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他為什么喜歡躺在地上
案例：他為什么喜歡躺在地上情況記錄：
幼兒午睡起床后，阿姨和我一起在幫孩子們穿衣服。雯雯和聰聰今天是自己穿衣服的，阿姨隨口說了一句：“今天他們兩個人表現(xiàn)真好，我越來越喜歡他們了�！卑⒁虅傉f完，張文軒就喊了起來：“老師，侃侃躺在地上了�！蔽易哌^去一看，果然侃侃躺在地上，滿臉的不高興樣。我沖著阿姨說：“你看，你的一句表揚話又惹禍了”。
原來，莊侃最不能接受的就是老師和阿姨表揚別人不表揚他，有時我們和別的小朋友說話，他也會躺在地上，因為他認(rèn)為老師喜歡別人不喜歡他了。侃侃的這種情況經(jīng)常出現(xiàn)，有時一天要出現(xiàn)好多次。剛開始，我們會去勸他，請他趕快起來，并和他講上許多道理。但漸漸地我們發(fā)現(xiàn)，這樣的效果不好，他感覺自己示威成功了，躺地上情況出現(xiàn)的概率越來越高，他想躺就躺，簡直到了無理取鬧的地步。我和搭班商量以后，覺得該冷處理，碰到這樣的情況干脆不理他，看他怎么辦？果然，當(dāng)他看見無人理他，覺得沒趣也就自己爬起來了。
教師分析：
現(xiàn)在的獨生子女在家任性慣了，想干嗎就干嗎，為了達(dá)到自己的目的他們會采取各式各樣的方式，而家長對他們的要求幾乎也是百依百順的。
據(jù)侃侃的家長反映，孩子在家非常任性，周圍的鄰居也特別寵他（因為孩子長得很可愛，嘴又特別甜），所以他在家里可以為所欲為，想做的事沒有做不成的。家里養(yǎng)成的不良嗜好他在幼兒園里也很自然地表現(xiàn)出來了，因為他希望他對待父母的耍賴方法同樣能在幼兒園里達(dá)到效果。
對于這樣的孩子采用冷處理取得的效果比較好，這在我們的實際工作中都會有所感悟，但事后，在孩子的情緒已經(jīng)得到穩(wěn)定的情況下，我們還是應(yīng)該和他講一些道理的。通過講解，讓孩子真正體會到自己這樣做的弊端在哪里？因為，畢竟我們的孩子還是要長大的嘛。同時我們也要和家長取得聯(lián)系，了解孩子在家是否也有這樣的情況出現(xiàn)？何時出現(xiàn)這種情況？當(dāng)孩子出現(xiàn)這種情況時，家長采用的是怎樣的方法？我想如果家長能和老師采取同樣的方法來教育孩子的話，那么孩子的這一不良習(xí)慣肯定能很快得以糾正的。
呂彩芬
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