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民辦教育者要先做合格企業(yè)家
民辦教育者要先做合格企業(yè)家好文推薦 2009-12-02 09:05 閱讀211 評(píng)論4 字號(hào)： 大大 中中 小小 · 針對(duì)成都德瑞集團(tuán)旗下成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教師罷課，旗下成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和成外小學(xué)教師聲援的事件，秋風(fēng)先生在《南方都市報(bào)》撰文《期待私立教育家的公益自覺》，探討民辦教育的社會(huì)定性。 秋風(fēng)先生說，“中國(guó)社會(huì)需要一批教育家，從理論上說，教育家最合適的成長(zhǎng)土壤是民辦教育領(lǐng)域。因?yàn)樵谶@里，教育從業(yè)者擁有較大的自主權(quán)。過去若干年來，也確實(shí)涌現(xiàn)了一批教育家。他們成功的原因在于，不是把學(xué)校當(dāng)企業(yè)來辦，而是當(dāng)成一種社會(huì)公共事業(yè)來辦。他們當(dāng)然也收取學(xué)費(fèi)，有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)收大于支的情況，但他們終究有一種公共事業(yè)的自覺，把所有收入全部用于教育事業(yè)�！薄 〉诠P者看來，以目前中國(guó)的社會(huì)環(huán)境和教育環(huán)境，對(duì)民辦教育者講述這樣的道理，未免太過超前——而應(yīng)該要求民辦教育者，在把學(xué)校當(dāng)企業(yè)來辦的時(shí)候，能做一個(gè)合格的企業(yè)家，這就是當(dāng)下民辦教育的幸事了�！ 〔环羴砜闯啥歼@所民辦學(xué)校的情況。根據(jù)《新京報(bào)》11月10日的報(bào)道，按照成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)費(fèi)每人每年25000元計(jì)，6000名學(xué)生，年入1.5億元。但400多名教師，每人年收入平均2萬(wàn)元，校方只需支付800萬(wàn)元。同樣，成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校年入近1.5億元，每年只需支付300 多名教師600萬(wàn)元。而同屬德瑞教育集團(tuán)的成外小學(xué)老師稱，成外小學(xué)學(xué)費(fèi)每人每年26500元，近2000名的學(xué)生，學(xué)校一年收入就是5300萬(wàn)元，而教師月工資最多只有2000元左右�！ 「鶕�(jù)教育研究機(jī)構(gòu)的研究數(shù)據(jù)，中小學(xué)的運(yùn)行費(fèi)用中，教師工資一般占70%，其余的行政辦公費(fèi)用、維護(hù)費(fèi)用占30%，以此計(jì)算，在成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，全年的運(yùn)行費(fèi)只有1000多萬(wàn)——算到頂，也就2000萬(wàn)元。用總學(xué)費(fèi)減去運(yùn)行費(fèi)，將得到1.3個(gè)億。那么這所學(xué)校的固定資產(chǎn)是多少呢？就以4億元計(jì)(據(jù)媒體報(bào)道，2000年，德瑞投資3.97億元改善學(xué)校設(shè)施和環(huán)境)，再以10%的固定資產(chǎn)折舊率計(jì)算(這是極高的比例)，固定資產(chǎn)折舊也不過4000萬(wàn)元。也就是說，不管怎樣計(jì)算，這所學(xué)校每年的收益至少9000萬(wàn)元以上！這還只是這個(gè)集團(tuán)的一所學(xué)校，如果考慮其他學(xué)校，它每年的盈利是多少，讀者可以算出�！ ≡谶@樣的學(xué)校里，老板掙錢是毫無(wú)疑問的。而發(fā)生勞資糾紛，出現(xiàn)教師工資奇低的情況，這已然不是教育家的理想的問題，而是做一個(gè)合格企業(yè)家的問題�？梢哉f，一個(gè)守法的企業(yè)、一個(gè)注重長(zhǎng)久經(jīng)營(yíng)的企業(yè)、一個(gè)稍微知道人力資源是企業(yè)重要資源的企業(yè)、一個(gè)略有些社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)，也不會(huì)如此：為教師們按照虧損企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)繳納社保，老師請(qǐng)假要扣150元，請(qǐng)生育假只能領(lǐng)到400元左右最低生活保障，有好事的老師拿著社保賬號(hào)到社保局網(wǎng)上查詢，結(jié)果他們的社保繳費(fèi)記錄顯示為零。(《南都周刊》11月14日)換句話說，我們只希望他們不要把學(xué)校作為“提款機(jī)”，把賺來的錢統(tǒng)統(tǒng)提走，而不考慮教師的基本待遇、基本保障，也根本不考慮學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，勞資糾紛就不可能發(fā)生�！ ∑鋵�(shí)，除了辦哈佛、耶魯這樣的私立學(xué)校要燒很多錢，根本不指望能有回報(bào)外，無(wú)論是辦普通本科，還是高職，還是基礎(chǔ)教育中的特色學(xué)校，只要辦學(xué)質(zhì)量有一定保障，生源不成問題，基本上是保賺不賠的。分析國(guó)外的高等教育，也就是少數(shù)高等教育、精英教育學(xué)校，才是公益性很強(qiáng)的，職業(yè)學(xué)院都走市場(chǎng)化道路。這說明什么？不要用“公益自覺”蒙蔽了辦教育其實(shí)也賺錢的事實(shí)，應(yīng)該基于這一事實(shí)，對(duì)民辦教育者提出最切實(shí)的要求：先做好企業(yè)家，其次才是做好教育家。 在筆者看來，對(duì)于民辦教育者，想要上好企業(yè)家一課，懂得怎樣經(jīng)營(yíng)、管理一家“企業(yè)”，做強(qiáng)“企業(yè)”，把“企業(yè)”辦為“品牌企業(yè)”、 “百年老店”，做到這一點(diǎn)，也才有做教育家的可能。最終，這兩者很可能殊途同歸，在辦好一家教育企業(yè)(須尊重教育規(guī)律，需注意教師權(quán)益，需滿足受教育者需求)的同時(shí)，成就為教育家。否則，“教育家”可能止于空談，而且，還有人可能以“教育家”、“公益”為旗號(hào)，做一些奸商的勾當(dāng)。【民辦教育者要先做合格企業(yè)家】相關(guān)文章：
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