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背著手繃住口，不要去教他
因勢(shì)利導(dǎo)》【臺(tái)】清大教授李家維教出哈佛、臺(tái)大高材生的心法背著手繃住口，不要去教他「適性」，讓他的孩子學(xué)會(huì)自我思考，因?yàn)椴唤o孩子超過(guò)他所需求的，讓低物欲、不驕縱成了最好的回報(bào)。曾任臺(tái)灣國(guó)立自然科學(xué)博物館館長(zhǎng)，現(xiàn)任清華大學(xué)生命科學(xué)系教授、分子與細(xì)胞生物研究所所長(zhǎng)的李家維，有兩個(gè)杰出的兒子。老大李勁葦正在哈佛大學(xué)攻讀物理博士，他大學(xué)基測(cè)獲得滿級(jí)分，卻舍第一志愿臺(tái)大醫(yī)學(xué)院及電機(jī)系，直接推甄入清大物理系；老二李飛葦則就讀臺(tái)大生命科學(xué)系二年級(jí)，國(guó)中畢業(yè)就決定以植物學(xué)研究為志向。除了學(xué)業(yè)成績(jī)，李家最令人羨慕的是：兒子的好教養(yǎng)。友人們對(duì)這個(gè)畫(huà)面都印象深刻：當(dāng)訪客應(yīng)邀到李家苗栗山居作客，從山路旁支道蜿蜒而上，車輛駛近大門時(shí)，李家兩兄弟就站在門口恭迎，引領(lǐng)訪客入內(nèi)。客人坐定后，兩兄弟雙手端上父親煮好的咖啡，并向客人自我介紹致意，一派從容大方。清大前校長(zhǎng)沈君山贊許李家維：「是一個(gè)成功父親的典范」。與李家維同事多年的元智大學(xué)校長(zhǎng)彭宗平觀察，許多高學(xué)歷的父母，難免期望子女有更優(yōu)秀的表現(xiàn)，而優(yōu)秀的定義往往就是社會(huì)框框的標(biāo)準(zhǔn)。但李家夫婦對(duì)兒子的教育卻強(qiáng)調(diào)「適性」，細(xì)心觀察孩子的個(gè)性，然后給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與規(guī)范，因而培養(yǎng)出孩子獨(dú)立自主的個(gè)性。李家維談起父母之道，則強(qiáng)調(diào)：「不要給孩子超過(guò)他所需求的」。以下是他接受《商業(yè)周刊》采訪的精彩自述：花時(shí)間懂他：不能照自己的想法，替他鋪一條路兩個(gè)孩子出生時(shí)，我都在邊上，即使我再忙，都會(huì)到產(chǎn)房陪媽媽與孩子。出生前幾天，相當(dāng)密切的觀察，他出生以后的行為表現(xiàn)，其實(shí)這就反映了他（指孩子）的思考。很多人以為小孩剛生下來(lái)，沒(méi)什么思考或自我。但我可以說(shuō)他出生兩、三個(gè)月時(shí)的個(gè)性、對(duì)事情的反應(yīng)，跟現(xiàn)在沒(méi)有太多變化，我覺(jué)得相去不遠(yuǎn)。我覺(jué)得，很多人的本性都是在遺傳定下，父母能做的，就是多少了解一下你孩子的性向，了解后提醒自己，不能按照自己對(duì)孩子設(shè)想的人生前途，去替他鋪一條路。智慧的話，可決定用多少工夫來(lái)幫助他一些，但是絕對(duì)不能溺愛(ài)他，給他超過(guò)他需求的、想要的東西。對(duì)于孩子，要給他很平和的環(huán)境，要尊重他，尊重建立在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，因?yàn)槟悴涣私�，就給他壓力，讓他不舒服。身教勝一切：父母物質(zhì)欲望低，孩子也不愛(ài)名牌老大兩、三歲時(shí)，大人想教他多一點(diǎn)東西時(shí)，他的反應(yīng)就很制式，顧左右而言他。逼急了他會(huì)嘻皮笑臉對(duì)我說(shuō)：「我很笨，我的阿嘟很聰明，你教我阿嘟」，阿嘟是他的小被子。這時(shí)父母得到很清楚的訊息：過(guò)度，孩子在抗拒嘛。幾次以后，父母必須很理智知道，絕對(duì)不能過(guò)度，孩子抗拒以后，他就不肯學(xué)了。物質(zhì)生活上，這兩個(gè)孩子要求很少，可以說(shuō)沒(méi)什么物質(zhì)欲望，這一半是他們天性，一半是父母生活也是這個(gè)形態(tài)。他們不去想任何名牌的東西，從來(lái)沒(méi)買昂貴奢侈品的念頭，我們?cè)鴩L試固定給零用錢，后來(lái)發(fā)覺(jué)他們一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，可能我們給太少吧（笑）！我們父母的行為，在孩子眼中是一清二楚的，如果我是常毫不考慮就買一件奢侈品，或是在他面前表現(xiàn)出對(duì)奢侈品的欲望的時(shí)候，他們是清楚的看在眼里。我們自己要想買些貴重品，是有一些思考、一些邏輯在里頭，爸爸花了那么多錢，要讓他們知道后面的背景故事。我可能會(huì)花上萬(wàn)元去買一棵植物，但是我會(huì)清楚的讓孩子知道為何做這事情。如果是他們想要的東西，講得出道理，我不會(huì)對(duì)我的孩子吝嗇。這就好像我以前在博物館工作，最關(guān)切的重點(diǎn)，就是這博物館必須整潔到一塵不染，必須沒(méi)有任何壞掉的東西，觀眾在這里看到一個(gè)沒(méi)有瑕疵的環(huán)境。這環(huán)境下，觀眾的行為會(huì)是最佳的行為，他會(huì)舍不得丟垃圾，不會(huì)刻意去敲打、破壞展品，因?yàn)檫@里沒(méi)有壞的東西。否則，如果他看到一個(gè)故障的展品，可能會(huì)用腳踢或拳頭搥，或是因地板臟污而亂丟垃圾。對(duì)于孩子的求學(xué)歷程，我們沒(méi)有刻意規(guī)畫(huà)。大兒子國(guó)中念的是新竹市立學(xué)校，他的同學(xué)很多元化，好多同學(xué)被送去管訓(xùn)，考試回來(lái)成績(jī)單每科都不及格的學(xué)生也一大堆。國(guó)中畢業(yè)，他同時(shí)上園區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)及新竹中學(xué)（前者是第一志愿），我們要他自己選擇。他說(shuō)，想去念新竹中學(xué)，他覺(jué)得竹中的同學(xué)來(lái)自附近很多縣市，家庭背景很不一樣，可以認(rèn)識(shí)更多不同有趣的朋友。小兒子國(guó)小時(shí)，我們也親自體驗(yàn)了學(xué)生成員復(fù)雜的程度。有一次好多女生聯(lián)手打他，后來(lái)才知道，他已經(jīng)受氣很久，終于情緒承受不住而爆發(fā)，推了女生一把，女生們竟聯(lián)手來(lái)對(duì)付他……這些女同學(xué)，是可以在教室里頭，老師講幾句她們不喜歡的話，可以集體背起書(shū)包往外走的。這就是社會(huì)嘛，我很感謝兒子有這樣的人生經(jīng)驗(yàn)。讓孩子單飛：信任他的能力，讓他打理自己的生活哥哥考上高中那個(gè)暑假，我要到云南貴州去采集化石，我想他如果能跟我一起去看看大陸鄉(xiāng)下多好。第一次去貴州，我就把他丟在貴州，把他一個(gè)人放在旅館里。第二天，我請(qǐng)當(dāng)?shù)嘏笥阉退綑C(jī)場(chǎng)，他一個(gè)人從貴陽(yáng)機(jī)場(chǎng)飛回臺(tái)灣，我們有不少采集的化石委托他帶出來(lái)。一個(gè)國(guó)中畢業(yè)生拎著重重的行李，在香港轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)因主權(quán)剛移交，機(jī)場(chǎng)有些公安會(huì)隨機(jī)抽查旅客，但他神色自若面對(duì)場(chǎng)面。次年春假，我們又到秦嶺工作，結(jié)束后我往云南去，他就一個(gè)人坐夜間火車到西安去，自己花了兩三天在西安玩，看秦俑。讓個(gè)高一生獨(dú)自旅行，我們就算不放心，也必須讓他這樣做，因?yàn)槟茉O(shè)想的都已經(jīng)設(shè)想到了。他們有能力打理自己生活的事情，讓他們單飛，我能做到的事，就是告訴他注意哪些事情，剩下讓他自己去做。我從來(lái)不覺(jué)得一個(gè)高中生會(huì)比我們少知道哪些東西，我們比他多會(huì)什么東西呢？我們對(duì)這兩個(gè)孩子都是一直如此放心。我與老大，曾經(jīng)就面對(duì)考試有極深入的談話，大概是國(guó)一或小六時(shí)。他從小就想很多，許多考試題目想多了，就不太有標(biāo)準(zhǔn)答案。那時(shí)他對(duì)于考試科目或形式有些抱怨，覺(jué)得老師出這題目有些無(wú)聊。自己解決問(wèn)題：從小事情累積成功經(jīng)驗(yàn)，建立信心我覺(jué)得我做對(duì)的一件事情，就是跟他很認(rèn)真談這個(gè)問(wèn)題，你為什么要學(xué)這個(gè)？人家為何要這樣考？如果老師都出問(wèn)答題讓你們各抒己見(jiàn)，面對(duì)你們四十多個(gè)學(xué)生，哪有時(shí)間改問(wèn)答題？我說(shuō)，你要面對(duì)這事實(shí)，多想是好的，但是你把它跟考試分開(kāi)。老老實(shí)實(shí)面對(duì)考試，你去背下你覺(jué)得無(wú)聊的東西，對(duì)于享受知識(shí)（我那時(shí)不會(huì)用那么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖郑┑娜松�，一輩子的學(xué)習(xí)里，唉呀，算了吧！這些背書(shū)都是最簡(jiǎn)單的部分。你就背下來(lái)吧！老二呢，對(duì)生物很有興趣，高一開(kāi)始讀大學(xué)生物教科書(shū)，我在這里教生物學(xué)教了二十年，你很難想象，一個(gè)父親是多煎熬。看著兒子念那本教科書(shū)，你要拉住自己的手，掐住自己的喉嚨，不要去教他，不要去主動(dòng)去跟他講，因?yàn)樗约簩W(xué)習(xí)的樂(lè)趣，絕對(duì)比我去跟他講要高很多！那些章節(jié)我多清楚呀！因?yàn)槲医塘硕�，他過(guò)來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，我每次都要克制自己，少講一點(diǎn)，因?yàn)槲覔?dān)心講多了，就會(huì)損失他學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也會(huì)減緩他的主動(dòng)性，你了解這心情嗎？老二的數(shù)理或記憶力，與哥哥有點(diǎn)差距。大一念微積分，父母都不敢想他該怎么念。有一次他考出不錯(cuò)成績(jī)，我們問(wèn)他怎么辦到的？他說(shuō)老師考的都是課本的習(xí)題，他就把課本每題都做，所以做習(xí)題就可以考高分。解決問(wèn)題其實(shí)不難，我要講的是，弟弟沒(méi)有這個(gè)方面的天分，但是他靠他的毅力解決問(wèn)題。孩子一定會(huì)碰到很多問(wèn)題，你必須讓孩子有成功的經(jīng)驗(yàn)，從小事情累積幾次成功的經(jīng)驗(yàn)，有解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)、步驟，更重要的是讓他有信心。父母也要讓孩子看到解決問(wèn)題的適當(dāng)態(tài)度。面對(duì)困難，他看到父母可以輕松鎮(zhèn)定面對(duì)，孩子是可以觀察到這過(guò)程的。但是也要讓孩子觀察到，爸爸媽媽面對(duì)的問(wèn)題，有些是很挫折、解決不了的，我們必須讓孩子看到這過(guò)程與結(jié)果，教育就是這樣子。【背著手繃住口，不要去教他】相關(guān)文章：
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