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(通用)我與文字作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的我與文字作文,歡迎大家分享。
我與文字作文 篇1
從文字到作文,從兒時(shí)到現(xiàn)在。
那一個(gè)個(gè)方方正正的漢字,那一篇篇充滿童真的文章,令我難忘,使我腦海中浮現(xiàn)出了無數(shù)小時(shí)候的畫面……
至今還清晰地記得剛上小學(xué)的時(shí)候,當(dāng)我依依不舍地離開父母的那溫暖的懷抱,踏進(jìn)這充滿歡聲笑語的校園,從此,我就與文字結(jié)下了不解之緣。在之后的學(xué)習(xí)生活中,我努力學(xué)習(xí),只為能學(xué)會(huì)寫字,只為能學(xué)會(huì)寫作,將流失的時(shí)光記錄下來,將童年的美好回憶描繪下來,將人生的酸甜苦辣傾訴于筆尖之下。
將記憶回放到三年前,那時(shí),我已懂事了,慢慢地學(xué)會(huì)用文字來記錄身邊發(fā)生的一切,也學(xué)會(huì)用文字作為我寄托情感的依靠,更學(xué)會(huì)用文字來抒發(fā)我對(duì)生活的向往。看著那一篇篇往日辛苦寫下的文章,看著文章最后用紅筆認(rèn)真寫下的評(píng)語,我仿佛看到了謝老師為我們操勞的情景。我想,或許也正是謝老師為我“穿針引線”,我才與文字結(jié)下了不解之緣吧。
將思緒重新拉回現(xiàn)實(shí),我們就快畢業(yè)了,即將離開這養(yǎng)育我六年的`母校了,離開我親愛的謝媽媽了,離開在一起生活了六年的小伙伴了;蛟S,我應(yīng)該用我最喜歡的文字來將這六年的時(shí)光定為永恒……
文字,文字,你讓我快樂,也讓我憂愁,可你更讓我對(duì)今后的生活充滿向往。也許,當(dāng)我離開小學(xué),向那充滿神秘的中學(xué)進(jìn)發(fā),在那里,我或許會(huì)獲得更多的知識(shí),或許會(huì)讓我對(duì)文字的認(rèn)識(shí)更加深刻……
我與文字作文 篇2
我第一次接觸文字的時(shí)候,我還只有兩歲。有一次我看到“新華字典”四字時(shí),問媽媽這些是什么字,媽媽告訴了我,然后我認(rèn)得了“字”。當(dāng)一個(gè)字問了兩遍后,我就不問了,因?yàn)槲掖蟾琶靼走@個(gè)字了。直到我我上了幼兒園,小學(xué),才深刻理解了文字的意義。
我們國家的文字從古至今都沒有斷過,從最古老的甲骨文,到今天所寫的白話文,我們文字先從甲骨文到金文,從大篆到小篆,還從隸書到楷書。我們的文字是我們的驕傲,是中國的驕傲,是我們炎黃子孫的驕傲!我很開心很自豪,因?yàn)槲疑钤谥袊,生活在一個(gè)有13億人都會(huì)說普通話的中國!
而如今,一些美妙的成語卻被胡亂的改成了廣告。如“默默無蚊”(蚊香廣告),“衣衣不舍”(衣服廣告)等等。我們?yōu)槭裁匆压湃藗兊暮顾兂山疱X呢?我們要保護(hù)我們的文字不被金錢污染。
字要讀準(zhǔn),句要讀溜。如果多音字讀錯(cuò)了,那就尷尬了。比如,導(dǎo)游帶著大家來到了天姥山,如果有游客說:“這天姥lao3聲山真好看,真奇特啊”,那其他人都會(huì)笑話他的.,導(dǎo)游也會(huì)告訴他,應(yīng)該讀天姥(母的發(fā)音)山,而不是老的發(fā)音。游客也因?yàn)樽x錯(cuò)而不好意思的。
文字和語言會(huì)一代一代傳播下去,我只希望他變得越來越好,傳播的越來越廣。
我與文字作文 篇3
中國是一個(gè)歷史悠久的文明古國,在浩瀚的歷史長河中,中國的文化源遠(yuǎn)流長,博大精深的語言文字一直伴隨這國家的發(fā)展。
漢字,是炎黃子孫的驕傲,是祖先智慧的結(jié)晶,是中華民族的象征,當(dāng)我們每寫下一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí),總能感受到漢字的奇妙。“橫”“豎”“撇”“捺”……每個(gè)簡簡單單的筆畫,卻組成了成千上萬的漢字。
一個(gè)“喜”便讓我們笑逐顏開;一個(gè)“怒”字,便讓我們怫然作色;一個(gè)“哀”字,便讓我們黯然失色;
一個(gè)“樂”字,便讓我們開懷大笑……面對(duì)我們祖國的那些多姿多彩的.文字,現(xiàn)在的青年人又怎么做呢?
時(shí)尚、潮流,這都是中小學(xué)生的追求。在我國已經(jīng)出現(xiàn)了亂用繁體字,亂寫火星文,這是對(duì)我國文字的嚴(yán)重破壞。我國文字歷經(jīng)了600多年的演變:由甲骨文,到近代的繁體字,到現(xiàn)在的簡體,難道不值得我們好好學(xué)習(xí)嗎?
“扁擔(dān)寬板凳長,扁擔(dān)想綁在板凳上,板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上……”
好聰明的中國人,好優(yōu)美的中國話。
中國話的魅力可真大,“全世界都在學(xué)中國話!
每當(dāng)我唱起這幾句唱詞,心里都唔俾自豪,當(dāng)我正聽著這優(yōu)美的中國話,能更深刻的感受到中國文字的魅力。
我與文字作文 篇4
寫規(guī)范字是我最特長的一項(xiàng),從一年級(jí)開始就給我買字帖,讓我寫規(guī)范字。
我上幼兒園時(shí)還只會(huì)寫橫豎撇捺,到了一個(gè)月后我所有筆畫都學(xué)了。打這個(gè)基本功,我投入了很長很長時(shí)間,在學(xué)校練回家也練;媽媽無意中發(fā)現(xiàn)了我的握筆姿勢有誤,所以糾正這個(gè)錯(cuò)誤又費(fèi)了我不少時(shí)間,“真是功夫不負(fù)有心人”,“一分耕耘一分收成”,我投入的這些時(shí)間一無浪費(fèi),在這些時(shí)間中使我打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
之前的.我,的確對(duì)寫字一無信心。如果不寫好久要被爸爸媽媽批評(píng),只能寫得瞑目寫豎,字只要寫得不好就要從寫,功課寫完就要練字,在媽媽的點(diǎn)撥下我又上了一層樓。
在媽媽和老師的點(diǎn)撥以及同學(xué)們的鼓勵(lì)下,我幸運(yùn)的參加各類書寫藝術(shù)競賽,在這些書寫、藝術(shù)競賽中,我屢次獲獎(jiǎng),我們黑板上寫的就是“做文明人、寫規(guī)范字”,我們班有的同學(xué)就寫字非常亂,是惹老師生氣,被老師撕掉,那你們有沒有想到考試怎么辦呢!你們?nèi)绻氲竭@點(diǎn)就應(yīng)該把字練好,把學(xué)習(xí)搞好。
最后我想說我努力把字寫好,我是深知:字是通向樂途的一盞正確的方向,字是通往樂成彼岸的一艘船,字是通往成功的一雙翅膀,最后我希望我們一定都要有信心把字寫好。
我與文字作文 篇5
暖暖的陽光灑在年輕如花的臉龐,觸手可及的純粹的藍(lán),勾起一點(diǎn)點(diǎn)青澀的憂傷。
年少時(shí)便一直向往著遠(yuǎn)方,想做一個(gè)遠(yuǎn)游的詩人,背上簡單的行囊,踏上自己的旅程。
向往江南水鄉(xiāng)朦朧的靈感,詩意般棲息在西;向往北方遼闊無
限的大草原,縱橫馳騁于蒙古包前;向往遙遠(yuǎn)布達(dá)拉宮的嫵媚純潔,與冰山遙相呼應(yīng);聆聽寂靜雪山的詠嘆……
遠(yuǎn)方,并石像海子所說的那樣,除了遙遠(yuǎn),一無所有,那是屬于我的遠(yuǎn)方,承載著我的夢(mèng)想,我的追求。遠(yuǎn)方于我,光鮮而美好。
再長大些時(shí),發(fā)現(xiàn)生活遠(yuǎn)沒有我想象的那般簡單。
慢慢地便喜歡上了文字。我的文字是我內(nèi)臟里藏得最深的一部分,在外人看不見的位置,憂傷隱隱發(fā)作之時(shí),只能迎著筆端得到發(fā)泄。
手指甚至將書桌當(dāng)成舞臺(tái),慣性的笨拙竟也能重新思考,隨著文字的'呈現(xiàn),那點(diǎn)點(diǎn)的憂傷便也成了字里行間的過往。對(duì)于未來,對(duì)于遠(yuǎn)方的希冀,再次攀附上我的每一根神經(jīng)。
伴著我的文字的遠(yuǎn)方,我每天努力學(xué)習(xí),認(rèn)真的生活,每日按時(shí)看日出,迎著晨曦,勇敢地接受每一次相遇,每一次洗禮,因?yàn)槲业膲?mèng)想在遠(yuǎn)方。
我與文字作文 篇6
對(duì)于文字的興趣,始于我幼時(shí)聽家中兄長誦讀淮南子,其中一句記憶猶新!拔粽呱n頡作書而天雨粟,鬼夜哭!碑(dāng)時(shí)我年幼懵懂,正是對(duì)世間萬物好奇的年紀(jì),便纏著兄長問這句話的緣故。明了之后便心生疑惑:文字,有那么神奇嗎?
這個(gè)問題直到三年級(jí)時(shí),我遇到專攻語文的大方之家,才茅塞頓開。隨后便上對(duì)寫作濃厚的興趣。在當(dāng)時(shí)的我看來,寫作是極其有趣的。
一個(gè)個(gè)文字,不同的蘊(yùn)意。把他們緊密書寫,使他們釋放出我的想法。每一種拼湊都是新的,差之毫厘失之千里在作文上體現(xiàn)的淋漓盡致。我喜歡創(chuàng)作,用我的文章編織自己的世界,書寫自己的情感。我喜歡投稿,猜想著會(huì)不會(huì)有人能讀懂我的.文章。
我常聽說,字如其人。而文章,也是這個(gè)道理。
我也喜歡閱讀別人的文章?茨切┗虼緲慊蚯逍禄蛎髁粱蝾j廢的字句,揣測著作者的用意,推敲著作者的品性。那個(gè)時(shí)候,品讀的哪里是一篇文章呀,明明是一個(gè)靈魂對(duì)另一個(gè)未知靈魂的探求。
我喜歡看文章,其中以白落梅最喜。她文字溫文爾雅,讓人如沐春風(fēng)!奥涿凤L(fēng)骨,秋水文章!笔菍(duì)她最好的評(píng)價(jià)。我也喜歡讀詩。關(guān)乎詩詞,我甚至找不到合適的形容詞,我為我知識(shí)的匱乏而慚愧,也為古人詩詞的眉而震撼。我常想,詩詞便是世間最美的存在罷?
常聽人贊譽(yù)中華文化博大精深,而中華文化,又豈是一個(gè)博大精深能概括的。在漫漫歷史長河中孕育的文化中,最為杰出的,當(dāng)數(shù)文字。我想即使時(shí)至今日,將之稱為奇跡,也不會(huì)有異議。
我與文字作文 篇7
我們家的成員是來自于廣東省,江蘇省和湖南省等不同的地方。而各個(gè)地方都有著不同的方言。所以在我們家,這些來自五湖四海的方言匯集在了一起,由此鬧出了不少有趣的笑話。
平時(shí)在家,一般都是我和老爸說長沙話,爺爺說廣東話,奶奶講江蘇話。先來說說長沙話吧!一到吃飯時(shí),我經(jīng)常大喊到,“呷飯了!”而爺爺卻會(huì)說,“sei fan,sei fan。”一開始我根本弄不明白爺爺說的是什么,后來問了才知道,原來這就是粵語中吃飯的意思。想想也真是挺神奇的,光是中國就已經(jīng)有了這么多種不一樣的語言。再來談?wù)劮Q呼吧!過年時(shí),慧姐和伯伯從廣東趕回來,我聽著慧姐叫伯伯叫做“爹地”,覺得有些奇怪,這又是什么呢?原來這就是粵語中爸爸的意思。更有趣的.是奶奶的江蘇話,一次,奶奶的侄女從江蘇回來,一進(jìn)門,開口就喊娘娘(niang)。我還以為自己走進(jìn)了古代電視劇呢!最后終于搞清楚,原來娘娘在江蘇話里是姑媽的意思。
看,這就是我與語言文字的故事,怎么,你還不覺得有趣么?
我與文字作文 篇8
從出生時(shí)的咿呀學(xué)語到今天的口若懸河,從初學(xué)寫字時(shí)的一筆一劃到今天的行云流水,語言文字已成為了我生活中不可或缺的部分。我是中國人,一定要說好漢語,寫好漢字。
記得有一次我跟爸爸媽媽在街上走,我看到一棟高樓上的四個(gè)大字,于是想表現(xiàn)一下我學(xué)的知識(shí),便大聲念著“中國很heng行xing”, 爸爸媽媽笑得前俯后仰,笑完了跟我說,那是“中國銀行”,那里面很有錢,確實(shí)很行。“銀”字與“很”字看似相同,但偏旁不同,而“行”字是多音字,在這里讀hang,而不是讀xing,讓我無地自容。
爸爸還跟我講了一個(gè)笑話:一個(gè)外國人與中國老總在談判,談判過程中,中國老總說“對(duì)不起,我去方便一下”,老外不懂這句中文,問翻譯:“方便是什么意思”?翻譯說,“就是去廁所。”談判結(jié)束后,中國老總熱情地對(duì)老外說:“下次你方便的時(shí)候一起吃飯” !老外一臉不高興,用生硬的中文說:“我在方便的時(shí)候從來不吃飯”。 詞語在不同的'地方表達(dá)著不同的意思,老外哪里搞得懂啊。
我國的語言文字博大精深,意義非凡。我們一定要寫好每一個(gè)字,讀準(zhǔn)每一個(gè)音,理解每一個(gè)意,讓中國的語言文字得到更好的傳承和發(fā)揚(yáng)。
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