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信息技術(shù)教學(xué)方法
六、游戲引導(dǎo)法所謂“游戲引導(dǎo)法”是指教師借用健康益智性游戲軟件的教學(xué)，來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)的求知欲望；通過(guò)健康益智性游戲軟件的操作，來(lái)提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平和技能技巧。
在高中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中，運(yùn)用游戲教學(xué)法的常用施教方式有以下幾種。
1.采用益智性游戲教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)文化教育。
近幾年來(lái)，計(jì)算機(jī)游戲軟件的制作越來(lái)越精良，主要表現(xiàn)在軟件制作者在注重游戲趣味性的同時(shí)，更注重游戲的文化內(nèi)涵，這使本來(lái)是“舶來(lái)品”的計(jì)算機(jī)文化又被涂上了一層濃濃的中國(guó)傳統(tǒng)文化色彩，為我們將游戲軟件引入課堂創(chuàng)造了良好的條件。在教學(xué)中，作為教師要把游戲軟件中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵揭示給學(xué)生。例如，在教學(xué)生玩《三國(guó)演義》時(shí)，作為游戲人物介紹，給學(xué)生講關(guān)云長(zhǎng)千里走單騎的忠勇仁義，講赤壁之戰(zhàn)孔明的神機(jī)妙算，講官渡之戰(zhàn)曹操的雄才大略，講青梅煮酒論英雄劉備的韜光養(yǎng)晦……
2.通過(guò)游戲教學(xué)法，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生操作計(jì)算機(jī)的技能技巧。
培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力是信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的主要任務(wù)之一，而操作經(jīng)驗(yàn)實(shí)際上就是認(rèn)識(shí)各種類(lèi)型的軟件，并熟悉掌握該操作方法。每種軟件的界面千變?nèi)f化絕不雷同，但是組成界面的各種“界面元素”卻是完全一樣的，不外乎下拉式菜單、彈出式菜單、各種窗口、圖標(biāo)、組合框、對(duì)話(huà)框等等。益智性游戲軟件的界面設(shè)計(jì)是最精良的，它幾乎囊括了各種類(lèi)型的“界面元素”。教師只要在操作中適時(shí)引導(dǎo)、分析、歸納、總結(jié)，學(xué)生就可以在玩的過(guò)程中不斷積累操作經(jīng)驗(yàn)，提高操作的熟悉程度。
運(yùn)用游戲引導(dǎo)教學(xué)法時(shí)，教師要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
�、俳處熞龑�(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，有目的、有節(jié)制地進(jìn)行一些益智性游戲操作。即在教學(xué)中，適當(dāng)引入有益的游戲，卻不能以游戲?yàn)槟康�，而是將其作為一種引導(dǎo)學(xué)生提高計(jì)算機(jī)操作水平的一種手段；
�、谶x擇游戲要有利于身心健康，有利于幫助學(xué)生擴(kuò)大視野、豐富知識(shí)、增強(qiáng)技能和科幻意識(shí)。加強(qiáng)學(xué)生的科幻意識(shí)被認(rèn)為是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要途徑之一。要引導(dǎo)學(xué)生有目的進(jìn)行游戲軟件的安裝、解壓、合理分配內(nèi)存等計(jì)算機(jī)知識(shí)的探索實(shí)踐，寓基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)于娛樂(lè)之中；
�、垡盐蘸靡胗螒虻某叨龋荒芤酝娲�，因玩誤教。同時(shí)更不能忽視游戲的負(fù)面影響，要絕對(duì)禁止在一切學(xué)習(xí)時(shí)間玩游戲(包括在信息技術(shù)課上機(jī)時(shí))。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可利用課外活動(dòng)、節(jié)假日，選擇政治觀(guān)點(diǎn)正確、思想內(nèi)容健康、知識(shí)豐富的游戲，安排一定時(shí)間進(jìn)行操作，但一定要教育學(xué)生有自我控制能力和自我約束能力；
�、芙處熞岣咦约旱奈幕摒B(yǎng)。采用游戲引導(dǎo)教學(xué)法獲得成效的關(guān)鍵，是教師如何把握契機(jī)在教學(xué)中滲透德育教育，找到益智性游戲軟件中這些教育“熱點(diǎn)”和精華。
一位藝術(shù)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，一個(gè)演員的素質(zhì)重于技巧�！痹诮虒W(xué)中，教師就是站在講臺(tái)上的演員，因此，信息技術(shù)學(xué)科的教師在努力提高自己信息技術(shù)業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，還要不斷提高自身的文化修養(yǎng)，將現(xiàn)代教育理論和教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)等到靈活地運(yùn)用到信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)之中。只有這樣才能依據(jù)信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)不斷更新的特點(diǎn)，以及現(xiàn)代教育理論和學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的要求，設(shè)計(jì)出更靈活、行之有效的教學(xué)方法。
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