跟崗學習總結(jié)范文集錦8篇

　　總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的跟崗學習總結(jié)8篇，希望對大家有所幫助。

跟崗學習總結(jié) 篇1

根據(jù)“國培計劃”——湖北省農(nóng)村骨干教育跟崗學習項目安排，我于20xx年３月７日來

　　到跟崗學習基地校——武漢初級中學，進行了為期一個月的跟崗學習培訓。嚴格按照《“國培計劃”——湖北省農(nóng)村骨干教育跟崗學習項目實施方案》要求和基地學校安排，在導師蔡方中老師的指導下，順利完成了跟崗學習的所有流程。在此期間通過認真參與聽課評課、教學實踐、課題研究、讀書學習、考察校務管理等各項培訓活動，可謂是受益匪淺。思想態(tài)度、教育教學理念發(fā)生深刻的轉(zhuǎn)變，專業(yè)發(fā)展水平、教育教學和科研能力也有了明顯的提高。最重要的是我的教育教學思想將在此期間漸逐走向成熟。 總體體會

　　１、科學管理出名校

　　武漢市初級中學之所以連續(xù)十年榮獲市、區(qū)“初中教學質(zhì)量獎”。今年三月又創(chuàng)佳跡——考5個西安交通大學少年科技班。這一切成績歸于學校管理者能及時把握時代脈搏，緊跟教育改革發(fā)展步伐，建立健全科學的教學管理和評價體系，實施“科研興�！睉�(zhàn)略。 武漢中學是一所公辦民助性質(zhì)學校，重視創(chuàng)設(shè)出和諧的育人環(huán)境，使教師愛崗敬業(yè)，學生愛學愛校。多年來，武漢中學全面貫徹教育方針，牢記董老提出的“樸、誠、勇、毅”四字校訓，狠抓校風建設(shè)，在尊重學校傳統(tǒng)文化的同時，注重對時代精神的汲取和接納，在開放與融合中創(chuàng)新學校文化，提出了符合武漢中學特點和時代要求的 “人格教育”辦學理念，探索了一條具有武漢中學特色的辦學模式，注重了課堂內(nèi)外、學科之間人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng)交融的教育，著力培養(yǎng)青少年學生的健全人格。在跟崗學習的這段時間，我感覺到他們教師管理、學生管理都非常人本，非�？茖W；最值得我們借鑒的是教學這一塊的管理，方方面面具體化、可操作化、高效實用。 ２、科研興校出名師武漢初級中學的教科研氛圍很濃，這是我感觸最深的地方。我感覺在這種科研氛圍中，我像是一棵久旱而停止生長的樹苗，在這里遇著甘霖而飛速成長。 我們那一期一個所謂的“教研月”活動，實在是如同兒戲，走過場而已。武漢初級中學的“講一聽十研六”貫穿學期始終，還經(jīng)常開展武昌各種形式的.科研教研活動，還有分年級分學科的集備活動等。該校每一節(jié)集體備課都是圍繞一個研究主題進行，扎實而有效，他們定期開展活動，積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，從研、講、聽、評中完善出精彩的教案、案例和課例研究。我認為名師就是在這樣的環(huán)境中成長出來的。

　　3、高效課堂出成績

　　武漢初級中學以科研興校，其實重科研也就是重教學。這一個月來，我聽許多科研課，也聽了很多常態(tài)課，他們這些課具有一個共同的特點就是效率高。從落實雙基能到三維目標，從知識獲取到形成技能和能力，從學習到應試，方方面面都落實到位。特別是練習設(shè)計， 每一題都是經(jīng)精心設(shè)計或精心挑選，確保練習到位應試就能到位。不僅如此，就連評價教師課堂時提問對象也有所規(guī)定，分后進生、希望生和尖子生，希望生提問率不得低于50％�？梢娝麄兊恼n堂兼顧到了升學率，不得不令我輩嘆服。 我曾幫導師批閱過八年級物理《歐姆定律》這一內(nèi)容的測試，是我們九年級電學的重難點，100分的試題，我一節(jié)課沒能做完，而他們?nèi)�班能準時交卷，并且90分以上近18％，80分以上高25％，60～79分占50％以上。當時我了然了，少年大學生就在這里產(chǎn)生的。 另外，現(xiàn)代教育技術(shù)是提高課堂教學效率的關(guān)鍵。全球信息數(shù)字化、學習網(wǎng)絡(luò)化的時代已經(jīng)到來，計算機輔助教學顯示出傳統(tǒng)教育手段不可比擬的優(yōu)越性，它能拓展教學資源，形象直觀地呈現(xiàn)教學內(nèi)容，有利于激發(fā)學生的學習興趣。武漢初級中學的教師掌握與運用現(xiàn)代教育技術(shù)已成為教師的職業(yè)技術(shù)需要�，F(xiàn)代教育技術(shù)的合理使用，讓他們的課堂容量大，效率高。

　　零星感悟

　　感悟1：付出與回報始終平衡的。我們教師工資待遇比武漢中學教師低得多——但不要抱怨，因為他們教師比我們教師付出勞動多得多。一位學長對我說過：在我們這教十年書批改作業(yè)本數(shù)量不及在武漢中學教教一年批改的數(shù)量。我們教師之所不求上進，不鉆業(yè)務，不搞研究，是因為待遇太低；我們之所以待遇太低，是因為我們沒有全身心的投我們教育教學工作中。我們是在混日子還能奢望高工資待遇嗎。另外，我也從中感悟到了專業(yè)教師與業(yè)余教師的區(qū)別所有。

　　感悟2：教師的生涯也應該是一個不斷成長的過程。我們有很多教師是長不大侏儒教師——教了一輩子，什么也沒有長進，只是歲數(shù)增大，皺紋增多，頭發(fā)變白。而名校教師是由生手教師→熟手教師→優(yōu)秀教師→骨干教師→名師→導師→專家不斷成長。

　　感悟３：我們的備課制度早就應該改了。我們大部分老師的備課是為了有個本本應付檢查，對教學毫無意義。至置怎樣改我們可以借鑒名校，但不能照搬，因為他們學校大教師多。但有一點分工備出優(yōu)質(zhì)教案，同課頭教師以此教案為基礎(chǔ)做出個人二次備課。

　　感悟４：應該讓學校有高度自治權(quán)。要想把我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)地方學校辦出色，搞好教學質(zhì)量，必須也來個公辦民營，這樣就能讓學校有高度自治權(quán)。教師錄用與招聘要經(jīng)過校長、家長認可，不得由上級管理部門隨意安排。否則學校成了收容所，有損我們整個教師隊伍成長。另外不稱職，無責任心教師學校有權(quán)隨時讓他走人；對于出色的教師工資待遇要體現(xiàn)，與普通教師要有明顯差距。

　　感悟５：教學質(zhì)量是學校的生命。目前所說的教學質(zhì)量體現(xiàn)在升學率升學率高，教學質(zhì)量就好。一個學校要想有很強的生命力，除了教學質(zhì)量高，還得有好的學校管理和學校環(huán)境設(shè)備，其實這三者是相輔相成的。有了高升學率，就有生源，有生源學校就可以富有，學校富有 就有資金投入校園建設(shè)；反過來好的校園教育教學設(shè)備和好的環(huán)境和科學的管理自然就會出成績，自然就會有高的升學率。我們學校資金沒有完全下發(fā)到位，教師獎金不能有，那有資金來投入建設(shè)，所以質(zhì)量差并不完全是學校的問題，更不完全是教師問題。武漢中學之所以能在眾多而強大的競爭對手面前立于前列，就因為他們?nèi)�者皆備�?/p>

　　感悟６：公開才能做到公正。到武漢中學學習一段時間，我這個外人能對學校很多事業(yè)知道得很清楚，是因為他們的校務公開工作做得很到位。好的壞的都公示出來，大小事務活動都公開，這樣增加學校管理的透明度，公正才能從中體現(xiàn)，從某種角度來講，這樣做可以激發(fā)教師的工作積極性。學生和教師的不良表現(xiàn)都會公開，不像我們?nèi)瞬刂�揶著，顧及什么面子。我們是要了個人小面子，丟了學校大面子。

　　感悟７：學生的素質(zhì)教育應從學前抓起。我們初中教師，要想中考取得巨大的成績，僅從初中抓起是不行的，多數(shù)人已在小學階段就對學習失去了興趣。所以當局掌權(quán)者，應該想想如何從你上任的那一年起，從那一屆的學前班和一年級娃娃抓起。而不應就死盯著中、高考的成績，要重視學生的培養(yǎng)過程。少年大學生是如何產(chǎn)生的？

跟崗學習總結(jié) 篇2

　　一． 實習概況

　�。ㄒ唬� 實習目的

　　通過在施工現(xiàn)場的跟崗實習，積累一定的工作經(jīng)驗，加強自身在施工現(xiàn)場的操作和管理能力，培養(yǎng)自身吃苦耐勞的工作精神，了解工程項目如何進行管理，學習技術(shù)人員在工作中如何應對各種突發(fā)事件等等，為自己將來正式參加到工作崗位做下充分的準備，以利于自己以后更好的事業(yè)發(fā)展。

　�。ǘ�） 實習時間

　　20xx年7月4日~20xx年8月8日

　　（三） 實習地點

　　河北省石家莊市西二環(huán)東側(cè)，北二環(huán)以南，西三莊城中村改造項目E區(qū)內(nèi)

　�。ㄋ模� 實習單位 中國建筑第七工程局

　�。ㄎ澹� 工程概況

　　1.工程名稱：西三莊城中村改造項目E3#住宅樓

　　2.建設(shè)地點：石家莊市西二環(huán)東側(cè)，北二環(huán)以南，西三莊城中村改造項目E區(qū)內(nèi) 3.工程用途：住宅樓。本次設(shè)計E3#住宅樓總建筑面積40891.26㎡，其中地下建筑面積3097.87㎡，地上建筑面積37793.39㎡，占地面積1611.64㎡。E3#住宅樓為地上24層地下2層。地下二層戰(zhàn)時為人防工程，平時為儲藏間，地下一層為儲藏間，地上各層均為住宅。

　　4.建筑高度：E3#住宅樓為69.57m

　　5.建筑結(jié)構(gòu)形式：住宅樓為剪力墻結(jié)構(gòu)，建筑抗震設(shè)防類類別均為丙類，抗震設(shè)防烈度為7度，結(jié)構(gòu)設(shè)計使用年限為50年。。E3#住宅樓建筑分類為一類，建筑耐火等級均為一級，工程項目等級為二級。

　　6.施工主要機械設(shè)備：塔吊、砼輸送泵、外用電梯、鋼筋切斷機、鋼筋彎曲機、鋼筋調(diào)直機、電焊機、電焊機、木工壓刨、木工平刨、木工圓鋸、插入砼振搗器、平板砼振搗器、蛙式打夯機、振動夯實機、氣焊工具、砂漿攪拌機、砂輪切割機、臺

　　式鉆床、手動試壓泵、電動試壓泵、手電鉆、電動套絲機、液壓彎管機、排污潛水泵、高壓水泵、強力攪拌機、灰漿泵。 7.材料及材料部署計劃和保證措施

　�。�1）土建設(shè)備、材料：鋼材、砼、內(nèi)墻磚、花崗巖墻面、地面地磚、缸磚。

　�。�2）機電設(shè)備、材料：各種電管、配電箱（柜）、燈具、開關(guān)、電線電纜橋架、PP-R管、散熱器、熱量表、壓力表、溫度傳感器、水泵水表、鋼塑復合管、閥門、油網(wǎng)除塵器、風機。

　�。�3）周轉(zhuǎn)料具投入計劃

　�。�4）建設(shè)單位供應材料按照我公司慣標程序文件中關(guān)于建設(shè)單位供應材料的相關(guān)規(guī)定進行管理；

　　2）對我方自行采購的材料實行“全透明政策”對材料的性能、質(zhì)量、價錢進行全方位的調(diào)查，列出材料清單，達到物美價廉的要求。

　　3）對周轉(zhuǎn)材料進行動態(tài)管理，計算出周轉(zhuǎn)材料的消耗量，確定出周轉(zhuǎn)材料的進出場時間，周轉(zhuǎn)材料采用購置、租賃、調(diào)撥的形式采購。

　　4）對安全用品、安全防護材料，本著“安全生產(chǎn)重于泰山”的原則，嚴把材料質(zhì)量關(guān)，對不合格品堅決杜絕。

　　5）本項目的材料管理主要由施工總承包各專業(yè)施工員牽頭監(jiān)督管理。物資管理部門主要負責材料設(shè)備的詢價、定貨、采購、報驗。

　　6）材料報驗。各專業(yè)分包單位必須設(shè)置專職或兼職的材料主管人員，負責材料的報驗工作，材料在進場以前必須填寫報驗單，報送樣品，進場數(shù)量、規(guī)格及有關(guān)證書（生產(chǎn)廠家資質(zhì)證書、質(zhì)量保證書、合格證、檢測試驗報告），進行報驗，未經(jīng)報驗通過的材料、構(gòu)配件不得進場。

　　7）材料、構(gòu)配件、設(shè)備進場后，24小時內(nèi)必須向施工總承包申請材料、構(gòu)配件、設(shè)備的報驗。材料、構(gòu)配件、設(shè)備報驗前不得分散到施工現(xiàn)場。報驗時帶材料、構(gòu)配件、設(shè)備報驗單，由分包單位的施工員、材料員及施工總承包專職工程師按報單內(nèi)容到料場驗收合格后再報監(jiān)理。沒有報驗或報驗沒通過的材料、構(gòu)配件、設(shè)備不得使用，也不得分散到料場以外的地點。 8.總工期與勞動力的關(guān)系

　　結(jié)構(gòu)施工天數(shù)按計劃為270天。工程開工后至底板施工完成前除外，其余時間基本為持續(xù)施工高峰期，最多人數(shù)超過250人/天，按專業(yè)施工隊計算，則最高峰期鋼筋隊需50人，木工隊需80人，混凝土工需30人，架子工需10人，安裝預留預埋需20人，機械工15人，并配以其它配合工種40人，壯工40人。 9.施工組織機構(gòu)的組成、職責范圍及業(yè)務工作內(nèi)容

　　項目經(jīng)理：景建中 負責統(tǒng)一協(xié)調(diào)工作，組織實施CI創(chuàng)優(yōu)工作 技術(shù)負責人：謝海龍負責CI創(chuàng)建工作的具體策劃及申報工作 安全負責人：李圣彪負責CI創(chuàng)建工作的監(jiān)督和檢查整改工作 質(zhì)量負責人：樊 康負責CI創(chuàng)建工作的監(jiān)督和檢查整改工作 材料負責人：代振偉負責CI項目的材料供應和調(diào)配工作 資 料 員：宋 燕負責項目的資料整理和歸檔工作 技 術(shù) 員：李建飛負責項目施工現(xiàn)場的技術(shù)和管理工作 技 術(shù) 員：羅 偉負責項目施工現(xiàn)場的技術(shù)和管理工作 倉庫管理員：劉建坡負責施工現(xiàn)場材料和設(shè)備的管理工作 二． 實習崗位及崗位職責 1. 實習崗位：施工員 2. 施工員的崗位職責：

　　（1） 教育所管轄的作業(yè)人員了解總公司質(zhì)量方針，并將方針目標和《項目質(zhì)量計劃》在施工過程中認真貫徹執(zhí)行，認真執(zhí)行標準，實現(xiàn)所承擔工程的質(zhì)量目標；

　�。�2） 學習掌握施工圖和相關(guān)圖紙，參加圖紙會審和設(shè)計交底，把圖紙問題解決在施工之前；

　�。�3） 參加施工組織設(shè)計及項目其他管理措施的討論，按各自承擔的專業(yè)范圍，認真貫徹施工組織設(shè)計及項目其他管理措施；

　�。�4） 熟悉施工圖紙，掌握施工工藝，抓好工藝搭接，根據(jù)生產(chǎn)計劃安排，按《項目質(zhì)量計劃》規(guī)定的活動順序，向作業(yè)班組或包工隊下達施工任務，進行書面技術(shù)交底、質(zhì)量交底和安全交底，也要進行操作交底；

　�。�5） 隨時檢查班組（包括包工隊）施工的工序質(zhì)量，對關(guān)鍵工序、特殊過程要以專項作業(yè)指導書進行補充，并親自監(jiān)控把關(guān)，做好施工記錄；

　�。�6） 嚴格執(zhí)行計量、試驗制度，對于施工現(xiàn)場使用的混凝土、砂漿，應按試驗批準的配比數(shù)據(jù)，建牌標識，開盤前要有批準手續(xù)；

　�。�7） 嚴格執(zhí)行隱、預檢，未經(jīng)質(zhì)檢部門驗證合格，不能進入下道工序。施工中發(fā)現(xiàn)不合格材料或不合格工序，應及時處理、糾正，并做好紀錄；

　�。�8） 嚴格按照質(zhì)量標準施工，及時驗收工序質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)不符合要求時，責令班組或包工隊返修或返工，直至合格。出現(xiàn)不合格工序時，按質(zhì)量部門和上級規(guī)定的糾錯方案認真執(zhí)行，并請求復驗；

　�。�9） 認真填寫質(zhì)量紀錄，連同施工日志和有關(guān)技術(shù)資料，經(jīng)質(zhì)檢部門檢查簽認的質(zhì)量記錄為工序質(zhì)量等級的唯一性標識，必須完整保存，按規(guī)定時間及時整理，交資料員歸檔; （10）管理施工中的'各種標識。

　　三． E3#住宅樓主要分項工程的施工方法

　�。ㄒ唬� 鋼筋工程 1.鋼筋加工

　　(1)鋼筋除銹的方法及設(shè)備采用調(diào)直機調(diào)直、除銹，以及手工法進行除銹。

　　(2)鋼筋調(diào)直的方法及設(shè)備

　　本工程采用鋼筋調(diào)直機，Ⅰ級和Ⅲ級鋼筋調(diào)至鋼筋掉氧化皮為宜，Ⅱ級鋼筋調(diào)直鋼筋表面不得有明顯擦傷，鋼筋調(diào)直后不應有局部彎曲，每米長度的彎曲度不應大于4mm，不大于鋼筋總長的千分之四。

　　(3)鋼筋切斷的方法及設(shè)備鋼筋切斷采用鋼筋切斷機，切割后應確保斷面平整。

　　(4)鋼筋彎曲成型的方法及設(shè)備采用彎曲機和人工扳手相結(jié)合使用，為防止鋼筋不到位的質(zhì)量通病發(fā)生，根據(jù)梁柱的鋼筋直徑制作彎箍筋的手搖扳手，彎勾中心軸套管要根據(jù)鋼筋的直徑更換。

跟崗學習總結(jié) 篇3

　　非常幸運，參加了20xx年廣東省骨干教師培訓，非常幸運地走進了深圳鹽田沙頭角中學，來到特級教師李紹平名師工作室跟崗學習�？鞓返臅r光總顯得短暫，因為快樂，二十天的培訓時間一晃就過去了。此刻，我懷著幸福，懷著留戀，回顧二十天的培訓過程。

　　十月二十一日上午十點，在鹽田沙頭角中學階梯教室舉行了隆重開班儀式，參加儀式的有鹽田區(qū)教育局副局長孔祥玉，沙頭角中學校長古崇裕等領(lǐng)導，有來自全省不同城市不同層次學校的12為省級骨干教師，有來自鹽田區(qū)各中小學英語科組長。會上領(lǐng)導的殷切希望和深情的囑托是對我們的鼓舞鞭策，同時也使我們深感責任的重大。我身處這樣一群骨干教師當中，我感覺到只有刻苦勤奮，方能不辜負領(lǐng)導對我的期望，方能不辜負自己的教育理想和教育情懷。

　　我們跟崗培訓分為三階段：

　　第一階段（第一周）：聽評課及參觀鹽田外國語中小學，了解鹽田外語教育教學現(xiàn)狀及未來發(fā)展情況。各類學校都有各自的辦學目標和辦學理念，同時又各具特色，各有千秋，有的以質(zhì)量求生存，學生綜合素質(zhì)發(fā)展好；有的以特色求發(fā)展，學校特色建設(shè)成效顯著；有的以教學常規(guī)管理為抓手，促進全面教育質(zhì)量的提高；有的以教育科研、教師培訓為平臺，提高教育教學效率。開闊了我們的視野，給我們很多借鑒與啟發(fā)。

　　第二階段（第二周）：聽專家講座。我們分別聽了華師基教院劉良華教授關(guān)于《如何做一個優(yōu)秀的老師》和廣外溫賓利教授有關(guān)聽說考試的'報告。這些講座像是一場頭腦風暴，給我們極大觀念的沖擊，引我們反思，同時又猶如清風撲面，帶給我們新的思想，新的觀點。

　　第三階段（第三周）：學員公開課和作業(yè)準備。我們十二個學員每人上兩節(jié)課，一節(jié)常規(guī)課和一節(jié)錄像課。學員們“八仙過海，各顯神通”。好多學員的課質(zhì)量高效果好，給人耳目一新的感覺。尤其是梁潔文老師的課備受青睞。

　　在二十天的培訓中，收獲最大的也許并不是培訓本身，而是十二位學員帶來的獨特資源。我們同甘共苦，我們切磋教藝，我們暢所欲言，我們學習著，快樂著，收獲著。

　　“學高為師，身正為范”。這次跟崗培訓，最幸運地是遇到了一位真正的名師——李紹平老師。在二十天的時間里，我們親眼目睹了李老師踏實嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，卓有成效的工作效率；親身感受了李老師平易近人的處世態(tài)度和無微不至的關(guān)懷照顧。所有這一切，凝聚成李老師難以抗拒的人格魅力，對我們有深深的感召作用。十一月十號快到了，真的很遺憾和李老師朝夕相處的日子就要結(jié)束了，心中滿是不舍。二十天的耳濡目染，我們十二個李家弟子仰慕導師的人格風范，追求老師的人生境界，彼此之間也結(jié)下了深厚的情誼，臨別之際，大家依依不舍，互訴離情，相約再見。

　　最后與大家共勉：“生命中最值得投資的是自己；對自己最佳的投資是學習；給學生的最佳禮物是成長；戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠的秘笈是成就”。

跟崗學習總結(jié) 篇4

　　短短的兩周內(nèi)，我在XX市XX第一中學參加了XX省20xx年中小學骨干教師省級培訓研修班第二階段的跟崗學習活動。學習實踐過程中，我聆聽了名師們的公開示范課，物理課堂教學設(shè)計和教學理念方面得到了很好的啟發(fā)。在跟崗學習活將結(jié)束之際，將自己的收獲加以總結(jié)：

　　1、跟崗學習活動真的收獲不小。

　　徐輝老師講課思路清晰嚴謹，語氣逆揚頓挫，對于關(guān)鍵詞重點強調(diào)。在分析問題的過程中，引用啟發(fā)式法教學，引導學生思考，充分調(diào)動學生參與學習活動的積極性。問題設(shè)置層層遞進，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)乃季S，并能在教學中滲透一些思想方法，不愧是現(xiàn)代名師。黎XX老師講課時先讓學生對有關(guān)知識進行回顧，舉出具體實例，創(chuàng)設(shè)問題情景，很好地幫助學生構(gòu)建物理知識，培養(yǎng)思維能力。對于試題講評課，有些老師把試題內(nèi)容進行分類，再用類型題目補充擴展。在分問題的過程中，畫圖幫助學生建模。在教學中始終堅持老師為主導地位，學生為主體地位。

　　2、要成為一名優(yōu)秀的教師，我必須不斷地學習新人的教學理念，提高課堂教學設(shè)計水平和教育教學技能。

　　由于追求升學率，我們觀念尚未轉(zhuǎn)變，在課堂教學中仍偏愛傳統(tǒng)的教學模式，只看到傳統(tǒng)教學模式的優(yōu)點，如重視知識的傳授，而忽視學生創(chuàng)造實踐能力和科學方法的培養(yǎng)。所以，我們必須從教學理念和課堂教學設(shè)計方面進一步改進我們的課堂教學。

　　3、在兩周的學習過程中，我們8位學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。

　　學員之間、師生之間相互聽課、評課、討論，取長補短，這是一個非常好的學習方式。我們都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進行的，這樣的`良好氛圍使我們的學習變得更加有效。我們將討論的問題上升到理論層面，再讓這些結(jié)論來指導教學實踐工作，并在教學實踐中檢驗教學理論。

　　這一次跟崗學習，為我提供了一個很好的學習機會，開闊了我的視野，增長了我的見識，我確實是學到了很多有用的知識，也更新了很多觀念。從自己的心理素質(zhì)、教育教學技能、班級管理、團隊合作等方面都有不同程度的提高。作為一名物理教師，我會盡力將學到的知識技能運用到物理教學課堂中，在教學中勤于思考，善于分析，爭取成為一名優(yōu)秀的物理教師。

跟崗學習總結(jié) 篇5

　　金秋十月，我和來自白云區(qū)、花都區(qū)、越秀區(qū)、天河區(qū)的8位老師有幸進入先烈東小學進行第二段的跟崗學習。五天的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，本人深知這次機會來之不易，同時也深感這次培訓任務之艱巨。我決心要抓住這次千載難逢的機會來提升自己的教學水準。這次跟崗學習活動，先烈東小學為我們創(chuàng)造了良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件。在這里，讓我感受了先烈東小學老師們的教學風采，聆聽了他們的科組匯報，學習了他們老師課堂上的教學智慧，也更新了自己的教學觀念，使自己得到一定程度的提升，真是受益非淺。下面是我通過跟崗學習獲得的點滴體會：

　　一、進名校，聽匯報。

　　10月14日下午，我提前就到了先烈東小學，走進校園，讓我們感受到它的氛圍，不愧是廣東省一級學校，在天河區(qū)的學校中，先烈東小學的面積雖說不大。但整個校園氛圍非常濃厚，各個功能區(qū)設(shè)置合理，每一個空間都得到了合理的利用，給學生營造的是輕松、愉快的學習環(huán)境。學校以“全面開發(fā)學生潛能，促進學生主動健康發(fā)展” 理念開展教育教學工作，成為一所傳統(tǒng)名校，以其“校風好、質(zhì)量高、特色強”而馳名南粵。

　　走進校園，第二個震憾就是先烈東小學的數(shù)學團隊。這是一個優(yōu)秀的數(shù)學團隊，隊員們的素質(zhì)高，他們團結(jié)協(xié)作精神非常強。學校領(lǐng)導熱情接待了我們。按照跟崗學習安排。先烈東小學數(shù)學學科組長周艷老師給我們作了《聚精薈萃尚濯致遠》---先烈東小學數(shù)學學科組匯報。周老師從建章立制、規(guī)范管理，專業(yè)引領(lǐng)、內(nèi)強素質(zhì)，教科研并進、扎實開展研究，資源共享、外樹形象四個方面介紹了先烈東小學數(shù)學科組的一些做法。聽后讓我們有耳目一新的感覺，他們不愧是廣州市小學數(shù)學優(yōu)秀科組。

　　二、進課堂，研教法。

　　10月15日上午，按照跟崗學習要求，我們來到先烈東小學珠江新城分校。在珠江新城分校，我們聽取分校張玉梅老師執(zhí)教的一節(jié)四年級的《平行四邊形和梯形》，張鳳紅老師執(zhí)教的一節(jié)三年級紅的《什么是周長》兩節(jié)分開課。兩位老師與學生配合默契，突出重點，突破難點。激情的老師，勤奮的學生，完美的教與學，課上得得相當成功。課后，全體科組老師和我們八位老師都對兩位老師的公開課進行了點評，先烈東小學的老師對我們的評課作了充分的肯定。同時，我們也親身感受先烈東小學在培養(yǎng)學生學習、生活等良好習慣等方面的成果。

　　新課標，新要求，新教改，新教法，每一個公開課，展現(xiàn)的是一種新的教育思想，一種新的教學理念。特別是張玉梅老師的公開課，更是站在教改的前沿。

　　張玉梅老師執(zhí)教《平行四邊形和梯形》，運用學生小組合作，通過獨自思考與小組討論相結(jié)合，邊動手操作，體現(xiàn)了學生的自主學習，學生真正參與了學習的全過程。張鳳紅老師的《什么是周長》，我認為就是一堂教學常態(tài)課，整節(jié)課非常實在，條理清晰，脈絡(luò)分明，學生的掌握情況效果良好。

　　10月16日，我聽了先烈東小學兩位新教師的試教課。一位老師上的是一年級的《認識物體》，一位老師上的是二年級《角的初步認識》。二位老師第一次走上講臺，但他們的教學風采向我們展示了他們團隊的風采。課前他們認真研讀教材，分析學情，查閱資料，認真設(shè)計教法，教法中如何去關(guān)注學生……在聽課活動中，我們認真聽課，認真填寫課堂觀察表，積極交流。

　　10月17日，我們跟崗學習的八位老師中，七位老師安排重建課。上完重建課后，學�？平M結(jié)合每節(jié)課的情況給我們作詳盡的分析，這節(jié)課哪些方面做得好，哪些方面還可以怎樣處理，哪些方面應注意、應改進。此外，還指定課題和我們一起進行同課同構(gòu)及同課異構(gòu)活動。再之就是他們在百忙之中抽時間深入我們每人7節(jié)重建課的課堂教學活動，并及時地對我們的重建課進行評釋。在他們的傳、幫、帶下，我們處理教材的能力、課堂教學程序設(shè)計的能力及處理教學預設(shè)和教學生成的能力均有極大的提高。

　　10月18日，先烈東小學石琳老師給我們展示了一節(jié)重建課《認識物體》。我們跟崗學習的吳建潮老師展示了一節(jié)六年級示范課《比的應用》。兩位老師的'教學設(shè)計精美，結(jié)構(gòu)完整，過渡自然，切合新課標理念，很好地達成了新課標理念：人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。兩節(jié)課都體現(xiàn)了“激發(fā)學生的學習興趣，為學生提供活動機會，讓學生自主探索與合作交流，獲得很好的數(shù)學活動經(jīng)驗。真正體現(xiàn)學生是學習的主人，老師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者”。

　　三、結(jié)碩果，存感激。

　　本次跟崗學習，我大開眼界，思想受到很大的觸動�！白x萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路”。在先烈東小學老師們與我們的思維碰撞中，我開始對自己的教學有了反思，對未來的教育教學工作有了新的思路。跟崗學習已經(jīng)結(jié)束，但學習和思考不會停止，也不能停止！我將盡最大努力，抓住一切機會，使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進一步的提高，努力做一名在教學上有自己特色的教師。爭取以良好的人格魅力感染學生，以生動、精彩的授課吸引學生，以扎實、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動學生，做讓自己滿意、受學生歡迎的老師。我再次感謝先烈東小學老師為我跟崗學習的悉心指導和熱情幫助，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。

跟崗學習總結(jié) 篇6

　　9月下旬，按教育局和項目組的部署安排，我們xx市中學名師培訓班的學員走進省外名校，赴xx開展了跟崗學習活動，與名師就教育理念、課堂教學管理、教學實踐與研究、教學風格形成等話題進行交流。

　　第一天，我們集中聽了xx和張xx兩位教授的講座，內(nèi)容包括教育科研論文、文獻檢索與應用、讀書與專業(yè)成長等。這些都是常談常新的話題，通過聽講，增進了理解豐富了自己的認識，對一些疑惑問題如研究課題中的有關(guān)項目的寫法和具體要求，拓展文章的深度，如何更好地閱讀等內(nèi)容也有了深一層的思考，為尋求解決辦法提供了思路和方向。特別是對實驗報告類的“研究方法”這部分的寫作要求認識比較模糊，通過教授的講座，我認識到“研究方法”的內(nèi)容也不只是一兩句話，而是包括要研究的問題、樣本性質(zhì)、信息收集工具與程序等內(nèi)容，而且描述要詳盡具體，考慮的問題要細致周到，總之要讓讀者能很好地重復你的做法。還有，對于寫文章“無話可說”怎么辦的這一老大難問題，洪xx教授就提到了關(guān)鍵還是“積累”的問題，他還把這個過程比喻成女人生孩子，不是想生馬上就能生下來的，得有十月懷胎的過程，這就是平時的留心和積累。比如有好的想法或話題就及時記下來，留心報刊和平時與人交流等有啟發(fā)的內(nèi)容等等。一些道理我們也似乎明白，但還是沒有很好地實行，看來“知易行難”這個現(xiàn)象得要努力克服。

　　張孔義教授提到的職業(yè)倦怠與教師成長的話題引起了我們的深思：職業(yè)倦怠一個重要的原因是工作的機械重復，沒有自己的思考和研究，教師沒有體驗到成長的幸福。他提議教師要多閱讀教育學心理學、特級教師專著以及關(guān)于學科教學的著作，還要閱讀當下的學術(shù)論文。讀書要讀經(jīng)典，“讀一流學者寫的書”“讀一流的書”，閱讀能用別人的理論來解釋自己的成功之處，在書中會發(fā)現(xiàn)你教學行為的依據(jù)。讀書還要有方法，只讀不動筆是效果最差的讀書，而最好的方法是摘抄，還要用自己的經(jīng)歷來說明它。這些關(guān)于讀書、研究、成長的觀點對我很有啟發(fā)。

　　接下來的三天，是按學段學科分組到定點學校展開跟崗學習，主要內(nèi)容有觀摩名師上課；觀摩教研活動；在名師指導開展備課、上課、評課等活動。我們組的定點學校是xx市xx中學。這是一所環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)備精良、管理一流的國有民辦中學。

　　在xx中學的這些天里，帶給我的沖擊可以說是用震撼來形容，這不只是視覺上的，更有自己教育的思索――在驚嘆、欽佩的同時，更多的是結(jié)合自己的情況進行反思。在參觀校園的時候，我就在想：這華麗的建筑、高檔次裝修，會否束縛了學生的`手腳，壓抑學生好動的本性？學生的活動場所較小，他們的課外活動有保障嗎？如果學生的場所只限在教室，會否對學生全面發(fā)展產(chǎn)生影響？我曾看到校園建設(shè)變得“現(xiàn)代化”了學生反而不喜歡因為沒有了太多活動空間的例子。帶著這些疑問，我特地留意課余時間學生的情況，還專門到操場看了課間操的情況，事實上，我的“擔心”是多余的，下課后學生一樣可以追追跑跑，一樣熱鬧非凡，能充分利用空間，開展跑步、跳繩等課間操活動。相反，我們農(nóng)村學校雖然大有活動空間，卻組織不好沒有很好地利用。而且，xx中學的課余生活非常豐富，我們也留意了諸如社團活動、各項比賽等活動。除了棋類、球類、田徑（拔河）等常見項目，還有攀巖比賽這樣的項目！我當時就反思，自己所工作的學校校園寬闊，有充足的活動場地。上午11時35分放學，14時25分才上課，比起建蘭中學（杭州類似這樣的學校大多如此）12時放學13時15分又開始上課，學生中午的時間多得多，無論是活動空間還是時間都很有利開展課外活動，還有那個攀巖比賽，我這就更適合了，因為學校就處在石灰?guī)r地區(qū)，周圍都是石山。但我們都以安全問題為由，限制或根本不許學生有這樣的活動。所以，客觀條件重要，但并不是關(guān)鍵。很多客觀上的困難可以通過努力而得以克服。比如一些教師埋怨學校裝備差、教學資源少而影響某些教學活動的開展，但只要師生努力創(chuàng)造條件，或者采用另外的方式，這些活動還是能夠正常開展的。有了正確理念下的行動，我們就會少了很多主觀上感覺到的困難。

　　在建蘭中學，可隨處體驗到“面向全體學生、促進學生可持續(xù)發(fā)展”的辦學理念。在走廊，在樓梯轉(zhuǎn)彎處等地方，都是學生個性張揚、充分展示自己的空間。那里有學生創(chuàng)作的書畫、攝影、手工制作、文學作品，如三樓的走廊墻上的一個“暑假去了哪兒”的專欄里就展示了學生的旅游見聞日記，里面圖文并茂，儼然是一本本內(nèi)容豐富、制作精美的游記。另外，從對校門口的保安，到一線教師，還有儀器室、打印室、圖書室、學校食堂的工作人員的接觸，他們的盡職盡責的工作態(tài)度、熱情飽滿的精神狀態(tài)也給我們留下了良好印象。特別是我們的導師金老師，他的言行舉止、為人處事、對待工作的態(tài)度，本身就有榜樣示范作用。身為副校長的他，沒有被更多的行政事務所阻拌，而是深入教、研第一線且全身心投入，這種敬業(yè)、熱誠、執(zhí)著，對理想信念的追求讓我們由衷敬佩。我們學習最后那一天的中午，您甚至還沒吃好飯又匆匆趕去參加教研活動，這帶給我們的，何止是感動？

跟崗學習總結(jié) 篇7

　　10月25—11月14日我們13位來自廣東各地級市的教師了走進特級教師楊特的名師工作室進行跟崗學習。楊特老師為了我們這13位教師的成長，在20天的學習中想了很多辦法，運用了多種方法，觀摩各種課型，參與評課與撰寫反思，參加各種講座，與專家們面對面交流，與學員們共同切磋教學教法，真是緊張而又繁忙，讓我深深地感受了深圳教師刻苦鉆研的敬業(yè)精神和樸實無華卻不失偉大的教師人格魅力。

　　跟崗期間，我們還先后觀摩了焦雅、王曉菁、歐陽明慧、徐平、侯雪莉等多位老師的課堂教學，領(lǐng)略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論，收益良多。評課過程中，大家踴躍發(fā)言，妙語連珠，充分挖掘課堂的優(yōu)點，也敢正視教學的`不足，有時甚至對教學的問題展開熱烈的討論，讓我不但學到了知識，更加學到各位老師高尚的品質(zhì)和對教學認真的態(tài)度。對我們這群一線教師來說，每個人心里都有一個“好課標準”，但或多或少都是不夠全面的、粗糙的，間或帶有些主觀的東西。通過對多節(jié)課例的觀摩，大家的討論交流，聽取導師的點評、指導，我對“好課”的理解、認識達到了一個較深的層次。

　　在講座中，專家們富有啟迪的話語，令人耳目一新的見解，精彩的演講，生動的舉證，全新的理念，無不使我震撼；專家們的學識、儒雅無不使我敬畏，他們引領(lǐng)我對語文教學改革進入了更深層次的思考，深感自己的靈魂在凈化，視野在敞亮，內(nèi)心更走向了澄明，給予我的教育教學生涯一次有活力的血液……

　　跟崗期間，認真聽取了所有同學的匯報課，雖然我們來自不同的地區(qū)，不同的學校，相同的是，大家都是經(jīng)過多年的教學磨練，都形成成熟的教學體系和別具一格的教學風格，大家都是有豐富教學經(jīng)驗的教學佼佼者。在同學們的課堂里，我仿佛走進了“百家課堂”，領(lǐng)略了百家風范；也品味“同課異構(gòu)”的奇思妙想，匠心獨具的教學風格。

　　20天一晃而過，我們的感觸很多，言語已無法表達，更多的是留戀和感激，感謝楊特老師，感謝翠園中學東曉分校的領(lǐng)導和全體員工，感謝指導過我們的所有專家。

跟崗學習總結(jié) 篇8

　　為期一個星期的跟剛學習活動已經(jīng)完滿結(jié)束了。雖然學習的時間不長，但是這次學習的理念足以讓我用畢生的時間去實踐。

　　生本教育在課程改革中興起了一股熱潮。在珠三角和泛珠三角地區(qū)，生本教育的理念深入人心，并進行了轟轟烈烈的試點實踐。我跟崗學習的學�！�—惠州一中正是生本教育試點之一。而且他們已經(jīng)進行了好幾年的實踐。老師們經(jīng)驗豐富，成果累累！讓我這個教師新手耳目一新，受益匪淺。

　　我的指導老師是朱永平先生，他是我們惠州信息技術(shù)學科的老大。能夠向他拜師學藝真的是我的榮幸。在此我從以下幾點來總結(jié)一下我的學習收獲與心得體會吧！

　　一、 教師的思想理念

　　由于我們學科的特殊性，作為一名信息技術(shù)老師要有正確的定位和堅定的思想理念。信息技術(shù)老師除了備好課，上好課之外，更多的是要協(xié)助學校完成其他的教學之外的工作，如學校的信息化工作，學生網(wǎng)上報考報名工作，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作等。所以作為信息技術(shù)老師，我們不但要有育人之心，更重要的是要有服務精神。不要以為事小而不為，我們的價值往往就是從這些小事從體現(xiàn)出來。此外，心中要有堅定的思想理念。教師的天職就是教書育人，雖然該學科不用考核，但也不能因此而放寬對自己的要求和對學生的要求�；蛟S你的付出沒有像主科老師那樣立刻見效，但是作為信息技術(shù)老師，你要堅信信息技術(shù)遲早會納入高考學科。而且信息技術(shù)與我們生活密不可分。學生應該從你這個老師身上學會一些應用信息技術(shù)來解決生活實際問題的方法。正如朱老師所說的那樣，如果連你自己都看低自己，那誰會看得起你？

　　二、 課堂教學方法

　　惠州一中，生本教育實踐在信息技術(shù)學科進行的如火如荼，在學習的過程中，我觀摩了他們這一理念實施的全過程和操作方法。因為信息技術(shù)目前沒有高考任務，所以實踐生本教育的'方式還是多種多樣的。以下我簡單陳述一下他們的操作方法吧！

　　開學的第一節(jié)課，他們就給學生說明本課程的學習任務和具體安排。把課程分為幾個模塊，每個模塊有一個主題，而這個主題可以參照書本的綜合活動的主題也可以自己確定主題。學生根據(jù)主題進行小組分工合作，完成一個作品，最后進行一個作品的展示匯報。

　　在學習期間，我們觀摩了朱老師等幾個老師的第一節(jié)布置任務，第二、三節(jié)學生小組合作創(chuàng)作和第四節(jié)學生成果匯報等課程。從一個模塊學習開始到結(jié)束，除了第一節(jié)課老師是主角外，其他的課堂時間都是學生當主角，老師只是作為一個指導者在輔導他們。真正做到了把課堂還給學生，讓學生做學習的主人。在這樣的信息技術(shù)課堂里，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說到的快樂的感受是人更好學習的情感基礎(chǔ)。快樂的日子使人聰明，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍，在興奮中，他會獲得最高的學習效率和最好的學習效果。

　　在這種教學模式下，老師的工作看起來似乎非常輕松簡單。但是如果真正實施起來卻沒看的那么容易。和我一起去學習的還有另外一個老師，她回來后立刻實踐這樣的教學模式，由于學生的基礎(chǔ)水平不一樣，學生的學習習慣不一樣。她也碰到了種種的困難。通過觀摩學習和真正的實踐。我覺得要真正做到把課堂還給學生至少要具備以下幾個條件：

　　1、 學生的學習積極性要高。不過是過去還是現(xiàn)在我們都不可否認學生的智商。只要學生的積極性調(diào)動起來了，沒有什么是他們做不到的。甚至做出來的效果往往超過老師的估量。

　　2、 班級不宜太大。班級大，學生多，老師的監(jiān)督指導不到位。這樣問題就出現(xiàn)了，積極的學生越來越好，稍微懶惰點的學生會越來越懶惰。生本教育，關(guān)鍵是學生的參與度。參與度高了，課堂的整體效果才可以體現(xiàn)出來。

　　3、 生本教育的理念要深入人心。在現(xiàn)在的高考制度下，成績才是硬道理。那么生本教育的生存途徑在哪里呢？只要學生、老師和家長都理解和支持。那么這個新生的理念才會有現(xiàn)形的機會。

　　4、 老師的綜合素質(zhì)要高。雖然說人不是萬能的，但是作為一個老師，我深感不是萬能就萬萬不能。學生都是一個個活生生的個體，面對不同的學生，會有不同的問題。為了更好地調(diào)控課程和解決學生問題。老師真的是要活到老，學到老了！

　　三、 教師生涯的規(guī)劃

　　作為一個老師雖然每天的生活工作都差不多，但是也不可缺乏對自己職業(yè)的規(guī)劃。一個人不能缺少目標和理想而活著。作為信息技術(shù)老師，除了要不斷提高自己的教學能力外，還要不斷地擴展自己的電腦知識。軟件使用，硬件維護等知識都是需要我們不斷去學習和積累的。如果說信息技術(shù)老師的成績體現(xiàn)在哪里？發(fā)表論文，指導學生作品參賽，帶領(lǐng)學生參加奧賽是最好不過的體現(xiàn)了。

　　四、 結(jié)束語

　　通過這一次的學習，讓我這個遇事措手不及的新老師收獲良多。也改變了自己的一些理念和想法。更加堅定了我做信息技術(shù)老師的信念。

　　感謝xxx老師的悉心指導，雖然接觸時間不長，但是我深深被他的人格魅力吸引了，對學生的負責與寬容，對同事的關(guān)心與照顧，對人生的從容與闊達。期盼某一天，別人也能夠這樣來評價我！呵呵~努力，加油！

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