愿兒子想象的天空更美

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　　“媽媽?zhuān)�你看，大豆腐皮�！眱鹤又钢�母親那架老式蚊帳的頂篷認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)。當(dāng)時(shí)的兒子只有一周歲零六個(gè)月。我很吃驚，他這么快就在生活中找到了與豆腐皮相似的事物，因?yàn)槲覄傋屗�認(rèn)識(shí)豆腐皮不幾天。后來(lái)，有一天中午，我跟兒子在樹(shù)底下乘涼，兒子玩累了，爬到我身上，很舒服地躺在我的臂彎里，正好一縷陽(yáng)光透過(guò)繁枝密葉照在他臉上，兒子立刻瞇起眼睛，笑著說(shuō)：“大太陽(yáng)，你快跑吧，曬死大拂曉(兒子的乳名)了。”我一聽(tīng)，兒子不僅出口成章了，而且想象太妙了，在我們眼里恒動(dòng)的太陽(yáng)在他眼里變得可以隨意活動(dòng)。于是不由地想起魯迅先生的一句話：孩子是很善于想象的，他常想到星月以上的境界，地面以下的情況……他想飛入天空，又想潛入地穴。的確，只要孩子插上想象的翅膀，他就會(huì)在自己構(gòu)筑的奇妙世界里翱翔。從此，我開(kāi)始格外留意兒子的想象，并樂(lè)在其中。

　　我發(fā)現(xiàn)兒子的想象源泉大多來(lái)自他已知的知識(shí)。有一次，我?guī)�他去認(rèn)識(shí)露水。我告訴他，露水是圓的，太陽(yáng)一出來(lái)它們會(huì)閃閃發(fā)光。然后帶他去看，他竟然說(shuō)：“露水像二姨項(xiàng)鏈上的珠子�！蔽沂�分贊賞地說(shuō)：“對(duì)，趙旻昊說(shuō)得非常好，真棒�！焙髞�(lái)，我?guī)�他去姥姥家，姥姥燙海蜇的時(shí)候掉了一塊在鍋臺(tái)上，我撿來(lái)問(wèn)他：“兒子，看，這是什么？”他不假思索地說(shuō)：“大露水珠�！焙妹�！其實(shí)我的本意是想告訴他那是海蜇，但那一小塊海蜇怎么能給兒子一個(gè)完整印象呢？而他的想象又是多么美妙��！從此，我不再簡(jiǎn)單問(wèn)他“這是什么？”“那是什么？”，總是在他回答完了之后，加上一句“對(duì)，某某像某某”，“某某在做什么？”于是，冬天落光了葉子的歪脖柳樹(shù)像笤帚，春天長(zhǎng)出兩片嫩葉的小樹(shù)在舞蹈。不小心把自己的尿?yàn)⒃谖浵伾砩希�他說(shuō)小螞蟻在大海里游泳。每當(dāng)聽(tīng)到這些優(yōu)美而自然的語(yǔ)言，每當(dāng)想起那些多彩而普通的畫(huà)面，我的心會(huì)變得跟兒子一樣快樂(lè)而美好，仿佛徜徉在開(kāi)滿(mǎn)鮮花的綠野看藍(lán)天上的云卷云舒，望草地上的牛肥馬壯。有時(shí)候，還會(huì)把我?guī)Щ刈约盒了岫�美麗的童年，讓記憶綻放久違的燦爛。

　　兒子的想象與他所接觸的故事和畫(huà)面也有著直接的聯(lián)系。平時(shí)，我在給兒子講故事的時(shí)候，一般不一講到底，而是故意“藏尾”，讓兒子去說(shuō)結(jié)果是什么，然后再告訴他：“你看，媽媽這兒也有一個(gè)結(jié)尾，你想想可不可以��？”兒子就會(huì)很認(rèn)真地聽(tīng)下去。記得，我在給他講《狼和小羊》的時(shí)候，就讓他自己說(shuō)。我問(wèn)：“狼對(duì)小羊說(shuō)，你為什么喝我的水？小羊會(huì)怎么回答？”他想了想，大聲地說(shuō)：“我沒(méi)喝你的水，我在吃青草�！蔽衣�(tīng)了情不自禁地大笑起來(lái)，并鼓勵(lì)兒子這份想象中的勇敢：“好，很好，小羊真勇敢�！碑�(dāng)時(shí)我想把原來(lái)的結(jié)尾告訴他，后來(lái)，我想，還是不說(shuō)的好，于是我又問(wèn)：“要是狼要吃小羊怎么辦？”“它喊‘救命�。【让�啊------’就會(huì)有好多小動(dòng)物來(lái)幫它，就把惡狼打跑了�！�(這個(gè)結(jié)尾多么好，“團(tuán)結(jié)就是力量”、“惡有惡報(bào)”這些樸素的道理已無(wú)需我們?nèi)ソ忉專(zhuān)�孩子在想象的世界里已找到形象的答案�?直到后來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間，我才告訴了兒子那個(gè)故事原來(lái)的結(jié)尾，兒子聽(tīng)了憤怒地說(shuō)了一句：“狼真壞！”

　　對(duì)兒子的想象我總是帶著欣賞的眼光去看待。有一天晚上，我?guī)�兒子回家，快到我家的那段路上沒(méi)有路燈，我囑咐兒子別亂動(dòng)，坐好了。兒子說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑒e怕，沒(méi)事，現(xiàn)在要是有壞人帶著鐮刀出來(lái)，我一腳就把他踢到西天上去了。不，我用左腳，一腳就把他踢到‘左’天上去了�！蔽伊⒓锤杏X(jué)到車(chē)子晃了一下，兒子真的在試腿。我一聽(tīng)，天也有了左右之分？不禁笑起來(lái)，想對(duì)兒子說(shuō)：“不對(duì)�！笨赊D(zhuǎn)念一想，天既然有東西南北中之分，怎么就不能有前后左右之分了呢？?jī)鹤拥倪@份稚拙讓我的思索也不再簡(jiǎn)單和表面化。有一次，我?guī)�他去買(mǎi)蕓豆，他問(wèn)我為什么叫蕓豆。我一時(shí)答不上來(lái)，反問(wèn)他：“你說(shuō)呢？”他說(shuō)：“是不是從云彩里長(zhǎng)出來(lái)的？”當(dāng)時(shí)我真不知該肯定還是否定，就或然性地說(shuō)了句：“可能吧，因?yàn)樗�要長(zhǎng)在高高的架子上，而且原來(lái)可能很長(zhǎng)很長(zhǎng)，不像現(xiàn)在這么短，就像云里長(zhǎng)出來(lái)的�！被丶液�，我趕緊查字典，誰(shuí)知真令我大吃一驚，字典里的解釋有“亦作云豆”。我懷疑這是巧合嗎？所以我希望我們當(dāng)家長(zhǎng)的都能做個(gè)細(xì)心人，孩子看似荒誕的語(yǔ)言里有他對(duì)世界的一份獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和感受。

　　我兒子不大喜歡繪畫(huà)，有時(shí)想起來(lái)也亂涂幾筆。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我總是和兒子一起欣賞，有時(shí)在他簡(jiǎn)單的線條加幾筆，就變成了另外的形象，使原來(lái)的畫(huà)面更豐富。記得有一次，兒子畫(huà)了一個(gè)光芒四射的紅太陽(yáng)，太陽(yáng)下也許無(wú)意多了一道弧線，我說(shuō)：“咦，趙旻昊還畫(huà)了一道地平線啊？”“哦，哦，對(duì)了，對(duì)了------”兒子像是想起了什么。一會(huì)兒回來(lái)，畫(huà)面上就多了一個(gè)孩子和機(jī)器人�！拔液蛫W特曼�！薄疤�陽(yáng)高興嗎？”“啊------高興！”一會(huì)兒又回來(lái)，太陽(yáng)就有了眼睛和嘴巴，“太陽(yáng)在開(kāi)口笑呢！”他看著豐富的畫(huà)面也在笑。也許兒子的眼里沒(méi)有本能的憂(yōu)傷，如果沒(méi)有大人的呵斥，他的天空將是一片晴朗，所以引導(dǎo)兒子積極的想象是我常常思考的內(nèi)容。

　　喜歡音樂(lè)的他能給不同的曲子配上和諧的歌詞，比如：“咱當(dāng)兵的柳樹(shù)，站在路兩旁，”“夕陽(yáng)河邊走，我在道中央”等，我想，如果當(dāng)時(shí)我們就糾正兒子的這些所謂“錯(cuò)誤”，也許他往后就不會(huì)再去想象，去創(chuàng)造了。

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要�！蔽蚁胫�識(shí)是有限的，而想象都是無(wú)限的。孩子只有展開(kāi)想象的翅膀，才能更加生動(dòng)地用語(yǔ)言，用動(dòng)作，用畫(huà)筆來(lái)表達(dá)對(duì)生活地獨(dú)特感受，才能更深刻地去理解音樂(lè)、文學(xué)作品的內(nèi)涵，而且在孩子今天的異想天開(kāi)中還孕育著明天的發(fā)明和創(chuàng)造呢。

　　在此，我愿并不聰明的兒子想象的天空更美。

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