讓孩子在游戲中鍛煉整理房間

我兒子嘟嘟四歲了，是個(gè)活潑好動(dòng)的男孩，在幼兒園里也很乖，很聽(tīng)我的話，可他就是有一個(gè)改不掉的壞毛病：亂丟東西。

我給他新買的畫報(bào)，嘟嘟看了一半，就不知甩到什么角落里了；他爸爸給他買的積木、小車和恐龍玩具，嘟嘟玩上一陣子，也隨手亂擺亂放，再想玩的時(shí)候還得叫我?guī)退�找。鄰居在窗外�?jīng)常會(huì)聽(tīng)見(jiàn)嘟嘟的喊聲：媽媽，我的玩具哪去了？

每次嘟嘟一叫，我就覺(jué)得頭疼，工作累了一天，還要重復(fù)的為他歸攏東西。那種慢性折磨沒(méi)有耐性的人一定受不了。

嘟嘟自己有個(gè)兒童房，里面全是他玩的東西，墻上畫著五彩畫，設(shè)計(jì)的很漂亮，可嘟嘟住進(jìn)去后沒(méi)多久，房間就開(kāi)始變樣了，墻上的畫也被他涂抹得臟臟的，整個(gè)小屋只能用亂七八糟來(lái)形容。

我說(shuō)過(guò)他很多次：嘟嘟，快收拾一下你的玩具！衣服應(yīng)該放在哪里？擺在床上多亂��！電動(dòng)車要放進(jìn)玩具箱子里……感覺(jué)嘴唇都要說(shuō)破了，可是嘟嘟還是記不住，像是根本沒(méi)往心里去，他玩他的，我說(shuō)我的。有一次他甚至問(wèn)我：媽媽，你每天都要想著說(shuō)這句會(huì)不會(huì)累呀？哎，我真是哭笑不得。

趕上他心情好的時(shí)候，也會(huì)暫時(shí)保證會(huì)收拾房間，可過(guò)后又忘了，他的這個(gè)壞習(xí)慣真讓人頭疼。

有一天晚上，我把嘟嘟從幼兒園接回來(lái)，他進(jìn)了屋子就沖向電視前，一邊看動(dòng)畫片，一邊拿出他的玩具玩。我在廚房忙著做飯，忽然聽(tīng)見(jiàn)嘟嘟的怪叫聲和嘿哈的嚷嚷聲，我嚇了一跳，跑進(jìn)屋。

定晴一看：嘟嘟正學(xué)著孫悟空翻筋斗呢！臟臟的小手印印在了墻上 ，玩具被他當(dāng)作妖怪打得到處都是。屋子里亂極了，像個(gè)垃圾場(chǎng)，顯然，他的戰(zhàn)場(chǎng)已經(jīng)從兒童房轉(zhuǎn)移到客廳了。

我一下子火大了，上前把電視關(guān)掉，掐著腰對(duì)嘟嘟比劃著：“把你的這些垃圾都給我扔出去！”

我一邊說(shuō)，一邊清理地上的“垃圾”：小熊進(jìn)了垃圾桶，電動(dòng)車也被扔了進(jìn)去。我拎著一件一件的“垃圾”走來(lái)走去，嘟嘟見(jiàn)了，先是愣了愣，顯然還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，等明白了，哇的一聲大哭起來(lái)，邊哭邊喊：“那是我的玩具，不是垃圾！不是垃圾！”

“它們已經(jīng)嚴(yán)重污染了我的家，再這樣下去，爸爸媽媽的房間也會(huì)變成垃圾場(chǎng)。”我盡量耐心的跟他解釋。是該想想辦法了，再這樣下去，嘟嘟永遠(yuǎn)不會(huì)明白爸爸媽媽收拾房間的辛苦。

嘟嘟聽(tīng)了，有點(diǎn)害怕了，他一直認(rèn)為我脾氣好，不像他爸爸，我很少這么生氣。嘟嘟低下頭說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了�！彼�可憐巴巴的擋在了垃圾桶前面，抬起頭，眼淚在眼圈里轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，希望我手下留情。

看著他那樣子，一時(shí)間我心軟了，我嘆了口氣，停了動(dòng)作，我忽然想起同事對(duì)孩子的教育方式，于是計(jì)上心來(lái)。

我說(shuō)：“嘟嘟，我們來(lái)做個(gè)游戲，如果你能贏過(guò)我，我就把這些玩具還給你�！�

嘟嘟最喜歡玩游戲了，他聽(tīng)了很興奮，好奇地問(wèn)：“是什么游戲啊，怎么玩��？”

“現(xiàn)在按我以前教你的分門別類的方法整理你的房間，媽媽也去整理自己的房間，看我們誰(shuí)先干完，如果你干的又快又好，就算你贏，這些“垃圾”就可以拿回去�！�

嘟嘟想了想，最后用力點(diǎn)點(diǎn)頭，我看著表，掐了時(shí)間，喊了聲：開(kāi)始！我和嘟嘟一大一小兩個(gè)身影就沖回各自的房間。

沒(méi)多久，嘟嘟的房間里就傳來(lái)乒乒乓乓的聲音，我偷偷的透過(guò)門縫看了眼，見(jiàn)他正飛快地把玩具裝進(jìn)箱子，小床上亂放的衣服也掛上了衣架，不一會(huì)，又翻出小抹布擦了擦地板。我的眼里只見(jiàn)一個(gè)小小的身影閃來(lái)閃去，忙壞了。不過(guò)，看他那樣子還很興奮呢，動(dòng)力大概是要贏我，救他的寶貝玩具出垃圾桶。

過(guò)了一會(huì)，嘟嘟顯得有點(diǎn)不耐煩了，他的動(dòng)作慢了下來(lái)。我心想：可不能讓他半途而廢。于是我回到自己的房間，故意弄出大的聲響，一邊掃地一邊喊：我要干完咯。

這招還挺靈，他休息了一會(huì)，又慌慌張張的站起來(lái)忙活了，速度比以前更快了。大概有十分鐘的時(shí)間，嘟嘟終于干完了，他累得滿頭大汗，一屁股坐在地板上喘著，一邊笑一邊大喊：媽媽，我贏了，我贏了！

這時(shí)，我假裝悶悶不樂(lè)的拿著掃帚走過(guò)來(lái)，看到嘟嘟的房間大變樣，心里卻高興得不得了。我夸獎(jiǎng)他說(shuō)：“原來(lái)嘟嘟比媽媽會(huì)會(huì)干活啊，兒子，你真行！干的又快又好！”

實(shí)際上地板被嘟嘟擦了個(gè)大花臉，不過(guò)玩具都已經(jīng)回到他的小皮箱里了，這對(duì)他來(lái)說(shuō)也算是不錯(cuò)的成績(jī)了。

嘟嘟聽(tīng)了高興極了，摟著我的脖子使勁親了一下，說(shuō)：“媽媽，我可以把我的玩具拿回來(lái)嗎？”

我想了想，說(shuō)：“當(dāng)然，我說(shuō)話算數(shù)。不過(guò)，下次玩具再變成污染房間的垃圾，我可一定不客氣了。”

嘟嘟點(diǎn)點(diǎn)頭，抱著他心愛(ài)的玩具，嘻嘻的笑個(gè)不停。他轉(zhuǎn)身回房間的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)這他嘟囔著：乖乖，垃圾桶那么臟，以后你們可要睡到箱子里，再別進(jìn)那了。

這場(chǎng)游戲競(jìng)賽還挺管用，讓我意外的是：從那以后，每次我收拾房間時(shí)，嘟嘟都會(huì)湊過(guò)來(lái)，趴在我耳邊說(shuō)：“媽媽，我們來(lái)玩那個(gè)游戲吧，跟我比賽誰(shuí)收拾房間又快又干凈！

看看，夸獎(jiǎng)他幾次，他就變得更愛(ài)表現(xiàn)了。幾輪游戲下來(lái)，他的家務(wù)活干得一次比一次好，他的房間也那么凌亂了。每次玩過(guò)玩具后，他都會(huì)想著把它們裝進(jìn)小皮箱里，放的整整齊齊的。有幾次看我收拾的慢，還跑過(guò)來(lái)幫我收拾起屋子來(lái)。我欣喜地看著兒子的變化，高興之余，帶他去了超市，獎(jiǎng)勵(lì)給他幾件新的好玩的玩具。買玩具回來(lái)的路上，他特別驕傲的晃著手中的獎(jiǎng)品，美滋滋地對(duì)小伙伴說(shuō)：“哈哈，看，這是我勞動(dòng)競(jìng)賽得的獎(jiǎng)品，我們家誰(shuí)也比不上我！”

    這場(chǎng)突發(fā)奇想的勞動(dòng)競(jìng)賽游戲，讓我和嘟嘟都受益匪淺。他正慢慢改掉弄亂房間的壞習(xí)慣，而我也從中有了點(diǎn)體會(huì)：小孩子不僅僅有探索世界的好奇心，也有非常強(qiáng)的好勝心，好勝心在一定意義上講也可以說(shuō)是攀比心，如果它存在于孩子的思維中，顯然不利孩子的成長(zhǎng)。很多人都看到了這點(diǎn)，卻忽略了它還有可以善加利用的積極因素。把握得當(dāng)，好勝心其實(shí)也可以成為孩子改掉錯(cuò)誤習(xí)慣的武器。父母如果能善用孩子的這種心態(tài)，化腐朽為神奇，也是一種有益的培養(yǎng)和新穎的教育方式。

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