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做個“好輸家”
在活動區(qū),趙子文小朋友邀請我與他們一起玩跳棋。玩棋的規(guī)則是:只有打出“6”才能走棋子。在玩的時候,我和別的小朋友都分別走了棋子,可趙子文因?yàn)闆]打出“6”,所以一個棋子也沒有走,他負(fù)氣說:“其實(shí),我一點(diǎn)也不想玩,上午玩的時候是我的棋子第一個回窩的!”
趙子文是一個自尊心很強(qiáng)的孩子,看到別人的棋子走到前面,他心里就開始著急,所以有一些心不在焉,不感興趣了。孩子的這種心理是非常正常并可以理解的?吹竭@種情況,我趕緊對小朋友們說:“你們看趙子文小朋友雖然現(xiàn)在玩得不理想,可是他還繼續(xù)堅(jiān)持到底,沒有灰心,這種精神值得我們小朋友向他學(xué)習(xí)!壁w子文一聽,立刻來了精神,又全神貫注地投入到活動中。玩完一局后,我把趙子文叫到一邊說:“我們每個人在做事情時,都會有輸有贏,贏了不驕傲,以后要繼續(xù)努力,輸了我們就要做個‘好輸家’,不生氣,不灰心,做個勇敢的失敗者,努力爭取下次再贏回來!壁w子文認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭,高興地又和我玩了起來。
評注:教師在幼兒隨機(jī)教育的正面教育時,應(yīng)正確地引導(dǎo)、鼓勵幼兒敢于面對現(xiàn)實(shí),能拿得起放得下,能“贏”也能“輸”。讓孩子懂得,在現(xiàn)實(shí)生活中,能當(dāng)個“好輸家”的人,也能當(dāng)個“好贏家”。這對孩子將來走向社會,適應(yīng)社會,面對挑戰(zhàn)和競爭,會打下良好的基礎(chǔ)。
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