分享，不是那么簡(jiǎn)單的事

分享是一種善良，還是一種寬容，更是自古以來(lái)中國(guó)人信奉的傳統(tǒng)美德。于我們而言，分享是美好的字眼，在孩子成長(zhǎng)的路上，我們總希望能將所有的美好賦予在他的身上，仿佛那樣便是一種圓滿。

單位里，有個(gè)同事的孩子叫璇，她平時(shí)經(jīng)常會(huì)喊我：“大媽?zhuān)�大媽�(zhuān)　币鉃樽畲蟮膵寢�。璇滿20個(gè)月之前，不管是吃東西還是玩玩具，只要說(shuō)一聲：“璇寶貝，給大媽分一個(gè)！”她立馬開(kāi)開(kāi)心心地分享，那時(shí)候我不止一次地夸獎(jiǎng)她：“璇懂得分享，真棒！”

璇滿22個(gè)月的時(shí)候，事情突然來(lái)個(gè)大轉(zhuǎn)變，她開(kāi)始不樂(lè)意分享了。她吃東西的時(shí)候，我再叫：“璇，分一個(gè)給大媽�！彼龝�(huì)雙眼直瞪著你，雙手則不停地把食物往嘴里塞，或者連忙將食物收起來(lái)。看著璇著急的小模樣，我真是哭笑不得，不過(guò)還是在她身邊扮委屈求同情，可璇依然一門(mén)心思地護(hù)住她的食物，那時(shí)候眼里根本沒(méi)有平時(shí)又摟又抱又親的大媽了，不得不說(shuō)，我的玻璃心被小丫頭傷得碎一地，甚至還不住反思我這當(dāng)大媽的是不是哪天不經(jīng)意得罪了小寶貝了�？捎^察了幾天，發(fā)現(xiàn)她對(duì)其他的小朋友或老師都是一個(gè)態(tài)度。

無(wú)獨(dú)有偶，我們家可可，雖然最開(kāi)始不像璇這樣有那么好的分享習(xí)慣，但整體而言，2歲之前商量一下都是愿意分享的。但2歲后，在分享任何東西的時(shí)候，可可都需要不斷重復(fù)：“這是我的！我的！我的！”

究竟是什么，讓孩子出現(xiàn)這樣的變化呢？我翻看了眾多育兒類(lèi)書(shū)籍發(fā)現(xiàn)，2歲左右的孩子正處在自我意識(shí)敏感期，伴隨而來(lái)的就是她開(kāi)始知道這個(gè)是我的，那個(gè)是我的，自己的東西不能讓別人動(dòng)，而這正是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必經(jīng)階段。了解了孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，那么，就要遵循這一規(guī)律耐心地引導(dǎo)他。

*先接納孩子的自我意識(shí)敏感，然后慢慢引導(dǎo)孩子分享。

為了明確東西是“我的”，很多孩子不愿意分享，因?yàn)樗麄冞�不了解“借”與“還”這種概念，不知道“借”出去的物品還能還回來(lái)。他們覺(jué)得玩具給了別人，自己就沒(méi)有了。

這時(shí)我們可以引導(dǎo)他：“玩具是你的，小朋友也很喜歡，我們先借他玩一會(huì)兒，玩好了就還給你�！焙芏嗪⒆訒�(huì)著急，剛開(kāi)始的時(shí)候，我們不妨計(jì)時(shí)，比如：“數(shù)到10就還給你�！蹦康氖亲尯⒆恿私獾�，自己的東西真的可以還回來(lái)，讓他覺(jué)得安心。東西回來(lái)后做短暫停留再借出去，反復(fù)幾次，孩子大致就能明白“借與還”的概念。同時(shí)還可以告訴孩子：“你也可以征得小朋友的同意，玩他的玩具，但玩夠了也要還給人家，因?yàn)檫@個(gè)玩具不是你的�！�

*切記不要強(qiáng)制孩子分享。

許多時(shí)候，面對(duì)別的小朋友想要孩子的東西時(shí)，如果他不愿意，我們都會(huì)覺(jué)得自己孩子沒(méi)禮貌，不懂得分享，甚至?xí)�自作主張地把東西“分享”出去，跟對(duì)方說(shuō)：“拿去吧，沒(méi)關(guān)系！”雖然這樣做是出于禮貌，但卻會(huì)使寶寶迷惑和不開(kāi)心。

孩子對(duì)自己的東西是有決定權(quán)的，而孩子捍衛(wèi)自己的權(quán)利也是社會(huì)交往的基本準(zhǔn)則。你可以具體問(wèn)題具體分析，孩子不給別人玩玩具可能有其他原因，比如他還沒(méi)玩夠，或者他對(duì)這個(gè)小朋友特別陌生、沒(méi)有認(rèn)同感�？梢跃徱痪�，讓他再熟悉一下，千萬(wàn)不要強(qiáng)迫。

*接納并引導(dǎo)孩子的情緒。

如果孩子不肯把自己的玩具給別人玩，媽媽可以表示理解，并替他說(shuō)出自己的感受：“我知道你想自己玩你的玩具�！薄ⅰ靶∨笥寻涯愕男∑�車(chē)拿走了，你很傷心。”當(dāng)寶寶松開(kāi)緊抓在手里的玩具交給別的小朋友時(shí)，要及時(shí)贊美寶寶。當(dāng)寶寶不愿給小朋友玩具時(shí)，你可以提醒寶寶：“他還不會(huì)玩呢，你教教他。”讓寶寶覺(jué)得他對(duì)玩具仍有控制權(quán)，并且從教別的小朋友玩玩具的過(guò)程中體會(huì)到成就感。

*多幫孩子建立玩伴關(guān)系。

如今，許多孩子都是獨(dú)生子女，平時(shí)很少接觸到小伙伴。在家里，幾個(gè)大人圍著孩子轉(zhuǎn)，很難真正學(xué)會(huì)分享。分享需要不停地去經(jīng)歷，才會(huì)慢慢感受到分享帶來(lái)的快樂(lè)和滿足。平時(shí)要多帶孩子出門(mén)，讓他有機(jī)會(huì)建立起屬于自己的伙伴關(guān)系，從中去學(xué)習(xí)去感受分享。

小結(jié)

除了這種階段性“小氣”之外，我們平時(shí)在生活上也要對(duì)孩子多加引導(dǎo)。吃水果的時(shí)候，可以引導(dǎo)孩子給大人分水果，偶爾先吃的時(shí)候，也要給晚到的人預(yù)留一些。大人在欣然接受孩子給你的東西時(shí)，別忘了說(shuō)“謝謝”，讓孩子感受分享帶來(lái)的成就感，同時(shí)也在無(wú)形中讓孩子學(xué)會(huì)禮貌待人。記得對(duì)孩子每一次小小的進(jìn)步都要給予及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng)，在一定程度上強(qiáng)化孩子的分享行為，讓他慢慢習(xí)慣并樂(lè)于分享。

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