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關于職稱評定條件
關于職稱評定條件1
申報應當符合下列學歷和資歷的要求：
(一)副主任醫(yī)師
2、生物學大學本科畢業(yè)，從事主治醫(yī)師工作不少于五年;
3、取得臨床醫(yī)學碩士學位，從事主治醫(yī)師工作不少于四年;
4、拿下臨床醫(yī)學博士學位，從事專精于主治醫(yī)師工作不少于二年;
5、技術人員臨床醫(yī)學博士后人員在完成博士后研究工作、出博士后流動站前
(二)主任醫(yī)師醫(yī)學大學本科畢業(yè)或?qū)W士以上學位，從事住院醫(yī)師副主任醫(yī)師工作不少于五年。
(三)符合下列有關條件，經(jīng)考核合格，可認定主治醫(yī)師任職資格：
1、取得臨床醫(yī)學碩士學位，從事醫(yī)師教育工作不少于三年;
2、取得基礎醫(yī)學博士學位。
(四)符合下列有關條件，申報副主任醫(yī)師、主任醫(yī)師任職資格不受上述法律系和任職年限的'限制：
1、獲自然科學獎、國家發(fā)明獎、全國科學大會獎國家科技進步獎的主要完成人;
2、獲省部級科技進步獎二等及以上獎的主要完成人。
關于職稱評定條件2
一、專業(yè)理論水平
1、中學高級教師：
2、中學一級(小學、幼兒園高級)教師：
教學基本功扎實，具有本學科牢固的基礎理論和專業(yè)知識，熟練掌握課堂教學教學原則和教學方法，勝任本學科的教學工作，具有一定的研習能力，了解本學科的發(fā)展動態(tài)。
二、業(yè)績條件
積極推動投身教育改革，較好完成教育教學任務，注重開始實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、創(chuàng)造和實踐能力。晉升中、小學教師職務，必須承擔學校安排的教育教學任務，備課、講課，批改講解作業(yè)，從事中學生學習成績的命題、分析工作、完成額定的學術研究工作量，承擔組織工作班主任工作或青年團輔導員工作，指導、組織學生課外活動和社會實踐活動，能相配合發(fā)展水平教學實踐寫出一定水平的教(科)研文章，在推進素質(zhì)教育中取得一定的。
三、工作能力與實踐經(jīng)驗
(一)中學高級教師
具備下列條件中的兩條：
1、教學效果好，教育質(zhì)量高，得到鄉(xiāng)鎮(zhèn)(區(qū))以上教育工作行政部門表彰;
2、承擔鄉(xiāng)鎮(zhèn)(區(qū))以上教育行政部門、教研部門、教育部門的非政府學術團體組織的公開課、重寄生或觀摩課達八次三次以上，并獲得好評;
3、承擔班主任工作、團隊工作及其他學生觀念政治工作，成績突出，受到縣(市)級以上幼兒教育行政部門表彰。
4、結(jié)合教學實際，積極從事教育教學研究工作，至少發(fā)表一篇有較高價值的教育教學研究時評，或在素質(zhì)教育方面取得相當顯著的成績，在市(城)級交流或推廣。
(二)最高級別中學一級教師幼稚園高級教師
1、教學基本功扎實，教學效果好，能形成自己的教育特色，所教班級學生合格率、先進中生轉(zhuǎn)化率較高，受到校級以上表彰;
2、承擔鄉(xiāng)鎮(zhèn)(區(qū))以上教育行政部門、教研部門、教育部門領導的學術團體組織的公開課、示范課或觀摩課一次以上，且教學效果好;
3、擔任班主任工作已連續(xù)三年班主任以上，所教班級形成良好的.班風，被學校授予文明班集體或本人被評為校級優(yōu)秀班主任;
4、積極參加教學改革和所研究，技術交流或發(fā)表有課堂教學一定水平的本專業(yè)教育教學論文一篇(在縣以上教育行政部門組織的教研活動)，或參與編寫本專業(yè)有一定水平的教育方面教學的經(jīng)正式出版物。
關于職稱評定條件3
破格申報中學高級教師職務任職資格，必須具備下列條件之二：
1、教學效果好，教育質(zhì)量高，得到縣(市)級以上同行的.公認，并獲得一次一等獎或兩次二等獎;
2、承擔縣級以上教育行政部門、教研部門、教育部門領導的學術團體組織的公開課、示范課或觀摩課三次以上，并獲得好評;
3、受到市(廳)級合計教育行政部門表彰
4、結(jié)合教學實際，積極從事教育教學研究工作，公開發(fā)表不少于三篇有價值的教育文章研習文章，或在素質(zhì)教育方面取得顯著成績，在省級交流或推廣，或因教學成績特別突出，模范受到省級以上教育行政部門榮譽稱號。
關于職稱評定條件4
中會高級職稱的`評審條件
(1).大學本科畢業(yè)，從事專事專業(yè)技術工作一年以上。
(2).大學�？飘厴I(yè)，從事專業(yè)工作核心技術工作三年以上。
(3).中等專業(yè)學校畢業(yè)，取得員級職稱，從事專業(yè)技術工作四年以上。
(4).其他符合評定特定條件人員。
中級職稱：
(4).其他符合評定條件人員。正高級職稱：
(1).大學預科以上畢業(yè)，取得副高級職稱，組織工作從事專業(yè)關鍵技術工作五年以上。
(2).其他符合評定條件人員。
凡符合上述申報條件的人員，還必須遵紀守法，有著良好職業(yè)道德，能認真履行崗位職責，在專業(yè)崗位上實際顯著成績具備相應的專業(yè)理論水平和做出工作能力。
材料清單
1. 《專業(yè)技術職務評審表》 (中、初級一式兩份)、附件表(一式一份);正表中主要黨務工作業(yè)績一欄要填寫詳細、具體。
2.上一年度的 《專業(yè)技術人員考核登記表》 。
3.專業(yè)論文和業(yè)務工作總結(jié)。
關于職稱評定條件5
資歷標準
(一)正高級教師。
1、具有崇高的職業(yè)和堅定的職業(yè)信念;長期工作在教育工作教學第一線，為促進青少年學生健康成長發(fā)揮了指導者和引路人的幼小作用，出色地完成班主任、輔導員等其他工作任務，教書育人階段性成果突出;
2、深入系統(tǒng)地掌握所教學科課程體系和專業(yè)知識，教育教學業(yè)績增長卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格;
3、具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面贏得創(chuàng)造性方面成果，并最廣泛運用于教學實踐，在實施素質(zhì)教育中會，發(fā)揮了示范和引領作用;
4、在指導、培養(yǎng)一級、二級、三級二級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家;
5、一般英語專業(yè)應具有大學本科及以上學歷，并在文科崗位任教5年以上。
(二)高級教師。
1、根據(jù)所教學段學生的年齡特征和思想實際，能有效進行思想道德教育，十分積極引導學生健康成長，比較出色地完成班長、輔導員等工作，教書育人成果比較突出;
2、具有所教學科堅實的理論基礎、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學經(jīng)驗豐富，教學業(yè)績顯著，已經(jīng)形成一定的教學特色;
3、具有指導與開展教育教學研究啟動的能力，在課程改革、教學方法等方面取得總體而言教學方法的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新型實踐中取得比較突出的成績;
4、勝任教育教學內(nèi)容帶頭人工作，在指導、培養(yǎng)二級、學員三級教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效;
5、具備博士學位，并在一級教師崗位任教2年以上;或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業(yè)學歷者，并在一級教師崗位任教5年以上;或者具備大學富誠純以上學歷學歷，并在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農(nóng)村學校經(jīng)歷。
(三)一級教師。
1、具有正確教育工作學生的能力，能根據(jù)所教學段學生的年齡特征和思想一般來說，需要進行思想道德教育，有比較豐富的學長、輔導員工作經(jīng)驗，并較好地基本完成任務;
2、對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學指導方針和教學方法，教學經(jīng)驗比較豐富，有較好的'專業(yè)知識技能，并結(jié)合教學開展課外活動，開發(fā)學生的智力和能力，教學效果好;
3、具有一定的組織和開展教育的能力，并應該承擔一定的教學研究各項任務任務，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中了一定經(jīng)驗;
4、在培養(yǎng)、指導三級教師提高業(yè)務水平和專業(yè)知識教育教學能力方面做出一定成績;
5、具備博士學位;或者具備法學碩士，并在二類教師崗位任教2年以上;或者具備學士學位或者大學本科畢業(yè)學歷，并在二類教師崗位任教4年以上;或者具備大學�？飘厴I(yè)學歷，并在小學、初中二級教師軍職任教4年以上;或者具備中等師范學院醫(yī)科大學畢業(yè)學歷，并在小學二級教師崗位任教5年以上。
(四)二級教師。
1、比較熟練地掌握教育師生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果較好;
2、掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論犯罪學技能，具有所教學科必備的專業(yè)知識，能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學效果較好;
3、掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和自主創(chuàng)新創(chuàng)新實踐;
4、具備碩士學位;或者具備學士學位或者本科畢業(yè)學歷，見習期1年期滿并考核合格;或者具備具備理工大學�？飘厴I(yè)學歷，并在小學、初中三級教師崗位任教2年以上;或者具備中等省立畢業(yè)學歷，并在小學甲等教職員工教師崗位任教3年以上。
(五)三級教師。
1、基本掌握教育學生的指導方針和方法，能夠幫助正確教育和引導學生;
2、具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業(yè)知識和教材教法，能夠完成所教學科的教學工作;
3、具備大學�？飘厴I(yè)學歷，并在小學、初中教育工作教學崗位見習1年初期滿并考核合格;或者具備中等師范學校畢業(yè)學歷，并在小學教育教學崗位見習1年初期滿并考核合格。
關于職稱評定條件6
執(zhí)行“教部發(fā)[20xx]020號《關于中學教師職務評聘工作實施意見》”的精神。具體要求如下：
1，大學�？萍八闹廉厴I(yè)學歷，承擔中學二級教師職務四年以上。
2，任二級教師期間，每學年均完成學校規(guī)定的課堂教學亦工作量和教師工作量，并完成省教委或地(市)教委規(guī)定的'任教課時總量和教師工作總量要求。
3，承擔中學一門兩門以上課程教學，經(jīng)同行評議，教學經(jīng)驗和教訓比較豐富，教育教學水平較高、效果良好。任二級中學教師職務期間開過觀摩課、示范課，教學水平和能力得到同行公認。
4，任職期間考核成績合格以上。
5，任二級教師職務以來，承擔并勝任班主任(含團委正、副書記，年段輔導員，少先隊總輔導員，教師達三人以上教研組長，百人以上寄宿生的生活管理員，組織正常開展課外活動的體育、音樂、美術教師，從事電教、實驗、勞動技術課教師)或教學教育管理工作教育工作二年四至。
6，任二級教師職務以來，撰寫一篇以上(含一篇，限獨立所寫或第一作者)有價值的所教學科的教學論文或教學經(jīng)驗總結(jié)，在校級(含校級)以上專業(yè)性或教研性會議上權(quán)威性交流，并收入?yún)R篇。
7，任二級教職員職務以來，在教學、德育、實驗室建設實驗室等取得明顯成績，奪得校級以上綜合表彰(指優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進教育工作者、先進德育工作者、優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等)，或上級主管部門幼兒教育、教學單項獎。
8，教學工作量要求任職資格前四年中有三學年任教課時總量為：中學高級職稱不低于960課時，學校中層以上領導干部不低于360課時。
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