對“打開核桃”活動的反思

這次的活動內容來源于孩子，及時滿足了孩子的當前需要，孩子們非常喜歡這個活動。在整個活動中幼兒一直處于積極的主動的狀態(tài)，幼兒在活動中暢所欲言，有的幼兒還大膽的敢于提出自己在操作中遇到的問題，并請其他的幼兒幫助解決問題，而幼兒對這些提供的工具顯現(xiàn)出極大的熱情，活動中也沒有發(fā)生那些在活動前所擔心的安全問題。這說明幼兒的潛力是無窮的，是二期課改轉變了我們以往的觀念，讓我們教師敢于嘗試這樣的活動，在不斷的嘗試中積累經驗。

在活動中我還發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先這次的活動是在平時區(qū)角活動時個別幼兒進行嘗試的基礎上以分組形式組織進行的集體活動。這樣的集體活動中活動的內容對幼兒應該更富有挑戰(zhàn)性，因為在這些幼兒中有的已經嘗試過了而有的則是第一次，為此我應該在活動中更多的考慮不同幼兒的需要，多思考如何讓幼兒的個別經驗在集體活動中得以提升，在這方面我考慮的還不夠成熟。在活動中我還應該把幼兒交流經驗及時進行提煉小結，在這方面我還應該繼續(xù)努力。最后我還發(fā)現(xiàn)我為幼兒設計的記錄表，應該進行改進。這張記錄表雖然為幼兒記錄提供了方便但似乎限制了幼兒的思維。也許可以讓幼兒依據(jù)自己需要選擇記錄的方式，能力較弱的幼兒用教師設計好的而能力強的則可自己記錄。我想這樣在分享交流時會出現(xiàn)更多的火花，幼兒的思維會更活躍，幼兒在后動中更多，更能體現(xiàn)二期課改的新理念。