(shí)候一定要給予批評(píng)，批評(píng)不代表是打罵，而是就事論事，語(yǔ)氣要平和，讓孩子意識(shí)到自己究竟錯(cuò)在哪里，才會(huì)去改正。
三、父母對(duì)孩子的教育要一致
父母的言行是孩子行為的一面鏡子，從孩子漸漸懂事起，我就跟孩子爸爸統(tǒng)一意見(jiàn)，對(duì)孩子的教育要一致，即使覺(jué)得對(duì)方的做法可能不對(duì)也要避開(kāi)孩子溝通，不能當(dāng)著孩子的面起爭(zhēng)執(zhí)，否則孩子會(huì)利用家長(zhǎng)意見(jiàn)的不一致而“投機(jī)取巧”，和諧的家庭氣氛能讓孩子心靈健康成長(zhǎng)。另外，父母也要尊重孩子，隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，她有了自己的主見(jiàn)，不能讓她盲目服從，要善于跟孩子溝通，在溝通中會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)。要注重孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)，我們父母不能用自己的觀念模式，思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，要讓她有自己的獨(dú)立想法，給孩子自己的空間，讓她自己學(xué)會(huì)刷牙、洗臉，穿衣服等，不要什么事情都是我們父母包辦，讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
四、參與必要的親子閱讀教育
睡前給孩子講一個(gè)故事，或者一起陪孩子看部動(dòng)畫(huà)片，在生活中看起來(lái)似乎是微不足道，但這種親子教育會(huì)增強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，有時(shí)女兒會(huì)讓我講個(gè)故事給她聽(tīng)，聽(tīng)完了她再講個(gè)故事給我聽(tīng)，陪在邊上的親子閱讀教育，隨時(shí)能利用故事中的人物和情節(jié)適時(shí)的教育孩子，能讓孩子立刻明白故事的寓意，同時(shí)也增加了她的詞匯量，逐漸能讓她愛(ài)上閱讀。
以上就是我對(duì)孩子成長(zhǎng)教育的一些心得，父母是孩子最好的老師，父母在平時(shí)生活中要注意細(xì)節(jié)，做好孩子的榜樣，也要不斷的學(xué)習(xí)，向老師和其他家長(zhǎng)多進(jìn)行孩子教育問(wèn)題的溝通，不斷積累教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
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