家長改變孩子做作業(yè)托拉的毛病的方法

　　低年級孩子年齡小，大多數(shù)孩子自制力差，家長如果不好好培養(yǎng)，不能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著年齡的增長，越難改變不良習(xí)慣，孩子的學(xué)習(xí)也會越來越吃力。下面我就談?wù)勛鳛榧议L如何改變孩子作業(yè)托托拉拉的問題：

　　第一，陪讀

　　除了極個(gè)別自覺性特別強(qiáng)的孩子之外，咱們普通的孩子，他們的自覺性都是很有限且很短暫的，我認(rèn)識的一位初三學(xué)生的媽媽，她的孩子在年級組名列前茅，當(dāng)大家問她的孩子學(xué)習(xí)怎么那么自覺那么好時(shí)，她說：“自從我的女兒上一年級開始，這九年來，我們在家里很少請客人來玩，我也從來沒有到親朋好友家去玩過，實(shí)在沒有辦法，也是很匆忙地去吃個(gè)飯，留下她爸爸陪人，我和孩子就回來了”。試問，在坐的家長，包括我自已，能象這位母親一樣九年如一日的有幾人？因此，這里我想介紹一下陪讀的方法：

　　1，緊密式陪讀，適于不自覺的、注意力長度低于10分鐘的三年級以下的孩子。方法是孩子做作業(yè)，家長坐在孩子同桌，以免出現(xiàn)注意力不集中現(xiàn)象。

　　2，松散式陪讀，適合于注意力相對集中的孩子。方法是，每天晚上孩子寫作業(yè)時(shí)要求他把門打開，家長把電視機(jī)關(guān)掉，保持家里安靜。這扇門必須打開，有的家長說孩子房間的門用世界上最先進(jìn)的武器都打不開。有的孩子關(guān)著門，在自己的房間里一學(xué)就是兩個(gè)小時(shí)，你相信嗎？可能嗎？他們把門關(guān)上以后肯定是在玩自己喜歡的'玩具。一個(gè)孩子不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是在關(guān)上門以后形成的。

　　第二，表揚(yáng)

　　要提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，就必須提高孩子對學(xué)習(xí)的興趣。要提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，先要使孩子嘗到成功的滋味，讓他找到成就感。有的孩子學(xué)了老半天覺得沒啥提高，就放棄了。正是因?yàn)槿狈�這種成就感，所以孩子才會覺得學(xué)習(xí)乏味，沒有什么意義�，F(xiàn)在很多孩子為什么喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，其原因之一就是，在游戲中，孩子會體會到一種曾為有過的成就感。如果孩子一旦灰心失望就永不會有進(jìn)步。家長要多鼓勵(lì)，對于孩子的好表現(xiàn)和好成績，父母不要吝嗇使用贊美之詞，對于孩子的錯(cuò)處，不要過于批評，因?yàn)檫^多地批評，會令他情緒低落，而犯更多的錯(cuò)誤。表揚(yáng)為主的方式，對提高孩子的學(xué)習(xí)興趣也有一定的作用。要使孩子對學(xué)習(xí)發(fā)生興趣，父母必須做孩子的榜樣，先要讓孩子知道父母很喜歡看書，求知欲很強(qiáng)，并且不斷地學(xué)習(xí)。

　　第三，分段

　　一、二年級的孩子的注意力是短暫的，注意力持續(xù)時(shí)間一般約為15到20分鐘。如果持續(xù)時(shí)間太長，大腦會疲勞，學(xué)習(xí)效率變低，加之作業(yè)量大，會感到做作業(yè)是漫長而痛苦的事。面對總也做不完的作業(yè)，孩子最后選擇的結(jié)果就是拖拉。因此可以把時(shí)間化整為零，分割成三四段。比如估計(jì)要用1小時(shí)完成的作業(yè)，把時(shí)間分成三個(gè)“20分鐘”，每個(gè)“20分鐘”一結(jié)束，就休息5或10分鐘。由于每次時(shí)間短，還有“短期終極目標(biāo)”作為激勵(lì)，做起作業(yè)來感覺有個(gè)盼頭，就會在規(guī)定時(shí)間內(nèi)思想高度集中地做作業(yè)。也可以用化數(shù)為量的辦法，即把要做的所有作業(yè)按數(shù)量劃分成幾部分。比如，有15道數(shù)學(xué)題，規(guī)定每做完5道就休息5分鐘，然后再做下一個(gè)5道題。休息時(shí)可以讓孩子聽音樂，可以陪孩子說說話或作點(diǎn)游戲。開始實(shí)施時(shí)一定要有家長監(jiān)督提醒，嚴(yán)格把握好休息與做作業(yè)的時(shí)間。

　　第四，監(jiān)督

　　學(xué)習(xí)計(jì)劃做好以后，家長要陪伴孩子做好監(jiān)督工作，人們常說堅(jiān)持21天，就可以使量變到質(zhì)變，孩子作業(yè)托拉，學(xué)習(xí)不好，習(xí)慣沒有形成，第一個(gè)放棄的人不是孩子而是家長。家長能堅(jiān)持21天學(xué)生也能堅(jiān)持21天。象我的汀汀屬于膽大好動愛玩的孩子，開校到現(xiàn)在，我們終于堅(jiān)持做到了回家先完成作業(yè)再玩的習(xí)慣，但是，只要家里來個(gè)孩子，她馬上就會把作業(yè)的事丟到腦后了，想一想，小朋友們一起玩多有趣呀，做作業(yè)哪有玩起來好啊，所以，我們作為家長，要結(jié)合自己孩子的性格特點(diǎn)，采用多種方法進(jìn)行教育和引導(dǎo)，并且要有耐心，長期堅(jiān)持不懈才能取得良好的效果，“知子者，莫若父也”。只有家長了解自己的孩子，“父母是孩子第一任老師”要將這四招融匯起來使用，不能只批評不表揚(yáng)，也不能只表揚(yáng)不監(jiān)督。才能達(dá)到良好的教育效果，只要形成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子將會終身受益！

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