- 相關推薦
小白兔和大灰狼
實錄：
（一）在《小白兔和大灰狼》的音樂欣賞活動中，我播放音樂讓孩子們仔細地聽著音樂，一遍一遍地幫助他們感受音樂的段落，即表現(xiàn)狼的音樂和兔子的音樂。然后我請孩子們根據(jù)音樂做狼和兔子的動作，有的孩子表現(xiàn)出大的興趣，有的孩子則毫無興趣。
（二）我搜索到了相關的軟件，又一次開展欣賞活動。開始時設置情境——用幻燈打出一片青草地的背景，然后在音樂中提示幼兒三五成群的扮小白兔，聽著音樂合拍地學小白兔做動作。描述小白兔的音樂停止，要求幼兒動作也停止。接著又提示：“你們聽，這時候又有什么小動物來了？”當小朋友能辨別出——是狼來了時，我?guī)е“淄脗冓s快藏起來，不讓狼發(fā)現(xiàn)，當表示小白兔的音樂恢復后，小白兔重新回到草地上吃草，并表現(xiàn)出非常高興的樣子，孩子們表現(xiàn)出極大的興趣，再加上我提供了相應的頭飾，孩子們就更開心了。
思考：
同一教材卻在兩次的教學活動中取得不同的效果，原因在于前后兩次活動的準備工作：第一次提供音樂；第二次提供軟件、頭飾。其實這也說明我們在音樂欣賞活動中應該為活動創(chuàng)設相關的有利環(huán)境。
即為幼兒創(chuàng)設欣賞音樂的環(huán)境指的是兩方面的準備，一是材料教具的準備；二是做好欣賞前的心理準備，它是欣賞活動獲得較好效果的重要因素。
我們在欣賞活動中要用形象化的主要語言、圖片和有關教具等輔助手段，喚起聽音樂的興趣。其實在第一次欣賞時，我們就可提供圖片、幻燈片等，加強孩子們對狼和小白兔的生活習性、體型特征、行動特點的了解，并且教給一些狼走路和小白兔走路的模仿動作，以此作為孩子們表演動作的準備。接著在欣賞時利用軟件設置情境，幫助他們進入音樂欣賞的情景，把注意力吸引到聽音樂中來。與此同時我們可以用語言來引導、提示孩子們，這樣他們就可以把感受、體驗及聯(lián)想到的情節(jié)與內容用動作表達出來。
由此可見，我們應該在組織音樂欣賞前努力為孩子們創(chuàng)設有利的環(huán)境,幫助他們更好的理解音樂，表現(xiàn)音樂，發(fā)展對音樂的感知能力。
【小白兔和大灰狼】相關文章：
小白兔和大灰狼03-16
小白兔和大灰狼作文04-30
小白兔和大灰狼作文02-23
小白兔和大灰狼作文02-23
小班體育小白兔和大灰狼教案10-27
小白兔與大灰狼作文02-25
小白兔VS大灰狼05-02
小松鼠和大灰狼04-28
大灰狼和小紅帽的故事04-23
小白兔智斗大灰狼看圖寫話03-05