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讓夢想照亮青春演講稿
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在不斷進步的社會中，在很多情況下我們需要用到演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的讓夢想照亮青春演講稿，希望能夠幫助到大家。
讓夢想照亮青春演講稿 篇1
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家下午好！
我是電子信息工程學院的輔導員。今天我站在這里，心里忐忑不安，因為我做的是和大家一樣的工作。所以今天，我想和你分享我做心理咨詢師的夢想。
1999年剛進安達大學校門的時候，我怎么也想不到我可能會依戀這個地方一輩子；20xx年迎接我的第一批學生時，我不會想到他們帶給我的比我給他們的多；當我20xx年成為母親的時候，我不會想到我的夢想會再次起航，有更明確的目標和更堅定的意志。
與其說是總結(jié)我六年多的學生工作，不如說是回顧我和學生一起成長的歷程。其中有過溫暖，有過緊張，有過驚喜，有過悲傷……是跌宕起伏后無盡的回味和暖心。學生去了又來，我也在和他們一起改變，一起成長。
在和學生打交道的過程中，我們會覺得，在這個充滿誘惑和物質(zhì)的時代，學校不再是一片凈土，一些不良的社會風氣也在我們身邊悄然出現(xiàn)。選擇沉默放任，還是堅持公平正義？我選擇了后者。曾經(jīng)有同學質(zhì)疑我的堅持：“老師，你的思想已經(jīng)過時了�，F(xiàn)在誰不是為了自己？”此時此刻，我更加意識到，作為一個輔導員，如果我們不能凈化心靈，培養(yǎng)道德，為什么要問學生，不能把他們帶得更高更遠？
在追尋夢想的路上，我也有幸遇到了內(nèi)涵豐富、魅力四射、給我前進力量的老師。他們會堅持即使困難，冷漠即使是好的，自信即使是壞的，給學生送去正能量即使是生氣。這些都深深的感染了我，我也跟著他們的腳步勇往直前，把這種正能量傳播出去，輻射給更多的同學。
在追尋夢想的路上，我也曾迷茫過。我應該對學生嚴格還是愛護？曾經(jīng)我以為一個對學生要求嚴格又怕學生的老師是個好老師，但是漸漸的我意識到嚴格沒有錯，只是我忽略了親和力的重要性。記得有個老師曾經(jīng)說過：“做思想政治工作，要潤物細無聲�！�。我終于知道，我想做的不僅僅是一個嚴厲的老師，更是一個親近學生，關(guān)心學生，性格迷人的輔導員，一個老師，一個朋友，一個家長。這樣，學生就愿意接近你，愛你，與你同甘共苦。
雖然90后一般被認為是個性很強的群體，對輔導員的.挑戰(zhàn)很大，但在我看來，他們的特點可以是正面的，也可以是負面的，關(guān)鍵在于引導。心理學的學習讓我知道，性格沒有好壞之分；社會學的背景也讓我懂得尊重不同的觀點。在三個班的學生中，我遇到過個性很強，很有主見的學生。其實我很欣賞他們的性格。即使他們不經(jīng)意間“頂撞”，我也會包容，耐心引導。我也提醒自己，作為一名輔導員，我既不能吝惜贊美，也不能詆毀，而是要保護學生人格中向上的部分，盡可能弱化他們?nèi)烁裰邢麡O的部分，不要把學生打磨成同類。學生的個性化成長是我們輔導員追求的。
回顧我做了六年多心理咨詢師的工作，哪怕很繁瑣，很困惑，很有挑戰(zhàn)性，如果你問我快樂嗎？我還是會毫不猶豫的回答：幸福！這種快樂與物質(zhì)無關(guān)，與我的學生有關(guān)。雖然他們一直叛逆，困惑，頹廢.他們成長的每一步，他們獲得的每一份快樂，以及他們回頭時的每一絲感激，都是我快樂的源泉，也是我堅持下去的原因。有夢想和追求，有內(nèi)涵和魅力，有理論和智慧，做學生成長的守望者，幫助學生默默起飛，是我80后輔導員的夢想。
讓夢想照亮青春演講稿 篇2
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家下午好!
我是來自電子工程學院的輔導員xx，今天我站在這里，內(nèi)心是忐忑的，因為我所做的，是與大家一樣的工作。所以今天我更想與大家一起分享我和我追尋的輔導員之夢。
當xx年我第一次踏入安大的校門時，我不會想到我與這里也許會結(jié)緣一生;當20xx年我迎來自己的第一批學生時，我也不會想到他們帶給我的遠大于我給予他們的;當20xx年我成為一位母親后，我更不會想到，我所追尋的夢想會再一次起航，目標更明確，意志更堅定。
與其說是總結(jié)自己六年多的學生工作，不如說是回顧自己與學生一起成長的歷程。這其中，有過溫馨，有過緊張，有過驚喜，也有過悲傷……是酸甜苦辣之后的回味無窮與沁人心扉。學生走了一批，又來了一批，而我亦在改變，與他們同行同成長。
在與學生打交道的過程中，我們會感覺到在這個充滿誘惑與物質(zhì)的時代，學校不再是一方凈土，社會上一些不良的風氣也在我們身邊悄然顯現(xiàn)。是選擇沉默放任，還是堅守公平正義?我選擇了后者。曾有學生質(zhì)疑我的堅持：“老師，你的思想已經(jīng)過時了，現(xiàn)在誰不是為自己?”這一刻，我更加意識到，作為一名輔導員，如果我們不能凈化自己的.心靈，養(yǎng)心立德，又何以要求學生，更無法把學生帶得更高更遠。
在我追尋夢想的道路上，我也有幸遇到富有內(nèi)涵、極具人格魅力、給予我前行力量的各位恩師，他們再難也會堅持，再好也會淡泊，再差也會自信，再憤青也會向?qū)W生傳遞正能量。這些都深深地感染著我，我也追尋著他們的足跡奮勇向前，將這份正能量擴散開去，輻射到更多的學生。
在追尋夢想的道路上，我也有過困惑——對學生是應該嚴還是愛?曾經(jīng)我以為對學生嚴厲，讓學生懼怕的老師才是好老師，但漸漸地我意識到嚴格沒有錯，但我忽視了親和的重要性。記到一位恩師曾說過：“做思想政治工作要潤物細無聲”。我終于知道自己要做的不僅是個嚴師，更是一個貼近學生、關(guān)愛學生、有人格魅力的輔導員，亦師，亦友，亦父母。這樣，學生才愿意走近你，愛戴你，與你分享喜悅與憂愁。
雖然“90”后被普遍認為是個性極強、對輔導員挑戰(zhàn)極大的一個群體，但在我看來，他們身上的特性可以正向看，也可以負向看，關(guān)鍵在于引導。心理學的學習讓我知道，性格無好壞之分;社會學專業(yè)的背景也讓我懂得要尊重不同于自己的觀點。在所帶的三屆學生中，我都遇到了個性強、有自我主張的學生，我其實非常欣賞他們的個性，即使會遭遇他們無心地“頂撞”，我也會包容，耐心引導。我也提醒自己，作為一名輔導員，既不能吝惜贊揚，也不能惡語中傷，要保護好學生個性中向上的部分，盡量削弱個性中消極的部分，不能把學生打磨成一個樣，學生個性化的成長才是我們輔導員追求的。
回顧我六年多的輔導員工作，即使會有繁瑣，即使會有困惑，即使會有挑戰(zhàn)，但如果你問我幸福嗎?我依然會不猶豫地回答：幸福!此幸福與物質(zhì)無關(guān)，而與我的學生相關(guān)。雖然他們有過叛逆，有過不解，有過頹廢……但他們成長的每一步足跡，收獲的每一份喜悅，再回首時的每一縷感恩，都是我幸福的源泉，也是我堅守的理由。有夢想有追尋，有內(nèi)涵有魅力，有理論有智慧，做一個學生成長成才的守望者，默默助力他們的騰飛，這就是我，一個“80后”輔導員所追尋的夢想。
讓夢想照亮青春演講稿 篇3
尊敬的各位評委老師，親愛的同學們：
大家上午好!
今天我的題目是《青春與夢想》。
青春是人生最美好的時光，夢想是生命中最耀眼的陽光，為了夢想而奮斗的青春是最美好的風景。正是那千萬顆在青春中奮斗的心，以及那千萬雙在天空中高飛的振翅，裝扮著最美好最美麗最珍貴的人生季節(jié)，將青春變成人生最美好生活的出發(fā)點。青春為夢想插上最有力的翅膀，那么，有著青春與夢想的你和我不要再猶豫，不要再退縮，勇敢地面對未來和自己的挑戰(zhàn)，為了夢想的實現(xiàn)而奮斗，讓青春譜寫一曲無悔的歌。不要說，你沒有夢想。因為年輕的我們擁有最燦爛的年華、擁有最披荊斬棘的武器，所以，你憑什么浪費青春?你又有什么理由放棄夢想?然而有些人不是沒有夢想，恰好相反，他們有著這偉大的夢想，但是卻一直躲在自己編織的的世界里面逃避現(xiàn)實而踟躕不前，他們畏懼著自己想象中現(xiàn)在還沒有出現(xiàn)的未來路上的坎坷與夢想也許破滅的打擊，任憑夢想在時間的掩蓋下或生銹或被腐蝕殆盡。韓寒說：“讓夢想成真的辦法就是醒來�！彼裕瑢W們是時候醒一醒了，是時候走出象牙塔為自己拼一回，是時候為青春負責，是時候為自己的明天而戰(zhàn)斗了!以前一直不知道自己想做什么，所以除了按部就班的學習，對夢想什么的總是不置一詞，抱著船到橋頭自然直的'態(tài)度�，F(xiàn)在，既然我已經(jīng)選擇了學法這條路，那么我便會努力的走下去，自己選的路，無論有多難走，即便是爬也要爬到終點。人生最精彩的不是實現(xiàn)夢想的瞬間，而是堅持夢想的過程。我相信，只要堅持，就會成功。就像錢小樣說的：“別人撞了南墻才回頭，而我撞了也不回頭，我要跨過去�！薄扒⊥瑢W少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒�！闭咽局淮鷤ト藠^斗的青春。他們的青春因充滿奮斗和激情而洋溢著美好，而今，青春正我在我們手中，夢想就在我們心中，命運就在我們手上，我們不能容忍青春在我們手中白白流逝，我們不能在嘆息聲中頹廢了青春，我們不能在嘆息聲中了結(jié)生命，那么就讓我們在青春時節(jié)奮發(fā)吧!
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