淺談舞蹈與素質(zhì)教育

目前我國的素質(zhì)教育已在全國范圍內(nèi)全面展開，它是一種面向未來的教育，其根本目的是使學(xué)生思想品德、科學(xué)文化及身心、審美、勞動素質(zhì)都得到提高，成為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。而藝術(shù)教育則是素質(zhì)教育的重要組成部分，沒有藝術(shù)教育，就不是完備的素質(zhì)教育。

舞蹈作為藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式，在素質(zhì)教育中它對少兒起著顯著重要。可以說舞蹈教育與少兒素質(zhì)教育的意義在狹義上指的是個人身心藝術(shù)修養(yǎng)的教育，在廣義上意味人類境界的完善與升華，是對少兒實施素質(zhì)教育的良好手段。

一、舞蹈對少兒道德培養(yǎng)

教育家陶行知說："道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用。"

舞蹈是藝術(shù)，來源于生活又高于生活，而少兒舞蹈大都有故事性、情節(jié)性及深刻的教育性，孩子們在學(xué)習(xí)、排練、表演舞蹈的過程中，能學(xué)會認識事物的真、善、美。如少兒舞蹈《做家務(wù)》，表現(xiàn)了小朋友在家里幫媽媽做家務(wù)的故事，舞蹈中有做家務(wù)和給媽媽捶背等細致的情節(jié)表演，在排練過程中要求少兒不是簡單的模仿動作，而是通過少兒對作品內(nèi)容的理解，發(fā)自內(nèi)心地將具體的舞蹈動作表現(xiàn)出來，它是內(nèi)心情感的自然流露。少兒通過學(xué)習(xí)表演，自然而然地懂得了助人為樂、尊老愛幼這些平時需要無數(shù)遍說教才能明白的道理。再如根據(jù)歌曲改編的舞蹈《紅旗飄飄》，歌曲曲調(diào)自然流暢，歌詞朗朗上口，再編配上少兒感興趣的舞蹈動作，使愛國主義這抽象、深刻的教育內(nèi)容，在少兒理解的基礎(chǔ)上和少兒邊唱邊跳的真切表演過程中完成了。此外，通過舞蹈的學(xué)習(xí)，不僅使孩子在形體上得到良好的訓(xùn)練，對心靈更是一種美的陶冶。如"集體舞，可培養(yǎng)集體主義思想，團結(jié)友愛精神，增強遵章守紀(jì)觀念。"激情型"舞蹈，可以培養(yǎng)勇敢，豪邁和積極向上的進取精神�？傊�，舞蹈培養(yǎng)了孩子健康、樂觀的思想感情，也發(fā)揚了他們不怕吃苦，樂于奉獻、天天向上和愛國主義的精神等等。

二、舞蹈對少兒創(chuàng)造力

我們常說"孩子是天生的藝術(shù)家"，這是因為孩子具有創(chuàng)造力，他們天生好動，喜歡新鮮、變化的事物。善于幻想，而舞蹈正是在這方面給他們提供了良好的條件。因為舞蹈是一門綜合藝術(shù)它集音樂感受、身體動作、節(jié)奏變化、感情表達于一身，少兒經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)與訓(xùn)練，掌握了一些舞蹈語匯并具備了一定的表演能力，這時運用即興舞蹈這種形式來激發(fā)少兒的創(chuàng)造力，會得到良好的教育效果。如我曾上過《小樹葉找媽媽》一課，音樂具體形象，既有風(fēng)聲、雨聲，又有樹葉被風(fēng)吹動的沙沙聲，上課時在我做了簡單的提示后，先安排他們欣賞音樂，然后由孩子們講述出自己所感受的情景，這時孩子們情緒激動，發(fā)言熱烈而且情不自禁地手舞足蹈。接著，我便組織孩子們一邊聽著音樂，一邊進行小樹葉離開大樹媽媽和找媽媽的情景表演，經(jīng)過多次練習(xí)后，孩子們的想象力、創(chuàng)造力及表現(xiàn)力明顯得到了提高，他們有的隨風(fēng)飄舞，有的隨雨水的流淌緩慢移動，有的分散或集中原地旋轉(zhuǎn)、自由舞動，像畫一樣將"秋天的落葉"的景象表現(xiàn)得淋漓盡致。由于創(chuàng)造性思維是人大腦活動的結(jié)果，因此創(chuàng)造力的發(fā)揮與智力的開展是相輔相成的。在舞蹈過程中，人會盡力使身體的動作相協(xié)調(diào)，從而使大腦不斷地調(diào)整，所以舞蹈能促使少兒的創(chuàng)造潛能得以極大的開發(fā)。

三、舞蹈對少兒愛心教育

在孩子們的心靈純凈如水、生活無憂無慮的時候，正是對他們進行愛心教育的最佳時期。將愛心教育融入舞蹈，通過舞蹈的表現(xiàn)讓孩子們真實地感受生活的美好，激發(fā)他們愛親人、愛大家、愛社會、愛生活的美好情感。如舞蹈《賣火的小女孩》，描述了一個沒有爸爸、媽媽，也沒有家，生活充滿著艱辛的可憐的小女孩，既沒人來關(guān)心她也沒有人來愛護她！通過這樣的舞蹈使少兒體會到自己有爸爸、媽媽，有家，有人關(guān)心，有人愛，生活得多么的幸福。再讓他們和賣火柴的小姑娘的遭遇做對比，從而激發(fā)孩子的同情心，使其自發(fā)地表現(xiàn)出關(guān)心、愛護的情感。類似的舞蹈還有很多，都可以潛移默化地影響孩子，起到良好的教育效果，使孩子明白自己得到了許多人和來自社會各方面的關(guān)心、愛護，自己也可以去關(guān)心、愛護別人，學(xué)會在得到的同時，如何去回報，去獻出自己的愛心。

四、舞蹈對少兒美育

美育的基本功能就是塑造完美的人格。蘇霍姆林斯基說過："美是道德純潔、精神豐富和體魄健康的強大源泉。"美好事物總是客觀存在的、具有吸引力的。愛美是人的天性，俗話說：愛美之心人皆有之。即使是少兒也不例外，舞蹈具有認識美、感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的功能，是對少兒進行美育教育的一種良好的形式。如：

(一)舞蹈可以促進少兒的生長發(fā)育。運動可以使新陳代謝顯著增強，從而促進了身體各部的生長發(fā)育。像少兒正處于生長發(fā)育階段，也是骨骼的生長時期，運動可增加骨的血液供給，使骨組織能得到更多的營養(yǎng)物質(zhì)：運動又能給生長骨骼的骨骺以適當(dāng)刺激，從而促進骨的生長。因此舞蹈訓(xùn)練促進少兒的身高增長。據(jù)統(tǒng)計調(diào)查，同樣性別同年齡的少兒，參加舞蹈訓(xùn)練的比不參加舞蹈訓(xùn)練的，身高平均要高4-8厘米。

(二)舞蹈訓(xùn)練能夠改善改善少兒的形體，帶來美的改變。人體的形態(tài)與機能在一定程度上取決于先天因素，由遺傳決定。但是，后天的影響也起著一定的作用。舞蹈訓(xùn)練可以使身體變得挺拔，克服彎腰駝背等一些不良的身體姿態(tài)；科學(xué)化、規(guī)范化的舞蹈訓(xùn)練還有助于少兒各圍度的均衡發(fā)展。研究表明，同性別同年齡的少兒，參加舞蹈訓(xùn)練的比不參加舞蹈訓(xùn)練的，身體各部位的圍度測量指標(biāo)要更勻稱。經(jīng)過舞蹈訓(xùn)練，關(guān)節(jié)的活動幅度也會得到相應(yīng)的提高，而關(guān)節(jié)靈活性的提高，使人的動作舒展優(yōu)美而協(xié)調(diào)，從而姿態(tài)優(yōu)美動人。

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