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期中考試學習總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以促使我們思考，不如我們來制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編整理的期中考試學習總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
期中考試學習總結(jié)1
大多數(shù)同學們這兩天都在進行期中考試。有人說，失敗是成功之母。我說，失敗不是成功之母，從失敗中吸取的經(jīng)驗教訓才是成功之母。那么，我們該怎么利用這次期中考試，今后更好的學習呢？今天來談談考試的總結(jié)問題。一共有三個步驟。
（一）整體總結(jié)
首先，建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個總結(jié)。想必同學們對自己的成績都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達到了你的期望，是否是你這段時間學習狀況的真實反映。建議同學們問自己一個問題：
名次、成績是上升還是下滑？
如果上升，是因為題目適合你（有些同學遇到比較難的題目成績會比較好，有些反之），還是同水平的同學出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實上升了。
如果下滑，問題又出在哪里（文將進行更詳細論述）。
�。ǘ┲R點總結(jié)
知識點的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。
那么，如何正確進行知識點的總結(jié)？
首先，同學們拿到卷子后，應對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想。請同學們細細瀏覽卷子中的每道題。注意，此時你關注的，不應只是錯題。而是包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。
其次，同學們應著重對這部分知識進行復習。這里應該注意的是，千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯了。殊不知，一道題錯了，可能是你相關的知識體系就沒有搞清楚。
所以，同學們應該做的是，由點及面，對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復習。英語錯了一道考察冠詞的單選題，那你是不是對冠詞這部分知識就沒掌握好？物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題？
如果答案是肯定的話，為什么不以這次期中考試為契機，把這部分知識疏漏處趕緊補上呢？如果又是應付了事，下次一定還會出問題。要拖到什么時候呢？
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考試技巧的總結(jié)上，高三和初三的同學應尤其注意。請同學們再次回顧整個考試過程，這次你的回顧重點是在考試技巧上。請同學回想，也問自己幾個問題。
1、這次考試你的策略是什么？時間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象？
2、有沒有出現(xiàn)填錯答題卡，或者一些很明顯的.低級失誤？如果有，你要怎么能讓自己記住這個血的教訓？
3、具體到每門學科。英語是否沒有時間看完整個閱讀？聽力是否因為糾結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容？數(shù)學是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導致丟了一些不該丟的分。等等。
通過考試技巧的總結(jié)，想必同學們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時間，安排答題順序，就能取得更好的成績。把你總結(jié)的記下來，這都是你最寶貴的經(jīng)驗。高三和初三的同學們，請把你們的每一次考試當成是最終考場上的真實演練。
進行這些總結(jié)后，同學們不要忘了，有一項工作是必需的：把這次考試的錯題總結(jié)到你的錯題本上，以更好的回顧和吸取教訓。
最后，請同學們根據(jù)以上的總結(jié)，結(jié)合你個人和學校的情況，對下一階段的學習，可能是下一次月考前或期終考試前的學習，調(diào)整你的計劃、學習內(nèi)容、時間安排，做出更適合你的計劃和安排。讓這一次犯的錯反省出夢想。在以后的路上，走得更遠，變得更強。
高考狀元學習規(guī)律化提高學習能力
在確定自己的學習目標后，就要檢視一下自己的學習環(huán)節(jié)是不是科學合理。那么在平凡的學習過程中，功夫要下在哪里呢？
教育界很多的專家學者在大量的研究了許多高考狀元的學習方法后，提出學習應在以下八個環(huán)節(jié)上下功夫：
八環(huán)節(jié)：（1）制訂計劃；（2）課前自學；（3）專心上課；（4）及時復習；（5）獨立作業(yè)；（6）解決疑難；（7）系統(tǒng)小結(jié)；（8）課外學習。）
�。�1）制訂計劃：要學習好，首先要制訂一個切實可行的學習計劃，用以指導自己的學習，古人說：“凡事預則立，不預則廢”。按計劃進行學習，就能合理安排時間，得當分配精力（重點學科、難點學科重點投入，但絕對不能偏科）。只有按計劃才能使學習做到心中有數(shù)，不會打亂仗，長此下去，可以使生活、學習規(guī)律化，養(yǎng)成良好的學習習慣，大大提高學習能力。
�。�2）課前自學（預習）：課前自學有點像作戰(zhàn)時的戰(zhàn)前偵察，哪是明確，哪是暗堡，哪是最堅固的地方，哪是薄弱環(huán)節(jié)等等，通過預習，可以對教材有個初步的了解，知道自己有哪些問題弄不懂，并做上記號，這樣帶著問題聽課，就會聽得更加認真，并且把自己對教材的理解與老師的講解相比較，加深對教材的理解和記憶，糾正自己的某些片面認識和錯誤，更重要的是可以培養(yǎng)自己的自學能力，這是人的一生在學習和工作中必須具備的能力。
�。�3）專心上課：這是目前最經(jīng)常性的，最大量的一個學習環(huán)節(jié)，因而也是目前的初中學生學習中的一個關鍵環(huán)節(jié)，除了端坐靜聽外，更重要的是積極思考（多問幾個為什么？），對同一個問題，可以從不同的角度去觀察、分析和對比，大膽提出自己的見解和老師、同學開展討論，總之，討論的越充分，研究的越透徹，理解的就越深刻，掌握的就越牢固，并且能夠極大地提高自己的分析思維能力。增強學習興趣。
（4）及時復習：現(xiàn)在的教材，學科龐雜，知識點多，要想做到一次凈，一遍成是根本不可能的，所以及時復習是非常必要的一環(huán)，除了跟隨老師在課堂復習外，更多的是根據(jù)自己掌握知識的情況及學習中出現(xiàn)的遺忘等現(xiàn)象，做好課外復習工作，復習不應是機械地重復幾遍，而是把學過的知識更加系統(tǒng)化、條理化，納入到整個知識體系之中。
（5）獨立作業(yè)：強調(diào)的是獨立二字，作業(yè)不獨立就完全失去了作業(yè)的任何積極意義，那就不如不做，此外，我們還要堅決反對那種單純?nèi)蝿沼^點，為應付老師檢查而作業(yè)的不良習慣，作業(yè)實際上是課堂學習的繼續(xù)，通過作業(yè)鞏固課堂所學知識，檢驗課堂聽講的效果，培養(yǎng)自己獨立思考、分析問題、解決問題的能力，提高學習的自覺性和積極性，當然作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問題，在經(jīng)過充分的思考、分析后可以向老師、同學請教或開展討論，對作業(yè)中的錯誤，要及時分析錯誤原因進行訂證。
�。�6）解決疑難：學習中的疑難問題高一，可以說是大量的，反復的，連續(xù)不斷的，在學習的全過程中始終伴隨著對疑難問題的解決，能夠提出疑點和難點，本身就是積極開支腦筋的一種表現(xiàn)，是一種想解決問題的表現(xiàn)，對當天學習中出現(xiàn)的疑難，應該當天就把它解決（問題不過夜），因為明天可能還會有明天的問題，也就是說，解決問題一定要及時，不要讓問題越積越多，以至到后來，堆積如山，無法解決，很多學習掉隊的同學就是因為問題解決的不及時而造成的，學習基礎差的同學，問題已經(jīng)成堆，就應該盡快地、系統(tǒng)地把欠缺的知識補起來，這需要有堅強的決心和極大的毅力，應盡可能地求得老師、同學的幫助。
（7）系統(tǒng)小結(jié)：平時我們學的知識，需要經(jīng)常的順一順，理一理，找起來就方便，用起來就順當，這就需要進行系統(tǒng)小結(jié)，同學們除了課堂上聽從老師小結(jié)外，還可以自學一下課本上每章的小節(jié)，最終學會自己小結(jié)，把已經(jīng)學過的知識，儲存到相關學科的網(wǎng)絡中去，一旦需要，就可以提出來應用。
�。�8）課外學習：對于成績優(yōu)異的學生來說：課外學習就是進一步開拓知識面、開闊視野，發(fā)展特長，參加學科競賽等；而對于成績差的同學來說，課外學習就應該是努力把欠缺的知識補上來，把基礎知識打扎實，加強基本技能的訓練，盡快跟上大家前進的步伐。
實踐證明，高考狀元們正是有意或無意，全部或部分地運用了這八個環(huán)節(jié)，所以只要在這八個環(huán)節(jié)或其中幾個主要環(huán)節(jié)上下功夫，就一定能形成良好的學習習慣，找到一套有效的學習方法，學習成績肯定會有很大的提高，希望大家結(jié)合自己的情況，都來試一試，做一做。
期中考試學習總結(jié)2
各位老師、同學們：
大家早上好！
本學期在xx校長的領導下、在全體師生的共同努力下，本次期中考試中有許多同學，許多科目取得了優(yōu)異的成績。期中考試是對每位同學半學期學習情況的檢查和總結(jié)。對成績做認真分析，查找差距及存在的問題，以求在今后的學習中，查漏補缺，提高教學質(zhì)量。現(xiàn)在我就本次期中考試情況做一總結(jié)。
期中考試情況分析：
1、試題方面：
本次試題各科試卷都能緊扣課程標準，吃透教材。整體來看，試卷難易適中，題型新、活，有一定的思考價值。語文試卷覆蓋面廣，閱讀、理解的.題型多、活，作文命題新穎，適宜學生選擇材料。數(shù)學題型有填空、選擇、實踐操作、解決問題等。英語注重英漢互譯，情景搭配，閱讀理解等綜合知識的運用，科學在試驗觀察，自然生物，科技知識出題比較多。
2、考試安排方面：
本次考試由中心校統(tǒng)一安排，我校采取1—4年級異級插座，5、6年級單人單桌。全體教師認真嚴格的工作保證了期中測試工作的順利開展以及成績的真實統(tǒng)計。
3、存在問題：
縱觀全校的考試成績及試卷分析的情況來看，學生還存在許多共性的問題：語文試卷上，大部分學生的書寫欠工整、規(guī)范、美觀，基礎知識掌握不扎實，理解分析短文的能力薄弱，習作中反映出的表達能力不強；數(shù)學中，審題不夠仔細，理解問題的能力不均衡，計算能力下降等；英語中表現(xiàn)為單詞書寫不正確，閱讀理解不準確，語法運用不當，科學上主要是對自然事物關心少，積累差。
最后，借本次大會向全體同學們提出幾點要求：
第一、學習要刻苦。
因為專家已經(jīng)研究過，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學習不夠，在習慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強。
第二、學習要講究方法。
好的學習方法是成功的基石。一名優(yōu)秀的學生，總是以課堂為中心，努力做好預習和復習，這是科學學習方法的核心，課堂聽課是最重要的，聰明的學生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動的周圍，通常他們在課堂上就把問題解決了。上課應積極主動、大膽發(fā)言、積極思考、認真做筆記。
第三、要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行。
期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。期中總結(jié)之后又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們一起攜起手來，共同努力吧！
期中考試學習總結(jié)3
半學期的緊張學習生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來了期中考試，但無論考得是好還是不好，都要對自己這段時間以來的學習做出一個總結(jié)。
這次語文考試考得還不錯，古詩默寫和課內(nèi)文言文沒有扣分，這與平時認真扎實地學習是分不開的。課外文言文總體來說做得還不錯，字詞解釋和句子翻譯都沒有出錯，但是最后一題，寫出本文告訴人們的道理扣了一分，失分在于沒有全面地理解，少了一點，也讓我意識到，在將來的學習中，還要多看課外書，加強自己的理解能力。課內(nèi)閱讀考得是《最后一課》，這篇課文我前一天并沒大復習，剛開始拿到試卷的時候，有一些慌張，但當我答題時，自己還是總很多題記得老師上課是怎么講的，所以一共扣了一分，是對人物的心理描寫的作用理解得不夠全面，由此看來，學習語文的關鍵并不在于背了多少答案，而在于要真正理解課文，理解老師講的每一個內(nèi)容，這樣無論相隔多久都可以做得出來。課外閱讀考的是一篇議論文，雖然接觸議論文的`時間并不長，但是這次考試中我沒有扣分，關鍵在于我用老師上課講的方法，理清文章的寫作思路、結(jié)構(gòu)和中心論點，只要抓住這些，答題就可謂是小菜一碟。最后是作文，扣了三分，在今后的學習中，還是要多留意生活中發(fā)生的點點滴滴的小事，并多讀課外書，才會寫出好的文章。
總體來說，我對這次語文考試還是很滿意的，但考好了也不能說明什么，在今后的學習生活中，我還是會和以前一樣扎扎實實地學習，并豐富自己的知識面，多進行閱讀和寫作訓練，相信在我的努力下，會取得更加優(yōu)秀的成績。
期中考試學習總結(jié)4
期中考試成績已經(jīng)揭曉，雖然我心里早有準備，知道與其他班級會有差距，但是不知道差距如此之大，這是我始料未及的！看看七年級各班的成績表，比較各科的考試成績：總分靠后，三門主科中，語文和英語拉分不大，數(shù)學成績不理想，其他副科成績普遍靠后。
一、期中考試質(zhì)量分析
650分—700分段：有三個人，分別是楊文豪671分，陳曉653分，胡瑩瑩652分；600分—649分段：有四個人；550分—599分段：有七個人；500分—549分段：有五個人；400分—499分段：有12個人；400分以下的就有六個人。全年級前50名中，只有11個人。
二、班級目前存在問題
1、從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多，學困生較多。
2、有些同學對數(shù)學、英語等較難科目學習主動性不夠，特別是男生，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重。
3、有些學生學習態(tài)度不端正，不思進取、得過且過。
4、個別有潛力的學生在學習上的投入不夠，不肯下功夫，導致成績上不去。
5、有些學生學習方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。
三、反思我這兩個月的工作情況
我自認為還是比較盡力的。從早到晚幾乎都跟上。所有的任課老師也特別認真負責，晚飯后上班指導、個別輔導，一有問題就互相溝通，做學生的思想工作�？汲鲞@樣的成績真感到對不起這些從早忙到晚一心一意為學生付出的任課老師。我想主要原因是：
1、作為班主任的我工作方法不夠靈活，思想疏導不夠到位，雖然殫精竭慮，但還沒有尋找到適合本班的行之有效的良藥。
2、本班學生雖然平時比較活躍，但大多數(shù)學生學習比較浮躁，很不踏實。
3、對學生的學習要求做得不夠細致，如學習的目標不明確、不具體，學習的習慣很差。
四、后期的工作的改進方案是
1、加強與各位課任老師的`溝通聯(lián)系，盡量減少偏科現(xiàn)象，特別要做好學生的薄弱學科的提高工作，從而增加總分的高分層同學。
2、繼續(xù)加強思想教育，轉(zhuǎn)變個別學生的學習態(tài)度，教育學生樂學、苦學。
3、勤跟細查、聯(lián)系家長，作好后進生和搗蛋學生的教育工作。
4、學生的思想教育方面還要多下功夫，切實做好學生學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變。
面對這樣的現(xiàn)狀，我憂心忡忡，但決不灰心。我一定要向優(yōu)秀班級學習，力爭縮小和他們的差距，盡努力帶好這個班級。
期中考試學習總結(jié)5
五年級第一學期的期中考試，已經(jīng)結(jié)束了。無論我考的成績?nèi)绾�，我想靜下心來認真地反思，把考試前、中、后，我的思想和行為，細致地總結(jié)出來，讓這次考試，劃一個圓滿的句號。
考試前
俗話說：“臨陣磨槍，不快也光�！蔽业睦斫馐浅似綍r認真聽講、做作業(yè)以外，臨考試前的復習，也是很重要的。我雖然很明白這個道理，但在考試前，我卻沒有做得很好。只是覺得所學的功課，自己都“會”就行了。我現(xiàn)在認為，平時的刻苦學習取得的一個“會”，在考試中只能占90%的成績。那珍貴的10%，是要在考試前，反復地、刻苦地復習，才可以達到最終的一個“圓滿”。
考試中
因為，在考試前我忽略了“臨陣磨槍”，沒有靜下心來把所學的知識點，認真地歸納、總結(jié)、復習。所以，在這次的考試中，我遇到了與平時做的題型，不太相同的試題，我就心里發(fā)慌、手忙腳亂地亂了陣腳。沒有達到以平靜的心態(tài)，認真細致地對待卷子上的每一道題、每一個細節(jié)，給100%的準確率，大打了折扣�？傊�是平時知識掌握的不牢固，再加上考試前沒有認真復習，所以，這次考試的成績，不會很理想。
考試后
期中考試雖然結(jié)束了，對于我來講，是思想上新“認識”的剛剛開始。我在考試前、中的過程中，深刻地體會到了，只有一分辛苦的耕耘，才會有一分豐碩的收獲�？荚囍腥〉煤玫某煽儯桥c平時的腳踏實地、刻苦學習成正比的。
我生性好說好動，上課時，不能達到自覺、完全、認真地聽講。在做作業(yè)中，缺乏獨立性，遇到難一點的'問題，不是自己認真地動腦子考慮，而是習慣找人問，問老師、同學、媽媽。別人給自己講了，當時會了，過后又忘了，記憶力不深刻�，F(xiàn)在我真正明白了，只有靠獨立思考，細致、認真地分析問題中的每一個細節(jié)，才能達到真正的懂了、會了。貪玩兒、偷懶，學習的過程中不踏實，不能腳踏實地的嚴格要求自己，這是我最大的缺陷和弱點。
通過對這次考試的總結(jié)、分析，找到了我在學習中的不足之處。我領悟到了，知道錯了就要改正；思想上認識到了，行動上也要跟上；從哪里跌倒，就要從那里再站起來。如果，我還是像以前那樣，只說不“練”，那么，這個我渴望的“圓滿”，永遠也不會實現(xiàn)。
期中考試學習總結(jié)6
時光如流水，轉(zhuǎn)眼間，初中的生活已過了一半，不知道自己是否滿意現(xiàn)在的我，分析一下吧！
似乎在別人的眼里，我不認真吧，其實，我一點也不清楚自己是在什么狀態(tài)，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西，每個星期天晚上都告戒自己，這個星期要好好努力了，可是到了星期六才發(fā)現(xiàn)，我有迷糊了一個星期……
現(xiàn)在我只能苦笑了，不，我連笑都笑不出來了，因為發(fā)現(xiàn)了自己實在是很差勁，想要努力，卻總是沒毅力，不能堅持下去，真的好恨我自己的沒毅力，不優(yōu)秀，想成功，想優(yōu)秀，可是卻又是自己讓自己放棄了…~
期中考試結(jié)束了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進步，可是這離我想考上一所好的大學還相差甚遠，我認真分析了原因：
1、在考試前我并沒有深入復習，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善于積累。
3、復習沒有重點。
主要拉分的是英語。其實，英語一直是我這幾科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加重視英語學習。
數(shù)學一直是我的強項，可這次發(fā)揮的不是令自己滿意，雖然及格了，但沒有發(fā)揮出自己應有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認為數(shù)學沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的'。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經(jīng)遠遠不夠，所以，數(shù)學既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。說到化學，我認為我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應加強。在化學的學習上，和數(shù)學有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮斗！
期中考試學習總結(jié)7
這次考試，我們班總體情況還好，完成了大部分先前制定的目標，但是很遺憾未能保持平行班第一的位置。
一、整體情況
年級前10名1人，前50名6人，前100名11人。總平均分居平行班第二，數(shù)學在五門科目中我班處于平行班第一，語文處于第六，英語、政治和歷史都處于第三。總體成績還是比較好的。
二、從各項數(shù)據(jù)分析，我班這次期中考取得了較好的成績，總結(jié)原因如下：
1、班級好的班風與學風，從月考后學習氛圍更加濃厚，大多數(shù)同學都能做到每天都是早早地到教室學習，認真早讀。
2、月考成績比較好，學生振奮人心，全班信心大增。月考后，上課氣氛更加活躍，學生對自己定位更高，在平常的學習中更加嚴格要求自己。任課老師也對自己的工作提出了更高的要求。
3、任課教師月考考后始終抓緊。各位老師都付出了很多辛勤的努力。
4、月考后做好總結(jié)工作，及時定出新的目標。月考后，我們根據(jù)班級的成績及時地做了調(diào)整，定出新的目標，并且和各位老師協(xié)調(diào)，為完成新的目標而努力。
5、作為班主任，我及時的協(xié)調(diào)各個學科，做到讓學生綜合發(fā)展，各位老師也盡量提高課堂效率，多給學生留一些時間讓他們做好預習和復習，及時鞏固知識。
三、存在問題：
1、文科方面優(yōu)勢不明顯。這次語文太令人失望了，全年級最后。班內(nèi)部分同學對語文不感興趣，隨著難度的增加逐漸出現(xiàn)畏難情緒，而對這個問題我們沒有及時地進行指導。還有很大一部分同學平時不注重積累，語文素養(yǎng)差，僅依靠課堂的學習，課后很少復習，自己又不重視，所以導致這次語文不及格人數(shù)劇增。英語成績不冒尖，原因在于中間段學生的潛力沒有充分發(fā)揮，其實還是學生對自己的要求不高導致的。政史在原有基礎上有所進步，但由于答題技巧和同學的重視程度不夠，進步不是太大。
2、班中有幾位同學退步大。觀察后發(fā)現(xiàn)，退步比較大的孩子他們在行為習慣方面也是較差的，說明這些孩子在平常對自己要求不嚴格，思想渙散，對學習不夠重視。
3、月考中成績差的同學仍然起色不大。這一方面是基礎比較差的原因，還有一個方面是他們不夠努力，懶惰成性，默寫不過關，作業(yè)完成質(zhì)量不高。
4、有一些同學存在明顯弱科。比如房奇飛、陳偉男、李義等，他們都是理科成績比較好，但是文科成績卻只在班級屬于一般甚至偏下。
四、下一步對策
1、抓緊學風和紀律。一個班級必須有良好的學風和嚴格的紀律，才可能取得好的成績。下一步，仍然要時時跟班，同時鍛煉培養(yǎng)班干部的責任意識，對紀律性不強的學生要進行紀律教育，保證整個班級的穩(wěn)定。
2、抓好中等生。成績下來后，對各科成績進行分析，和各科老師進行溝通，重點抓好中等的`提高工作，爭取下一步使中等生的成績得到大幅度提高。
3、指導學生抓弱科。每個學生都有各自的弱勢學科，這個弱勢學科可能會導致整個成績上不來，針對這種情況，我?guī)椭鷮W生分析他們的弱勢學科，并及時地幫助他們采取補救措施。
4、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)尖子生。兩次考試，可喜的是我們班尖子生在年級中的數(shù)量在增加。針對這種情況，我特意找他們談話，讓他們不要滿足自己當前的成績，目光放長遠些，要更加努力學習，同時把年級的成績張貼在班級，讓他們對照成績找一下自己的差距。在調(diào)整座位時，把他們幾個調(diào)到比較近的地方，讓他們相互比著學，提高學習的積極性。
期中考試結(jié)束后，雖然感覺班級問題較多，但我一直在反思，為什么我們班的數(shù)學能取得較好的成績呢？這說明我們的學生并不笨，更說明了他們的懶和不思上進的思想。希望通過老師和家長的共同努力，讓學生更早明確學習目標，加足學習的動力！相信只要我們師生堅持不懈地努力，我班的成績在原有的基礎上定會更上一層樓。
期中考試學習總結(jié)8
一、整體分析：
這次期中考試，生物試卷共50分，試卷由四個大題組成，分選擇題填空題、分析回答和實驗探究。突出考察學生基礎知識的掌握情況和實驗的能力。就試卷內(nèi)容來看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點、難點，沒有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識點多且靈活，更能與生活實際中的問題密切結(jié)合。對發(fā)展學生智力，提高學生能力有所幫助。我?guī)У娜齻�班，一、二、三班成績并不是很好，我分析了下試卷和學生失分原因。
二、卷面分析：
1、選擇題共20個，共占20分，錯誤較多的有：8小題、10小題、14小題、18小題、22小題，主要是消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的內(nèi)容，理解性較強，學生掌握情況不好。
2、填空題共10分，量大知識點多，基礎知識純記憶的占三分之一，三分之二是理解記憶，其中有關人體生殖系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的內(nèi)容學生錯誤較多，所以填空題失分率相應較高。
3、識圖題中消化系統(tǒng)圖中，學生對于最大的消化腺和淀粉蛋白質(zhì)最終分解成什么沒有掌握牢固，導致失分。出錯多的是呼吸系統(tǒng)示意圖，理解不夠到位，出錯多。
4、實驗探究題，程度好的學生動手能力強理解能力強，幾乎不錯，能力差的學生對實驗題還有一定的陌生，對實驗原理不熟悉，極易混淆，或者說學生知道原理，但是不會用。只知道淀粉遇碘變藍，不知道清水加饅頭其實還是淀粉。
三、教學反思
通過本次考試，對前一段教和學作簡要的總結(jié)反思：
1、學生基礎知識掌握不夠牢，有的學生升入初中還不會學習，還不適應初中的學習和考試。
2、考試時學生審題不清，例如填空題第二小題，有好多學生沒有看清題就寫。
3、學生生活經(jīng)驗常識少，動手操作聯(lián)系實際生活的.能力差。
4、生物課一周兩節(jié)課，課時少，任務重，對七年級學生來說理解能力有限，對課本理解不到位，很難在不理解的基礎上去記憶。
5、在以后的教學中，應重視基礎知識的教學，突出能力培養(yǎng)，加大重點知識的落實力度。
6、注重學生學習方法的指導，學會審題做題，學會學習。
7、倡導科學教法，激發(fā)學生學習生物的積極性，并從思想上重視生物課。
期中考試學習總結(jié)9
期中考試已圓滿結(jié)束，我在本次考試中獲得七年級組第一名。成績的取得與學校的栽培和老師的教育是分不開的，同時也是對我努力的肯定、付出的回報，更是我奮起勃發(fā)的動力。成績只是定格現(xiàn)在，已屬過去，而我，更應以飽滿的熱情，百分之一百二十的努力投入到新的學習中去。
首先，我們要養(yǎng)成提前預習、按時復習的好習慣。提前預習，有助于我們梳理、了解知識內(nèi)容，形成對知識的初步認識。不會的地方做出標記，上課時結(jié)合預習內(nèi)容和疑問去聽講，自然能夠起到事半功倍的效果。而按時復習則可以讓我們鞏固當天所學的知識點，準確掌握知識，并能夠在熟悉中舉一反三，溫故而知新，拓展更多的知識。
其次，課下認真完成作業(yè)，嚴格要求自己，不抄襲，按時按質(zhì)按量完成。老師一般都會根據(jù)當天所講的知識而布置作業(yè)，可以起到幫助我們復習和消化所學知識的作用。如果做作業(yè)遇到不會的問題一定要和老師交流商討，而不能抄襲，最好不要讓自己在作業(yè)上留下疑問。
再次，史地生政四科需要背誦的內(nèi)容都很多。而很多同學不認真背誦這四科，致使總成績較低，拉開名次。所以我們不僅要多背，而且要用合理的方法背誦，比如遇到較長的段落要背誦時，我們可以把一段分割成各小點，這樣有助于我們記憶；還比如有些簡短的句子可以只記住關鍵詞，這樣比較省時省力。在考試中，我們也要審好題并善于把問題轉(zhuǎn)化為自己腦海中的知識，靈活掌握，不死記硬背。
最后，我們要以認真的態(tài)度面對待每次考試，全力以赴，不馬虎，經(jīng)常有同學因馬虎而丟掉各種意想不到的、不該丟掉的分數(shù)，造成許多遺憾。從小媽媽就告誡我“踏實，是學有所成的'根本，馬虎，是求知的大敵”。今日，我也同樣把這句話送給在座的所有同學們，希望我們共勉，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，勤奮學習，不留遺憾，不虛年華。
今天，我與同學們分享了我的學習經(jīng)驗和心得，也祝愿大家秣馬厲兵，在今后的考試中取得令自己滿意的成績。勤勉于心，為自己加油，有志者，事競成，向老師向家長向自己交一份滿意的答卷。
期中考試學習總結(jié)10
沒想到時間過得這么快，期中考試都已經(jīng)過去好久了。又到了做總結(jié)的時候。
按照慣例，先從語文開始。語文這次考的比較不理想，光選擇題就扣了十幾分，這一下就跟別人差了好多。對答案的時候仔細想想，其實如果能在考試的時候多認真些的話就不會錯選那種考察細致的題。默寫這次倒是一個都沒錯，我也希望自己能繼續(xù)保持。而且以后背的東西越來越多了，得及時鞏固復習以前的背誦篇目才可以。閱讀和作文也是扣得比較慘烈的部分。在閱讀方面，我對于答題技巧掌握的不是太牢固，總是所答非所問或者語無倫次。而作文也是，銜接和材料選擇的方面可能就不是太恰當。也是經(jīng)過老師的試卷講評之后才發(fā)覺過來。實在是不該考的這么差。
然后是數(shù)學。數(shù)學考的也不理想。光選擇填空就扣了小二十分。拿下答題卡仔細看了幾遍才知道自己錯了多么不改錯的題。而且小題分一個就五分，錯幾個和別人的差距就拉大了。后面的大題也是答的不怎么好。最不該錯的幾何證明題又因為過程不完整而扣了幾分。這也反映出我在平時上課的聽講和課下的應用還應該多下功夫才行。
英語算是這次考試中我最滿意的一科了。但是偏偏錯了幾個弱智的題——聽力題和單詞形式。這些都是高考場上最忌諱錯的題，我卻每次考試都錯那么幾個。這樣一來就丟了很多不該丟的分。閱讀也得更注重文章的細節(jié)才可以，不能一意孤行。再說說作文，這個該靠平時的語言積累，我這次作文寫的不是特好，為了用英語提分，作文寫的.好是必不可少的關鍵。
物理這次只能說算是班級的中不溜，既不特好也不是特差。選擇題這次做的比之前要好些。但是后面的實驗題和計算大題也是扣分中比較多的部分。我覺得實驗題和計算題考的除了是公式的運用和實驗原理、實驗圖之外，也是考細節(jié)的——比如作圖的時候就要注意原點是否都是從零開始之類的。這次錯了也是給我敲個警鐘。
化學是考的最差的。身為理科實驗班的一員……考成這樣真的很慚愧。平時課上都覺得自己聽明白了，可是不多做題、不多復習也是沒用的。選擇題錯的那叫一個慘。最簡單的題還錯了一堆，實在是對不起老師和自己。這次的成績也證明了化學是我的弱項，我也應該把更多的精力投入到化學的學習中來，不懂就問，多做題，多復習。
生物是新的科目，這次也算是比較正式的生物考試了。選擇題的難題部分錯了一兩個我覺得考的就是關于知識遷移的能力，而前面的題錯的也全是概念題�？赡苓x擇題大家都考的差不了多少，但是后面的50個填空題就是一點一點拉開差距的了。雖然一個一分，但是錯起來也是扣得很慘。比如說錯別字。說明我還得更加重課下復習才行。希望下次生物能考得好些，最少作為一個新的科目來說。
最后是三個副科——歷史、地理和政治。之前我跪求及格的那種。但是在老師們跟我們講了會考的重要性之后，我覺得及格是遠遠不夠的。不僅是身為實驗班的一員，也是為了以后的高考著想，怎么著也得沖刺優(yōu)秀吧。
總結(jié)性來說，這次期中考的比月考還不理想，月考時候立的志算是一場空了。期中考試后我又立了一次志，我希望自己能重新考回第二考場，并且化學一定要擺脫最差科目的地位，與數(shù)學物理生物一起往最好的地方走！
期中考試學習總結(jié)11
�。ㄒ唬⿲W生的反思：
高三數(shù)學復習不僅只是高一高二知識點的簡單回顧與整理，更是已學知識點的歸納、總結(jié)與提高。期中考試后，考生復習應該仔細分析自己的試卷，找出失分的原因，總結(jié)失誤的經(jīng)驗，使下一步的復習更加目標明確，這樣才能在下次的考試中取得好成績。
要提醒考生的是，期中考試后的復習中要注意：
1、思想上要去掉依賴性，一些考生做題中習慣性地依賴老師的提示與點撥，孰不知考試中是不會有哪位老師肯指點與提示你的。
2、學習中要主動分析與思考問題，遇到問題，多問幾個為什么？
3、考試后有強烈的糾錯意識，找出錯誤的地方，總結(jié)出錯誤的原因，爭取下次不要再犯同樣的錯誤。
一、學會找出錯誤
一些考生在試卷發(fā)下來后，最關心的是分數(shù)，而不是努力地去找出錯誤的地方，這樣的學生就是在平時的作業(yè)、練習等在做完之后從不檢查，把做作業(yè)當成完成任務，應付了事，僅僅追求解題數(shù)量，而作業(yè)一旦批改后，或者自己做的練習核對答案后恍然大悟一下，錯的地方不是不會做、不懂，而是不夠仔細，沒有檢查，下次再做，然后再錯。
二、學會自主學習
每個高三的同學，都應該學會自主學習，有目的有計劃地復習，特別是自己要學會知識整理與歸納，對老師上課講的內(nèi)容、例題，對自己平時做的習題要進行分析，每個同學自己應該有自己的學習計劃、復習計劃，做到心中有底。一份試卷做完后，不但知道哪些會做，哪些不會做，而且還要知道哪些能得分，哪些會失分。
三、學會分類解題
高三學習過程中，效率問題非常關鍵。重點問題重點學習，難點問題認真鉆研，對一個比較難的知識點，要努力通過各種途徑，如鉆研、查找資料、老師指導等多種形式，真正弄懂它，杜絕一知半解。
每一種題型的解題方法應有所不同，選擇題要巧做，如特殊值法、排除法等；填空題要細做，因為填空題只有一個答案，沒有過程分，方法正確，結(jié)果錯誤，是沒有分數(shù)的；基礎題要穩(wěn)做，這是得分的關鍵，不能因為簡單而一帶而過，而把大量的時間化在難題上；高難題要敢做，近幾年高考壓軸題，得一半甚至一半以上的分數(shù)是很多同學可以做到的，能做好的同學卻不多。
四、學會解題后總結(jié)
學好數(shù)學關鍵在于解題，但只解題不一定能學好數(shù)學。在訓練時，首先提高正確率、然后注意解題速度，解題時不要滿足于會做，更要注意解題后的反思，從中悟出解題策略，體會數(shù)學思想方法。
近幾年高考中都有一些創(chuàng)新題，平時要注意一些新穎問題的解題方法，找到與所學知識之間的相互聯(lián)系，處理問題的方法的共同點，思考問題的突破口，使自己在遇到新問題時不會措手不及，能夠從容面對。此外，心態(tài)有時比學習方法更重要，在數(shù)學復習中培養(yǎng)興趣，保持進取狀態(tài)。
�。ǘ﹤�人反思：
1、備課方面
充分準備每一節(jié)課，考慮教材、教法與學生的完美結(jié)合。根據(jù)學生的實際情況，依據(jù)集體備課的學案設計，靈活地進行課堂教學，注重重點難點的突破。自己要在上課前充分備課，多做高考題和練習。
2、上課方面
要精心設計每一堂課，盡可能減少課堂教學的隨意性和無目的性。在教學中無論是單元復習課還是專題復習課，要以問題的創(chuàng)設來構(gòu)建知識體系，再通過基礎知識、知識結(jié)構(gòu)來解題。課堂教學中要減少一問一答的思維訓練，要盡量增加些鞏固訓練。要把方法教給學生，把思考留給學生，把時間還給學生，盡力提高課堂教學效率。
進一步加強試卷評析課的課堂教學效益。審題方法、解題思路對老師而言是駕輕就熟，了熟于胸，但對于學生而言，方法策略對他們來說還是比較生疏的，通過教會他們方法策略，使他們有捷徑可走。讓學生自己尋找失分的原因，自己悟出應用何種方法策略來改變失分，只有讓學生自己領悟出來，學生才不會在下一次測驗中犯同樣的錯誤。讓學生充分展示自己錯誤或正確的思維過程，再讓其他學生進行點評或糾錯，教師在這一過程中起點撥、分析、歸納的作用。
3、作業(yè)布置與批改方面
結(jié)合教學和測試精講精評、要求加強審題和解題指導
第一、重點講評，這是講評課的重點所在。主要講共同存在的`問題，考查知識的范圍，考查的能力層次，答題的思路、解題的方法；評出錯的原因、出題者的意圖；評一題多解多題一思。幫助、啟發(fā)學生找差距，培養(yǎng)他們的認識、分析、解決問題的能力。
第二、重點講評后進行小結(jié)，指出應注意掌握的方法和技巧，以指導今后的學習同時，針對試卷中存在的問題和知識缺陷，進行校正、補遺，鞏固講評的效果。
4、個別輔導方面
細致研究各分數(shù)段學生的學習情況，根據(jù)學情分層指導，切實地進行提優(yōu)補差。對于學習能力較強，自覺性較高的學生，要指導他們有計劃地讀書，自我構(gòu)建知識體系、對于學習處于中游，能力普通的學生，要引導他們從基礎知識出發(fā)，按章節(jié)自行梳理知識點和結(jié)構(gòu)，重視主干知識和雙基的提高。對于學習能力較差、自覺性不高的學生以及體藝考生，要規(guī)定他們每天的內(nèi)容，可以包括基礎知識、基礎題目、基礎能力等，盡可能對這部分同學進行抽查，給他們以緊迫感和壓力感。
另應加強對學生的情感投入和交流，尊重信任學生，全面關注學生情感。加強對學生的情感投入和交流，努力營造自由、寬松的學習氛圍。教學中，教師要充分信任學生，相信每個學生的學習潛能，幫助學生認識自我，樹立信心。用激勵性的語言，激發(fā)學生的學習情趣。尤其是對待學科成績較差的學生要有耐心、要有一顆寬容的心，要多看一眼，要不厭其煩，讓他們感到你的真誠，使他們覺得你是真心的關心他們，從而改變他們的學習態(tài)度。
期中考試學習總結(jié)12
期中考試已經(jīng)結(jié)束，我們九五班取得了比較好的成績，我認為成績的取得不只是我個人努力的結(jié)果，而是我們?nèi)w任課老師以及我們九五班全體同學共同努力的結(jié)果。伴著時間老人的步伐，日歷又翻開了嶄新的一頁。忙碌的期中考試結(jié)束了，回顧自己這一階段的教學工作感觸頗深。作為一名教師必須時刻充實自己，多向有經(jīng)驗的教師請教，多總結(jié)自己的不足，讓學校領導放心，讓學生和家長滿意。
通過這次考試，既讓我深刻認識到教學工作絕不是單純的教與學的過程，而是一個嚴密復雜多方面因素的綜合學習的過程。還使我通過教學認識到自己的許多不足有待于在今后的教學過程中逐步的完善自己。
考試是對學生所學知識的檢驗也是對教師教學工作的考核，作為四五班的物理老師，我對這一階段的教學工作總結(jié)如下：
一、從自身角度考慮
本人參加工作年歲很長，心里對教學工作充滿了信心，有滿腔的工作熱情，希望通過教學在實踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實際工作經(jīng)驗較缺乏，所以盡管教學熱情很高但對于自己教學中的不足認識不是很到位，解決困難的辦法也不是很實效。這是自己主要的不足。作為老教師，在今后的教學工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，繼續(xù)保持高度的工作熱情，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，不僅要吃透教材，還要緊密與中考大綱相結(jié)合，研究中考題型使教學工作具有前瞻性，培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力，在教學實踐中不端的提高自己的業(yè)務水平。
二、從學生角度考慮
學生是課堂活動的主要參與者，也是教學活動的能動者和受益者，做為教師既要成為課堂活動的駕馭者，又要成為學生學習成果的評價者。單純的教與學是不利于學生發(fā)展的，也不利于教師對自身教學成果的`檢驗。教師必須緊緊圍繞教學展開一系列的推動教學工作順利進行的相關工作。深入班級深入學生，了解學五生的需要，變自己要講為學生要聽。初四階段學生兩級分化已經(jīng)很明顯，對于四班的學生我想既然是基礎很差那就莫不如從基礎開始補，既要讓那些基礎好的同學吃飽吃好，又要保證讓大部分基礎相對來說較差的同學不至于掉隊，不覺得學起來吃力。所以在備課方面我盡量照顧這兩個極端的學生，同時保證讓中等生在鞏固自己基礎的基礎上提高自己。一開始這種工作開展的不是很順利，有點手忙腳亂的感覺，慢慢的隨著自己對學生了解的深入，以及學生的積極配合逐步適應，就好多了。兩個班大部分同學都能夠積極配合老師的教學，學習態(tài)度和目的也很明確。對物理的學習興趣也很高。個別同學由于積累了一些不良學習習慣，不是很積極主動的學習，對于這樣的同學只能三翻五次的找他談話，給他講方法講道理，時間一長他自己也認識到自己的不足了，到最后也能主動去問老師題了，總體來說我認為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動學生學習的積極性，能動性。這一方面與學生有關，但更重要的是老師的正確引導。也許一句小小的鼓勵，一聲親切的關懷都能讓你的學生獲取最大的動力，相信你的學生他們是最有潛力的！學生的不足從某種程度上來說也是老師的不足，只有通過學生的不足來改進自己的不足，改進教學方法了解學生分析學生，最后才能達到共同進步。
三、從試題角度考慮
這次考試難度適中，但也有多平時做過的題，而有些同學由于平時不注意對這些知識的鞏固記憶結(jié)果失分較多。這也是學生學習態(tài)度不認真的一個后果，除此之外，①、大部分學生對于實驗題是一個弱點，對相應知識理解不深，不能熟練應用。②、學生的計算能力較差。③、計算中不寫單位，單位換算與題目意不符。④、作圖不規(guī)范。
四、這次考試，體現(xiàn)出好的方面
1、大部分學生的書寫比較規(guī)范化，題號清楚，條理分明。
2、對基礎知識，規(guī)律識記，理解比較好。
3、分析、解決問題的能力有所提高。
五、發(fā)現(xiàn)的不足
1、學生的實驗能力比較差，平時動手實驗的習慣差，看著會，應用起來摸不著，實驗習慣的培養(yǎng)有待于加強。
2、數(shù)學運算能力較弱，分析、推理能力較弱。
3、分析、解決問題的能力較弱。
4、對重點知識的內(nèi)涵和外延的理解不深。
5、對物理過程不清。
六、今后教學中采取的措施
1、特別注重基本概念、規(guī)律和原理的理解和掌握，在理解的基礎上學會運用。
2、要重視能力的培養(yǎng)，特別是理論聯(lián)系實際能力的培養(yǎng)。提高學生運用所學知識分析和解決問題的能力。養(yǎng)成從基礎入手、認真分析物理過程，建立合理物理情景的習慣和能力。
3、提高學生的教學運算能力，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學運算習慣。
4、培養(yǎng)學生的答題習慣。從作業(yè)、月考入手。在敘述和分析物理過程書寫物理公式、方程式要規(guī)范、準確。做到思路清晰、敘述準確明了。
5、加強物理情境教學，幫助學生分析物理情景。
最后，最為一名老教師，我虛心接受領導和老師的教導，與學生一樣不斷成長充實自己，爭取在今后的教學工作中取得優(yōu)異的成績！
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