學(xué)生午休難題多,花樣午休引關(guān)注

校內(nèi)條件有限學(xué)生午睡難 社會(huì)化托管收費(fèi)見(jiàn)漲荷包壓力大 午休怎么休難題多多

佛山市南海區(qū)獅山樹(shù)本小學(xué)午休時(shí)安排學(xué)生“打坐式”午休的現(xiàn)象引爭(zhēng)議，盡管“打坐式”在試行兩天后被喊停，但小學(xué)生午休現(xiàn)狀卻引發(fā)關(guān)注。實(shí)際上，雖然不是每所學(xué)校都有“打坐式”午休這樣的奇葩做法，但受制于硬件設(shè)置等因素，學(xué)生午休缺少一張床，導(dǎo)致“趴桌式”、“地板式”午休當(dāng)前在不少學(xué)校依然較為普遍。在學(xué)校午休托管不盡如人意的情況下，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇了社會(huì)化托管，因?yàn)槭袌?chǎng)需求旺盛，部分社會(huì)化機(jī)構(gòu)本學(xué)期漲價(jià)幅度超兩成，家長(zhǎng)的荷包負(fù)擔(dān)變得更重。

打坐式午休

常見(jiàn)指數(shù)：★ 安全指數(shù)：★★★

在本學(xué)期初開(kāi)學(xué)前的兩天，獅山樹(shù)本小學(xué)老師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張報(bào)紙，用以午休打坐。校長(zhǎng)本人自稱已經(jīng)練習(xí)打坐將近20年，希望可以在學(xué)校推廣。為此他制作了多集教學(xué)視頻在教室播放，傳授打坐方法。

雖然打坐式午睡在安全性上沒(méi)有問(wèn)題，但不少家長(zhǎng)質(zhì)疑，孩子的骨骼并未發(fā)育完全，即使大人，久坐都容易有腰病，這樣的午休方式在醫(yī)學(xué)上是否缺乏論證。

趴桌式午休

常見(jiàn)指數(shù)：★★★★★ 安全指數(shù)：★★ysxiao.cn

“趴桌式”午休，在佛山禪桂中心城區(qū)的公辦小學(xué)最為常見(jiàn)。學(xué)生吃完午飯后，老師會(huì)組織學(xué)生將課室的桌椅拼湊在一起，讓學(xué)生睡在課室的桌椅上，有的班則干脆讓學(xué)生中午趴在課桌上“打個(gè)盹”。

老師坦言，這樣的午休方式很難保證睡眠質(zhì)量。從安全性考慮，趴在桌子上午休確實(shí)出現(xiàn)過(guò)安全隱患。就在去年，禪城就有學(xué)校一年級(jí)新生，因?yàn)橹形缰苯铀�在課桌上午休，熟睡中翻身不慎摔落，被桌子壓至手指骨裂。

地板式午休

常見(jiàn)指數(shù)：★★★ 安全指數(shù)：★★★★

在佛山南海區(qū)和禪城區(qū)，有學(xué)校就想到利用空閑教學(xué)功能室、體育館或禮堂室內(nèi)場(chǎng)地，將其設(shè)置成午休場(chǎng)所，讓學(xué)生可以躺著睡。南海丹灶一小學(xué)統(tǒng)一為學(xué)生購(gòu)置防水睡墊，以及放墊的箱子，讓學(xué)生在教室鋪墊午睡。在禪城，去年有小學(xué)嘗試提供校內(nèi)900多平方米的室內(nèi)體育館給學(xué)生午休。

家長(zhǎng)反饋，這一方式和趴在桌子上相比較為舒適，但考慮到疏散等安全問(wèn)題，孩子擠在一個(gè)體育館內(nèi)存在安全隱患。

家長(zhǎng)輪值式午休

常見(jiàn)指數(shù)：★★ 安全指數(shù)：★★★

除了硬件設(shè)施外，孩子午休時(shí)由誰(shuí)來(lái)照看也是個(gè)大問(wèn)題。禪城一公辦小學(xué)家長(zhǎng)何女士透露，從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校就通過(guò)家委會(huì)，安排家長(zhǎng)以班為單位，輪流在午休期間到學(xué)校照看學(xué)生。該名家長(zhǎng)稱，自己孩子所在的班上約有20多名學(xué)生選擇午休在學(xué)校托管，如果午休期間要到學(xué)校輪值，必須11:30趕到學(xué)校，而下午也要輪值到14:30，但這就可能與家長(zhǎng)的上班時(shí)間沖突。

對(duì)此，校方坦言，此舉目的是減輕午休老師輪值的工作量，讓老師抽出更多的精力和時(shí)間專注教學(xué)備課等。但對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，除了參加學(xué)校午休照看與上班時(shí)間沖突，也擔(dān)心家長(zhǎng)輪值的專業(yè)性，“畢竟不是每個(gè)家長(zhǎng)都認(rèn)真負(fù)責(zé)，萬(wàn)一出了問(wèn)題怪誰(shuí)？”

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，欲破解學(xué)校午休困局，有場(chǎng)地等三大問(wèn)題待解決。

場(chǎng)地：建議新校配套學(xué)生宿舍

多名校方老師接受采訪時(shí)稱，給學(xué)生最合適的午休環(huán)境還是要有專門的學(xué)生宿舍和睡床。

由于學(xué)校歷史原因，在午休的硬件上，絕大多數(shù)學(xué)�！靶挠杏喽�力不足”。據(jù)悉，目前佛山僅有少部分民辦小學(xué)是有床位的，皆因民辦小學(xué)不按地段招生，有的學(xué)生確實(shí)離家比較遠(yuǎn)。“如果沒(méi)有學(xué)生宿舍，即使添置了睡床，也騰不出專門的場(chǎng)室去安放�！币虼擞行ｉL(zhǎng)提議，未來(lái)新建的公辦學(xué)校，最好能夠配建宿舍。

收費(fèi)：建議部門設(shè)定定價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

為禁止學(xué)校亂收費(fèi)而統(tǒng)一規(guī)定不準(zhǔn)收費(fèi)，一定程度上影響了部分學(xué)校午休試點(diǎn)的推進(jìn)。禪城鐵軍小學(xué)，原來(lái)引入社會(huì)機(jī)構(gòu)人員幫忙照看午休的學(xué)生，但在實(shí)施一段時(shí)間被迫中止。

“教育部門和物價(jià)部門能否出臺(tái)一個(gè)收費(fèi)辦法去核算學(xué)校提供更好的午休環(huán)境后的投入成本，給予一個(gè)合理的定價(jià)，這樣的話學(xué)校會(huì)更有動(dòng)力。”家長(zhǎng)廖先生稱。

師資：政府補(bǔ)貼成立專業(yè)托管隊(duì)伍

午休托管要犧牲午休時(shí)間，不少老師并不情愿，“午間和課后時(shí)段，學(xué)校和教師對(duì)學(xué)生不負(fù)有監(jiān)護(hù)義務(wù)，但為方便家長(zhǎng)，現(xiàn)在全部讓學(xué)校承擔(dān)了下來(lái)。”有校長(zhǎng)如是說(shuō)。

對(duì)于取消向家長(zhǎng)收午休托管費(fèi)后，政府有可能出臺(tái)相應(yīng)的補(bǔ)貼政策。禪城區(qū)有校長(zhǎng)就提出，在探索新午休托管模式過(guò)程中，能否考慮可以集中財(cái)政補(bǔ)貼這筆錢，由教育部門制定托管人員隊(duì)伍和資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，將托管經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一用于組建、培訓(xùn)和人員經(jīng)費(fèi)，成立一支專業(yè)化的托管人員隊(duì)伍。

趨勢(shì)：社會(huì)化托管漸熱，家長(zhǎng)荷包很受傷

由于校內(nèi)午休托管存在許多不盡如人意的地方，因此現(xiàn)在有越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇“社會(huì)化托管”。即將孩子托付給在學(xué)校周邊的托管中心，托管中心內(nèi)配有專門的阿姨可以接送孩子上下學(xué)，并在中午放學(xué)后將學(xué)生托管中心，進(jìn)行午餐和午睡。

“原來(lái)我們學(xué)校選擇在校午休的學(xué)生和校外午休學(xué)生的比例是6：4，也即大多數(shù)學(xué)生選擇在校休息，但這兩個(gè)學(xué)期下來(lái)，這一比例已經(jīng)幾乎達(dá)到了4：6�！兵櫂I(yè)小學(xué)校方負(fù)責(zé)人透露，因?yàn)椴簧偌议L(zhǎng)沒(méi)有空接送孩子，因此外流到校外午休的學(xué)生大多是去了托管機(jī)構(gòu)。

越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇社會(huì)化托管，也使得市場(chǎng)上托管機(jī)構(gòu)變得供不應(yīng)求。以佛山城南小學(xué)為例，學(xué)校周邊至少有五至六家社會(huì)托管機(jī)構(gòu)，其中僅在平原橫街一棟居民樓內(nèi)，這樣的學(xué)生托管機(jī)構(gòu)就有三家。

被催旺的托管需求也導(dǎo)致了社會(huì)化托管機(jī)構(gòu)的漲價(jià)�！吧蠈W(xué)期是500元一個(gè)月，到了這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)就漲到了600元�！被襞�士稱，托管中心這個(gè)學(xué)期的伙食費(fèi)和托管費(fèi)分別上漲了數(shù)十元，相比以前提價(jià)幅度為兩成左右。除了收費(fèi)漲價(jià)外，記者了解到，由于監(jiān)管辦法遲遲未出臺(tái)，大多數(shù)社會(huì)化托管機(jī)構(gòu)并無(wú)專門的資質(zhì)，社會(huì)化托管午休的衛(wèi)生、安全、消防情況良莠不齊，同樣存在讓家長(zhǎng)不放心的地方。 

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