青春責(zé)任與擔(dān)當(dāng)演講稿7篇
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在當(dāng)下社會(huì)，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的青春責(zé)任與擔(dān)當(dāng)演講稿，希望能夠幫助到大家。
青春責(zé)任與擔(dān)當(dāng)演講稿1
各位老師，各位同學(xué)：
大家好!
今天，我演講的題目是《彎腰撿拾，我的責(zé)任》。
走進(jìn)xx中學(xué)，迎面而見的是美觀的紅色教學(xué)樓，窗明幾凈的教室，寬闊平坦的操場(chǎng)。在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)和生活，我們感到無(wú)比愜意，無(wú)比幸福，也為此感到驕傲和自豪。
然而,與校園優(yōu)美環(huán)境不和諧的是,我們總能看到一些破壞環(huán)境的現(xiàn)象，校園門口常常有吃完早點(diǎn)仍棄的塑料袋;教室里有亂仍的紙屑和紙團(tuán)，花壇中也常夾雜著果皮和廢棄物，這些都嚴(yán)重影響了我們校園的環(huán)境。
在這里，我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“彎腰撿拾，人人有責(zé)!”讓我們撿拾身邊的垃圾，清理角落的污物，在這個(gè)細(xì)微動(dòng)作中，培養(yǎng)我們維護(hù)校園的'美麗和整潔的責(zé)任心。
“學(xué)校是我家，愛護(hù)靠大家”同學(xué)們，在四中這個(gè)大家庭中，你是愿意走進(jìn)清新美麗的校園，還是愿意看到布滿垃圾的校園?你是愿意走進(jìn)窗明幾凈的教室，還是愿意看到雜亂無(wú)章的空間?我想，同學(xué)的答案都是不言而喻的，那就讓我們以實(shí)際行動(dòng)，投入到愛公物，愛校園的活動(dòng)當(dāng)中。從撿拾身邊垃圾做起，從我做起，起清潔，講衛(wèi)生，管好自己的手，不亂扔垃圾：管好自己的口，不隨地吐痰。只有這樣，我們的校園才會(huì)永遠(yuǎn)保持她的清新和美麗，我們也會(huì)在清新美麗的校園中茁壯成長(zhǎng)，而這美麗的環(huán)境靠我們雙手共同維護(hù)，文明習(xí)慣靠我們平時(shí)點(diǎn)滴積累。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)彎腰動(dòng)作，就會(huì)讓我們有個(gè)干凈的校園，讓我們有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境.學(xué)校之所以辦“文明禮貌月”活動(dòng)，就是為了讓我們心中刻上“文明”二字。讓我們多彎一次腰，撿起身邊的果皮紙屑吧!有的同學(xué)可能會(huì)認(rèn)為彎腰這個(gè)動(dòng)作是微不足道的，但正是這個(gè)彎腰動(dòng)作，體現(xiàn)出我們的良好習(xí)慣;正是這個(gè)彎腰動(dòng)作，展現(xiàn)了我們的良好素質(zhì);正是這個(gè)彎腰動(dòng)作，更體現(xiàn)出我們美好的心靈。讓我們?nèi)巳藚⑴c，趕快行動(dòng)吧!保護(hù)校園環(huán)境，就是保護(hù)我們自己的身心健康。
彎腰撿拾，是我們每個(gè)人的責(zé)任，同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們的校園因我們而更加美麗，更加和諧!
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
青春責(zé)任與擔(dān)當(dāng)演講稿2
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們、各位家長(zhǎng)朋友：
大家晚上好！
我作為一位學(xué)生家長(zhǎng)，能非常榮幸地參加我們高一xxxX班xxx主題班會(huì)，我非常高興，此時(shí)此刻心情也十分激動(dòng)。能和在座的老師、同學(xué)們?cè)谶@美好的夜晚，在我們團(tuán)結(jié)活潑而又奮進(jìn)的班集體與大家一起暢談，共同分享“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”這一主題，首先得感謝我們辛勤的老師在百忙之中為我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)生搭建這一友好交流的平臺(tái)，在此，我提議：各位同學(xué)、家長(zhǎng)朋友們，讓我們用熱烈的掌聲，感謝在座的各位老師們，并道一聲“您們辛苦了”。今晚這一主題班會(huì)的成功舉辦，就是我們老師的一種擔(dān)當(dāng)。下面我謹(jǐn)就我所理解的“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”和大家一起分享，說(shuō)得不妥之處，請(qǐng)各位海涵并批評(píng)指正。
曾記得我讀小學(xué)的時(shí)候，那個(gè)年代，能看上一場(chǎng)電影是很稀奇的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)既沒有電視，更沒有電腦，村頭的廣播就是先進(jìn)文化的代表了，再說(shuō)看電影也不是在自家門口放映，很多時(shí)候要跑到幾公里以外的小集鎮(zhèn)才能看到，看完回到家已是深夜了，但只要聽說(shuō)哪里要放電影，基本上一家人除了留一個(gè)看家的而外都傾巢出動(dòng)。我也喜歡看電影，畢竟兒時(shí)的好奇是每個(gè)孩童的天性，但記得好多次，我都自愿留下來(lái)看家了。漆黑的夜晚，孤單的我留在空蕩的屋里，既害怕又擔(dān)心，但為了看好家，自愿留下來(lái)的我還是挺開心的，一種成就感，心里就在想；我是不是長(zhǎng)大了，能頂替父母做事了�，F(xiàn)在回想起來(lái)，這或許就是兒時(shí)的我對(duì)家的一種擔(dān)當(dāng)吧？
還記得有一次，應(yīng)該是我讀小學(xué)二年級(jí)的事了。早上為了能幫父母多做點(diǎn)事，錯(cuò)過了準(zhǔn)時(shí)上學(xué)的時(shí)間，回到家，根本來(lái)不及吃早飯，提起書包就往學(xué)校跑，因?yàn)閺募业綄W(xué)校也是很遠(yuǎn)的，終于跑到學(xué)校，還是遲到了。就這樣，餓著肚子上了一天的課。那個(gè)時(shí)候，不像現(xiàn)在，只要你有錢，就能在學(xué)校附近買到吃的。那個(gè)年代，一沒有錢，二是一個(gè)山村里的小學(xué)校，也不可能有賣東西的。就這樣堅(jiān)持到放學(xué)后，已餓得精疲力竭，回家的路上，只能走走歇歇，歇歇走走，大約花了平時(shí)回家兩三倍的時(shí)間，終于滿頭大汗回到了家。現(xiàn)在想想，那是什么力量驅(qū)使我必須去上學(xué)呢？我想，這或許還是兒時(shí)的我對(duì)學(xué)習(xí)的一種擔(dān)當(dāng)吧？
現(xiàn)在，在座的同學(xué)們，你們想想，要是沒有父輩們對(duì)你們的生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的方方面面的擔(dān)當(dāng)，我們能健康、快樂地在這如花園般的學(xué)校安心學(xué)習(xí)嗎？要是沒有我們的祖祖輩輩對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的擔(dān)當(dāng)，我們的社會(huì)能進(jìn)步嗎，國(guó)家會(huì)強(qiáng)大嗎？回溯歷史，司馬遷以忍辱負(fù)重、用《史記》來(lái)?yè)?dān)當(dāng)歷史賦予他的良史之職，文天祥用“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”來(lái)?yè)?dān)當(dāng)國(guó)家的命運(yùn)，譚嗣同用“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”來(lái)?yè)?dān)當(dāng)中國(guó)之變法的歷史使命，魯迅用“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！眮�(lái)?yè)?dān)當(dāng)刺破黑暗社會(huì)的重任，我們敬愛的周用“為中華之崛起而讀書”來(lái)?yè)?dān)當(dāng)民族救亡的大任，等等。歷史的輝煌只能證明過去，未來(lái)的`道路還須后人開創(chuàng)，繼往開來(lái)的使命責(zé)無(wú)旁貸地落在我們肩上，我們要有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職�，讓自己的人生在�?dān)當(dāng)中彰顯精彩。
作為在座的每位高中生，擺在我們面前的首要責(zé)任就是要努力學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，不斷進(jìn)步，超越自己，這就是對(duì)自己的一種擔(dān)當(dāng)；尊敬老師和長(zhǎng)輩，孝敬父母，關(guān)心同學(xué)和他人，同樣也是一種擔(dān)當(dāng)；熱愛班集體、熱愛學(xué)校、熱愛祖國(guó)，熱愛人民更是一種擔(dān)當(dāng)R22；R22；這個(gè)世界需要我們擔(dān)當(dāng)?shù)倪�很多很多。所以，為了自己的命運(yùn)，為了家人的安康，為了社會(huì)的進(jìn)步，為了祖國(guó)的昌盛，我們就要挺起胸來(lái)，擔(dān)當(dāng)起屬于自己的那份責(zé)任。要知道，擔(dān)當(dāng)需要勇氣和膽量，更需要行動(dòng)和智慧，還需要信念和毅力。簡(jiǎn)單地說(shuō)，我的責(zé)任我擔(dān)當(dāng)，掛在嘴上，不如記在心上；記在心上，不如扛在肩上。沒有實(shí)際行動(dòng)的擔(dān)當(dāng)就是一句空話，終將一事無(wú)成，虛度人生。就像人們常說(shuō)的，沒有責(zé)任心的人是一個(gè)自私的人，擁有責(zé)任心的人才是一個(gè)成功的人。所以，敢于擔(dān)當(dāng)，善于擔(dān)當(dāng)，這是我們一生的主題，最終也因?yàn)槲覀兡軌驌?dān)當(dāng)，才會(huì)讓人生變得更加豐滿，世界變得更加精彩。
謝謝大家。
青春責(zé)任與擔(dān)當(dāng)演講稿3
這個(gè)荒謬的年代里，似乎沒有什么可恥的事情。身邊的文學(xué)著作越來(lái)越多，所謂的文學(xué)大師越來(lái)越狂，鉛字紙張?jiān)絹?lái)越貴�？砷W光的文字卻越來(lái)越少，文章的內(nèi)容越來(lái)越空洞，文中的思想越來(lái)越腐朽。面對(duì)身邊充斥的文字垃圾，我們也只有觸目驚心。
到底什么才是文學(xué)?文學(xué)本身又有著怎樣的責(zé)任?
無(wú)疑，文學(xué)是一種從時(shí)間尺度上評(píng)價(jià)及記錄先進(jìn)思想的一種手段。它依靠個(gè)人感覺與經(jīng)驗(yàn)來(lái)展現(xiàn)一種時(shí)間與空間的結(jié)合體，并對(duì)其中人的狀態(tài)、命運(yùn)進(jìn)行認(rèn)知、思考、判斷與描述，并在其范圍內(nèi)尋求一種美的極至。而文學(xué)本身，理應(yīng)對(duì)其涉及到的廣大民眾及后世習(xí)慣了千篇一律，完全被動(dòng)，卻忘卻了文學(xué)最初的模樣，本身的'責(zé)任。文學(xué)本應(yīng)是最具創(chuàng)造力且最具個(gè)性化的個(gè)體，然而，當(dāng)文學(xué)淪落為金錢名譽(yù)的附屬，那責(zé)任又從何談起呢?
我們懷念說(shuō)出“寫作是孤獨(dú)的”的海明威，懷念瓦爾登湖畔沉思的梭羅，懷念獄中呻吟卻永不言棄的司馬遷，懷念心懷天下餓死孤舟的杜甫，懷念勇于改錯(cuò)的巴金，懷念一生潦倒的卡夫卡，懷念“生活在別處”的昆德拉，懷念語(yǔ)言細(xì)膩色調(diào)陰暗的杜拉斯……文學(xué)本來(lái)就是這個(gè)樣子，給人啟迪，發(fā)人深思;而這本來(lái)就是文學(xué)應(yīng)負(fù)的責(zé)任�？缮碓诎l(fā)達(dá)社會(huì)的我們，竟沒有前人看得清楚，這是怎樣的一種悲哀呢? 面對(duì)這倉(cāng)皇的一切，陶淵明隱退了，魯迅沉默了�；蛟S只因?yàn)樗麄兦宄种羞@桿纖弱的筆承載了多重的責(zé)任，有著怎樣石破天驚的力量，才寧愿生在那個(gè)動(dòng)亂卻有著人的覺醒的年代。
而悲哀的我們卻只能卑微地活在虛偽中，日復(fù)一日，年復(fù)一年。
青春責(zé)任與擔(dān)當(dāng)演講稿4
老師們，同學(xué)們：
揮手告別天真爛漫的兒童時(shí)代絢麗多彩，我進(jìn)入了絢麗多彩的青春年華。我慢慢地學(xué)會(huì)了珍惜生命和懂得了青春年華的寶貴，懂得了作為一個(gè)青年應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。
大自然給予了人更大的恩惠。它賦予了人思想，賦予了人靈性，賦予了人情義，賦予了人智慧。父母給予我生命，生命給予我美好的青春年華。但美好的時(shí)光總是短暫的。俄羅斯的赫爾岑有句名言:“小孩兒”時(shí)候，再加上剛剛步入青春期的兩三年，是人生中舉足輕重的，最優(yōu)美的，最屬于我們的部分，也幾乎是最重要的部分，它不知不覺決定人的整個(gè)未來(lái)。既然青春年華那么重要，那么我們應(yīng)該珍惜生命，珍惜現(xiàn)在所擁有的青春年華。從現(xiàn)在起就立大志，苦修身，勤奮學(xué)習(xí)，承擔(dān)對(duì)自己，對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)的責(zé)任�，F(xiàn)在，我雖然沒有能力養(yǎng)活自己，更沒有能力養(yǎng)活家人。但我堅(jiān)信:讀書是個(gè)人的希望，讀書是家庭的希望，讀書是國(guó)家的希望。我可以通過勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)知識(shí)，掌握扎實(shí)的技能，為日后建設(shè)家鄉(xiāng)，報(bào)效祖國(guó)，承擔(dān)更大的責(zé)任打下堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)。
我們知道:霍金身患重病，醫(yī)生告訴他活不了多久了。但他渴望生存，珍惜生命，他憑著頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)定不移的信念，最終戰(zhàn)勝了病魔，成就了他輝煌的一生。作為一個(gè)正值青春年華而健全的中學(xué)生，我更深深體會(huì)到生命的有限和可貴。
我們應(yīng)該珍惜生命，讓生命活得更美好，讓生命活出自己的色彩，讓生命更好地回報(bào)社會(huì)，造福人類。
同學(xué)們，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”青春年華是人生中最寶貴的一段時(shí)光。讓我們?cè)谇啻耗耆A里立大志，苦修身，發(fā)奮圖強(qiáng)，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力拼搏吧!
青春責(zé)任與擔(dān)當(dāng)演講稿5
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！今天，我要演講的主題是——《不負(fù)青春》。
很多人都會(huì)問：“青春是什么?”有的人會(huì)說(shuō)：“是吃遍天下美食�！庇械娜藭�(huì)說(shuō)：“是天天在學(xué)校讀書�！边�有的人說(shuō)：“是做自己喜歡做的事�！笨晌覅s不這么認(rèn)為。我認(rèn)為，青春是用來(lái)奮斗的。是每一個(gè)青少年，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，去求知、去努力的！
周恩來(lái)曾經(jīng)在少年時(shí)期說(shuō)過：“我要為中華之崛起而讀書！”是啊，這是周恩來(lái)的青春。
毛澤東16歲才真正開始讀小學(xué)(新學(xué)堂)，他跟一群比他小十多歲的小孩子們一起讀書，他并沒有感覺羞恥，對(duì)知識(shí)的渴望，促使他不放過任何一張報(bào)紙，如饑似渴地吸取著知識(shí)，這是毛澤東的青春。
居里夫人把她最美好的青春，獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，在上百次的實(shí)驗(yàn)中，她的.手被灼傷，她的身體在輻射下被一點(diǎn)點(diǎn)地傷害，一次次的失敗，但她并沒有放棄。因此，她發(fā)現(xiàn)了鐳，從此名垂千古。
每一個(gè)人都有每一個(gè)人的青春，但唯有奮斗的青春，讓人敬佩。在中國(guó)革命的艱苦時(shí)期，不知有多少青年在風(fēng)華正茂的年紀(jì)，用血肉，為祖國(guó)建起一道鋼鐵長(zhǎng)城。他們?yōu)楦锩聵I(yè)，為了自己的信仰，用青春揮灑熱血。
但在現(xiàn)在這個(gè)和平的時(shí)代，不需要我們?nèi)チ餮�、去犧牲。但是，這個(gè)時(shí)代，有這個(gè)時(shí)代的危機(jī)。相信大家都知道，最近，中美貿(mào)易大戰(zhàn)打地不可開交。美國(guó)害怕中國(guó)的科技超越他們，進(jìn)而處處打壓。可我們不怕！美國(guó)不給我們提供芯片，那我們自己造。美國(guó)不給我們技術(shù)，那我們就自己研發(fā)。我們中國(guó)人，從來(lái)都不是軟弱的性子。因此，中國(guó)的希望就在我們青少年一代人的身上，我們要抓緊時(shí)間，去學(xué)習(xí)、去奮斗，才能推動(dòng)祖國(guó)的發(fā)展。
所以，奮斗吧！奮斗的青春才無(wú)悔！
青春責(zé)任與擔(dān)當(dāng)演講稿6
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)，勸君珍惜青春的責(zé)任。在芙蓉紛飛季節(jié)里，青春靈動(dòng)的生命在這座城市里轟轟烈烈地展開了一場(chǎng)拯救友誼，完成在責(zé)任的運(yùn)動(dòng)。與其說(shuō)是運(yùn)動(dòng)，倒不如說(shuō)是戰(zhàn)爭(zhēng)，與擁有非法智慧者的戰(zhàn)爭(zhēng)。也許，這未免有著一些年少童話的幼稚。然而，在這本書里，正義與邪惡的斗爭(zhēng)已經(jīng)不再是永恒的話題。相比較之下，我們這些青春承載者的責(zé)任在書中更加顯眼，更為突出。偶然的再次相遇，原被時(shí)間埋沒的記憶重新蘇醒，而等待著的`，是另一場(chǎng)驚心動(dòng)魄。在背叛友誼的平靜與服從內(nèi)心的危險(xiǎn)中艱難抉擇;在朋友的猜疑與敵人的誘惑中左右彷徨;在生的痛苦與死的解脫中進(jìn)退維谷。生活中，書中的情景若隱若現(xiàn)。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在品嘗著生活的滋味，擔(dān)負(fù)著生命的責(zé)任。因?yàn)閷?duì)父母的責(zé)任，我們呱呱落地;因?yàn)閷?duì)社會(huì)的責(zé)任，我們?nèi)找箍嘧x;因?yàn)閷?duì)朋友的責(zé)任，郭周寧愿選擇死亡;同樣因?yàn)閷?duì)自己的責(zé)任，桑薇信守對(duì)生的承諾。
所謂責(zé)任心，是指?jìng)�(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國(guó)家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。責(zé)任心與自尊心、自信心、進(jìn)取心、雄心、恒心、事業(yè)心、孝心、關(guān)心、慈悲心、同情心、憐憫心、善心相比，是“群心”燦爛中的核心。由此可見，責(zé)任心是孩子健全人格的基礎(chǔ)，是能力發(fā)展的催化劑。責(zé)任心以認(rèn)識(shí)為前提。沒有是非標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任心就無(wú)從談起。
責(zé)任心與人生觀、價(jià)值觀、道德、理想、集體主義、愛國(guó)主義緊密相聯(lián)。如果他的價(jià)值取向以奉獻(xiàn)為樂，那么他就會(huì)有很強(qiáng)的責(zé)任心，反之，則對(duì)人對(duì)事漠然置之。
責(zé)任心以情感為基礎(chǔ)�？梢韵胂�，一個(gè)孩子對(duì)父母沒有感情，不可能對(duì)家庭承擔(dān)任何責(zé)任，一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民沒有情感的人，當(dāng)外族入侵，祖國(guó)受難之時(shí)，他不可能挺身而出，舍生忘死，為國(guó)獻(xiàn)身。
責(zé)任心靠意志來(lái)維持。盡責(zé)盡心并非聽他說(shuō)得如何動(dòng)聽，主要反映在行動(dòng)之中，不管承擔(dān)什么樣的責(zé)任，都離不開堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力的支撐，只有在克服困難中，在抵制各種誘惑中，才能反映一個(gè)人的責(zé)任感。
責(zé)任心的強(qiáng)弱通過行為來(lái)體現(xiàn)。從為家庭燒一頓飯，洗一次衣服，到報(bào)名義務(wù)獻(xiàn)血，應(yīng)征入伍，都是責(zé)任心的體現(xiàn)。不過這是兩種不同層次的責(zé)任心的體現(xiàn)罷了材料。
青春責(zé)任與擔(dān)當(dāng)演講稿7
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。其實(shí)，選擇了當(dāng)一名教師，就是選擇了葉的事業(yè)，選擇了奉獻(xiàn)。
立足三尺講臺(tái)，扎根教育園地。作為青年教師，我們可以欠缺的是豐富的經(jīng)驗(yàn)和輝煌的成就，但絕對(duì)不可以缺的是對(duì)工作的熱情和對(duì)學(xué)生的責(zé)任心。教育是培養(yǎng)人的 工作，這是她與其它行業(yè)的區(qū)別也恰恰是它的魅力所在。正因?yàn)檫@一特殊性質(zhì)，所以在面對(duì)教育的受眾也就是我們的學(xué)生時(shí)，我們要有足夠的耐心和由衷的.愛心。由于不同的的學(xué)生們性格千差萬(wàn)別，個(gè)性迥然相異，為了取得最好的教學(xué)效果，必須針對(duì)學(xué)生的特性采取相應(yīng)措施，因材施教，應(yīng)時(shí)施教。
擔(dān)任平行班的班主任一個(gè)學(xué)期以來(lái)，結(jié)合班里學(xué)生的狀況我感覺到要教育好學(xué)生、管理好班級(jí)所需付出的努力應(yīng)該是加倍的。我班里有個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度都很成問題，各科作業(yè)都完不成。聯(lián)系家長(zhǎng)了解下來(lái)，家長(zhǎng)也萬(wàn)分苦惱，每天陪他做作業(yè)做到晚上十一、二點(diǎn)，他還是完不成，不是學(xué)校布置的作業(yè)多，而是孩子注意力不集中，作業(yè)效率極其低，連最基本的一首古詩(shī)背誦背了一個(gè)小時(shí)也沒背下來(lái)，家長(zhǎng)很無(wú)奈。第二天放學(xué)后我把這個(gè)孩子留了下來(lái)，問他作業(yè)情況，他說(shuō)他昨天試過了，肯定背不出來(lái)的。我讓他拿出語(yǔ)文書，讓他再試一次，我看著他背。短短一首詩(shī)，連標(biāo)題一共三十個(gè)字會(huì)有多難呢？但看下來(lái)對(duì)他來(lái)說(shuō)確實(shí)很難。那么一整首不行我讓他逐詞逐句背，連起來(lái)不行我給他配著草圖理解，終于十五分鐘后，他把整首詩(shī)流利背頌出了。借著這個(gè)情況我告訴他，沒有誰(shuí)天生不會(huì)背書的，只看是不是付出了努力，這次試驗(yàn)證明他完全可以完成作業(yè)。對(duì)于沒有信心好好學(xué)習(xí)的孩子我們確實(shí)要拉他們一把給他們一點(diǎn)信心避免他們繼續(xù)下去。
如果要問我對(duì)師德的理解，我一定會(huì)把堅(jiān)持以人為本，善待和關(guān)愛學(xué)生放在首位。教育是人和人心靈之間最微妙的接觸。我們的一言一行對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和生活乃至一生的成長(zhǎng)都有著深遠(yuǎn)的影響。孩子會(huì)因?yàn)榻處煹拿恳粋�(gè)溫和的笑容，每一個(gè)友好的動(dòng)作，每一句發(fā)自內(nèi)心的贊美而煥發(fā)光彩，找到自我，充滿自信。走進(jìn)學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，善待學(xué)生，讓他們?cè)谘普T中受到觸動(dòng)，健康成長(zhǎng)，是教育的根本目的，也是教育的最大成功。因此，讓我們攜起手來(lái)，把滿腔熱情投入到工作中，用付出和奉獻(xiàn)點(diǎn)亮我們激揚(yáng)的青春！
【青春責(zé)任與擔(dān)當(dāng)演講稿】相關(guān)文章：
青春責(zé)任與擔(dān)當(dāng)演講稿11-16
責(zé)任擔(dān)當(dāng)奮斗的青春演講稿03-14
[熱]責(zé)任與擔(dān)當(dāng)作文07-05