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海淀整合教育資源，試點(diǎn)打通學(xué)區(qū)內(nèi)中小學(xué)“隔斷”
整合校際間教育教學(xué)資源聯(lián)通中小學(xué)課程和培養(yǎng)模式
近日，羊坊店學(xué)區(qū)委員會(huì)走�；顒�(dòng)正式啟動(dòng)，北京市玉淵潭中學(xué)成為此次活動(dòng)的首站。這天，學(xué)區(qū)內(nèi)包括翠微小學(xué)、七一小學(xué)、北京市第五十七中學(xué)等8所中小學(xué)的相關(guān)負(fù)責(zé)人走進(jìn)學(xué)校，了解玉淵潭中學(xué)的“優(yōu)勢(shì)教育”特色課程。這是為了深入了解學(xué)校，為校際之間搭建相互學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)各類教育資源的整合利用，推進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源均衡發(fā)展而專程開展的活動(dòng)。
目前，羊坊店學(xué)區(qū)有9所中小學(xué)、15000名學(xué)生。在校園參觀中，參與者紛紛表示，這樣的走�；顒�(dòng)為中小學(xué)校間搭建了溝通的平臺(tái)，便于校際之間相互了解，探討課程融合等方案。
優(yōu)勢(shì)教育為學(xué)生人生幸福奠基
近幾年來，北京市玉淵潭中學(xué)借助北京市特色高中校建設(shè)的機(jī)會(huì)，開展以“優(yōu)勢(shì)教育”為特色的學(xué)校文化建設(shè)，以課程建設(shè)為載體，為學(xué)生的成長(zhǎng)積極搭建平臺(tái)，形成了書法教育、心理教育、藝術(shù)教育、體育教育、英語教育、科技教育等多項(xiàng)特色項(xiàng)目，大幅度提升了教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。學(xué)生在全國中學(xué)生未來企業(yè)家峰會(huì)上獲得全國中學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)，在中國高中生理財(cái)大賽中獲得第二名，學(xué)業(yè)成績(jī)連年穩(wěn)步提升，今年，學(xué)校高考成績(jī)斐然，文科一本率較入學(xué)提升37%，理科則提升41%。
北京市玉淵潭中學(xué)的課程建設(shè)開始于2009年，目前已形成校本課程體系。玉淵潭中學(xué)在特色建設(shè)中踐行著自己的辦學(xué)宗旨——為學(xué)生的終身發(fā)展和人生幸福奠基，為海淀南片提供優(yōu)質(zhì)教育貢獻(xiàn)著積極的力量。北京市玉淵潭中學(xué)作為北京市特色建設(shè)試驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)校、北京市文化建設(shè)示范校、北京市數(shù)字校園實(shí)驗(yàn)示范學(xué)校，多年來致力于以“優(yōu)勢(shì)教育”為特色的學(xué)校文化建設(shè)。
讓學(xué)區(qū)內(nèi)中小學(xué)之間無“隔斷”
今年4月，海淀區(qū)啟動(dòng)學(xué)區(qū)制改革，并計(jì)劃于年內(nèi)完成17個(gè)學(xué)區(qū)的調(diào)整，目前，試點(diǎn)學(xué)區(qū)為羊坊店學(xué)區(qū)和溫泉、蘇家坨學(xué)區(qū)。海淀教委主任陸云泉表示，海淀區(qū)將以學(xué)區(qū)制改革為契機(jī)，促進(jìn)中小學(xué)在課程和培養(yǎng)模式方面打通，力爭(zhēng)不讓中小學(xué)之間出現(xiàn)“隔斷”，讓中小學(xué)之間經(jīng)常互通有無。據(jù)悉，作為首個(gè)試點(diǎn)的羊坊店學(xué)區(qū)將在年內(nèi)完成2-3所中小學(xué)的走訪，增進(jìn)校際之間的了解，分享辦學(xué)思路和優(yōu)秀做法。
陸云泉介紹，目前，學(xué)區(qū)成立學(xué)區(qū)管理中心，主要負(fù)責(zé)義務(wù)教育階段的入學(xué)問題，如“幼升小”入戶調(diào)查與五證審核等,另外負(fù)責(zé)校際間教育、教學(xué)的資源整合，如體育館、游泳館等場(chǎng)館共用，藝術(shù)科技教育的共同培養(yǎng),更重要的是負(fù)責(zé)中小學(xué)課程方面的聯(lián)通，打通中小學(xué)之間的隔閡，保證優(yōu)質(zhì)資源的交流，最終達(dá)到教育均衡的目的。
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