初三如何學(xué)習(xí)古詩詞（上海）

初三如何學(xué)習(xí)古詩詞

——2011年上海中考古詩閱讀題的啟示

劉繼鵬

與2010年上海中考古詩閱讀題比較，2011年的上海中考故事閱讀題的考測形式和內(nèi)容基本一致，依然是一題填空，解釋詞義；一題選擇，理解詞句意義、詩歌主旨和基本特色——不過去年是選出正確項(xiàng)，今年是選出錯誤項(xiàng)。

解釋詞義情況單一，選擇題則內(nèi)容稍為復(fù)雜，所以我們重點(diǎn)來看看其中包含的內(nèi)容。請看2011年的中考及有些區(qū)的模擬試題：

2011年上海中考題（為了便于解說，原序號7、8一律改為1、2）

閱讀下面的詞，完成第7-8題（4分）

如夢令李清照

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。

試問卷簾人，卻道“海棠依舊”。

“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦�！�

1，“濃睡”在詞中的意思是。（4分）

2.下列理解不正確的一項(xiàng)是（2分）

A.“雨疏風(fēng)驟”的意思是雨點(diǎn)稀疏，晚風(fēng)急猛。

B.“海棠依舊”是此人對“卷簾人”的回答。

C.“綠肥紅瘦”描寫出雨后海棠花的情景。

D.這首詞篇幅短小，有人物，有對話，意味深長。

2011年徐匯區(qū)中考模擬題

閱讀下面的詞，完成第7—8題。（4分）

青玉案元夕

宋辛棄疾

東風(fēng)夜放花千樹。更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。

蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

1.詞中“魚龍舞”的“魚龍”指的是（2分）

2.下列各項(xiàng)正確的一項(xiàng)是（2分）

A．詞的上闋描繪了人們歡慶春節(jié)的快樂場面。

B．詞人表達(dá)了自己在繁華場景中與眾不同的追求。

C．詞中描繪的熱鬧畫面體現(xiàn)了詞人歡樂的感受。

D．該詞是辛棄疾詞作中豪放風(fēng)格的代表性作品。

2011年虹口區(qū)中考模擬試題

閱讀下面一首詩，完成7—8題（4分）

黃鶴樓

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

1．詩中“萋萋”的意思是。（2分）

2．下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A這首詩前四句表達(dá)了歲月不再、古人不可見之遺憾。

B首聯(lián)見昔人乘鶴遠(yuǎn)去之景，表達(dá)對仙去樓空的感慨。

C頸聯(lián)運(yùn)用對偶的手法，表達(dá)了對故鄉(xiāng)的追憶與憧憬。

D這首詩后四句描寫日景晚景，由此觸發(fā)了思鄉(xiāng)之情。

盧灣區(qū)2011中考模擬試題

閱讀下面的詩詞，完成第7—8題（4分）

題破山寺后禪院

唐·常建

清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。

1．詩中的“萬籟”是指。（2分）

2．下列對于《題破山寺后禪院》的理解，正確的一項(xiàng)是（2分）

A.這首詩以清晨游寺后禪院為線索，描寫了古寺的曲折脫俗、鳥語花香。

B.頷聯(lián)中“幽”和“深”兩字寫出了后禪院因少人問津而顯得荒涼冷僻。

C.頸聯(lián)中“空”字表現(xiàn)出詩人面對清澈潭水，俗念全消的自由、超脫之感。

D.詩歌表達(dá)了詩人進(jìn)入深山古寺后，時有發(fā)現(xiàn)，流連忘返的愉悅興奮之情。

我們可以看到，上列試題的第1題，基本一樣，不是詞語意思的解釋，就是詞語指代的理解，比較容易解答；而第2題則相對復(fù)雜些，包括了詞語或句子意思的理解、修辭手法甚至風(fēng)格的判斷、景象的把握、情感的體會、全詩主旨的感悟等等，需要具備較高的閱讀理解能力和較強(qiáng)的基本功，才能準(zhǔn)確地解答。

由此看來，初三古詩詞閱讀首先要求是讀懂。讀懂，包括重點(diǎn)詞語的解釋、短語或句子意義的理解和詩歌主旨的把握。這就要求扎扎實(shí)實(shí)地咬文嚼字，品味語言，體會情感，領(lǐng)悟主題。其次是要讀通，即把準(zhǔn)作者思路，弄清前后關(guān)聯(lián)，把握景象特點(diǎn)，體味意境內(nèi)蘊(yùn)，明白風(fēng)格特色，體悟情景關(guān)系，能夠依據(jù)具體情況，分析字詞、意象、手法的作用。其三，必須掌握基本的古詩詞知識、基本表達(dá)方式和表現(xiàn)手法。比如最基本的文學(xué)常識、最基本的詩詞常識（如詩詞區(qū)別及特點(diǎn)，律詩的首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)等）、最基本的藝術(shù)風(fēng)格（如浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義和豪放、婉約等）、最基本的表達(dá)方式（如詩歌常用的描寫、抒情、議論），最基本的表現(xiàn)手法（如借景抒情、寄情于景）、最常用的修辭方法（如比喻、擬人、夸張、對偶等）。如果我們能夠在這些方面下好功夫，就能提高我們的古詩詞閱讀鑒賞能力，自然也就提高了解決古詩詞閱讀試題的水平。

不過，我們在這里要特別指出，提高古詩詞閱讀能力，主要靠課內(nèi)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，而不是靠課外題海戰(zhàn)術(shù)。課內(nèi)學(xué)扎實(shí)了，學(xué)通了，掌握了基本方法，提高了分析水平，就可以具備足夠的能力，再加以適量的課外練習(xí)鞏固，就可以從容地應(yīng)對模擬考和中考了。

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