有關(guān)個人的研修規(guī)劃

有關(guān)個人的研修規(guī)劃1

　　一、指導思想

　　通過校本教研，努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現(xiàn)代的課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。

　　二、研修目標

　　1、通過學習《教師法》，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學高為師。

　　2、通過學習《規(guī)范》《綱要》，提高自己的教學水平和業(yè)務能力，能上好每節(jié)課

　　3、通過研修，能備好每一節(jié)課，會寫反思、會寫案例分析。

　　三、研修內(nèi)容

　　1、學習幼兒園的`各項教學要求，不斷反思自己的教學。

　　2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節(jié)課。

　　四、具體措施

　　1、堅持個人與集體學習，以個人學習為主，多與同事交流，認真做好學習筆記。

　　2、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極發(fā)表個人的見解。

　　3、積極參與學校組織的教研活動，爭當優(yōu)秀。

　　4、參與課題研究，為課題積累必備的材料。

　　5、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓，促進自己不斷發(fā)展。

　　總之，本學期我將在本計劃的指引下，深入開展校本教研的活動。這是新世紀學校教育改革與發(fā)展需要，也是推進課程改革實驗的需要，更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校為本教學研究，才能促進課程改革目標全面實施，才能把創(chuàng)造還給教師，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學校更具有活力，使教師更具有能力。

有關(guān)個人的研修規(guī)劃2

　　一、指導思想

　　以教育部頒發(fā)的《幼兒園教師專業(yè)標準》為依據(jù)，積極推進園本研修工作，促進每一位教師專業(yè)發(fā)展，進一步提高教師師德水平和實施幼兒園保教工作的能力，從師德師風建設(shè)、專業(yè)水平提升、課程改革實施等多個維度分層培訓，依托教研、科研、青年教師發(fā)展班等抓手，快速提升我園青年教師的'專業(yè)素養(yǎng)，為園所發(fā)展提供有力保障，高度契合我園課程游戲化與伙伴課程的深入研究。

　　二、保障措施

　　(一)計劃制定符合我園當前實際需要，保障園本培訓的科學性。

　　1、與保教部、教科研部協(xié)作，科學制定學期保教人員研訓活動內(nèi)容

　　2、培訓計劃的擬定切實符合教師實際需要與保教工作的實際困難。

　　3、緊密圍繞“課程游戲化”項目研究與幼兒園十x五課題，設(shè)置相關(guān)培訓專題。

　　(二)流程規(guī)范，保障園本培訓工作的落實。

　　1、一名副園長專門負責教師培養(yǎng)工作，從計劃擬定要過程實施，全程跟進，保障園本培訓的落地。

　　2、嚴格執(zhí)行簽到、記錄、照片拍攝、報道撰寫與發(fā)布等規(guī)范流程，嚴肅學習態(tài)度、落實培訓紀律。

　　3、會議通知及時有效，做到一通知、二提醒、三督促、四監(jiān)管，保證園本培訓的出席率。

　　4、主持會議人員做到準備在先，預設(shè)在前，以參與體驗式培訓為主，切實提高培訓質(zhì)量，培訓后及時整理、上交相關(guān)資料，并向區(qū)級發(fā)送高質(zhì)量報道。

　　(三)選修與必修相結(jié)合，保障教師個性化成長。

　　1、依托青藍結(jié)對、青年教師發(fā)展班、班主任工作室、新教師學習社群等，提升青年教師的專業(yè)能力。

　　2、在調(diào)查教職工興趣需求的基礎(chǔ)上，開展教工社團活動，提高教職工職業(yè)幸福的體驗。

　　(四)教研管理機制健全，保障教研活動質(zhì)量。

　　研組長責任制。學科組、游戲組、課程組三大教研組組長學期初計劃詳實，過程監(jiān)管到位，教研資料整理規(guī)范，并提高學期末教研組展示力度。

有關(guān)個人的研修規(guī)劃3

　　為了使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修計劃。

　　一、指導思想

　　遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。

　　二、教研目標

　　1、積極實踐課改的.新理念，新思路，圍繞有效性高效課堂教學開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

　　2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。

　　三、具體計劃

　　教育研討：

　　1、積極參加工作室的培訓，與及工作室學員多學習交流，不斷總結(jié)反思，提高自身的素質(zhì)與水平。

　　2、積極參加園區(qū)各種培訓及教研活動，與老師一起研究探討，總結(jié)經(jīng)驗，在反思中進步。

　　課題研修：

　　參加園區(qū)課題研究“民間游戲在幼兒園的運用于開發(fā)”，前期收集相關(guān)的資料。

　　專業(yè)寫作：

　　1、每周兩個教學教案及教學反思。

　　2、每周兩個幼兒觀察記錄

　　3、每周對本周的工作結(jié)合閱讀書籍，進行總結(jié)和反思，寫出心得體會。

　　4、每學期任教領(lǐng)域優(yōu)秀3篇。優(yōu)質(zhì)教案1篇。

　　5、班級學期教育教學計劃，家長隨訪記錄，家長會，班級幼兒素質(zhì)分析報告，學期工作總結(jié)。

　　交流分享：

　　1、每周與本班老師交流本周幼兒情況，總結(jié)自己工作的不足與下周改進。

　　2、每周園區(qū)周前會的讀書分享

　　3、積極分享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片。

　　示范引領(lǐng)，傳幫帶：

　　1、在師德師風、自身素質(zhì)方面以身作則，做好榜樣示范作用。

　　2、在日常教育教學工作中，對本班老師及時指出問題所在，并反思總結(jié)，一同改進。

　　成果展示：

　　1、撰寫幼兒觀察記錄1篇，發(fā)表于園區(qū)第一期園報。

　　2、參與區(qū)幼兒教師戶外體育游戲決賽，雖未取得成功，但可積極鞭策自己更加努力。

有關(guān)個人的研修規(guī)劃4

　　（一）勤于學習，豐富自己的理論素養(yǎng)

　　1、堅持閱讀專業(yè)相關(guān)知識的書籍，及教育教學理論書籍，并且廣泛了解其他專業(yè)的知識擴大自己的知識面從努力從各方面充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使課堂教學常教常新。

　　2、借助網(wǎng)絡平臺與時俱進，了解學科的發(fā)展動向和最新的'研究成果，并建立自己的教育博客。

　　3、做一名學習型的教師，利用課余時間，進修個人學歷，提升個人的文化修養(yǎng)。

　　4、積極參加校內(nèi)外的聽課活動，多向經(jīng)驗豐富的教師請教。

　�。ǘ�）善與反思，深刻省察自己的教育教學策略

　　1、做一名善于反思，勤于積累的教師。

　　2、反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學隨筆、教育故事等。

　　3、探索教學規(guī)律，努力形成自己的教學風格和特色，成為一名優(yōu)秀教師。

　�。ㄈ�）打造精彩課堂，提升課堂教學能力

　　1、在總結(jié)自身的教學特點基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新提高課堂教學效率，使自己的教學有一定的特色。

　　2、積極參與各類公開課、展示課、評優(yōu)課活動，每學期堅持上一節(jié)公開課或研討課。

　　（四）樂于研究，增強教育科研能力

　　1、積極參與教育教學研究與學校課題研究，申報科研課題，把教研和科研結(jié)合起來。

　　2、在平時的教學中，把自己的行動和研究結(jié)合起來，不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題，最終解決問題，改進教育教學。

　　3、研究過程有序，每個階段做到有計劃、有總結(jié)。邊研究邊反思，記錄研究過程中的實踐體會。

　　4、搞好成果檔案、課題檔案、文件檔案、資料檔案建設(shè)。做到資料齊全、規(guī)范、及時，做到資料管理規(guī)范化，力爭現(xiàn)代化。

有關(guān)個人的研修規(guī)劃5

　　一、指導思想

　　1、系統(tǒng)地學習并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能，掌握本學科教育的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，拓寬專業(yè)知識面，不斷更新教育觀念，力爭成為教育教學和科研的帶頭人。

　　2、積極參加省、市、區(qū)課改培訓，把新課程理念融會貫通，使之內(nèi)化成自覺的教學行為。

　　3、經(jīng)常走出去聆聽、特級教師的觀摩課及各種研究課，吸取他們的精華，不斷改進自己的課堂教學，逐步形成自己的教學風格，提高駕馭課堂的能力。

　　4、敢于開拓創(chuàng)新，使自己成長為“研究型”的教師。

　　5、經(jīng)常反思、總結(jié)，以求真、務實的態(tài)度和實事求是的精神搞好教學科研。

　　二、進修目的

　　1、不斷豐厚自身的文化底蘊，提高自身修養(yǎng)。讀中外名著，吸收文學之精華，和高尚的人對話，使自己受到人文精神的滋養(yǎng)，積淀文學底蘊。加強專業(yè)書籍的學習，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規(guī)律，使教學更加嚴謹，科學。

　　2、為人師表、率先垂范，做師德的表率、育人的模范、教學的標兵、改革的先行者。

　　3、加強學習和培訓，轉(zhuǎn)變觀念。認真學習各種理論書籍，積極實踐，撰寫階段性實驗報告。

　　4、在教育主管部門組織或安排的教育教學研討或?qū)ν饨涣骰顒又蟹e極承擔教育教學觀摩、示范課任務。

　　5、做好業(yè)務理論學習筆記本，寫好教學反思，在反思中尋找教學理論的支撐點，使教學實踐提高到理論的層面，讓自己教學水平得以升華。

　　三、進修內(nèi)容

　　1、結(jié)合學校的工作，樹立終身學習的思想，通過自學、集中學、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人業(yè)務素質(zhì)。

　　2、結(jié)合自身需要，自學計算機動畫的簡單制作，提高課件制作水平，提高教學質(zhì)量。

　　3、以課改為契機，教學中注入全新的教育教學理念；樹立“為學生的終身發(fā)展奠定基石”的思想，提高自己課堂教學水平，實現(xiàn)合格課100%，優(yōu)質(zhì)課50%的目標。課堂教學中小組合作學習收到實效。

　　4、結(jié)合教材，選擇適合內(nèi)容由學生配音，制作課件；提供交流平臺，信息員展示自己收集的信息，以此來培養(yǎng)學生的特長，同時調(diào)動學生的學習興趣。

　　5、參加各種科研培訓及課題組活動，積極探索具有學科特色的教學方式，促進科研成果為自己教育教學服務的轉(zhuǎn)變。

　　6、探索網(wǎng)絡課模式，探索信息技術(shù)與學科教學整合的`有效方法。

　　為了更好地適應現(xiàn)代教學的需要，努力提高自身修養(yǎng)，并在科研、課題上有所發(fā)展，在今后的工作中，我將從以下幾方面進修：

　�。ㄒ唬┣谟趯W習，豐富自己的理論素養(yǎng)

　　1、堅持閱讀專業(yè)相關(guān)知識的書籍，及教育教學理論書籍，并且廣泛了解其他專業(yè)的知識擴大自己的知識面從努力從各方面充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使課堂教學常教常新。

　　2、借助網(wǎng)絡平臺與時俱進，了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果，并建立自己的教育博客。

　　3、做一名學習型的教師，利用課余時間，進修個人學歷，提升個人的文化修養(yǎng)。

　　4、積極參加校內(nèi)外的聽課活動，多向經(jīng)驗豐富的教師請教。

　�。ǘ�）善與反思，深刻省察自己的教育教學策略

　　1、做一名善于反思，勤于積累的教師。

　　2、反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學隨筆、教育故事等。

　　3、探索教學規(guī)律，努力形成自己的教學風格和特色，成為一名優(yōu)秀教師。

　�。ㄈ�）打造精彩課堂，提升課堂教學能力

　　1、在總結(jié)自身的教學特點基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新提高課堂教學效率，使自己的教學有一定的特色。

　　2、積極參與各類公開課、展示課、評優(yōu)課活動，每學期堅持上一節(jié)公開課或研討課。

　　（四）樂于研究，增強教育科研能力

　　1、積極參與教育教學研究與學校課題研究，申報科研課題，把教研和科研結(jié)合起來。

　　2、在平時的教學中，把自己的行動和研究結(jié)合起來，不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題，最終解決問題，改進教育教學。

　　3、研究過程有序，每個階段做到有計劃、有總結(jié)。邊研究邊反思，記錄研究過程中的實踐體會。

　　4、搞好成果檔案、課題檔案、文件檔案、資料檔案建設(shè)。做到資料齊全、規(guī)范、及時，做到資料管理規(guī)范化，力爭現(xiàn)代化。

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