跟崗學(xué)習(xí)發(fā)言稿15篇[集合]
在發(fā)展不斷提速的社會中,我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增,發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。相信寫發(fā)言稿是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的跟崗學(xué)習(xí)發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
跟崗學(xué)習(xí)發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
早上好!
很榮幸能代表這次去xx培訓(xùn)的班主任來分享此次培訓(xùn)的一些感受和收獲。非常感謝縣教育局給予我們這次非常寶貴的外出學(xué)習(xí)機(jī)會,讓我們有幸跟xx老師學(xué)習(xí)新的教育理念。此次我們一行9人學(xué)習(xí)的地點(diǎn)是在xx市光明中學(xué)xx老師的名班主任工作室。xx老師是中學(xué)語文高級教師,xx省中小學(xué)名班主任工作室主持人,德育預(yù)設(shè)教育理念的提出者和踐行者,發(fā)表教育教學(xué)論文200多篇,出版教育專著13部。其中《教育航海記》被xx第二師范院校作為網(wǎng)絡(luò)教材;《治班有道—班主任智慧手冊》被大夏書系列為全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)用書,而鐘老師最新出版的教育專著《教育讓希望重生》也引起廣泛共鳴,我們非常幸運(yùn)的在這次培訓(xùn)中得到了xx老師這本親筆簽名新書,這也算是一種收獲吧。
在三天的學(xué)習(xí)時間里,xx老師深入淺出地闡述了一些新的班主任工作理念,并列舉了大量生動感人的案例;她獨(dú)到的見解總能讓我們有一種豁然開朗的感覺,她從多個角度詮釋了該如何成為一名優(yōu)秀的班主任,帶給我們的是一次又一次的啟迪和思考,接下來我就具體和大家分享兩點(diǎn)內(nèi)容。
一、關(guān)于學(xué)生——德育預(yù)設(shè)作用大
關(guān)于學(xué)生,我們除了教給他們文化知識以外,更重要一點(diǎn)就是對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的德育教育,這也是學(xué)校的一個重點(diǎn)。以往我們對學(xué)生進(jìn)行德育教育,往往停留在法官、警察階段,當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時,只判斷對錯、并給出一定的處理,把處理當(dāng)作學(xué)生教育的終點(diǎn)。我之前也是如此,很多時候都是處理學(xué)生后就完事了沒有后續(xù)工作。這樣的.做法按xx老師所說的就屬于被動德育,當(dāng)被動德育出現(xiàn)時無論你的教育智慧有多巧,教育能力有多強(qiáng),給孩子的感覺總是失敗和打擊。而xx老師提倡的德育預(yù)設(shè)則顯然不一樣,它講究在學(xué)生未出錯前給予暗示、干預(yù),在出錯時注重自助,在出錯后注重方法技巧,追求整體最佳效應(yīng),層層鋪墊,步步為營,從而達(dá)到步步為贏的目的 xx老師的德育預(yù)設(shè)有三個明顯特征:
。ㄒ唬┦翘崆案深A(yù),在學(xué)生沒出問題前教育,治人于未;
(二)是注重鋪墊,講究設(shè)計效果,對工作的方式、難點(diǎn)、重點(diǎn)甚至結(jié)果進(jìn)行準(zhǔn)確估計和預(yù)算,步步為營地開展工作;
(三)是教人自助,整個過程貫穿自主教育精神,引導(dǎo)孩子追求自主教育、自主發(fā)展.
xx這樣一種新的教育理念,讓讓我們有一種豁然開朗的感覺,她的實踐證明德育預(yù)設(shè)這樣的教育理念是可行的,是有效,對我們的班主任工作有極大的促進(jìn)作用。這是我想跟大家分享的第一點(diǎn)德育預(yù)設(shè)。
二、關(guān)于教師——教育筆記、積累與沉淀
。ㄒ唬﹛x老師的寫作歷程:
xx在講述自己的成長過程時,把自己的成長過程總結(jié)為:廢材→蠻干→苦干→巧干→樂干→尋夢→圓夢,在這樣一個過程中,鐘老師始終堅持寫作,記錄自己在教育工作中的事件和成長的故事,她通過寫作改變了一個孩子的命運(yùn)——《孩子,這不是你的錯》;她通過寫作改變了一群孩子的命運(yùn)——《教育讓希望重生》。鐘老師的堅持成就了她現(xiàn)在的高度,她一直以來的積累與沉淀形成了一筆巨大的財富,讓許多人受益。在培訓(xùn)的幾天時間里鐘老師詳細(xì)地把她自己多年的教育寫作經(jīng)驗毫無保留地傳授給我們。她的講解,讓我們受益匪淺,也給我們極大的鼓舞。鐘老師鼓勵我們?nèi)懡逃沼,也具體教我們?nèi)绾稳懭沼浱嵘约海酉聛砦揖桶宴娎蠋煹姆椒ê痛蠹曳窒硪幌拢?/p>
1. 寫日記流水賬;
2. 還原你的想法;
3. 融進(jìn)你的反思;
4. 提升你的觀點(diǎn);
。ǘ┤绾稳シe累與沉淀
其實,我們每天都在經(jīng)歷著一個一個的教育事件,如果我們能把在教育中的所作所為記錄下來,并借助事件,寫寫自己對問題的觀點(diǎn)和看法,提出相應(yīng)的解決方法。我想,下次要是再遇到同樣的問題,就可以迎刃而解了。鐘老師在培訓(xùn)期間一直鼓勵我們?nèi)懸恍〇|西,剛開始并一定要寫得多好,多規(guī)范,關(guān)鍵是能去寫,堅持去寫,去形成文字,xx老師的鼓勵讓我們產(chǎn)生了一些思考,我們到底應(yīng)該如何去積累與沉淀,我們總結(jié)了三條::
1.嘗試寫一些教育筆記可以促進(jìn)成長;(可用簡書、美文等軟件)
2.堅持寫教育筆記以便積累更多更好的經(jīng)驗;
3.在寫教育筆記后多思考有助于教育能力的提高.
以下是我們跟崗培訓(xùn)的班主任在培訓(xùn)期間和培訓(xùn)后來后利用簡書軟件寫的一些心得體會:
總而言之,這次的培訓(xùn)讓我們深受啟發(fā),在跟xx老師的學(xué)習(xí)中我們受益匪淺。作為初學(xué)者的我們,十分感謝xx老師給我們進(jìn)行的這次培訓(xùn),時間雖短,卻足以讓我們受益終身。我們也堅信,在班主任這條道路上,我們會走得更加堅定、更加從容!
最后,借用鐘老師的一段話作為這次分享的結(jié)束語:一個平凡的人,擁有著一顆平凡的心,一份平凡,一份執(zhí)著,堅持做好一份事業(yè),這才是真正的有所收獲...
跟崗學(xué)習(xí)發(fā)言稿2
尊敬的鮑校長、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
你們好!金秋送爽,涼風(fēng)習(xí)習(xí),但我們此刻的心情如六月天氣般火熱。我們一行12人到拱北小學(xué)跟名師鮑當(dāng)洪校長學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)眼間20天過去了,還記得10月8日給我們接風(fēng)的晚飯,鮑校長及其領(lǐng)導(dǎo)班子的熱情招待。鼓勵的話語,催人奮進(jìn),使我們每一位學(xué)員心里都感動無比,斗志昂揚(yáng)。今天我們要回到各自的工作崗位上,心里有很多話要對鮑校長等領(lǐng)導(dǎo)說。
一、道不盡的感謝
回首這20天的跟崗學(xué)習(xí),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。鮑校長安排我們專題講座、備課、聽課、評課、參觀學(xué)習(xí)、經(jīng)驗介紹等等。我們深入到鮑校長及該科組老師的一線課堂,觀摩了一節(jié)又一節(jié)的精彩課堂,聆聽鮑校長的一次又一次的細(xì)心指導(dǎo),參加了一次又一次的務(wù)實的教研活動,受益匪淺。
忘不了第一個星期天,我們的共同聯(lián)歡。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及老師的熱情好客及態(tài)度誠懇,至今難忘。忘不了由第一天踏進(jìn)拱北小學(xué)的校門,鮑校長為我們早準(zhǔn)備的辦公室,配上手提電腦、打印機(jī)和傳真機(jī);為我們安排了對口老師,送來了所有珍藏的課例光盤、論文集、圖畫冊及學(xué)習(xí)用品。為我們安排最近的酒店;免費(fèi)為我們提供早、午、晚三餐飯。原來學(xué)校是不開晚飯,但鮑校長為了方便我們,大開綠燈。為免我們的思鄉(xiāng)情愁,鮑校長犧牲自己星期六、日的休息時間,帶我們到農(nóng)科所等地參觀。一聲聲親切的問候,一次次人文的關(guān)懷,我們時時地被感動著。在即將離開學(xué)校的時候,真的有些依依不舍,但又不得不離開。我們忘不了在拱北小學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。20天來,我們學(xué)習(xí)著,收獲著。得到了鮑校長、其他領(lǐng)導(dǎo)、老師們及后勤人員的關(guān)心和愛護(hù),不是一種最大的幸福嗎?
二、說不盡的進(jìn)步
1、開闊了我們的視野
我們在拱北小學(xué)充分感受到了具有英語特色的校園文化建設(shè)和辦學(xué)理念。一進(jìn)校門,左手邊的大鏡子,提醒我們時刻要注意為人師表。右手邊是辦學(xué)理念:以學(xué)生的發(fā)展為本,立足六年,輻射六十年。告訴大家的求學(xué)目標(biāo)。校園各處的英語文化氛圍,一句句英語諺語,一幅幅英語情景對話,設(shè)計漂亮的宣傳欄等等。英語科組每天早上組織的“每日英語”是拱北小學(xué)的一大特色,學(xué)生每天都自覺排隊說英語,我們感受到了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這不是做秀,也不是一朝一夕能做到的。還有設(shè)計獨(dú)特的書香園,更是充分體現(xiàn)了拱北小學(xué)的愛讀書的氛圍。
2、提升了自身的業(yè)務(wù)能力
在跟崗學(xué)習(xí)期間,我們近距離接觸了鮑校長,深深被他高尚的師德,科學(xué)的管理方法及高強(qiáng)度的工作量所贊嘆。我們共聽了鮑校長12節(jié)示范課,我們都被鮑校長的淵博的知識、精湛的教學(xué)藝術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵治學(xué)態(tài)度、高度的責(zé)任心和耐心及獨(dú)特的人格魅力所折服。這不是一個常人能做到的。另外我們還聽了他們科組老師多節(jié)的示范課,他領(lǐng)導(dǎo)的英語科組,,個個都是英語高手,教學(xué)骨干,能獨(dú)擋一面,真是強(qiáng)將手下無弱兵。他們積極配合我們上課,有求必應(yīng)。通過交流,我們不僅開闊了視野,還加深了對小學(xué)英語的教材的理解,更重要的是鮑校長能讓我們站在一個新的高度,從一個新的角度,用新的教育教學(xué)的理念和務(wù)實的教學(xué)方法去演繹共同熱愛的英語教學(xué)。我們學(xué)會了有效的集體備課,學(xué)會了課題研究,學(xué)會了思考,學(xué)會了反思,也學(xué)會了如何做一個高尚的老師。更明白了一切的教學(xué)行為都是為學(xué)生服務(wù),以學(xué)生為本,根據(jù)學(xué)生的實際情況,設(shè)計有效的課堂活動,達(dá)到高效的課堂效果。
20天的跟崗學(xué)習(xí),我們收獲著教育教學(xué)理念的更新,理論水平的提高,教學(xué)技能的增長及個人知識的積累。這是收獲的金秋,也是促進(jìn)我們在教育教學(xué)路上不斷進(jìn)步的20天。我們回到當(dāng)?shù)匾院,一定以鮑校長及領(lǐng)導(dǎo)下的團(tuán)隊為榜樣,熱情工作,消化吸收,找出自己的不足,不斷總結(jié),不斷反思,為小學(xué)英語教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
鮑校長,如果我們有做得不對或不夠的地方,請多多包涵。最后請允許我代表所有的跟崗學(xué)員向您和您領(lǐng)導(dǎo)下的各位老師們,深情地說聲謝謝。我們會永遠(yuǎn)忘不了在拱北小學(xué)的20天,師恩永記心中。祝拱北小學(xué)辦學(xué)興旺;祝老師們身體健康,工作順利,家庭幸福,學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步。祝鮑校長好人一生平安,事業(yè)更上一層樓。
我的發(fā)言完了。Thankyouverymuch。
跟崗學(xué)習(xí)發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
12月1日至16日我參加了“小學(xué)語文跟崗學(xué)習(xí)”,收獲很多。在此,我做一個簡要的總結(jié),和大家一起分享:
一、以“河南岸中心小學(xué)”為榮,處處注意維護(hù)學(xué)校的形象。
在此次學(xué)習(xí)中,我多次在一些很重要的場合介紹了“河南岸中心小學(xué)”,把“河南岸中心小學(xué)”做了一個很好的宣傳:
1、我代表此次跟崗學(xué)習(xí)的300名學(xué)員,在開班典禮上做了發(fā)言,當(dāng)主持人用響亮的聲音宣讀“下面有請惠州市河南岸中心小學(xué)”的話語時,我心情特別激動,也特別驕傲!
2、同行12人,我擔(dān)任著小組長的角色,作為組長,我引導(dǎo)學(xué)員以“務(wù)實、肯干”的精神認(rèn)真學(xué)習(xí),得到了組員對我們學(xué)校老師的高度評價。
3、在跟崗學(xué)校景泰小學(xué)的歡迎儀式上,學(xué)校向我們贈送了他們的一些論文集,我代表學(xué)校向他們贈送了我們剛出版的《荷曉》校刊,得到了他們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)校的肯定。等等。
二、珍惜機(jī)會,好好學(xué)習(xí),不斷總結(jié)和反思
這次跟崗學(xué)習(xí),獲益匪淺,主要體現(xiàn)在:
1、景泰小學(xué)濃厚的校園文化給學(xué)生營造了一個無聲的而很有教育意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。這里,我想提的是,他們的每個過道都有書吧,每個班級都有流動的課外書漂流箱,學(xué)生的課間通過課外閱讀變得充實,少了噪音,少了追趕,這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
2、嚴(yán)格、科學(xué)的管理,創(chuàng)造了景泰小學(xué)良好的形象。這里我通過三件小事來說明:a、有一天,午班的保安出于關(guān)心我們,給了我一串電腦室的鑰匙,后來,我們因為下午聽課,又是王蕙教授的指導(dǎo),沒及時換鑰匙,出校門時,晚班保安誤以為我借鑰匙沒按正常手續(xù)登記,批評了我,我很樂意接受。b、我們無論什么時候走進(jìn)學(xué)校校園,我們看不到一片紙屑,看不到學(xué)校老師和學(xué)生亂丟亂吐的現(xiàn)象。即使地上有紙屑,學(xué)生行動很迅速,隨即把紙屑撿起來丟進(jìn)垃圾桶;c,每天走進(jìn)校門,學(xué)生高高舉起的隊禮,親切的一聲老師好,讓我們的心情特別舒暢。我們感覺到這里的保安、學(xué)生都那么有禮貌,那么有素質(zhì),老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)就不用說了。
3、通過學(xué)習(xí),我對語文新課程改革的教學(xué)有了一些新的思考,比如語文教學(xué)要怎樣去進(jìn)行“學(xué)法遷移”,要怎樣在課堂上“激情引趣”,高效課堂的“高效”要怎樣落實,怎樣聽課和評課等等。
4、通過學(xué)習(xí),我還懂得了,班級管理中班隊活動課可對學(xué)生思想教育的重要性,他們的.中隊活動課學(xué)生自己主持,主題意義深刻,潛移默化地引導(dǎo)著學(xué)生去學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)。
三、總結(jié)經(jīng)驗,在實踐中提高自己,帶動學(xué)校的老師
非常感謝學(xué)校給了我很好的機(jī)會,我會好好去總結(jié)這些寶貴的經(jīng)驗,并在教學(xué)和班級管理的實踐中去不斷調(diào)高自己,并且通過公開課、論文或是交流會等形式把這些經(jīng)驗傳遞給學(xué)校的老師,達(dá)到共同的提高。按照馮校的指示,我和我學(xué)習(xí)的景泰小學(xué)建立了良好的友誼,條件允許的話,以后我們還將與這所省一級學(xué)校進(jìn)行互動,更好地向他們學(xué)習(xí)。
最后,感謝此次跟崗學(xué)習(xí)給我支持和幫助的領(lǐng)導(dǎo)和老師,謝謝大家!
跟崗學(xué)習(xí)發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好!
時間過得真快,我們的跟崗學(xué)習(xí)時間很快過去。今天我在這里代表全體跟崗學(xué)員做一個中心發(fā)言。
短短的半個月,我們吃在學(xué)校,學(xué)習(xí)在學(xué)校,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校老師非常照顧和關(guān)心我們,我們非常感動,也非常感激。在此,我代表全體學(xué)員向各位領(lǐng)導(dǎo)深深鞠一躬,表示我們內(nèi)心最真誠的感謝!
跟崗學(xué)習(xí)的這段時間,我們特別珍惜,在學(xué)校領(lǐng)帶的關(guān)心和導(dǎo)師的指導(dǎo)下,我們獲益匪淺,主要體現(xiàn)在以下方面:
一、濃厚的校園文化給學(xué)生營造了一個無聲的而很有教育意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。
兩個校園我們都參觀了,無論哪個校園,我們感受很深的就是校園環(huán)境。葉圣陶先生《蘇州園林》是這樣寫的:“無論站在哪個點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫”,我看xx小學(xué)也可以這樣說:“無論站在哪個角落,眼前總是能感覺到濃濃的文化氛圍”,從過道到樓梯兩側(cè),從教室布置到辦公室的宣傳,從學(xué)校鈴聲到廁所的小小標(biāo)志,從升旗儀式到大課間活動,從陶藝藝術(shù)到羽毛球特色,從圍墻里面的大幅學(xué)生畫到圍墻外面的鏤空陶藝展從每層樓多處的'書架和豐富的圖書到學(xué)校集子,比如學(xué)生的感悟集、老師的論文集、羽毛球的打法等等書籍,無不讓我們感受到校園文化處處存在,就像一雙雙深邃的眼睛在潛移默化地教育著學(xué)生、引領(lǐng)著老師。
二、嚴(yán)格、科學(xué)的管理,創(chuàng)造了學(xué)校良好的形象
這里我通過三件小事來說明:a、有一天,午班的保安出于關(guān)心我們,給了我一串電腦室的鑰匙,后來,我們因為下午聽課,又是王蕙教授的指導(dǎo),沒及時換鑰匙,出校門時,晚班保安誤以為我借鑰匙沒按正常手續(xù)登記,批評了我,我很樂意接受。b、我們無論什么時候走進(jìn)學(xué)校校園,我們看不到一片紙屑,看不到學(xué)校老師和學(xué)生亂丟亂吐的現(xiàn)象;c,每天從走進(jìn)校門的那時起,學(xué)生高高舉起的隊禮,親切的一聲老師好,讓我們的心情特別舒暢。
我們感覺到這里的保安、學(xué)生都那么有禮貌,那么有素質(zhì),老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)就不用說了。
三、老師的積極向上的精神面貌、盡職盡責(zé)的工作精神,耐心認(rèn)真地給我們指導(dǎo),我們收獲多多。
來到xx小學(xué),我們感覺到xx小學(xué)的老師勤勞肯干,積極向上,認(rèn)真上好每一堂課,積極開展每一次研討。在那次語文科組活動上,每個年級的評課是那樣的深入。通過上課演示、評課交流,我們清楚了略讀課文該怎樣上,我們明白了語文課該怎樣上。那天,我組織學(xué)員對語文教學(xué)學(xué)到的經(jīng)驗總結(jié),一共總結(jié)了20點(diǎn)之多。我們來到這里,一共聽了13節(jié)課,我們知道每一節(jié)示范課的背后,都凝聚老師們的辛勞,我們感動之余,內(nèi)心感到不安:我們來到這里打亂了老師們、學(xué)生們的正常的教學(xué)秩序,給領(lǐng)導(dǎo)們增加了很多工作任務(wù)。我們會默默的把這些記在心里,回去把所學(xué)的、所感動的、不安的全部化作工作的動力,提高自己,帶動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師。
時間留不住我們,但xx小學(xué)的精神把我們的心緊緊牽系在一起。我想這只是一次短暫的離別,在以后的工作中,我們會以xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師、學(xué)生作為我們學(xué)習(xí)的榜樣,扎扎實實開展工作,不辜負(fù)xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們的期望,不辜負(fù)教育廳對農(nóng)村學(xué)校老師的關(guān)心和寄予的期望。我們在工作中遇到不懂的問題,我們還會通過各種途徑和各位領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系,向各位老師取經(jīng)。如果有機(jī)會的話,我們會在我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,和xx小學(xué)進(jìn)行校與校之間的交流。這樣我們就會學(xué)到更多。
跟崗學(xué)習(xí)發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位同仁:
大家上午好!
我是來自韶關(guān)市田家炳中學(xué)的鄧宇馨。今天能作為“孔維波名師工作室”的學(xué)員代表發(fā)言,我感到萬分的榮幸,也無比激動!
首先,請允許我代表全體學(xué)員對省市教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)、對孔維波老師表示衷心的感謝!感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我們此次跟崗學(xué)習(xí)的重視、支持與指導(dǎo);感謝孔老師及工作室各位老師的精心策劃和悉心安排,為我們的學(xué)習(xí)和生活提供專業(yè)的指導(dǎo)和周到的服務(wù)。感謝北江實驗中學(xué)慷慨地為我們敞開課堂,讓我們觀摩取經(jīng),為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件。感謝大家為我們教師的專業(yè)成長搭建良好的培訓(xùn)平臺。
謝謝!
作為一名教師,在專業(yè)成長的道路上,若能得到良師的引導(dǎo),將會使自己在較短的時間內(nèi)獲得長足的進(jìn)步。作為名師工作室的學(xué)員,我們無疑是幸運(yùn)的。因為我們的導(dǎo)師孔維波老師是廣東省名師,他,師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),教育教學(xué)經(jīng)驗豐富。今天,我們擁有了孔老師工作室提供的得天獨(dú)厚的優(yōu)越條件,有機(jī)會與孔老師近距離地交流,意味著我們有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,有了更貼近實際的發(fā)展平臺。相信在孔老師及工作室各位老師的引領(lǐng)、幫助和指導(dǎo)下,通過參加科研課題研究,深入課堂實踐;通過專題講座、教育考察、經(jīng)驗交流等一系列扎實有效的培訓(xùn)活動,我們的教研教學(xué)技能得到快速提升,做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象。
在為期三周的跟崗學(xué)習(xí)活動中,我們?nèi)w跟崗學(xué)員絕不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的厚愛,一定會珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,堅決做到:嚴(yán)格遵守培訓(xùn)管理制度,認(rèn)真實施培訓(xùn)計劃,刻苦學(xué)習(xí),虛心請教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,潛心研究,深入反思,做好筆記,每天寫好跟崗日記,不斷的上傳更新自己的個人博客,用最佳的精神狀態(tài)投入到跟崗學(xué)習(xí)活動中,以優(yōu)異的.成績,良好的表現(xiàn)來報答上級教育部門和孔維波名師工作室的精心培養(yǎng),來感謝北江實驗中學(xué)給我們提升自我的平臺和工作、生活上的支持。
過程孕育結(jié)果,行動改變未來。只有過程的完美才能昭示結(jié)果的完美,讓我們從今天開始,從點(diǎn)滴做起,只要我們努力,只要我們堅持,相信不久的將來,我們會用事實來驗證我們今天的誓言,用行動來創(chuàng)造新的教育美景。
最后祝領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康,工作順心!祝學(xué)員們學(xué)習(xí)愉快,學(xué)業(yè)有成!預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功!
謝謝大家!
20xx-11-12
跟崗學(xué)習(xí)發(fā)言稿6
尊敬的李科長、曾局長、潘局長、李校長、丘校長、老師們:
大家早上好!
我們這期跟崗學(xué)員還有來自清遠(yuǎn)市及肇慶其他縣市區(qū)的教師一行共8人。今天非常有幸來到懷集實驗小學(xué)丘紅慧教師工作室進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí),心情無比激動。千言萬語匯成兩個字:感謝!感謝肇慶市教育局李時健科學(xué)及懷集縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)對我們關(guān)心和支持;感謝懷集實驗小學(xué)對我們的支持和熱情款待;感謝丘紅慧教師工作室對我們的悉心指導(dǎo)!懷集實驗小學(xué)是一所百年老校,省一級學(xué)校,文化積淀非常豐厚,課題研究碩果累累。學(xué)校在教育教學(xué)領(lǐng)域上取得了許多輝煌的成績,獲得了無數(shù)殊榮。今天到此來學(xué)習(xí),它的輝煌業(yè)績和創(chuàng)新的局面更讓我大開眼界。而實驗小學(xué)中以丘紅慧副校長為主持人的教師工作室更是一個優(yōu)秀的省教師工作室,充分發(fā)揮了工作室成為“名師成長的搖籃,資源輻射的中心、師生對話的平臺、教育科研的基地”的作用,已經(jīng)為我省培訓(xùn)骨干教師立下了汗馬功勞,實現(xiàn)了“讓骨干教師成名,名教師更名”的雙重目標(biāo)。
昨晚拜讀了丘紅慧副校長主編的教師工作室省級骨干教師跟崗學(xué)習(xí)研修班的.《研修手冊》,丘紅慧副校長對工作那認(rèn)真的態(tài)度讓我佩服,也讓我感動。目的非常明確的工作計劃,內(nèi)容豐富多彩且實效性能強(qiáng)的活動安排,無不凝聚了丘校長的智慧和心血。我想,有這樣一位優(yōu)秀的主持人和導(dǎo)師指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí),我們的跟崗學(xué)習(xí)的成果一定會上一個新的臺階,一定會滿載而歸。
按省骨干教師培訓(xùn)計劃,接下來我們將在實驗小學(xué)丘紅慧教師工作室跟崗學(xué)習(xí)二十天。能向大名鼎鼎的丘校長及實驗小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)教師學(xué)習(xí),這真是一次難得且是大好的學(xué)習(xí)機(jī)會,作為一名省骨干教師的培訓(xùn)對象,在跟崗學(xué)習(xí)階段,我們將帶著虛心求學(xué)的態(tài)度,抱著不斷提升自己專業(yè)知識和教育教學(xué)水平的目的,走進(jìn)教師工作室的課堂,積極參加工作室開展的一切教學(xué)教研活動,認(rèn)真做好課題的研究工作,努力地完成跟崗學(xué)習(xí)的所有任務(wù),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
最后再次感謝市教育局李科長和懷集縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對我們跟崗學(xué)習(xí)工作的支持和幫助,感謝懷集實驗小學(xué)對我們的熱情招待,給我們跟崗學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個美好的環(huán)境和成長平臺,感謝丘紅慧教師工作室對我們跟崗工作的悉心指導(dǎo)和引領(lǐng)。祝懷集實驗小學(xué)教育教學(xué)工作蒸蒸日上;祝丘紅慧教師工作室名揚(yáng)四海,人才輩出;祝大家身體健康,工作順利、家庭幸福!謝謝!
跟崗學(xué)習(xí)發(fā)言稿7
“天下無不散之筵席”, 20天,一晃而過,我們就要離開東莞中學(xué)唐章輝教師工作室了。因為要離開,忽然覺得有點(diǎn)不舍,舍不得這么好的師傅,舍不得工作室這些益友,舍不得這一群天天一起生活、學(xué)習(xí)的伙伴們……20天的所見所聞,所感所思都太多太多,而沉淀下來,留駐心底的就是感動和感謝、溫暖和幸福。
20天里,我們先后觀摩了名師唐章輝、東莞實驗中學(xué)王瑜老師,東莞中學(xué)松山湖學(xué)校譚姍姍老師、及東莞中學(xué)麥志媚、丘韶科等多位老師的課堂教學(xué),領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,收益良多。讓我們不但學(xué)到了知識,更加被各位老師高尚的品質(zhì)和對教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度所折服和感染。
20天里, 我們認(rèn)真聽課,坦誠評課,認(rèn)真準(zhǔn)備匯報課,互相交流聽課心得、書寫教學(xué)反思,共同探討課題研究的內(nèi)容和方法,一起外出參觀學(xué)習(xí)…碰撞智慧火花。
20天里,我們聆聽了王瑜老師關(guān)于《教育科研論文寫作》的講座,唐老師的題為《甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)》關(guān)于教師專業(yè)成長和科組建設(shè)的的講座, 聆聽了二師計算機(jī)系周如旗主任、東莞市教育局教研室黃振余和東莞市第六中學(xué)徐建剛主任關(guān)于課題研究的講座,期間還參加了三位名師的“珠海論劍”……他們富有啟迪的話語,令人耳目一新的見解,精彩的演講,生動的舉證,全新的理念,無不使我們震撼;淵博的學(xué)識、儒雅無不使我們敬畏,引領(lǐng)我們對信息技術(shù)教育和自身的專業(yè)發(fā)展有了更深層次的思考,靈魂在凈化,視野在敞亮,內(nèi)心更走向了澄明……這段特別的學(xué)習(xí)日子,將是我們教育生涯中最難忘最珍貴的一段記憶。
20天,累并快樂著,忙并收獲著,苦并幸福著。幸福著二師計算機(jī)系領(lǐng)導(dǎo)和老師的親切關(guān)懷,幸福著我們來到東莞這個充滿團(tuán)結(jié)、和諧和友愛的隊伍里,幸福著給予我們細(xì)心關(guān)照的東莞中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們,幸福著我們遇到了—唐章輝老師,一位知識淵博、經(jīng)驗豐富、和藹可親、為人誠懇的名師,讓我們深深地感受了他的敬業(yè)精神和樸實無華卻不失偉大的教師人格魅力。能得到他的帶領(lǐng)和指導(dǎo),是我們的榮幸。還有工作室的每位老師,從他們身上,我們不但感受到了和諧、融洽的氣氛,也深切地感受他們勤懇耕耘、敬業(yè)愛崗、自強(qiáng)不息的.精神……在他們的帶領(lǐng)下,我們9個來自不同地區(qū)的學(xué)員成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。大家合作學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同成長。
“態(tài)度決定高度,行動塑造未來”,雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但思考沒有結(jié)束,行動更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)工作中,我們將汲取各位老師的精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長,使自己的教學(xué)水平和教研能力更上一個臺階。
跟崗的20天里,我們的感觸很多,言語已無法表達(dá),更多的是留戀和感激,感謝唐章輝老師及工作室的每一位成員,感謝東莞中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和全體員工,感謝指導(dǎo)過我們的所有專家和老師們。相信今天的收獲,會在不久的明天編織一幅“喜看稻菽千重浪,靜聽幼竹拔節(jié)聲”的豐收圖。
跟崗學(xué)習(xí)發(fā)言稿8
敬佩的王xx老師,李xx校長,各位同仁:
早上好!
感謝省教育廳給了我們這次跟崗學(xué)習(xí)的機(jī)會,感謝王xx老師在百忙中愿意接納、培訓(xùn)我們這些有強(qiáng)烈教育情懷的學(xué)生,謝謝您領(lǐng)著我們前進(jìn),接下來您要辛苦了。
如果有人問你,XX年12月1日,這是一個什么日子,你會告訴他什么呢?不瞞你說,今天是XX年省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干等23名學(xué)員開啟到著名特級教師王xx工作室跟崗學(xué)習(xí)的日子,開啟追逐成為一名有自己教學(xué)特*的明師的日子。(特別說明這個名在我心目中是明白的明)歷史上的今天,又會是一個什么日子呢?不論我用百度、360,還是用google、雅虎等搜索引擎進(jìn)行搜索,我們都會驚喜地發(fā)現(xiàn),這個12月1日,歷史上的今天記錄的那些人,他們都有一個共同的屬性——他們都是非常特殊,創(chuàng)造了非凡的價值;記錄的那些事,都是正面、積極地為這個世界傳遞正能量,并為之付出、努力、奮斗,甚至是犧牲……
試問:我們開啟追逐成為一名有自己教學(xué)特性的明師的日子特別嗎?它有資格進(jìn)入歷史上的今天嗎?其實,歷史是后人寫成的,我很不清楚,公元XX年12月1日會不會成為我們歷史上的今天。但我們很清楚的是我們用每一個今天在書寫著我的歷史。
在接下來的時間里,我們將放下浮躁、放下懶惰、放下那只有三分鐘的.熱度、放空那個很容易被誘惑的大腦、放開那一雙很容易被什么事情都吸引的眼睛、管住那一張可能對什么事情都想八卦兩句的嘴巴。我們會靜下心來,從事一課的研究,以“讀書、寫作、磨課、做課題”為手段,努力實現(xiàn)“一萬個小時的定律”。為了這個目標(biāo),我是去行走、去奔跑,而不是漫無目的去流浪,我們應(yīng)該用我的那種快樂、幸福、焦慮、憂愁、甚至痛苦,去鍛造我們生命的意義,我們要抓住每一個今天,通過我們不斷地努力、不斷地付出,讓這個XX年12月1日成為一個特殊的日子,讓它成為我人生中歷史上的今天,也成為大家人生中歷史上的今天。
下面幾句話與大家共勉:
不是因為擁有了才付出,而是因為付出了才擁有!
不是因為成長了才去承擔(dān),而是因為承擔(dān)了才會成長!
不是因為有了希望才堅持,而是因為堅持了才有希望!
跟崗學(xué)習(xí)發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家下午好。我來自惠州市河南岸中心小學(xué),很榮幸今天能在這里代表跟崗的學(xué)員發(fā)言。省教育廳組織農(nóng)村學(xué)校的教師到實踐基地跟崗學(xué)習(xí),這對我們來說,是一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,在此,我代表全體學(xué)員對省教育廳的關(guān)心和廣東第二師范學(xué)院培訓(xùn)處給我們提供的平臺和指導(dǎo)表示衷心的感謝!
這次跟崗學(xué)習(xí),我們都肩負(fù)著本地教育的重托,希望通過高校學(xué)科專家和基地指導(dǎo)教師的引導(dǎo),充分利用本次跟崗學(xué)習(xí)倡導(dǎo)的“專家引領(lǐng)”、“師徒結(jié)對”、“親身體驗”、“自主、合作、探究學(xué)習(xí)”等方式,提高自己的教育教學(xué)能力和教學(xué)研究素養(yǎng),并形成自己的教學(xué)風(fēng)格,成為當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)的骨干力量。正因為這樣,我們一定會:
1、珍惜好機(jī)會,制定科學(xué)可行的學(xué)習(xí)計劃,明確學(xué)習(xí)的目標(biāo),多學(xué)習(xí)、多參與、多實踐、多思考,多積累管理和教學(xué)上的寶貴經(jīng)驗。
2、積極參加集體備課、聽課、評課、案例分析和專題研討等教研學(xué)習(xí)活動,促進(jìn)教學(xué)研究水平的提升,通過分學(xué)科研討和教學(xué)實踐,掌握一定的教育科研方法。尤其是深入課堂,通過聽課、評課、經(jīng)驗交流、案例學(xué)習(xí)等途徑,不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。
3、充分利用基地學(xué)校的`互動交流平臺,及時交流,解決自己教學(xué)中遇到的困惑和疑難,學(xué)習(xí)名教師的先進(jìn)經(jīng)驗和學(xué)員之間的先進(jìn)經(jīng)驗。
4、跟崗學(xué)習(xí)期間,我們嚴(yán)格要求自己,遵紀(jì)守法,為人師表,自覺遵守基地學(xué)校的學(xué)習(xí)要求和所在學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極配合基地學(xué)校的各項工作。
這15天的跟崗學(xué)習(xí)時間,對于我們來說,時間短,任務(wù)重,無疑是充滿挑戰(zhàn)的,但意義又是極其重大的。通過學(xué)習(xí),在以后的班級
管理和教育教學(xué)、課題研究等方面,我們會更新自己的教育教學(xué)理念,改變傳統(tǒng)的教學(xué)和班級管理方法,把學(xué)到的經(jīng)驗結(jié)合學(xué)生的實際情況去反復(fù)地實踐,反復(fù)地思考,反復(fù)地總結(jié),然后通過論文、教學(xué)反思、公開課等形式,和學(xué)校老師交流,再一次提高自己,把自己認(rèn)為成功的教學(xué)、班級管理的方法、經(jīng)驗帶給學(xué)校的老師,引領(lǐng)學(xué)校的老師也在不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)中提高自己。
最后,祝我們跟崗學(xué)習(xí)順利圓滿完成,祝各位學(xué)員學(xué)有所得、滿載而歸,祝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們身體健康、工作順利、家庭幸福!
跟崗學(xué)習(xí)發(fā)言稿10
敬佩的王xx老師,李xx校長,各位同仁:
早上好!
感謝省教育廳給了我們這次跟崗學(xué)習(xí)的機(jī)會,感謝王xx老師在百忙中愿意接納、培訓(xùn)我們這些有強(qiáng)烈教育情懷的學(xué)生,謝謝您領(lǐng)著我們前進(jìn),接下來您要辛苦了。
如果有人問你,xx年12月1日,這是一個什么日子,你會告訴他什么呢?不瞞你說,今天是xx年省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干等23名學(xué)員開啟到著名特級教師王xx工作室跟崗學(xué)習(xí)的日子,開啟追逐成為一名有自己教學(xué)特色的明師的日子。(特別說明這個名在我心目中是明白的明)歷史上的`今天,又會是一個什么日子呢?不論我用百度、360導(dǎo)航,還是用google、雅虎等搜索引擎進(jìn)行搜索,我們都會驚喜地發(fā)現(xiàn),這個12月1日,歷史上的今天記錄的那些人,他們都有一個共同的屬性——他們都是非常特殊,創(chuàng)造了非凡的價值;記錄的那些事,都是正面、積極地為這個世界傳遞正能量,并為之付出、努力、奮斗,甚至是犧牲……試問:我們開啟追逐成為一名有自己教學(xué)特色的明師的日子特別嗎?它有資格進(jìn)入歷史上的今天嗎?其實,歷史是后人寫成的,我很不清楚,公元xx年12月1日會不會成為我們歷史上的今天。
但我們很清楚的是我們用每一個今天在書寫著我的歷史。
在接下來的時間里,我們將放下浮躁、放下懶惰、放下那只有三分鐘的熱度、放空那個很容易被誘惑的大腦、放開那一雙很容易被什么事情都吸引的眼睛、管住那一張可能對什么事情都想八卦兩句的嘴巴。我們會靜下心來,從事一課的研究,以“讀書、寫作、磨課、做課題”為手段,努力實現(xiàn)“一萬個小時的定律”。為了這個目標(biāo),我是去行走、去奔跑,而不是漫無目的去流浪,我們應(yīng)該用我的那種快樂、幸福、焦慮、憂愁、甚至痛苦,去鍛造我們生命的意義,我們要抓住每一個今天,通過我們不斷地努力、不斷地付出,讓這個xx年12月1日成為一個特殊的日子,讓它成為我人生中歷史上的今天,也成為大家人生中歷史上的今天。
下面幾句話與大家共勉:
不是因為擁有了才付出,而是因為付出了才擁有!不是因為成長了才去承擔(dān),而是因為承擔(dān)了才會成長!不是因為有了希望才堅持,而是因為堅持了才有希望!
跟崗學(xué)習(xí)發(fā)言稿11
本月為馬不停蹄月,上周去了長沙,這周又奔深圳。感謝學(xué)校給我機(jī)會,感謝北滘教育局,感謝張玉彬老師工作室的所有指導(dǎo)老師,讓我在不斷學(xué)習(xí)中成長。短短三天,讓我真切感受到了特區(qū)的不一樣,讓我戀上了深圳這一方圣土。下面我就分三方面來講講此行收獲。
一、特區(qū)的人文。來到深圳,因為不熟悉,所以一臉茫然。但是深圳人民的熱情讓我兵至如歸。首先接待我們的當(dāng)然是熱情洋溢演講的楊堅校長了,這次不僅再次享受他的演講,還意外收到了他送的兩本書,那種喜悅無以比擬!另外充滿熱情的當(dāng)然是我的導(dǎo)師姚強(qiáng)主任了。剛見面就嚷嚷合照,到處風(fēng)景秀麗不選,非得選擇“歡迎光臨”這四個字下面來拍,這熱情無以比擬!熱情還不單單這點(diǎn),晚上師徒聯(lián)誼還介紹四位熱愛教育事業(yè)的帥哥認(rèn)識,還豪車接送,這可真讓我們多不好意思。≈熘魅芜特意在他辦公室泡茶給我們喝,當(dāng)我們貴賓接待。∩钲谌藷崆椴粏沃,還很貼心。當(dāng)晚吃飯由于感冒不能喝酒,導(dǎo)師姚主任轉(zhuǎn)身特別用心的為我點(diǎn)了一碗熱豆?jié){,心理暖暖的。去到福田外國語學(xué)校結(jié)束時,鄧穎老師還特意要導(dǎo)航到最近的路線給我去景秀中學(xué)。那個貼心,……。還有進(jìn)酒店還發(fā)現(xiàn)浴巾也是那么貼心,是植物纖維做的一次性的,特別的好用。深圳人的貼心讓我們這批順德人倍感溫暖啊。最后,我還發(fā)現(xiàn)深圳人做事還特別用心。去到每個學(xué)校,綠化雖然不多,卻又那么一顆大樹,上面各種小鳥在歡快的歌唱,包括公園也是這種景象,讓人在寧靜中找到無限的生機(jī)。進(jìn)去學(xué)校,發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)校的教學(xué)樓窗戶外面都有木質(zhì)的欄桿,都是一些防墜樓的裝置等等。福田外國語學(xué)校連英語教育的那么用心,每寫一個中文必定配上一個對應(yīng)的英文,無時無刻把英文教育滲透于其中。可謂用心良苦啊。
二、特區(qū)的教育。三天以來的跟崗,給我感覺主要有三個:
1、理念國際化。從云頂學(xué)校的兒童觀“孩子不是一張白紙,而是一粒種子“到呼吁教育要“標(biāo)準(zhǔn)化”走向“個性化”、“大鍋”走向“小炒”、“改造”走向“發(fā)現(xiàn)”,從最美教室到多元化評價“云頂彩虹獎”,最后說教育要讓生命神采飛揚(yáng)。這種種處處都在告訴我們教育的原則就是“尊重生命”!
2、手段信息化。深圳的教育手段的非常先進(jìn)的。教師基本能使用多媒體上課,因為走在互聯(lián)網(wǎng)+教育的時代前沿,所以都應(yīng)用了微課等技術(shù)進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂。
3、技術(shù)先進(jìn)。每一個老師都在強(qiáng)調(diào)微課的重要,那如何制作呢?有幸參加了福田的`物理教師開題大會,更有幸的是聽了雷斌老師的講座,令我受益匪淺!靶∮啊盿pp便是雷斌老師講座中的主角了。講座中,雷斌老師教我們制作微課首先要知道微課的特點(diǎn)。微課的特點(diǎn)總結(jié)起來有3點(diǎn):簡單、好看、易懂。其次是制作,首先要學(xué)會手機(jī)的拿法、拍法,然后再學(xué)會用小影里面的功能制作即可。
三、特區(qū)的學(xué)術(shù)。特區(qū)特別重視課題和名師的打造。所以這次也有幸學(xué)會了課題開題報告需要匯報的內(nèi)容和名師工作室成立的過程。
總之,此行不僅讓我收獲了滿滿的知識,還讓我收獲了滿滿的幸福!期待下次學(xué)習(xí)。
跟崗學(xué)習(xí)發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:
雖然我們不是很熟悉,但我們已經(jīng)走在了一起,雖然我們還不能彼此叫出的名字,但我們已經(jīng)默契成了朋友。我們一行18位來自全省各地區(qū)的校長,將在溫馨的德勝小學(xué)進(jìn)行為期一個星期的跟崗學(xué)習(xí)。
當(dāng)一踏進(jìn)德勝小學(xué)大門時,我們被老師們的熱情和學(xué)生們的'真誠所感動了。我們也感受到了德勝小學(xué)“萬物育德,人以德勝”的辦學(xué)理念;體會到了德勝小學(xué)“關(guān)心每一個人,關(guān)注每一件事,關(guān)愛每一類物,融知情意行于一體,集德識才學(xué)于一身,爭做優(yōu)秀德勝人”的和諧教育;更享受到了德勝小學(xué)以“道德三字歌”為載體的良好道德教育的春風(fēng)。我們感嘆:杭州不愧是大城市,德勝小學(xué)是整個杭州教育的一個縮影。
在這里:我們每一位校長會真誠地向領(lǐng)導(dǎo)和老師們好好學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)德勝小學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念、科學(xué)的管理制度。我們會把學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)、人文關(guān)懷,老師們的敬業(yè)精神和學(xué)生良好品德帶回到我們自己的學(xué)校去,讓她生根、發(fā)芽,枝繁葉茂,結(jié)出累累碩果!
我們永遠(yuǎn)忘不了德勝小學(xué),永遠(yuǎn)忘不了德勝小學(xué)全校師生的關(guān)懷,今天我們也是德勝小學(xué)的一員,我們以德勝小學(xué)為榮!
老師們、同學(xué)們:讓我們睜開雙眼,張開雙臂,珍愛上蒼賜予我們在德勝小學(xué)的每一天吧!
謝謝!
跟崗學(xué)習(xí)發(fā)言稿13
敬佩的王xx老師,李xx校長,各位同仁早上好!
感謝省教育廳給了我們這次跟崗學(xué)習(xí)的機(jī)會,感謝王xx老師在百忙中愿意接納、培訓(xùn)我們這些有強(qiáng)烈教育情懷的學(xué)生,謝謝您領(lǐng)著我們前進(jìn),接下來您要辛苦了。
如果有人問你,XX年12月1日,這是一個什么日子,你會告訴他什么呢?不瞞你說,今天是XX年省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干等23名學(xué)員開啟到著名特級教師王xx工作室跟崗學(xué)習(xí)的日子,開啟追逐成為一名有自己教學(xué)特色的明師的日子。(特別說明這個名在我心目中是明白的.明)歷史上的今天,又會是一個什么日子呢?不論我用百度、360導(dǎo)航,還是用google、雅虎等搜索引擎進(jìn)行搜索,我們都會驚喜地發(fā)現(xiàn),這個12月1日,歷史上的今天記錄的那些人,他們都有一個共同的屬性——他們都是非常特殊,創(chuàng)造了非凡的價值;記錄的那些事,都是正面、積極地為這個世界傳遞正能量,并為之付出、努力、奮斗,甚至是犧牲……
試問:我們開啟追逐成為一名有自己教學(xué)特色的明師的日子特別嗎?它有資格進(jìn)入歷史上的今天嗎?其實,歷史是后人寫成的,我很不清楚,公元XX年12月1日會不會成為我們歷史上的今天。但我們很清楚的是我們用每一個今天在書寫著我的歷史。
在接下來的時間里,我們將放下浮躁、放下懶惰、放下那只有三分鐘的熱度、放空那個很容易被誘惑的大腦、放開那一雙很容易被什么事情都吸引的眼睛、管住那一張可能對什么事情都想八卦兩句的嘴巴。我們會靜下心來,從事一課的研究,以“讀書、寫作、磨課、做課題”為手段,努力實現(xiàn)“一萬個小時的定律”。為了這個目標(biāo),我是去行走、去奔跑,而不是漫無目的去流浪,我們應(yīng)該用我的那種快樂、幸福、焦慮、憂愁、甚至痛苦,去鍛造我們生命的意義,我們要抓住每一個今天,通過我們不斷地努力、不斷地付出,讓這個XX年12月1日成為一個特殊的日子,讓它成為我人生中歷史上的今天,也成為大家人生中歷史上的今天。
下面幾句話與大家共勉:
不是因為擁有了才付出,而是因為付出了才擁有!
不是因為成長了才去承擔(dān),而是因為承擔(dān)了才會成長!
不是因為有了希望才堅持,而是因為堅持了才有希望!,
跟崗學(xué)習(xí)發(fā)言稿14
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好。非常感謝組委會給我今天這個發(fā)言的機(jī)會。
今天,我們期盼已久的78屆百萬莊小學(xué)、80屆111中初中和北京市111中學(xué),82屆高中畢業(yè)三十年同學(xué)聚會在微笑與友誼、喜悅與激情中如期舉行。大家久別重逢,歡聚一堂,我的心情十分激動,十分高興。
首先,請允許代表全體同學(xué)向為我們付出辛勤勞動的各位老師表示衷心的感謝,向遠(yuǎn)道而來參加今天聚會的同學(xué)表示熱烈的歡迎,也非常感謝這次聚會的組委會付出的努力和汗水。
回首往事,真可謂光陰荏苒,歲月如梭!三十年前的觥籌交錯還歷歷在目,三十年前的歡聲笑語還蕩漾于耳,三十年前的惜惜相別恍然還在記憶深處,不知不覺中走過了三十年。三十年了,我們彼此相知相憶;三十年了,我們腦海中不時浮現(xiàn)出當(dāng)年的意氣風(fēng)發(fā)和激情燃燒;三十年了,我們都?xì)v經(jīng)歲月的滄桑和生活的變遷。然而,永遠(yuǎn)不變的是用三十年時間打磨出的深厚友情。
想當(dāng)年,你我正是青春年少、豆蔻年華。兩年的同窗生活,七百多個日日夜夜,我們指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,風(fēng)雨同舟,甘苦與共;既有歡樂,也有痛苦,既有成功,也有失敗,既有友誼,也有矛盾。兩年的時光,在我們的一生中雖然十分短暫,但母校的一磚一瓦,一草一木,真摯的、深深的、親密無間的'同學(xué)情誼,特別是我們尊敬的老師,他們諄諄善誘,誨人不倦,既嚴(yán)肅,更多的是慈祥,而且還有一點(diǎn)沉重的身影,更是在同學(xué)們的腦海中留下了終身難忘的記憶!
試看今天,三十年滄海桑田世事變遷,三十年離愁別緒揮之不去,三十年人在旅途風(fēng)雨兼程,三十年韶華匆匆花開花落……或許你鼓了錢包,或許你仍清貧依舊;或許你事事順利,或許你仍命運(yùn)坎坷……在歲月的長河中,只要我們熱血未冷情懷沒老,只要我們弦歌未斷奮斗沒止,生命的彩虹定然會出現(xiàn)在你那湛藍(lán)的人生長空。
親愛的同學(xué)們,親愛的兄弟姐妹們,三十年前,我們由陌路變成朋友,由朋友變成手足,誰能說這不是一種緣分?
俗話說:一杯濁酒喜相逢,古今多少事,都付笑談中。月有陰晴圓缺,人有悲歡離合,此事古難全,但愿人長久,千里共嬋娟。在人生的道路上,有我們攜手同行,真情相伴,誰還會寂寞孤獨(dú)?今天,請在此留駐,敞開心扉,吐露心聲,分享喜悅,宣泄煩惱。我們永遠(yuǎn)是朋友。
此時此刻,此情此景,我們更應(yīng)該感謝的是我們的老師,是他們教給了我們學(xué)問和知識,教給了我們一技之長,教給了我們做人的本領(lǐng),教給了我們熱愛生活的信念。是他們用辛勤的心血與汗水奠定了我們?nèi)松幕A(chǔ),在這里,我們真誠地對尊敬的老師說一聲,你們辛苦了!最后,祝所有的老師們身體健康,心情愉快!祝所有的同學(xué)們工作順利,事業(yè)有成,友誼地久天長。
祝我們82屆北京市111中學(xué)30年同學(xué)聚會圓滿成功。
跟崗學(xué)習(xí)發(fā)言稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、劉xx老師、各位同仁:
上午好!我是江門市第九中學(xué)的老師,梁世科,現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)科組長工作。今天,我很榮幸,也很高興,能作為“xx區(qū)劉xx名師工作室”學(xué)員代表發(fā)言。首先,請允許我代表全體學(xué)員對市、區(qū)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)、對劉xx老師表示衷心的感謝!感謝大家為我們提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,給我們搭建了良好的發(fā)展平臺。感謝荷塘中學(xué),為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件。
作為一名普通的教師,在專業(yè)成長的道路上,能得到良師的引導(dǎo),將會使自己在較短的時間內(nèi)獲得長足的進(jìn)步。作為名師工作室的學(xué)員,我們無疑是幸運(yùn)的。因為我們的導(dǎo)師劉xx老師是xx區(qū)著名的高級教師、名師,她長期從事中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)教育,對中學(xué)教育的研究有很高的造詣(yi)。她不僅師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)(jin),更有非常豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)秀的`人格魅力。今天,我們擁有了劉老師工作室提供的得天獨(dú)厚的優(yōu)越條件,我們有機(jī)會與劉老師近距離地交流,意味著我們有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,更貼近實際的發(fā)展平臺,相信在劉老師的引領(lǐng)、幫助和指導(dǎo)下,一定會加快我們的專業(yè)成長速度,豐富我們的人生閱歷。我們的教育教學(xué)水平、教學(xué)理念一定會得到進(jìn)一步的提升。
我們工作室的全體學(xué)員絕不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的厚愛,一定會珍惜這次難得的跟崗學(xué)習(xí)機(jī)會,并決心做到以下幾點(diǎn):
1、珍惜機(jī)會,認(rèn)真學(xué)習(xí)。積極參加工作室組織的各種學(xué)習(xí)活動,尤其是深入課堂,通過上課、聽課、評課、經(jīng)驗交流、案例學(xué)習(xí)等途徑,不斷提高業(yè)務(wù)能力。
2、及時交流,共同研討。充分利用工作室的互動交流平臺,解決自己教學(xué)中遇到的困惑和疑難,學(xué)習(xí)劉老師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)員之間的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗。
3、不斷反思,積累智慧。及時總結(jié)、反思和提煉在學(xué)習(xí)中的各種收獲,讓自己今后的教學(xué)工作充滿新意,教學(xué)過程充滿創(chuàng)意,從而提高自己的教育教學(xué)水平。
4、加強(qiáng)研究,突出實效。結(jié)合自己的研究方向,經(jīng)常思考研究中存在的問題,主動想辦法解決,積極撰(zhuan)寫教學(xué)反思。充分利用課題研究的平臺,讓研究出成效。
我們相信,高度決定視野,細(xì)節(jié)決定成敗。在為期兩周的跟崗學(xué)習(xí)活動中,我們跟崗學(xué)員一定會遵守培訓(xùn)管理制度,刻苦學(xué)習(xí),虛心請教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,潛心研究,深入反思,做好筆記,以最佳的精神狀態(tài)投入到跟崗學(xué)習(xí)活動中,出色完成各項任務(wù),以優(yōu)異的成績,良好的表現(xiàn)來報答上級教育部門和劉老師的精心培養(yǎng),來感謝荷塘中學(xué)給我們提升自我的平臺和工作、生活上的支持。
最后,祝與會的領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康,工作愉快,祝工作室生機(jī)勃勃,茁壯成長!
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