五彩糖紙的樂(lè)趣
（張家港梁豐幼兒園 陸亞紅）
娃娃家里，有好多孩子拿來(lái)了許多色彩鮮艷的糖果紙，花花綠綠的糖紙吸引了他們的注意，這么多漂亮的糖紙真好看，可以做什么呢？雨航說(shuō)：“我吃過(guò)糖，很甜的，我們自己來(lái)包糖果�！眲偤门赃叿帕怂麄兪占瘉�(lái)的糖果紙以及彩泥、裝糖的小瓶。孩子的興趣非常高，他們坐在那里一直是意猶未盡的包著糖果，雨航一邊包一邊說(shuō)：“這是大白兔奶糖，這是話(huà)梅糖�！比缓蠛团赃叺男』锇樵诒日l(shuí)包得多？時(shí)不時(shí)會(huì)告訴我，他們包了很多糖。期間孩子是非常享受包的過(guò)程，當(dāng)然看到自己包的成果，他們是非常開(kāi)心的。
難道只是為了滿(mǎn)足孩子包糖果的愿望，滿(mǎn)足他們情緒上的快樂(lè)，提高孩子動(dòng)作發(fā)展的技能嗎？于是我這樣做了在原來(lái)裝糖的瓶子上我悄悄地貼了一些點(diǎn)子，同時(shí)在又增加了一個(gè)裝糖的大瓶，并且把棒棒糖吃剩下的小棒放在里面，看看他們有什么反應(yīng)？ 果然亞誠(chéng)第二次去玩的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了瓶子上的標(biāo)記，先是數(shù)一數(shù)有幾個(gè)點(diǎn)子，然后自己就包好一顆放進(jìn)去一顆，一直到包好五顆糖，他又倒出來(lái)，再重新一顆一顆放進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)沒(méi)錯(cuò)，于是又往另一個(gè)瓶子里裝糖。而詩(shī)詩(shī)用小棒自己做了一根棒棒糖，非常得意地讓我看。旁邊的大瓶子里累積裝了不少糖了。在游戲分享的時(shí)候，我讓小朋友講講自己是怎么裝糖的？大瓶子里的糖給誰(shuí)吃呢？孩子們想到給其他小朋友吃，給娃娃家的媽媽爸爸小寶寶一起吃，給愛(ài)吃糖的小熊吃。
反思：
1、因?yàn)槔蠋煂?duì)材料本身做了一個(gè)調(diào)整，引發(fā)孩子關(guān)注到了材料的變化，在包糖果、裝糖果的過(guò)程中自己摸索出了不同的方法，融合了點(diǎn)數(shù)和手口一致數(shù)數(shù)的內(nèi)容。因?yàn)樘枪呛⒆酉矚g的食品，所以在游戲中表現(xiàn)出極大的興趣。另外通過(guò)游戲的分享，推動(dòng)了游戲間的角色交往。
2、站在老師的角度思考如何關(guān)注低結(jié)構(gòu)活動(dòng)和高結(jié)構(gòu)活動(dòng)的轉(zhuǎn)換與挖掘？甜甜蜜蜜的糖果是孩子的最?lèi)?ài)，是不是通過(guò)游戲的分享與提升有可能生成一個(gè)集體活動(dòng)？但并不是老師的“一相情愿”，要建立在孩子普遍感興趣的基礎(chǔ)上，追隨孩子在活動(dòng)中的學(xué)習(xí)趨向，并及時(shí)提供材料，以觀察、了解孩子為前提，拓展更深挖掘一個(gè)活動(dòng)點(diǎn)的內(nèi)容與價(jià)值，這是我要在以后的活動(dòng)中不斷實(shí)踐、不斷加以學(xué)習(xí)和探索的。