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多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的巧用

時(shí)間:2023-04-28 11:19:38 教育 我要投稿
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多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的巧用

多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的巧用

  清水塘學(xué)校 黎芳芳

多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的巧用

  計(jì)算機(jī)多媒體的特點(diǎn)是圖、文、聲、像并茂,它能向?qū)W生提供形式多樣、功能各異的感性材料——形象生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)畫(huà)面,悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)背景,妙趣橫生的益智游戲……能把學(xué)生帶入寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中,讓學(xué)生主動(dòng)探索,使學(xué)生會(huì)學(xué)、愿學(xué)和樂(lè)學(xué)。

  教學(xué)實(shí)踐證明,計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點(diǎn),對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體的合理運(yùn)用,必須注意以下幾點(diǎn)。

  一、 課件應(yīng)注重實(shí)用性。

  多媒體輔助教學(xué)的關(guān)鍵在于課件的制作,制作課件時(shí)必須要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深思熟慮地分析,課件的色彩與樣式必須符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn),過(guò)于華麗的外表、鮮艷的色彩、成人化的格式都不利于學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)。課件的放映,也要有精心安排,應(yīng)該在關(guān)鍵時(shí)刻展現(xiàn)。例如教學(xué)《圓的認(rèn)識(shí)》,導(dǎo)入新課時(shí)出現(xiàn)動(dòng)畫(huà)課件:一個(gè)年輕力壯的青年拿起鋤頭在打樁訂點(diǎn),然后用系在樁上的繩子繞樁一周畫(huà)圓。這樣的畫(huà)面生動(dòng)而形象,吸引了學(xué)生。又如教學(xué)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》,課件上出示了草原上的百羊圖,學(xué)生數(shù)不清,因?yàn)檠蛟谧邉?dòng)。隨后課件上用十個(gè)橢圓形圍住了羊,讓學(xué)生計(jì)算,每個(gè)圈子里恰好是10只,再10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù),恰好是100。這樣的多媒體課件就有趣味性,在教學(xué)法上也體現(xiàn)了實(shí)用性,達(dá)到教學(xué)效果最優(yōu)化。

  

  二、課件應(yīng)體現(xiàn)“以人為本”。

  “以人為本”的教學(xué)理念是教學(xué)中的一條基本原則,在制作課件時(shí)應(yīng)根據(jù)小學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的特點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)口、積極參與為著眼點(diǎn),讓學(xué)生在課件展示后,視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感官起到良好效果外,同時(shí)也在一定程度上對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)有深刻認(rèn)識(shí)和理解。如在教學(xué)《圓的周長(zhǎng)》時(shí),課件制作根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),用小猴子騎車入題。因?yàn)檐囕喪菆A的,課件應(yīng)突出車輪。在學(xué)生觀看小猴騎車后提出問(wèn)題讓學(xué)生思考,幫小猴量一量車輪有多大?這樣的課件能為學(xué)生提供思考的空間,通過(guò)展示課件,學(xué)生進(jìn)入思考、討論,回答問(wèn)題,而不是被動(dòng)地跟老師走,這就體現(xiàn)了多媒體的魅力。

  三、 課件應(yīng)注重有效性。

  我們必須清楚地認(rèn)識(shí)到小學(xué)數(shù)學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科,是要通過(guò)師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流,才能培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。課件只能起輔助作用,不能隨意把課件放映,而應(yīng)根據(jù)數(shù)學(xué)內(nèi)容的需要進(jìn)行制作,對(duì)教學(xué)有幫助的,才是有效的。在教學(xué)中,教師應(yīng)使學(xué)生明確觀看課件的目的,使學(xué)生心理有準(zhǔn)備,及時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)生的注意力,并注意反饋與矯正,以恰到好處地發(fā)揮教師自身的主導(dǎo)作用和多媒體的輔助作用。一句話,合理安排計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)能給數(shù)學(xué)課堂教學(xué)帶來(lái)方便,更有效地解決問(wèn)題,其運(yùn)用要達(dá)到拾墨如金的終極目標(biāo)。

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