潘 潔:幼兒空間智能的特點(diǎn)
作者:潘 潔空間智能是人們生活學(xué)習(xí)的基本能力,更是藝術(shù)、科學(xué)、數(shù)學(xué)乃至文學(xué)的不可或缺的能力?臻g智能存在于圖像識別、空間定向、雕塑、幾何等之中。
兒童的空間智能有一個從靜態(tài)空間感知到獲得動態(tài)空間概念的發(fā)展過程。其發(fā)展經(jīng)歷了這樣一些階段:①通過自身的運(yùn)動來確定物體的空間位置關(guān)系,3-4歲時表現(xiàn)最明顯;②利用明顯的標(biāo)記或路標(biāo)對物體定位,6-7歲時最明顯,9歲左右才能用較為復(fù)雜的標(biāo)記;③能利用空間整體結(jié)構(gòu)的信息對空間中物體的位置關(guān)系定位,這在年齡上與上階段交叉;④10歲左右,開始具有大腦表象旋轉(zhuǎn)能力。
幼兒的空間智能具有下列特點(diǎn):①圖像思維,可清楚說出視覺表象;②能輕松看地圖及其他圖表;③喜歡畫畫、泥工等藝術(shù);④喜歡拼圖、下棋、走迷宮及類似的游戲;⑤喜歡想像,并創(chuàng)造出內(nèi)心的表象;⑥喜歡看幻燈、電影或其他視覺上的表演;⑦有較好的色彩感覺,經(jīng)常用圖像來記憶。
幼兒期空間智能往往男孩較女孩好些,根據(jù)腦科學(xué)研究,可能與男孩的右腦發(fā)展較早有關(guān)。
(《家庭教育》1999.9 潘 潔文)
( 摘自2000年第4期《幼兒教育》)