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師德演講比賽教師演講稿
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。在不斷進步的時代，演講稿在演講中起到的作用越來越大，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編精心整理的師德演講比賽教師演講稿，歡迎閱讀與收藏。
師德演講比賽教師演講稿1
我來自姚店子鎮(zhèn)中心小學，是一位普通教師。在學校的每一天，我都被一種和諧溫馨的氛圍感染著，都被一種奮發(fā)向上的精神激勵著，都被一種平穩(wěn)高效的發(fā)展鼓舞著……我深感榮幸，因為我是姚店子中心小學人，在那兒我可以盡情的奉獻教書育人的熱情；
我倍加自豪，因為作為姚店子中心小學的一員，我親歷了學校近幾年發(fā)生的巨大變化。我們學校先后被評為省級規(guī)范化學校、市級教學規(guī)范化學校，得到了上級領導的充分肯定，社會的普遍認可，為當?shù)亟洕鐣l(fā)展做出了應有的貢獻。
有人說，一個好校長就是一所好學校。雖然人們對此見仁見智，但是，在姚店子鎮(zhèn)中心小學工作的幾年里，我深深的感悟到：一所好學校，肯定有一位好校長。
請允許我介紹一下我們學校的劉向陽校長，也許能讓大家感受到一位校長的教育理念、辦學思想、人格魅力和敬業(yè)精神。
劉校長熱愛教育事業(yè)，深深的關愛著每一個孩子。大課間、飯空時我們經�？匆妱⑿ｉL隨學生列隊做操，與學生一起游戲談笑，這時32歲的劉校長活像一個天真的孩子王，學生愿意走近劉校長，樂于同劉校長交往。談笑間，學生的訴求、學校教學理念的落實情況都被劉校長了解的一清二楚。他經常提醒老師們要經常深入學生中間去，告訴大家“親其師，方能信其道”的道理。
在全體教職工會上，劉校長曾動情的告訴大家，作為教師工作的動力來自于愛心，學生雖然存在著個性差異，但絕沒有優(yōu)劣之分，教師最起碼要懂得將心比心。他講了自己的女兒在城里學舞蹈，以一個動作不到位，受到老師諷刺挖苦時，自己站在一邊的心理感受。這引起了老師們強烈的思想共鳴。
愛生如子，為學生終生負責，這是劉校長的辦學理念，培養(yǎng)學生健康的體魄、健全的人格、良好的習慣是劉校長的教育思想，“教孩子六年，為孩子一生”是劉校長追求的辦學目標，他正帶領著姚店子鎮(zhèn)中心小學的教師在不斷的實踐著、孜孜的追求著。
了解劉校長的人都說，率先垂范是劉校長的人格魅力所在。在學校工作中，劉校長總是走在前頭，起到了良好的模范帶頭作用。
課改工作在我們學校開展的轟轟烈烈、如火如荼，劉校長始終站在我校課改的最前沿，成為我校課改工作的引領者和實踐者。為適應課改潮流，把握課改進程，他認真學習教育教學理論，潛心研究前人的教育教學成果，積極探索教育教學規(guī)律，在學習研究中創(chuàng)新，以創(chuàng)新推動課改。他在中國小語會的論文《呂叔湘教育思想與新形勢下的課改》深受專家的好評。他在全國《第十屆現(xiàn)代與經典語文教學觀摩會》上的發(fā)言《我要飛得更高》贏得了與會專家的熱烈掌聲。他在姚店子鎮(zhèn)第一個舉辦了全鎮(zhèn)范圍的課外閱讀欣賞公開課，一堂《我的爸爸叫焦尼》贏得了熱烈的掌聲和喝彩，為老師們提供了鮮活的課例，解決了老師們的許多困惑。為推進高效課堂構建進程，他帶領老師們以課堂為依托，反復探討研究，大膽嘗試，在構建高效課堂方面獲得了可喜的突破。今年3月份，他舉辦了構建高效課堂研究課《再見了，親人》，后來，這節(jié)課被縣教體局作為優(yōu)質課掛到了教體局網(wǎng)站上。教學工作是學校工作的核心，為保持對教學工作的發(fā)言權，他始終堅持擔負著一個班的語文教學工作。
搬運垃圾、生產勞動基地上的勞作、校園環(huán)境整治，每次學校開展義務勞動都少不了劉校長揮汗如雨的身影。哪兒的活兒最臟、哪兒的活兒最累，他就出現(xiàn)在哪兒。
作為一個擁有700多名學生的中心小學校長，平時的.事務性工作和學校管理工作并不輕松。但是我們的劉校長不僅當好了決策者管理者的角色，同時還做好了學校各方面工作的引領者實踐者的角色，通過他，我們理解了什么是愛崗敬業(yè)，什么是無私奉獻。
了解姚店子中心小學的人都知道，我們學校有一支劍鋒所指、所向披靡的教師隊伍。您可知道劉校長是怎樣帶領這支隊伍的？
在劉校長看來，老教師是學校一筆寶貴的財富。他經常說，老教師是前輩、長輩，多年的職業(yè)生涯成就了他們豐富的人生經歷和工作經驗，一校之長應當充分用好這筆財富，要用好這筆財富，首先必須珍視這筆財富，要讓老教師找到德高望重的感覺，他們才能德高望重的工作著。每年大年初一，劉校長都放棄與家人團聚的機會，走家串戶，向50歲以上的老教師拜年。
與中青年教師的交往，劉校長做到了待教師如兄弟、姐妹，生活上相互照顧，工作上相互幫助。將心比心，比出的是你追我趕的上進心；
以心換心，換來的是全體教職工的心連心。
到過姚店子鎮(zhèn)中心小學的人，面對優(yōu)雅的校園環(huán)境，濃濃的校園文化氛圍，井然的教學秩序，很自然的想到的是學校的管理。我們劉校長推行精細化管理，不搞事無巨細，眉毛胡子一把抓，他通過抓主要問題、問題的主要方面，達到了解決各種問題、問題的各個方面的目的。他抓管理主要是做好人的工作，首先讓教師明確自己的責任，在此基礎上制定自己的工作目標。其次學校制定相應的制度，為每個人工作目標的實現(xiàn)提供可靠地制度保障，為使制度得到有效地落實，必須輔以相應的措施，得力的措施是制度落實、達成管理目標的關鍵，落實制度最可靠地措施是管理者必須做到以人為本，讓人們自覺地遵守制度。責任、目標、制度、措施是劉校長學校精細化管理要抓的四大環(huán)節(jié)，連接這四大環(huán)節(jié)的是以人為本的理念。所以我們學校才有了今天的人人有目標，時時有人管，事事有人做，處處有責任，分工明確、統(tǒng)籌合作的局面。
下面請允許我引用劉校長在全國第十屆“現(xiàn)代與經典”語文教學觀摩會上的一段話作為本次講演的結語:“我有幸目睹了語文教學蒼穹中那扶搖九天的雄鷹，那搏擊長空的翅膀，那自由翱翔的美姿，作為教育天地中的雛鷹，我震撼，我癡迷，振翅飛翔的沖動油然而生，因為我真的想飛得更高！”
“想要飛得更高！”這是雄鷹的呼喚，扶搖九天這是雄鷹的心愿。這也是我們姚店子鎮(zhèn)中心小學所有教職工的心愿，我們姚店子鎮(zhèn)中心小學正在振翅飛翔，我堅信，我們會飛得更高！
師德演講比賽教師演講稿2
春有百花，秋有月，夏有涼風，冬有雪，若無心事掛心頭，必是人生好時節(jié)，都說美好的歌聲讓人陶醉，美好的舞蹈讓人炫目，美好的師德讓人終生難忘，難忘終生。在這個美好的時刻，我很榮幸代表經貿系參加學院第三屆“師德師風建設”演講比賽。
今天我演講的題目是:安于三尺講臺，用愛寫好師德。
說到教師，人們自然就會想到“三尺講臺”。有人這樣戲謔地總結教師行業(yè)，說它“一根教鞭、兩袖清風、三尺講臺、視死如歸”，盡管有些夸張的成分，但在這三尺狹小的空間里，卻見證了多少優(yōu)秀教師最崇高的師德，他們用青春和熱血甚至生命守衛(wèi)著一方凈土。
如果不是那一場特大地震災害，誰也不會記得那個在三尺講臺上堅守了33年的他；如果沒有那一次成功的疏散，或許依然有人稱他“不務正業(yè)的校長”，而一場地震卻讓他的名字傳遍全球！他就是四川省安縣桑棗中學“優(yōu)秀共產黨員”、“全國師德標兵”、校長葉志平！在2014年“5·12”汶川特大地震中，桑棗中學2200多名師生在1分36秒內安全轉移，創(chuàng)造了“零傷亡”奇跡，他因此被網(wǎng)友譽為“史上最牛校長”。
如今葉志平同志倒在了三尺講臺上，也把一個偉大的人民教師的形象永遠的銘刻在我們心上。今天在這個特殊的場合，我想請大家?guī)臀乙粋�忙，和我一起把最為熱烈的掌聲送給像葉校長一樣把全部的愛獻給教育事業(yè)的`人們�。ü恼疲┲x謝！
八年前，我也踏上了這小小的三尺講臺，成了旅游管理專業(yè)的一名專任教師。八年來，我始終以“講臺雖三尺，愛心永無盡”為宗旨，以優(yōu)秀教師為榜樣，通過自己的一言一行，踐行師德。針對旅游管理專業(yè)重實踐、重體驗的特點，我利用節(jié)假日到旅游景區(qū)參觀游覽，到飯店見習觀摩，并把這些來自旅游第一線的信息及時傳達給我的學生，雖然辛苦，雖然勞累，但當看到一次次課堂教學不再枯燥和乏味，看到32名學生全國導游考試通過27人，我覺得一切都是值得的！當然，我只是一名普普通通的人民教師，我也成就不了驚天動地的事業(yè)。我只知道作為一名教師，就要立足本職工作，從我做起，從身邊的小事做起，從每一節(jié)課每一個知識點做起，第一時間出現(xiàn)在學生最需要的地方，第一時間給學生最無私的幫助，想學生之所想急學生之所急，一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切！我想這就是最基本的師德吧？
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本；師德興則教育興，教育興則民族興”。師德是教師的生命，是教師立業(yè)之本。我很榮幸，我從事著這樣一個天底下最光輝的事業(yè)，我愛教師這個行業(yè)！就像艾青《我愛這土地》一詩中說得那樣：
為什么我的眼里常含淚水？
因為我對這土地愛得深沉??
三尺講臺就是我熱愛的土地！一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”。我相信，總有一天，愛，會撒滿人間！謝謝大家！
師德演講比賽教師演講稿3
當我還在讀書的時候，我們就把老師比作一棵小草。有人曾寫過這樣一首詩——不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄。雖然我活的不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地。如果心的世界中只有自己，那就什么都會嘆息……
幾年前，我報考了水電學校師資班，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師。但我并不后悔，因為我知道，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲。生活也是如此，倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。
通過幾年的教育實踐，我真實地感受到——當老師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我感到高尚。因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望。每當我看到自己與學生們一同成長，就有一種成就感。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的'太陽。
有句話說的好，不是工作適應你，而是你去適應工作，尤其是在課改的關鍵時期，作為一名青年教師，我們更應該以飽滿的熱情，積極、主動地態(tài)度去學習，迎接挑戰(zhàn)。在工作中，經常向其它教師請教，參加外出培訓，以及個人有針對性地學習，力爭使自己成為一名家長滿意、學校放心、孩子喜歡的老師。
我時常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團結奮進、求實創(chuàng)新的精神而喝彩，為學生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。
一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。是啊，起始于辛勞，收結于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。這里有我的追求，這里有我的愛。讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!
我們的老師不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命�！凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出鮮艷的花朵，結出快樂的果實�！边@就是紅燭的生命，也是人民教師神圣而無聲的誓言!
謝謝大家!
師德演講比賽教師演講稿4
各位參賽選手、各位新老朋友：
大家上午好！
有一種人生最美麗，那就是教師；有一種風景最雋永，那就是師魂；有一首歌最動人，那就是師德。在這個春光明媚的季節(jié)里，我縣舉辦的“弘揚高尚師德爭做魅力教師”演講比賽，在公平競爭的和諧氣氛中圓滿結束了。這個演講比賽，進一步弘揚了正氣，更加促進了師德師風建設，極大提升了教師的整體素質，充分展示了我縣教師的靚麗風采！
剛才，我們共同聆聽了來自全縣27位教師的演講。參賽教師緊緊圍繞師德這一主題，結合自己工作感想和個人體會及身邊感人的故事，以充實的內容，飽滿的感情，生動形象的語言，講述了自己對師德的感悟。參賽教師從不同角度、各個方面，演繹著我縣教師——把愛與責任貫穿教育始終的師德風貌，把愛的陽光播撒給每一個學生的奉獻精神。他們用自己的熱情和思考詮釋了作為一名教師的自豪和發(fā)自內心的快樂！他們借演講比賽這個平臺，用催人淚下的事例和發(fā)人深思的哲理，讓我們感悟著教育的魅力。
今天，臺上演講的選手展現(xiàn)了個性風采，臺下聽講的教師也是激情滿懷。這充分反映了我縣教師高尚的道德情操和良好的精神面貌。
我相信，借這次演講比賽的東風，我們一定會更加扎實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們的學生。我們要進一步抓好學校的師德建設，在全縣營造講師德，比奉獻，學先進，促發(fā)展的良好氛圍，使每一位教師真正肩負起教書育人的重任，用自己的實際行動來做好太陽底下最光輝的事業(yè)。
選手們，朋友們！師德是學校之魂，教師之魂！一個具有高尚師德的`教師，才是具有魅力的教師；一個具有魅力的教師，一定是一個有理想、有文化、有愛心、有激情的教師。
最后，請讓我代表本次活動的主辦單位，對全體參賽選手，付出的辛勤勞動和精彩的演講，表示最誠摯的謝意！
預祝將代表我縣參加市級師德演講大賽的選手，旗開得勝，馬到成功！
謝謝大家！
XX-4-12
師德演講比賽教師演講稿5
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
不知哪位學者曾經說過："教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。"帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園。
可是，當我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時，我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩，他們乳臭未干，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。
面對現(xiàn)實，我該做些什么，我又能做些什么呢?工作以來，我不只一次問過自己。曾經，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念轉變了。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說，是在幼兒園。" 在幼兒園學到了什么呢?"學者回答："把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的`東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團結、互助……從根本上說，我學到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學者，他給了我教學教程中一個深刻的教誨，我在強調發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容、團結。
說實在的，其實，我也只不過才21歲，還在做著學生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護!可是，現(xiàn)實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個神圣的殿堂，我已承擔起這沒有理由推卸的責任，我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨。
雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的責任感;雖然我還只是個學生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望。
我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關懷愛護、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。
師德演講比賽教師演講稿6
當了近二十年的學生，如今已登上講臺，身為人師，讓我對這個神圣職業(yè)產生更多的感慨。
“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓，至今仍有其強大的生命力�！皩W高為師，德正為范”，為人之師，當率先垂范；栽培桃李，須辛勤耕耘。
冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花�！泵總�人都需要愛，這教師的愛心是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@正是教師無私奉獻的典范。我在與學生相處的過程中試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都將是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都將是一個無法預測的未來。當我第一次站在三尺講臺上，成為一名光榮的教師時，我才發(fā)現(xiàn)那是一個浩瀚的世界。
也許是性格使然，我并不是一個善于和學生較勁的老師，更沒有控制他們的意愿，無論是課堂教學還是對班級的管理，我都更愿意跟學生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發(fā)展。尊重學生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、臵換學生的積極性，也無意于樹立一面惟老師論的大旗，是我自為人師以來時時提醒自己，并且時時實踐著的。我希望多年以后我的學生在回眸大學生活時，不至于拋出諸如暗無天日之類的斷語；我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題；我還希望他們每個人都勇于堅持、敢于言說自己合理的意見，同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏。
只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。把批評轉化為親和的魅力之帆，才能使學生在人生的航程里不斷調正方向，讓學生在陽光燦爛的日子里成長。
記得有一次期中考試，考試成績總體來說并不理想。當晚就有一位學生給我發(fā)來短信，他說由于最近一段時間有一些其他的原因影響到他的學習，以致考試沒有考好。他說他會努力的，最后他請求老師能否在公布成績的時候只公布那些考得好的同學的成績（給我發(fā)短信的這位同學一直是一位很刻苦的學生，并且自尊心特強）。面對他這樣的請求我給他的答復是：“不要把一次考試看得太重，好好努力吧�！贬槍@次考試，我在第二天上課之前做了一下總結。我說考試本來是評價教學得失的一種手段，也是教學工作信息反饋的一種手段。教師通過考試，檢驗自己哪些內容教得好，哪些內容教得不好，哪些地方沒講到，從而去改進教學工作。分數(shù)也是給予學生適當評價，是激勵學生上進的一種手段。分數(shù)只是我們學習過程中一個很小很小的部分，它是變化的，發(fā)展的。這次考試成績總體來說并不理想，所以我們在以后的學習中要共同努力，老師要改進教學方法，你們要在這次考試中找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，我覺得通過我們的共同努力，我們能在期末中取得理想成績。最后我表揚了幾位成績突出的學生，指出他們在學習態(tài)度和學習方法上的優(yōu)點，同時不點名地分析某些學生的失誤原因。在宣布成績的時候，采取讀考號的方式，這樣既抓住了要害，又保護了學生的自尊心。
“春風化雨，潤物無聲”，對學生自尊的呵護，給學生于尊重，讓學生真正的從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋。
教師是一項需要獻身的事業(yè)；在我看來，教師也是一個充滿激情的事業(yè)。
“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉�！泵恳淮挝易x到艾青的這句詩，我都禁不住在想：詩人的情感世界里有著怎樣的感動，而這些感動又是怎樣化作澎湃的激情？
我不停地思索，終于找到了答案:正是這些學生給了我另一個心心相融、息息相通的世界，讓我從他們的感動中沉淀出對教師這份職業(yè)熾熱的激情。
記得有一段時間，我被一些煩心事搞的情緒低落。我覺得我并沒有把自己的情緒帶到課堂上去，可是這些已被聰明細心的學生覺察到。有的學生給我發(fā)來短信：老師我們都很喜歡你，最近有什么煩惱嗎？一切都會好的，祝永遠快樂！
其中有一個平時最為靦腆的女孩子給我發(fā)來短信“根據(jù)祝福特別法，判處你快樂無期徒刑，剝奪郁悶權力終身，并處沒收全部寂寞與煩惱，本判決為終審判決，你無權上訴，立即執(zhí)行，不得有誤�！蔽冶贿@份真情感動著……每每想到這些，我就會想起艾青的那句詩：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉�！倍@份深沉的愛正是源于學生們那種感人的力量，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜。在他們敞開的心扉里,在他們飽含信任、真情流露、潛心相訴的字里行間,在他們有些稚氣又充滿真摯的.情感世界里，我看到了自己的份量，責任的砝碼又在不斷的加重。每一次我翻看一個個學生給我發(fā)來的短信時，仿佛走進了一注注心靈的清湖，一頁頁活生生的心靈展現(xiàn)在我的面前，面對學生的理解和摯愛，我的幸福感不禁油然而生。愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給學生的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。
每當我收到學生的慰問：“老師最近好嗎？”，當教師節(jié)時鮮花飄至我的案頭，當看到“桃花潭水深千尺，不及恩師育我情”時，我頓覺是教師這個職業(yè)升華了我的生活，鑄造了我的信念，萃取了我的人生真諦，也讓我看到了更高層次的幸福源泉。
耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。最后，讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會永守心中這盞希望之燈；共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！
師德演講比賽教師演講稿7
尊敬的各位來賓、老師們：
大家好！
為了深入貫徹落實武漢市、區(qū)教育局教育管理年要求，進一步加強和鞏固教師職業(yè)道德建設的成果，建設品格高尚、知識淵博、敬業(yè)愛生的高素質教師隊伍，我園今天特開展了以“展現(xiàn)青春風采、譜寫幼教華章“為主題的師德演講比賽。加強師德建設，弘揚優(yōu)秀教師先進事跡，樹立”以幼兒為本“的教育服務理念，是新世紀對教育者的基本要求，也是促進我園教育健康持續(xù)發(fā)展的需要。
今天我們在這里隆重舉行師德演講比賽，希望通過此次活動，進一步增強廣大教師自覺提升學識水平的人格魅力的.責任感和使命感，樹立自覺展示人民教師良好形象的從教理念。
今后一段時間，我們要繼續(xù)加強《教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習宣傳，結合涌現(xiàn)出優(yōu)秀教師的先進事跡開展學習討論，學先進、找差距、定措施、促完美，把發(fā)現(xiàn)問題、解決問題作為師德建設工作的重點，并以此推動我園教育教學工作的全面和諧發(fā)展。
期盼著各位選手的精彩表現(xiàn)。預祝比賽圓滿成功！謝謝大家！
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