教育隨筆：運(yùn)動(dòng)與興趣

　　二期課改中建設(shè)形成的《運(yùn)動(dòng)》新教材在目標(biāo)和內(nèi)容上有了較大突破，幼兒的運(yùn)動(dòng)不再以動(dòng)作發(fā)展為其唯一的教學(xué)目標(biāo)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，而是以幼兒運(yùn)動(dòng)能力的提高、體質(zhì)的增強(qiáng)、終身參加體育活動(dòng)的興趣為其發(fā)展的主要目標(biāo)和評(píng)估方向。不強(qiáng)調(diào)單一的動(dòng)作練習(xí)和發(fā)展，注重動(dòng)作發(fā)展的全面性。

　　在實(shí)施新教材的過(guò)程中我深切感受到了根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與，是促進(jìn)幼兒身體、心理健康的重要前提。

　　"運(yùn)動(dòng)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，在自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)幼兒體質(zhì)的增強(qiáng)和綜合能力的培養(yǎng)。在尊重個(gè)體差異的基礎(chǔ)上，利用各種環(huán)境開(kāi)展富有童趣的運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì)。

　　一、　　教有童趣，愉悅身心。

　　將體育教學(xué)貫穿于富有童趣的情景活動(dòng)。例如：組織體育活動(dòng)《小馬練本領(lǐng)》，將活動(dòng)貫穿于幼兒喜愛(ài)的<小馬>故事情景之中，教師充當(dāng)大馬媽媽?zhuān)�幼兒�?lái)充當(dāng)小馬寶寶，小馬跟著媽媽練本領(lǐng)、學(xué)運(yùn)糧、學(xué)拉車(chē)等貫穿于整個(gè)活動(dòng)。幼兒被故事情節(jié)所感染，很自然的進(jìn)入活動(dòng)，幼兒以她那純潔的童心，投入的去充當(dāng)角色并在其中主動(dòng)鍛煉。兒歌貫穿于活動(dòng)。兒歌朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)，既可集中幼兒的注意力，又能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。例如：在組織《夾包投遠(yuǎn)》活動(dòng)時(shí)，為了使孩子們饒有興趣的進(jìn)入活動(dòng)、及鍛煉狀態(tài)，為幼兒編寫(xiě)了一首《沙包歌》。五彩線，以條條，小朋友夾包賽投遠(yuǎn)。兩只小腳夾沙包，用力蹬地繃雙腳，甩腳投出沙包遠(yuǎn)，屈膝落地保安全。投過(guò)彩線有幾條，請(qǐng)你幫我數(shù)一數(shù)。兒歌不僅給活動(dòng)帶來(lái)勃勃生機(jī)，內(nèi)容中滲透的活動(dòng)要領(lǐng)及要求，為幼兒達(dá)到活動(dòng)目的提供了有力的依據(jù)。頭飾、體育器械貫穿于活動(dòng)。如：小兔、小青蛙、小馬等頭飾及球、呼啦圈、風(fēng)車(chē)、跳繩等體育器械具有直觀、形象、幼兒喜愛(ài)等特點(diǎn)。在活動(dòng)中幼兒自然會(huì)對(duì)其產(chǎn)生興趣，并積極投入到活動(dòng)鍛煉中。 教學(xué)中通過(guò)情景、兒歌、頭飾、體育器械等為孩子提供了不同類(lèi)型、不同層次的的物質(zhì)準(zhǔn)備。既有主題活動(dòng)，又有自主運(yùn)動(dòng)、小組合作、共同完成任務(wù)的"小馬練本領(lǐng)"中的環(huán)節(jié)。使不同運(yùn)動(dòng)能力的幼兒都能找到與自己能力相宜的運(yùn)動(dòng)方式，在不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我的過(guò)程中，滿足了不同運(yùn)動(dòng)水平層次的孩子的發(fā)展需求。同時(shí)積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，獲得積極、愉悅的情感體驗(yàn)和運(yùn)動(dòng)能力的雙重提高。總之，輕松愉快的活動(dòng)設(shè)計(jì)是成功的一半，抓住幼兒心理特點(diǎn)有針對(duì)性地創(chuàng)設(shè)情境，把幼兒帶入輕松愉快的活動(dòng)狀態(tài)。做到教者有心，學(xué)者無(wú)意。使幼兒在快樂(lè)中活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，愉悅身心。

　　二、　　興趣教法，增強(qiáng)體魄

　　幼兒剛?cè)雸@時(shí)，小朋友之間彼此不熟悉，交往顯得被動(dòng)。體育活動(dòng)時(shí)我就選擇一些以老師為主的體育游戲，如"老貓睡覺(jué)醒不了""小孩小孩真愛(ài)玩"等。游戲中老師扮演主要角色，以積極愉快的情緒感染幼兒，帶他們盡情地玩、盡情地笑、盡情地跳。隨著時(shí)間的推移,孩子們熟悉了，交往也漸頻繁，活動(dòng)時(shí)我們給孩子提供的自由活動(dòng)機(jī)會(huì)也隨之增加。我常暗示活潑愛(ài)動(dòng)的孩子帶文靜的孩子一起玩，使全體幼兒都對(duì)戶(hù)外體育活動(dòng)有了濃厚的興趣。幼兒在戶(hù)外體育活動(dòng)比在室內(nèi)活躍，加上孩子自我保護(hù)意識(shí)差，如不注意，就會(huì)發(fā)生事故。因此在活動(dòng)過(guò)程中，我常根據(jù)游戲情節(jié)增添簡(jiǎn)易規(guī)則。如"開(kāi)飛機(jī)"時(shí)，我用"飛機(jī)和飛機(jī)相撞會(huì)爆炸"加以約束，孩子們就懂得了不能只顧自己玩得開(kāi)心，應(yīng)防止相撞。游戲"灑水車(chē)"，我以"比比誰(shuí)是最能干的駕駛員"提醒幼兒：汽車(chē)不能相撞，出事故的駕駛員要被淘汰。孩子們都非常樂(lè)意接受這些有趣易行的規(guī)則。

　　三、　　追逐孩子興趣，撲捉教育契機(jī)

　　在幼兒的一日生活中，幼兒隨時(shí)會(huì)生成許多教師沒(méi)有預(yù)先計(jì)劃好的體育活動(dòng)內(nèi)容并以及大的熱情投入到對(duì)這些活動(dòng)的研究、爭(zhēng)論與探索中。為了更好地尊重幼兒的興趣、意愿，滿足幼兒的需要，促進(jìn)幼兒主動(dòng)有價(jià)值的發(fā)展，就需要教師支持、關(guān)注、研究幼兒的生成活動(dòng)，并為有價(jià)值的生成活動(dòng)創(chuàng)設(shè)條件，使活動(dòng)向縱深發(fā)展，為生成活動(dòng)取得良好的效果提供可能性。通過(guò)體育教學(xué)實(shí)踐使我感到興趣對(duì)體育教學(xué)的重要性。只有注重實(shí)施興趣體育教學(xué)，選擇適合幼兒興趣的教學(xué)方法，才能更好培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì)。促進(jìn)幼兒身體、心理健康成長(zhǎng)。

　　四、民間游戲的魅力

　　一些存在于民間的游戲，它們歷經(jīng)滄桑，代代相傳，有其獨(dú)特的魅力

　　首先，民間游戲是在自然環(huán)境中進(jìn)行的，陽(yáng)光、空氣是自然環(huán)境中不可缺少的因素，能促進(jìn)幼兒的新陳代謝。其次，民間游戲?qū)Σ牧系囊�求較低，“一根繩”“一個(gè)沙包”“小竹筒”等隨處可尋的東西使游戲簡(jiǎn)便易行。再次，民間游戲種類(lèi)繁多，對(duì)幼兒身體發(fā)展可以起到多方面的促進(jìn)作用。民間游戲?qū)Σ牧系囊�求較低，“一根繩”“一個(gè)沙包”“小竹筒”等隨處可尋的東西使游戲簡(jiǎn)便易行。再次，民間游戲種類(lèi)繁多，對(duì)幼兒身體發(fā)展可以起到多方面的促進(jìn)作用。因此，我覺(jué)得幼兒園可以開(kāi)展一些民間游戲。

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