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中等職業(yè)學校數控應用技術專業(yè)教學指導方案
中等職業(yè)學校數控應用技術專業(yè)教學指導方案一、專業(yè)名稱：
數控應用技術
二、招生對象與學制
本專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學歷者，學制3年。
三、培養(yǎng)目標與業(yè)務范圍
(一) 培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)數控加工和數控設備操作人員與管理人員。
(二) 業(yè)務范圍
本專業(yè)畢業(yè)生主要從事數控設備及自動生產線的操作、調試、維護和保養(yǎng)工作，也可從事生產現場工藝實施、數控軟件使用、數控編程、數控改造、設備管理、質量檢測和產品銷售等工作。
四、知識結構、能力結構及要求
1. 具備必需的文化基礎知識。
2. 掌握機械和電氣技術的基本知識，具備初級鉗工和電工基本技能。
3. 掌握數控設備工作原理和結構的基本知識，具備數控設備的中級操作技能，具備調試、維護、保養(yǎng)、數控設備和對設備實施數控改造的初步能力。
4. 掌握現代制造技術的基本知識，具備使用CAD/CAM/CAPP等軟件、實施工藝、數控編程、設備管理、質量檢測和產品銷售的基本能力。
5. 具備應用計算機和網絡進行一般信息處理的能力。
6. 具備閱讀本專業(yè)英文資料的初步能力。
7. 具有繼續(xù)學習和適應職業(yè)變化的能力。
五、課程設置及教學要求
(一) 必修課程
1. 文化基礎課
(1) 職業(yè)道德與法律(70學時)
職業(yè)道德與法律是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行職業(yè)道德教育與職業(yè)指導。其任務是：使學生了解職業(yè)、職業(yè)素質、職業(yè)道德、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與要求，樹立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學會依據社會發(fā)展、職業(yè)需求和個人特點進行職業(yè)生涯設計的方法；增強提高自身全面素質和自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。并使學生了解憲法、行政法、民法、經濟法、刑法、訴訟法中與學生關系密切的有關法律基本知識，初步做到知法、懂法，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；指導學生提高對有關法律問題的理解能力，對是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依法做事、依法維護權益、依法同違法行為作斗爭的實踐能力，成為具有較高法律素質的公民。
(2) 哲學與人生(60學時)
哲學與人生是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行馬克思主義哲學知識及基本觀點的教育。其任務是：通過課堂教學和社會實踐等多種方式，使學生了解和掌握與自己的社會實踐、人生實踐和職業(yè)實踐密切相關的哲學基本知識；引導學生用馬克思主義哲學的立場、觀點、方法觀察和分析最常見的社會生活現象，初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為將來從事社會實踐打下基礎。引導學生正確分析常見的社會經濟、政治現象，提高參與社會經濟、政治活動的能力，為在今后的職業(yè)活動中，積極投身社會主義經濟建設、積極參與社會主義民主政治建設打下基礎。
�。�3）體育與健康(120學時)
在初中相關課程的基礎上，進一步學習體育與衛(wèi)生保健的基礎知識和運動技能，掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣；培養(yǎng)自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調控的意識，全面提高身心素質和社會適應能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學習與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎。
(4) 語文(260學時)
在初中語文的基礎上，進一步加強現代文和文言文閱讀訓練，提高學生閱讀現代文和淺易文言文的能力；加強文學作品閱讀教學，培養(yǎng)學生欣賞文學作品的能力；加強寫作和口語交際訓練，提高學生應用文寫作能力和日�？谡Z交際水平。通過課內外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。
(5) 數學(260學時)
在初中數學的基礎上，進一步學習數學的基礎知識。必學與限定選學內容：集合與邏輯用語、不等式、函數、指數函數與對數函數、任意角的三角函數、數列與數列極限、向量、復數、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計初步。選學內容：實用微積分。通過教學，提高學生的數學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的基本運算、基本計算工具使用、空間想像、數形結合、思維和簡單實際應用等能力，為學習專業(yè)課程打下基礎。
(6) 英語(260學時)
在初中英語的基礎上，鞏固、擴展學生的基礎詞匯和基礎語法；培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；使學生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應用文，能模擬套寫語篇及簡單應用文；提高學生自主學習和繼續(xù)學習的能力，并為學習專門用途英語打下基礎。
(7) 心理學(40學時)
心理學是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行心理指導。其任務是：使學生了解心理健康知識，樹立正確的人生觀價值觀；增強提高自身全面素質和心理承受能力。培養(yǎng)學生健全的人格和素養(yǎng)。
(8) 計算機應用基礎(120學時)
在初中相關課程的基礎上，進一步學習計算機的基礎知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、電子表格軟件的使用、數據庫基本操作和使用、計算機網絡的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數據處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網上交互能力，為以后的學習和工作打下基礎。
(9) 物理 (70學時)
在初中相關課程的基礎上，進一步學習物理的基礎知識，為以后的學習和工作打下基礎。
(10) 就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導 (40學時)
就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導。其任務是：使學生了解職業(yè)、職業(yè)素質、職業(yè)道德、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與要求，樹立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學會依據社會發(fā)展、職業(yè)需求和個人特點進行職業(yè)生涯設計的方法；增強提高自身全面素質和自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。
2、專業(yè)基礎課
(1) 機械制圖與CAD(200學時)
本課程主要講授投影作圖、機械制圖、極限與配合等內容，使學生掌握正投影法的基本理論和作圖方法，機械制圖、極限與配合的國家標準。能熟練閱讀中等復雜程度的零件圖和部件裝配圖，能徒手繪制較簡單的零件圖和部件裝配圖，能熟練使用一種計算機繪圖軟件。
(2) 電工與電子技術(160學時，另有實驗專用周2周)
電工技術部分主要講授交直流電路、電機、電器、供電和用電的基本知識。通過實驗實習使學生達到初級電工的理論水平和操作技能。
電子技術部分主要講授常用半導體元件、基本放大電路、運算放大器、電源電路、數字與脈沖電路的工作原理及應用。使學生初步掌握電子電路的分析方法，能閱讀簡單的電子電路圖，通過實驗實習使學生能裝配調試簡單的電子裝置。
(3) 金屬加工常識(80學時)
本課程主要講授常用機械工程材料和金屬材料熱處理的基本知識。使學生了解機械工程材料的類別、性能和用途，初步掌握機械工程材料選用原則和加工工藝特點。
(4) 機械基礎(200學時)
本課程主要講授機械運動的基本規(guī)律，桿件強度、剛度和穩(wěn)定性的基本知識，常用機構和機械零件等內容。使學生具有分析、選用和設計機械零部件及簡單機械傳動裝置的初步能力，具有維護機械傳動裝置的能力。
(5) 數控車編程與加工技術應用 (120學時，另有實訓專用周5周)
本課程主要講授數控車床設備的工作原理、結構特點、維護保養(yǎng)和程序編制等內容。使學生掌握常用數控設備操作、編程、調整和維護保養(yǎng)的基本理論及方法，達到中級數控設備操作工技能鑒定要求。
(6)CAD/CAM實訓指導-CAXA2004軟件應用實例(80學時)
本課程主要講授CAD/CAM實訓指導-CAXA2004軟件應用，使學生能熟練使用一種計算機繪圖軟件。
(7) 數控銑床加工工藝與編程操作 (80學時)
本課程主要講授數控銑床設備的工作原理、結構特點、維護保養(yǎng)和程序編制等內容。使學生掌握常用數控設備操作、編程、調整和維護保養(yǎng)的基本理論及方法，達到中級數控設備操作工技能鑒定要求。
(8) 數控機床控制技術基礎 (80學時)
本課程主要講授流體傳動與電氣控制的基本原理，常用元件，基本電路、液路與氣路，典型系統(tǒng)等內容。使學生掌握電、液、氣系統(tǒng)故障分析與排除的基本方法，并具有設計簡單系統(tǒng)的初步能力。
3、專業(yè)技能 實踐教學環(huán)節(jié)(19周)
1. 鉗工實訓(2周)
2. 電工基礎實訓(2周)
3. 車工實訓(4周)
4. 數控實訓(11周)
教學實習包括鉗工2周，電工2周，普通車4周，數控設備操作與編程11周。鉗工和電工應達到初級工操作技能水平，數控設備操作按相應中級工技能要求進行培訓和考核。生產實習的目的是通過參觀現代制造企業(yè)，了解生產現場組織管理，生產現場技術員的知識與能力要求，數控設備安裝、調試、維護保養(yǎng)和編程使用的方法。
六、教學時間分配
七、說 明
1. 本課程設置適用于3年制中專
2. 本課程設置是在貫徹以全面素質為基礎、以能力為本位教學指導思想的前提下，在廣泛調研的基礎上，根據培養(yǎng)學生數控設備操作、調試和維修能力以及繼續(xù)學習能力的實際需要設置課程和教學環(huán)節(jié)。加強了數控設備操作編程和調試維修實訓，突出了計算機應用能力培養(yǎng)，對與就業(yè)崗位能力要求關系不十分緊密而對綜合職業(yè)能力培養(yǎng)又必需的部分理論課程進行了綜合化處理。
3. 積極推行“雙證制”，以社會化的職業(yè)技能鑒定標準來培訓和考核學生的職業(yè)能力，以提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。
4. 堅持統(tǒng)一性與靈活性相結合，學�？筛鶕䥇^(qū)域經濟和行業(yè)特點自主設置選修課、確定專業(yè)的專門化方向，學生可根據個人興趣和條件自主選擇課程及專業(yè)的專門化方向。
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