縣級(jí)黨校應(yīng)不斷創(chuàng)新教學(xué)方式

教學(xué)方式對(duì)提高干部培訓(xùn)效果起著不可低估的作用，作為縣級(jí)黨校，我認(rèn)為，應(yīng)立足實(shí)際，努力從以下幾個(gè)方面不斷創(chuàng)新，尋求突破，以期取得較好的培訓(xùn)效果。

推進(jìn)研究式，互動(dòng)式教學(xué)。研究式、互動(dòng)式教學(xué)是以探討問題為核心，以培養(yǎng)分析、研究、解決問題能力為目標(biāo)，以教與學(xué)雙向互動(dòng)交流為特征，是教學(xué)理念、教學(xué)方式及教學(xué)相長(zhǎng)的統(tǒng)一過程。研究式、互動(dòng)式教學(xué)是能力培訓(xùn)的主要形式，實(shí)施時(shí)要抓好三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一是案例教學(xué)，二是問題教學(xué)，三是互動(dòng)教學(xué)。實(shí)施當(dāng)中，案例要精心篩選，恰到好處，問題設(shè)計(jì)要科學(xué)、切合實(shí)際。這樣才能發(fā)揮"教"和"學(xué)"兩方面積極性，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

開展學(xué)員課題研究。開展學(xué)員課題研究，是把干部教育培訓(xùn)變被動(dòng)"要我學(xué)"為主動(dòng)"我要學(xué)"的重要方式。實(shí)施課題研究中，重在把握落實(shí)好確定主題、精心選題、以題結(jié)組、擬定提綱、查閱資料、教師指導(dǎo)、調(diào)查研究、撰寫論文、成果交流等工序，提高學(xué)員研究問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

開展專題研討。就是在明確議題、充分準(zhǔn)備、調(diào)研閱讀、擬定提綱的基礎(chǔ)上，集中進(jìn)行研討；研討過程中教員應(yīng)精心組織，按討論題目分主題發(fā)言，補(bǔ)充發(fā)言，自由發(fā)言，辯論發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)，把教與學(xué)、教師與學(xué)員兩個(gè)方面積極性調(diào)動(dòng)起來。

舉辦學(xué)員論壇。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃要求，圍繞研究專題，針對(duì)學(xué)員特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)員優(yōu)勢(shì)，開發(fā)利用學(xué)員資源，讓來自實(shí)踐一線、具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)并具有一定研究能力的學(xué)員走上講壇，這樣不僅能夠活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，而且倡導(dǎo)了良好的學(xué)風(fēng)。

運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段開展教學(xué)。要充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和多媒體課件教學(xué)，利用這些比較有吸引力、形象直觀的教學(xué)方式加深學(xué)員對(duì)所學(xué)內(nèi)容的了解和熟悉，增強(qiáng)培訓(xùn)的吸引力和感染力，達(dá)到事半功倍的目的

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