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孩子不愛做作業(yè)的十大原因

時間:2024-09-18 02:19:05 好文 我要投稿
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孩子不愛做作業(yè)的十大原因

  1.課堂知識沒掌握

孩子不愛做作業(yè)的十大原因

  作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞、語法、定義、定理和公式等,是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識。有的孩子圖省事,在做作業(yè)前不看書,不看參考資料,不先消化和理解所學(xué)的內(nèi)容,作業(yè)拿過來就做,這樣一來他寫著寫著就寫不下去了,完成作業(yè)的速度自然也會慢下來。

  2.家庭學(xué)習(xí)環(huán)境不佳

  要讓孩子安心學(xué)習(xí),家長首先自己要安下心來。家長必須明白,良好的學(xué)習(xí)是以一個安靜的、無噪音的和不受干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境為條件的。

  有的家庭糾紛不斷;一些家長自己下班回來只顧自己娛樂;有的父母在孩子做作業(yè)時經(jīng)常干擾孩子,“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好,有沒有受老師表揚(yáng)(或批評)”,“肚子餓了嗎,要不要吃點心”,“做幾道了?還有幾道?”,弄得孩子無法集中注意力,思考問題的思路也總被打斷。

  3.與家長消極對抗

  現(xiàn)在有些父母“望子成龍”心切,很少給孩子空閑的、可以自由支配的時間,孩子一件任務(wù)完成了,家長另一件任務(wù)又布置出來了,家庭作業(yè)做完了還有額外的作業(yè),額外的作業(yè)做完了還要練琴、畫畫,反正不能閑、不能玩。于是孩子便想出了磨蹭的招數(shù),做事情還不如慢點好,反正越做的快任務(wù)也就越多。

  4.三心二意

  有的孩子寫作業(yè)時沒有專心投入,“附加動作”太多,一會兒東張張西望望,一會兒摸摸這玩玩那,你看他在寫作業(yè)過程時嘴里念念有詞,好像在思考的樣子,其實思想早已經(jīng)走神;還有的孩子喜歡幾個人湊在一起邊聊天邊寫作業(yè),或者喜歡邊聽音樂、邊看電視、邊吃零食邊寫作業(yè),如此注意力不集中,寫作業(yè)豈能不慢?

  5.學(xué)習(xí)興趣不濃

  興趣是影響人的行動的重要因素,它能夠調(diào)動人的積極性,促使人喜愛從事某項活動,但這些孩子對學(xué)習(xí)以外的事情感興趣太多,受學(xué)習(xí)以外事情的誘惑太多,而學(xué)習(xí)又是一件苦差事、必須付出艱辛的勞動。孩子對學(xué)習(xí)如此沒有興趣、如此沒有自覺性,他在讀書、寫作業(yè)的時候肯定就是疲疲沓沓、能拖就拖,作業(yè)自然就不會做得快。

  6.安排不合理

  在日;顒又,孩子基本上除了學(xué)習(xí)以外不做任何其他事情。由于缺少鍛煉和經(jīng)驗積累,許多孩子不知道如何提高做事的效率,不知道如何在同樣的時間內(nèi)做更多的事情,也不知道如何用更少的時間做同樣的事情,而家長也缺乏對孩子這方面的教育與引導(dǎo)。于是,孩子這方面能力的欠缺在做作業(yè)時就明顯暴露出來了。

  7.大腦疲勞

  孩子做作業(yè)是要動腦筋的,如果孩子連續(xù)思考問題的時間較長而得不到休息,大腦就會疲勞,就會出現(xiàn)大腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度緩慢的現(xiàn)象,這時孩子的學(xué)習(xí)效率就會下降,錯誤率也會增高,寫作業(yè)的速度自然也就不可能快。

  8.心情不好

  情緒是會影響人做事的效率的,如果一個人情緒高漲,那他在做事情時就會很積極、很投入。孩子做作業(yè)也一樣,如果孩子把這許多不愉快都帶到寫作業(yè)中來,他就可能會一邊寫作業(yè)一邊心里還想著那些讓他不高興的事,這樣不僅孩子的寫作業(yè)速度較慢,而且所寫的作業(yè)也會錯誤頻出。

  9.畏懼寫作業(yè)

  有的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)上的欠賬太多,很多作業(yè)根本就不會做,做作業(yè)時會有大大小小的“攔路虎”擋在前面,他們不但寫作業(yè)的時間會延長,而且甚至很害怕寫作業(yè);有的孩子有偏科現(xiàn)象,有的課程喜歡有的則不喜歡,在做自己喜歡的課程的作業(yè)時還比較快,往往三兩下就可以完成,可是一遇到自己不喜歡的課程的作業(yè)就頭皮發(fā)麻,畏難情緒十分嚴(yán)重。

  10.能力問題

  孩子正在成長的過程中,他的神經(jīng)肌肉發(fā)育得還不充分,手和眼協(xié)調(diào)力也沒有得到很好的發(fā)展,所以在做事的時候行動比較緩慢,而對于那些沒有達(dá)到同齡孩子一般水平的學(xué)生而言,他的動作就會更慢。

  對于寫作業(yè)來說,孩子小手肌肉的靈活性直接決定了孩子在書寫時的速度,有的孩子寫作業(yè)“慢”就是因為他們的小肌肉不夠靈活,手指過于僵硬。還有的孩子手和眼協(xié)調(diào)能力發(fā)展不夠,在做作業(yè)時頻繁地抬頭和低頭,降低了讀寫的效率和準(zhǔn)確率,而且由于書寫錯誤較多而重復(fù)地進(jìn)行修改,因此浪費了許多時間。

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