做不完美的父母

　　首先，給大家描繪幾個(gè)生活中常見(jiàn)的畫(huà)面。

　　鏡頭一：在麥當(dāng)勞或肯德基餐廳的一隅，一個(gè)男孩或女孩正在貪婪地吃著漢堡包或啃著雞大腿。孩子聚精會(huì)神，旁若無(wú)人。一位母親或者父親在一旁默默地坐著，目不轉(zhuǎn)睛地看著自己的孩子，面帶疲憊的幸福，沉浸在孩子快快長(zhǎng)大的夢(mèng)想之中。在這兒，我把這種現(xiàn)象稱(chēng)為“陪吃”。

　　鏡頭二：在每天早晨、中午和傍晚，在中國(guó)的幾乎每一個(gè)城市里，都上演著像當(dāng)年八路軍進(jìn)出城時(shí)的熱烈相迎和護(hù)送的盛大場(chǎng)面。無(wú)論是寒風(fēng)肆虐的冬天還是酷暑難當(dāng)?shù)南奶�，這一出出戲是常演不衰。一個(gè)個(gè)掉了門(mén)牙的老人拉著自己還沒(méi)長(zhǎng)出門(mén)牙的小孫子或小孫女的手；一個(gè)個(gè)步履匆匆尚未睡醒的男人或女人，拖著自己依然睡眼惺忪的孩子；一個(gè)個(gè)小心翼翼的現(xiàn)代遠(yuǎn)征軍——保姆，緊抓著小主人衣服的一角。無(wú)論他們是誰(shuí)，他們都在做著同一件事，那就是護(hù)送和相迎這些小祖宗們光榮而去或凱旋而歸。我們姑且把這種現(xiàn)象稱(chēng)為“陪行”吧。

　　鏡頭三：夜晚，門(mén)窗緊閉。臺(tái)燈下，孩子們伏在寫(xiě)字臺(tái)前“奮筆疾書(shū)”，父母在一旁坐著，或是舉頭望明月（監(jiān)視），或是低頭思故鄉(xiāng)（瞌睡）。但無(wú)論如何，他們都在兢兢業(yè)業(yè)地扮演著“陪讀”的角色。

　　鏡頭四：周末，本是人們放松身心的法定時(shí)段，是人類(lèi)留給自己生命難得的自然喘息，然而我們又是一種什么狀況呢？每個(gè)周末，我們都可以看到無(wú)數(shù)父母馱著自己的孩子奔赴各種戰(zhàn)場(chǎng)：鋼琴班、提琴班、舞蹈班、書(shū)法班、圍棋班、英語(yǔ)班、作文班等等等等。教室里，孩子們繼續(xù)著精神和身體的雙重勞作，而父母?jìng)兡兀瑓s在學(xué)校門(mén)口呼吸污濁空氣的同時(shí)，做著望子成龍，望女成鳳的美夢(mèng)。這就叫做“陪練”。

　　誠(chéng)然，出現(xiàn)以上四種現(xiàn)象有社會(huì)大環(huán)境的影響。然而，我們這群完美的父母的，難道不應(yīng)該反思一下，我們對(duì)孩子的這種愛(ài)，對(duì)嗎？你們看：我們每一個(gè)家庭都在為子女的教育而煩惱；絕大多數(shù)父母對(duì)孩子的愛(ài)都是筋疲力盡的；幾乎每一個(gè)家庭的生活核心都是孩子。然而，我們只是用很多辛勞來(lái)營(yíng)造一種實(shí)際上的假愛(ài)。我們把一個(gè)生命人為地關(guān)在籠子里面，不讓他（她）在風(fēng)雨中羽翼豐滿，十多年后又殘忍地將他（她）推向社會(huì)。

　　過(guò)去，養(yǎng)育孩子完全是聽(tīng)其自然，“粗放經(jīng)營(yíng)”；如今，人們花費(fèi)太多的時(shí)間和精力在學(xué)習(xí)做父母，而且總是惴惴不安于自己做得還不夠好。過(guò)去是孩子害怕達(dá)不到父母的期望值；如今顛倒過(guò)來(lái)了，父母惟恐達(dá)不到孩子的要求。父母的教育意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，能采取的行動(dòng)卻越來(lái)越少：我們?cè)绯鐾須w，與孩子在一起的時(shí)間大大減少了；我們?cè)僖膊荒艽蚝⒆拥钠ü伞�—有的�?guó)家甚至禁止這種體罰。于是，只動(dòng)口不動(dòng)手的父母是越來(lái)越難以讓孩子聽(tīng)話了。在上個(gè)世紀(jì)初以前，磨難訓(xùn)練一直是人民普遍認(rèn)同的教育理念。因?yàn)槟菚r(shí)生活和工作的條件很艱苦，一個(gè)人不能吃苦就會(huì)被別人看不起。打孩子是教育他、磨礪他，是為他好。而今天，讓孩子吃苦頭是難以想象的，是要被周?chē)�的其他家庭嘲笑的�?/p>

　　面對(duì)走上邪路的孩子，被失敗擊倒的父母?jìng)冋\(chéng)惶誠(chéng)恐地檢討自己：我充分理解了孩子的痛苦嗎？我做錯(cuò)了什么？其實(shí)正相反，這些父母恰恰是過(guò)于溫和，過(guò)于全心全意，過(guò)于完美了。

　　二、孩子不需要“完美父母”

　　上個(gè)世紀(jì)60年代起，一種說(shuō)法占了上風(fēng)：沒(méi)有天生的壞孩子，只有沒(méi)有得到充分愛(ài)的孩子。人們開(kāi)始提倡對(duì)話、傾聽(tīng)……這一代人的錯(cuò)誤在于拒絕沖突。難道他們相信孩子能在沒(méi)有沖突的環(huán)境中成長(zhǎng)？對(duì)他們不能說(shuō)“不”？須知不受禁令約束的欲望是一種暴力，而受到控制的沖突有助于孩子的成長(zhǎng)。

　　常聽(tīng)被溺愛(ài)的孩子說(shuō)：“我爸媽不怎么在乎我，我想干什么就能干什么，他們一概不管�！边@就是說(shuō)，連孩子自己也認(rèn)為，父母對(duì)他們的嬌縱是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。父母什么也不禁止，這種不明朗的態(tài)度反而讓孩子困惑。而禁止則有一種構(gòu)建感情的作用——我愛(ài)你才會(huì)告訴你：你可以做什么，不可以做什么。

　　許多對(duì)恐怖分子的性格所做的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們絕大部分都受過(guò)很好的教育，都有非常愛(ài)他們的父母。他們的家庭環(huán)境太好了。父母出于善良的愿望，包辦一切，替他們解決所有問(wèn)題，排除所有困難。這使孩子無(wú)法發(fā)現(xiàn)自己——不知道自己是誰(shuí)，不知道自己想要什么，不知道自己能受什么樣的考驗(yàn)，不知道自己的價(jià)值。

　　孩子正處于爭(zhēng)取獨(dú)立性的年紀(jì)，父母用愛(ài)保衛(wèi)了孩子，就如同把孩子關(guān)進(jìn)了愛(ài)的牢籠。所以孩子若想沖破牢籠，他們第一個(gè)要激烈反抗的就是父母。常聽(tīng)到父母這樣說(shuō)起孩子：“在外面是天使，在家里是魔王�！痹谕饷媸翘焓�，是因?yàn)樗麄儜峙峦饷娴氖澜纾辉诩依锸悄�王，是因�(yàn)樗麄冎�道自己說(shuō)一不二。

　　一些父母掩藏自己的傷痛，舍不得讓孩子承受絲毫痛苦。他們不明白，對(duì)孩子承認(rèn)自己的不完美——軟弱、怯懦和挫折，對(duì)孩子是有益的。孩子需要的是完整的父母，而不是完美無(wú)缺的父母。與有缺點(diǎn)的父母相處，孩子才能成長(zhǎng)。父母的不完美能夠引發(fā)孩子內(nèi)心的沖突，使孩子產(chǎn)生危機(jī)感，從而去尋求獨(dú)立性。因?yàn)樗�意識(shí)到不一定總能指望得上父母，自己必須獨(dú)立克服困難。

　　三、不完美的父母應(yīng)該學(xué)會(huì)的招數(shù)

　　第一招：做回本色的自己。

　　美國(guó)暢銷(xiāo)育兒書(shū)籍《一個(gè)懶惰母親的困惑》中指出：懶惰的父母并沒(méi)有錯(cuò)。書(shū)中論證了一位母親在教育子女的過(guò)程中，需要做的其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于不需要做的。

　　俗話說(shuō)得好：“兒孫自有兒孫福�！焙⒆邮呛⒆�，我是我，我們沒(méi)有權(quán)利和義務(wù)為孩子準(zhǔn)備好一切，我們大可不必過(guò)于偉大，過(guò)于無(wú)私，過(guò)于犧牲自己。我甚至同意我們稍微自私一點(diǎn)，我們完全可以保留一部分自己吃喝玩樂(lè)的時(shí)間，輕松地享受我們的生活。有點(diǎn)難為情地說(shuō)，我是這樣想的，有時(shí)也是這樣做的。從女兒懂事開(kāi)始，在做家務(wù)事的時(shí)候，我的口號(hào)是“女兒和我一樣大”，她必須幫助我做事，我整理房間，她收拾自己的玩具；我擦地板她遞抹布；我疊衣服她疊襪子；我晾衣服她遞衣架。所以，我女兒和同齡小朋友比，比較獨(dú)立，從小一直單獨(dú)睡，小班結(jié)束升中班的暑假里，和我們分房間，爸爸陪她兩個(gè)上半夜，就成了。中班升大班以后，每天自己起床穿衣、疊被子，偶爾半夜小便，也是自己起床。做這樣不完美的媽媽?zhuān)�何�?lè)而不為呢？在分享食物，分配物品時(shí)，我的口號(hào)是“我和女兒一樣大”，女兒有什么，我也要有一份。爸爸旅游帶回來(lái)的玩具，一個(gè)給女兒，另外兩個(gè)是爸爸媽媽的。女兒想占為己有，被我嚴(yán)詞拒絕，理由是：“你不是已經(jīng)有了嗎？干嘛來(lái)?yè)屛覀兊难�。你拿走了，我們�(cè)趺崔k呢？”所以，女兒有什么好東西，都會(huì)想到身邊的人。這對(duì)于她以后在學(xué)習(xí)上，或者工作中保持良好的心態(tài)也是有益的，她會(huì)明白，這個(gè)世界是公平的，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)無(wú)條件地把榮譽(yù)、地位，把一切的一切拱手相送，得不到也是正常的。我想，這樣不完美的家長(zhǎng)，做起來(lái)才真是有點(diǎn)意思。

　　第二招：讓孩子直面障礙。

　　韓國(guó)流行一種“獅子育兒法”，顧名思義，就是像森林里的獅子一樣去教育、養(yǎng)育孩子。獅子是森林之王，盡管如此，在激烈的生存競(jìng)爭(zhēng)中，它們?nèi)匀徊桓业粢暂p心。剛出生不久的幼獅經(jīng)常被公獅推下石崖，再讓小獅子自己尋找出路，自己想辦法爬上來(lái)。而公獅和母獅只是站在一旁，保持一種相對(duì)安全的距離，只要幼獅沒(méi)有生命危險(xiǎn)，決不伸出援助之手。

　　韓國(guó)人崇尚“獅子育兒法”，是認(rèn)為孩子也像幼獅一樣，不可能一生都在家長(zhǎng)的羽翼下生存，他們必然要走向社會(huì)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，需要自己直面和解決各種問(wèn)題，甚至有的問(wèn)題是家長(zhǎng)也未曾碰到和解決過(guò)的。正如意大利著名兒童教育家蒙臺(tái)梭利所說(shuō)：“兒童的性格發(fā)展是兒童自我努力的結(jié)果，它與外部因素?zé)o關(guān)，它取決于兒童那旺盛的創(chuàng)造力和他在日常生活中遇到的各種障礙�！闭系K是孩子成長(zhǎng)的必要的先決條件，面對(duì)障礙，我們不能回避，不能視而不見(jiàn)，更不能抱著孩子代替他跨越。所以，我們要相信孩子的成長(zhǎng)欲望，孩子的自我認(rèn)識(shí)能力。

　　第三招：父母的權(quán)威決不放棄

　　上個(gè)世紀(jì)最后幾年里，家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆訝I(yíng)造了一個(gè)虛幻的空間，讓他們與殘酷的現(xiàn)實(shí)隔離開(kāi)來(lái)，生活在一個(gè)不會(huì)受到絲毫侵犯的大溫室里。美國(guó)最近最暢銷(xiāo)的育兒書(shū)籍《父母?jìng)兊男睦韺W(xué)把戲》、《三杯馬提尼的約會(huì)》、《一個(gè)懶惰母親的困惑》都發(fā)出令人震驚的吶喊：那些從不對(duì)孩子發(fā)號(hào)施令，有求必應(yīng)，用鼓勵(lì)代替管教，以身作則，善于傾聽(tīng)，為孩子創(chuàng)造一切有利因素和寬松環(huán)境，從不因發(fā)怒而提高嗓音，教育而不懲罰并且自我感覺(jué)良好的父親和母親們的教育方法，已經(jīng)是廚房里的隔夜剩飯——滋味全無(wú)（這里順便插一句，作為一名小學(xué)教師，我接觸的一部分因?qū)W習(xí)習(xí)慣差而影響成績(jī)的孩子，的確是因?yàn)楦改搁L(zhǎng)輩的無(wú)原則溺愛(ài)，從不懲罰而造成的）。新世紀(jì)的模范家長(zhǎng)，已經(jīng)充分意識(shí)到，父母的權(quán)威決不能放棄。必要的時(shí)候，他們恐嚇孩子，不給孩子自由，不理睬他們，打孩子屁股，沖他大聲咆哮。《父母?jìng)兊男睦韺W(xué)把戲》一書(shū)中說(shuō)：“父母如果希望自己對(duì)孩子的教育有效果，那首先要樹(shù)立威信。他們必須是領(lǐng)導(dǎo)者，可以在孩子身上施加壓力并取得效果�！边@本書(shū)介紹了一些簡(jiǎn)單有效的心理學(xué)訣竅，讓父母?jìng)冚p松地成為家里的將軍，像指揮士兵一樣指揮你的孩子。最后，該書(shū)用一句話做總結(jié)：父母同孩子做朋友的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了。

　　放松點(diǎn)，做父母的！丟掉負(fù)疚感，不要再追求完美！讓我們把緊攥孩子的手松開(kāi)，再松開(kāi)，讓孩子自己去走，搖搖晃晃地走在今天，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈呦蛭磥?lái)！(天鶴幼兒園)

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