班級的目標15篇（經(jīng)典）
班級的目標1
1、勤奮求學，熬墨蓄勢。
2、應知學問難，在乎點滴勤。
3、小事成就大事，細節(jié)成就完美。
4、耕耘于分秒，收獲于細微。
5、班榮我容，班恥我恥。
6、天道酬勤，寧靜致遠。
7、分數(shù)鑄就輝煌，汗水凝聚實力。
8、心中存信念，努力永不止。
9、只要努力，一切盡有可能。
10、立志漫長清華園，刻苦方能未明湖。
11、學海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀。
12、少年辛苦終身事，莫向光陰隋寸功。
13、千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到璽。
14、文學來自勤奮，高分源自拼搏。
15、把握今天，爭分奪秒。
16、好方法事半功倍，好習慣受益終身。
17、一朝習慣，萬事易辦。
18、用線條和色彩，繪人生最輝煌。
19、先做該做的事，再做喜歡的事。
20、性格影響心志，心態(tài)決定成敗。
21、同舟共濟，劈浪向前。
22、不是盡力而為，而是全力以赴。
23、文明高雅，樂學善思。
24、繩鋸木斷，水滴石穿。
25、細節(jié)決定成功，點滴鑄就輝煌。
26、得意時淡然，失意時坦然。
27、團結拼搏，超越自我。
28、沒有播種，何來收獲。
29、浩然明理，儼然肯學。
30、自信人生二百年，會當水擊三千里。
班級的目標2
1.細節(jié)決定成敗。
2.不負天賜的智慧，不負父母的期盼，不負恩師的厚望。
3.中考，有時候不僅僅是為了自己。
4.生時何必久睡，死后自會長眠。
5.苦讀九年，)燦爛六月。
6.九年臥薪嘗膽，六月一馬沖關。
7.都準備好了，我還怕什么?
8.青霄有路終須到，金榜題名待日歸。
9.遙遠的將不再遙遠，平凡的.已不再平凡。
10.百日誓師，青春似火，誓奪中考狀元——壯志沖云。
11.揮灑今朝汗水創(chuàng)造明日輝煌
12.努力，一切皆有可能。
13.臥薪嘗膽奮戰(zhàn)百日瞄準重點高中;破釜沉舟吃苦三月當圓升學好夢。
14.奮力拼搏，誓考重點;爭分奪秒，再創(chuàng)輝煌。
15.金雞報春，志士嗟日短，爭分奪秒，努力實現(xiàn)大跨越;戰(zhàn)鼓催陣。
16.師生莫等閑，協(xié)力齊心，共同鑄就新輝煌。
17.一份耕耘，一份收獲;走穩(wěn)每一步，做自己該做的事。
18.只要朝著一個方向努力，一切都會變得得心應手。
19.事在人為，人定勝天。
20.爭分奪秒，贏得最后勝利。
班級的目標3
1、大學有路勤為徑，大專有涯懶作舟。
2、乘風破浪，器宇軒昂，龍戰(zhàn)于野，其血玄黃。
3、奪魁非我意，但愿清華行。
4、志存高遠，腳踏實地。
5、慧而明理，敦而好學。
6、努力造就實力，態(tài)度決定高度
7、拼搏高考，今生無悔；爬過高三，追求卓越！
8、高三高考高目標，苦學善學上好學。
9、無才無以立足，不苦不能成才。
10、樂學實學，挑戰(zhàn)高考；勤勉向上，成就自我。
11、頑強拼搏，超越自我，齊心協(xié)力，永創(chuàng)佳績。
12、天高任鳥飛，海闊憑魚躍。
13、大戰(zhàn)在即，狼煙胡塵中嚴陣以待；六月金戈，刀光劍影后虎嘯蒼穹。
14、黑暗只有三個月，沖破這黑暗，迎來的是一片光明。
15、苦戰(zhàn)一年，輝煌一生，超越自我，成就夢想。
16、更勤奮，更專注，更踏實。
班級的目標4
1、不辜負上帝的智慧，不辜負父母的期望，不辜負老師的期望。
2、三天的注定，七分的努力，才會爭取勝利。
3、一腔熱血準備在考試中，充滿了經(jīng)濟上的成功。
4、努力磨礪意志，團結友愛到底。
5、成功是送給執(zhí)著者的禮物，失敗是對追求者的考驗。
6、浪費今天的一分鐘，將永遠后悔。
7、不苦不累，考試無味，不戰(zhàn)不斗，等于白了一生。
8、十年寒窗，決戰(zhàn)今日，努力學習，我一定會成功。
9、把容易的問題做對，它們就會變得容易。
10、不敢大聲說話，怕驚動讀者。
11、君子以自強不息，君子以自強不息。
12、100天的努力，一個夢想。揭寶飛，金榜之名。
13、生活中沒有理想的人是窮人。
14、今天的努力工作，他與誰戰(zhàn)斗。
15、除了你自己，沒有人能真正幫助你。做自己的`人生導師。
16、考試前的汗水是無價的，考試后的淚水是無用的。
17、風起云涌，水龍帶，獨我九班，勝人一籌。
18、心若在，夢就在，我的未來我做主。
19、三年的艱辛要付出雄心，百日的努力要學習創(chuàng)雄關。
20、奮斗一年春秋，奮斗一生無悔。
班級的目標5
目標教學這一教學模式，在初中各科教學中己取得了十分明顯的實驗效果，促進了學生整體全面主動的發(fā)展。在日常的班級管理中，我把目標教學的"示標，達標，測標和補標"用于學生班級管理中，取得了明顯的成效。在過去的一學年中，我班學生的學習成績十分顯著。全�？偡智笆膶W生，我班第一學期占有三人，第二學期占有六人。并且在第二學期中全校同年級的第一名，第二名，第三名，都在我班。兩學期全班總成績都是全校同年級之首。學生的道德品質(zhì)，身體素質(zhì)，智力水平等都得到大幅的提高。其中一個重要的原因就是在班級管理中應用了"目標教學"這一模式。具體做法如下：
一、 學期初"示標"
每學期開始第一周內(nèi)，我班首先向學生提出本學期本班在學生學習成績、良好品德的形成，個性特長的發(fā)展等方面所要達到的目標，即班級目標。班級目標是在班主任的主導下，根據(jù)黨和國家對學生的要求，結合上學期學生各方面所達到上學期目標的實際情況，結合學校新學期的工作安排，對學生提出新的要求及奮斗目標。一般由班主任提出草案；由各位科任教師討論制定本學期學生在德育，智育，體育等方面應達到的目標；再利用早讀或自習課的時間，班主任與全班同學學習討論，讓學生提出他們的見解和意見；最后由班主任與班干部代表全班同學確定本班本學期的奮斗目標。班級目標分為總目標和分項目標，如本學期我班總的奮斗目標為"保持優(yōu)秀班集體的榮譽稱號，全年級學習成績總分前十名的同學再增一人"。分項目標有：教學成績目標，品德形成目標，衛(wèi)生習慣目標，身心健康目標等。這些分項目標，又由周目標、月目標組成。如結合"非典防治"，衛(wèi)生習慣方面分項目標是這樣安排的內(nèi)容：
�。�1）不隨地吐痰，不隨處便溺，
�。�2）不亂倒垃圾污水
�。�3）知道自己有傳染病馬上報告班主任，
�。�4）不共用毛巾，每人自備一塊小手絹或小毛巾
（5）勤換衣服，勤洗手洗臉，勤飲水
�。�6）不偏食，不挑食，不吃零食。
�。�7）物品擺放有序等。周目標，月目標，又稱為短期目標。學期目標又可稱為長期目標。短期目標的實現(xiàn)既可以鼓舞士氣，又能使學生感受到為班集體做出貢獻的自豪感和成功感。同時為長期目標的實現(xiàn)奠定了堅實的基礎。班級管理目標的確定，對每個同學都必能產(chǎn)生強烈的激勵作用，學生對于目標的"追求"與"達到"必將會激發(fā)起學生巨大的熱情和精神力量。
二、學期間導生達標
（一）每周充分利用周會時間，由值周或值日的班干部，對長期目標或短期目標進行布置提示，督促完成，總結記錄。大家都知道，一項工作，按要求準備的過程，就是提高的過程，學生在學習過程中靠近或接近目標的過程就是各方面提高的過程。為使學生能接近目標 我做了以下幾點工作：首先準備好檔案記錄表，如：學生出勤登記表，學生單元或章節(jié)成績升降記錄表，學生獎懲記錄表，好人好事記錄表，學生品德情況記錄表，學生身心健康表，個性特長記錄表，達標學生花名冊及統(tǒng)計表，全班集體達標升降記錄表等。第二，安排好值周或值日干部，對班上學生達標情況進行記錄。這樣做的好處是：可以培養(yǎng)學生自我管理，團結協(xié)作的民主意識，獨立處理問題的能力，培養(yǎng)學生的組織能力，責任意識，以及及時聽取他人意見的良好品質(zhì)。第三，協(xié)調(diào)全體科任教師共同完成檔案記載，及時總結出學生在達標過程中的不同情況，以便于班主任及時分析原因并采取針對性措施，引導學生完成短期目標及長期目標。
�。ǘ┌嘀髯魅粘Ｒ眯挠^察，及時提醒、督促學生進步，接近目標。對于學生在學習紀律，生活等方面的優(yōu)點，哪怕是極小的閃光點，都要善于捕捉和搜取，分析其存在的動機和外在的影響，不失時機地進行表揚，甚至是放大表揚。這樣既是對學生本人的激勵，也是對其他同學行為選擇的一種正確導向。對于學生微小的錯誤，班主作也不能遷就，要把錯誤的后果進行放大反饋，促其醒悟并及時改正。對于學生身上表現(xiàn)出來的一些偶發(fā)、實發(fā)，不足言道的心理信息和行為跡象，如早戀、幫派體系等苗頭，要善于發(fā)現(xiàn)并善于剖析，并及時處理。壞的立即幫學生清除掉；好的萌芽及時進行培養(yǎng)，因勢利導，加速發(fā)展。
�。ㄈ┌喔刹恳陨碜鲃t，形成班集體中的積極分子隊伍。班干部是同學們民主選出，并經(jīng)班主作任命的同學們的帶頭人。他們的模范帶頭作用，更會起到激勵作用。各組長再積極響應班干部的倡導，班上就一定能形成群體壓力，出現(xiàn)從眾效應。同學們首先是服從，隨著時間的推移，他們逐漸認同班上倡導的良好的行為習慣，最后內(nèi)化為自己的較穩(wěn)定的觀念、和行為習慣。比如：不亂扔紙屑這一目標的達到，如果班干部沒有做不到的，各組長也都做到了，那么其他的學生會自覺地努力約束自己，爭取自己與他們看齊。這樣，全班的不亂扔紙屑的'集體習慣便逐漸形成了。
二、期中期末測標
期中期末以學生自測為主，對自己的目標達標情況進行測評。根據(jù)班級所訂的目標，學生在品行上，遵守紀律上，學習進步上，學生生活衛(wèi)生習慣成上等方面，人人自我總結，查找差距，以學習小組為單位，大家找出共性的問題癥結，寫出改進提高的
計劃。班委會對整個班集體在學校舉行的各項活動中的表現(xiàn)，以及整個班集體的達標情況進行總結，提出努力的方向。班主任對總結的檔案進行整理分類，總結經(jīng)驗教訓，以便進行疏導，并結合學生達標 的實際情況進一步調(diào)整班級達標目標。
三、及時補標
班主任要求學生根據(jù)自己的存在的差距，充分利用周末及假期，進行進一步的補習、鞏固和改正。屬于知識掌握方面的共性的問題，班主任及時與任科教師聯(lián)系，集中為學生釋疑解難。屬于學生個別情況，班主任應認真幫助其查根索源，促其自我改正或提高。
總之，班級管理中的目標教學模式的應用，使我班的管理水平上了一個大臺階。但這個實驗還需要大家的共同努力，以便更加豐富，更加完善。將此用于學生管理，必會取得更明顯效果。
班級的目標6
地理科學本科班
班目標：一個夢想、一個愛好、一個家庭。
班口號：愛地理，愛科學，更愛地理科學30大家庭。
應用化學本科班
班目標：把班建設為“文明，守紀，勤奮，進取”的優(yōu)秀集體。
班口號：團結樂觀，積極進取。
小學教育本科班
班目標：建立一個環(huán)境高雅、舉止文明、學風濃厚的班。
班口號：明理、務實、勵學、創(chuàng)新。
教育學本科班
班目標：學識淵博、品行端正、全面發(fā)展。
班口號：溫文爾雅，心怡體健；博學有才，志遠篤行；培德宜人，求實有為。
美術學中國畫本科班
班目標：團結拼搏，讓藝術點亮生命和未來。
班口號：齊心協(xié)力，永創(chuàng)佳績！頑強拼搏，所向無敵！
美術學油畫本科班
班目標：打造經(jīng)典，創(chuàng)造一流，為迎接美好的`明天而奮斗！
班口號：油畫一班，團結如山，不拿第一，情何以堪。
動畫二維動畫本科班
班目標：團結拼搏，爭創(chuàng)優(yōu)秀模范班集體。
班口號：團結，進取，活潑，創(chuàng)新。
動畫數(shù)字媒體本科班
班目標：互愛互助，共同進步，形成良好的班風、學風。
班口號：努力造就實力，態(tài)度決定高度。
班級的目標7
班主任對學生的教育管理是學校教育工作的重要組成部分，是把學生培養(yǎng)成新世紀合格價值規(guī)律的重要實施者，是學校各方面工作的紐帶。安全工作責任重于泰山，安全工作事關千家萬戶，保證學校安全是學校及所有教職工、家長的共同職責。為此，學校和班主任特制訂目標管理責任如下：
1、堅持經(jīng)常對學生進行安全教育，樹立安全防范意識，防患于未然。
2、班級應制訂安全措施合同，要求學生落實施行。
3、班級組織集體活動，必須考慮到安全問題，出了事故班主任負安全責任。
4、學校組織重大活動，必須精心組織，出了事故，班上任和學校共同承擔。
5、因教育管理不善，學生在校內(nèi)打架，治療賠償責任應由家長和班主任共同承擔。
6、學生在上學途中，放學途中或假期發(fā)生安全事故應由家長負責，學校和班主任負有教育不夠的.責任。
7、教育學生上下樓梯不要擁護，不在二樓欄桿向下探望，在校園不準奔跑，嚴守就寢紀律。
8、因亂收費或搭車收費、體罰學生，所造成學生流失或出走，學校一經(jīng)核實，嚴肅處理。
9、定期做好家訪，有事向學校匯報，共同教育好學生。
子育小學班主任：
班級的目標8
1、提高一分，干掉千人。
2、苦想沒盼頭，苦干有奔頭。
3、我們接受命運，但不卑怯。
4、鷹擊天風壯，鵬飛海浪春。
5、高三高考高目標，苦學善學上好學。
6、有來路，沒退路。留后路，沒絕路。
7、不經(jīng)風雨怎見彩虹；敢搏則過，愛拼才會贏。
8、對命運承諾，對承諾負責。
9、行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
10、立足基礎，腳踏實地搏擊高考。
11、勤奮努力加自信，輝煌成就屬于你。
12、挑戰(zhàn)極限，無悔人生。奮力拼搏進取，譜寫風華篇章。
13、多留一點汗，少留一滴淚。
14、勝人者智，勝之者強。不是成功離我們太遠，而是我們堅持的太少。
15、不為后退找借口，要為前進創(chuàng)條件。
16、不為失敗找理由，要為成功找方法。
17、勤學苦練迎高考，查漏補缺穩(wěn)根基。
18、十年寒窗，盼前程似錦；百日苦戰(zhàn)，誓金榜題名。
19、人生沒有彩排，每一個細節(jié)都是現(xiàn)場直播。
20、穩(wěn)定心態(tài)，不驕不躁；全力以赴，奪取勝利。
21、全力沖刺，笑到最后。
22、不像牛馬一樣落后，要像野狗一樣戰(zhàn)斗。
23、相信自己，你是最棒的。
24、人格的完善是本，財富的確立是末。
25、無情歲月增中減，有味青春苦后甜。
26、爭取時間就是爭取成功，提高效率就是提高分數(shù)。
27、今朝我以校為榮，明日校以我為耀。
28、我們相信理想，我們創(chuàng)造奇跡。
29、大多數(shù)人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。
30、腳踏實地。奮勇拼搏，題海馳騁，殺入清北。
31、腳踏實地沉著備戰(zhàn)，相信自己相信未來。
32、貴有恒何必三更起五更睡；最無益只怕一日曝十日寒。
33、意志能使生命繼續(xù)，奮斗能使人生輝煌。
34、有大目標，須有大動作；有大追求，須有大改變。
35、平日從嚴，高考坦然。
36、計劃要細，動手要早，落實要準。計劃與目標，行動一致。
37、一心讀遍圣賢書，三心二意無益處，四書五經(jīng)勵我志。
38、對于世界，我微不足道，但對于我自己，我就是全部。
39、筆記要便于看，要經(jīng)�？矗@是又一本教材。
40、為目標，晚臥夜半，夢別星辰，腳踏實地，凌云舍我其誰。
41、一路風雨前程磨礪意志，半載苦樂同享鑄就輝煌。
42、百尺高梧，撐得起一輪月色；數(shù)椽矮屋，鎖不住五夜書聲。
43、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。
44、心有多寬，舞臺就有多大，心有多高，夢想就有多遠。
45、不怕學問淺，就怕志氣短。
46、熬一個春夏秋冬，享一生榮華富貴。
47、沒有目標就沒有方向，每一個學習階段都應該給自己樹立一個目標。
48、因為夢想在我們心中，高考是我們的天地。
49、眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，你必須選擇一樣。
50、沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。
51、滴水穿石戰(zhàn)高考；如歌歲月應無悔。
52、再苦再難，也要堅強，只為那些期待的眼神。
53、苦海有涯，而學無涯；志者戰(zhàn)高考，惰者畏高考。
54、站在新起點，迎接新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新成績。
55、不要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。
56、挑戰(zhàn)人生是我無悔的選擇，決勝高考是我不懈的'追求。
57、今日披星戴月，明日成就夢想。
58、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
59、勵志苦干三十天，激流勇進將夢圓。
60、父母養(yǎng)育辛苦，報恩唯有苦讀。
61、不惜寸陰于今日，必留遺憾于明朝。
62、只要路是對的，就不怕路遠。
63、辛苦三年，幸福一生。
64、破釜沉舟搏他個日出日落，背水一戰(zhàn)拼他個無怨無悔。
65、吃得苦中苦，方為人上人。
66、務實基礎，厚積薄發(fā)。
67、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。
68、眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。
69、會當凌絕頂，一覽眾山水。
70、灰心生失望，失望生動搖，動搖生失敗。
71、在考場上沒有弱者的眼淚，只有強者的天下。
72、不敢高聲語，恐驚讀書人。
73、喜迎陰晴圓缺，笑傲風霜雨雪。
74、貴在堅持，難在堅持，成在堅持。
75、讓刻苦成為習慣，用汗水澆灌未來。
76、我努力，我堅持，我一定能成功。
77、快馬加鞭君為先，自古英雄出少年。
78、再苦再累不掉隊，再難再險不放棄。
79、其實試卷都一個樣，我也有可能復旦北大清華。
80、行者常至，為者常成。
班級的目標9
光陰似箭，日月如梭。一個月的時間很快過去了，在與同學老師的朝夕相處中，我也養(yǎng)成了許多良好的習慣，而我們“做更優(yōu)自己，創(chuàng)更優(yōu)班級”的七（12）班也逐漸走向了雙優(yōu)之路。不信?且聽我細細道來——
兩“浪子”回頭
在我們七（12）班，有兩位“小學”著名的“搗蛋鬼”——左子豪和林思炎。他們倆的“惡名”在小學無所不知：不做作業(yè)，上課不聽講等等，這些真算的上是“家常便飯”了�？稍谏狭顺踔泻�，他們倆徹底“改頭換面”：不在拖欠作業(yè)，上課也專心致志，在全班同學的帶動下，他們走向了正路。兩“浪子”回頭，優(yōu)！
四“千金”妙手
就在七、八節(jié)課的足球操時間，我班四位“千金”——張怡、劉鑫檸、楊荊茵、任展寧組成的美化小組，將教室打扮得靚麗多姿。當我們訓練完回到教室后，可真是“目瞪口呆”�？�，那你追我趕的湯姆貓杰克鼠、栩栩如生的畫、剛，勁有力的書法、美麗漂亮的.蝴蝶……令人應接不暇。我們完全被震驚了，這還是我們那個布置簡易的教室嗎?看著就布置精美的教室，我感慨道:四“千金”妙手，真優(yōu)！
六班長盡責
在這一個月的時間中，我班的管理能力也更上一層樓。三個星期的輪流值周中，班長和助理們也盡職盡責，總是在前幾名進教室，早、中自習也十分負責，管理紀律，帶頭朗讀也做的很好。而其他幾位班長、助理們也個個摩拳擦掌，紛紛起到領頭羊的作用。六班長盡責，太優(yōu)！
“做更優(yōu)自己，創(chuàng)更優(yōu)班級”。我們已經(jīng)齊心協(xié)力，嚴于律己，在雙優(yōu)之路跨出了第一步，而我們離雙優(yōu)目標也更近了一步。雙優(yōu)目標，隨我前行。
班級的目標10
1、服從命令，服從命令，團結互助，爭取勝利。
2、人生可以有幾回，不要在今天戰(zhàn)斗的時候去戰(zhàn)斗。
3、相信自己，做一個自由而誠實的讀者。
4、不敢大聲說話，怕驚動讀者。
5、拼一個秋天，冬天，春天和夏天。贏得無怨無悔的人生。
6、當你懈怠的時候，想想你父母期望的樣子。
7、行動比語言更響亮，超越自我，知識啟迪智慧。
8、這不是偶然的錯誤，而是必然的結果。
9、文明是勤奮的，競爭是超越的。
10、相信自己，你是最耀眼的太陽。
11、灰心失望，失望動搖，動搖生失敗。
12、我們是樂觀和自信的。我們有很大的潛力。
13、我相信我很好，我努力工作，我成功了。
14、今日已心苦勤勉，明朝一步青云。
15、自信的生命200年，當水會打三千里。
16、那些不能做小事的人也不能做大事。
17、不怕無數(shù)次失敗，就怕放棄努力。
18、如果你想要雄心壯志，就得腳踏實地。
19、天有絕人之路，錦榜無名誓不歸。
20、身體在自強不息，心靈在無私天地寬廣。
21、成年人的'精神，知識，態(tài)度。
22、不怕別人看不起，不怕自己沒有野心。
23、沒有站得住的能力，沒有變不了的苦。
24、生活沒有休息，戰(zhàn)斗沒有結束。
班級的目標11
1、鷹擊天風壯，鵬飛海浪春。
2、今朝勇登龍虎榜，他年必定棟梁材。
3、夢想只要能能持久，就能成為現(xiàn)實。
4、同一個夢想，同一份汗水。
5、堅持不懈，永不放棄。
6、珍惜時間，創(chuàng)造奇跡，不經(jīng)風雨，怎見彩虹。
7、百日沖刺戰(zhàn)中考，一鼓作氣創(chuàng)輝煌。
8、心若在，夢就在，我的未來我做主。
9、努力拼搏，奮勇向上，為自己揚帆，為明天喝彩。
10、付出汗水，改變命運。
11、百日積淀，百日輝煌。
12、愛拼才會贏，相信自己。
13、精神成就事業(yè)，態(tài)度決定一切。
14、爭分奪秒，鏖戰(zhàn)百日，百日沖刺，成功在望。
15、今日浪費一分鐘，來日后悔一輩子。
16、雄關漫道，誰與爭勇，烈火熊爐，我自稱雄。
17、每天都是一個起點，每天都有一點進步，每天都有一點收獲。
18、初三一班，斗志不短，百日奮斗，不懼險難。
19、風起云涌，出水蛟龍，獨我九班，傲視群雄。
20、百日拼搏，一朝圓夢。捷報飛傳，名題金榜。
21、今日拼搏努力，他朝誰與爭鋒。
22、努力拼搏，戰(zhàn)勝自我，挑戰(zhàn)極限。
23、有高水平的集體，才有高水平的個人。
24、爭分奪秒，鏖戰(zhàn)百日，走向成功，共創(chuàng)輝煌。
25、十年寒窗磨利劍，六月沙場試鋒芒。
26、奮筆疾書，改寫人生篇章，挑燈夜讀，鑄造金色輝煌。
27、為者常成，行者常至。
28、向著理想奮飛，向著中考沖刺。
29、秣馬厲兵迎中考，枕戈待旦獲全勝。
30、不必每分鐘都學習，但求學習中每分鐘都有收獲。
31、模擬的成績一定不要成為包袱，成為陰影。
32、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。
33、事在人為，人定勝天。
34、沒有了目的，生活便郁悶無光。
35、背水一戰(zhàn)，沖刺中考。
36、三分天注定，七分靠拼搏，會拼才會贏。
37、我中考，我自信，我盡力，我成功。
38、十年寒窗，決戰(zhàn)今朝，勤學苦練，我必成功。
39、努力造就實力，態(tài)度決定高度。
40、艱難困苦玉汝于成，沖刺中考舍我其誰。
41、信心百倍，斗志昂揚，破釜沉舟，鑄我輝煌。
42、考前汗水無價，考后淚水無用。
43、三年載臥薪嘗膽欲酬壯志，一百天刻苦攻讀誓闖雄關。
44、再搏百天，成功在望，相信自己，百煉成鋼。
45、成功是對執(zhí)著者的一種饋贈，失敗是對追求者的一種考驗。
46、一腔熱血備中考，滿腹經(jīng)綸方成功。
47、埋頭方可養(yǎng)精蓄銳，抬頭已是金榜題名。
48、有志者自有千方百計，無志者只感千難萬難。
49、不放過每一點疏漏，不放棄每一分希望。
50、沒有人能真正幫助你，除了你自己。做好自己的人生導演。
51、中考號角聲聲急，是誰又催千里馬。
52、人必須有自信，這是成功的秘密。
53、生活中沒有理想的`人，是可憐的人。
54、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
55、擁抱誠信，告別作弊。
56、沖過百日，笑傲一方。
57、拼一載春秋，搏一生無悔。
58、不苦不累，中考無味，不拼不搏，等于白活。
59、努力拼搏磨礪意志，團結友愛堅持到底。
60、春風吹戰(zhàn)鼓擂，今年中考誰怕誰。
61、把容易題作對，難題就會變?nèi)菀住?/p>
62、沖刺高考，決勝未來。
63、誰笑到最后，誰笑得最好。
64、不敢高聲語，恐驚讀書人。
65、流血流汗不流淚，爭時爭分更爭位。
66、寧吃百日苦，不留終生憾。
67、不負天賜的智慧，不負父母的期盼，不負恩師的厚望。
68、中考，有時候不僅僅是為了自己。
69、立志須存千載遠，閑話勿過三分鐘。
70、狠抓基礎是成功的基礎，持之以恒是勝利的保證。
71、奮力拼搏，誓考重點，爭分奪秒，再創(chuàng)輝煌。
72、天行健，君子以自強不息。
73、人不可有傲態(tài)，但不可無傲骨。
74、水不擊不躍，人不激不奮。
75、人難我也難，我不畏難，人易我也易，我不大意。
76、不積硅步，無以至千里，不積小流，無以成江海。
77、練習就是中考，中考就是練習。
78、決戰(zhàn)中考，改變命運，屢挫屢戰(zhàn)，笑傲群雄。
79、做一題會一題，一題決定命運。
80、模擬失利并非壞事，讓你發(fā)現(xiàn)問題。
81、把握現(xiàn)在，就是創(chuàng)造未來。
班級的目標12
1、奮發(fā)拼搏勇于開拓。
2、發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)。
3、一馬當先，全員舉績，梅開二度，業(yè)績保底。
4、業(yè)務規(guī)劃，重在管理，堅持不懈，永葆佳績。
5、挑戰(zhàn)自我，征服自我，超越自我。
6、開展全民健身運動，全面建設小康社會!
7、揮動激情放飛夢想。
8、組織發(fā)展大飛躍，人氣高漲直沖天。
9、眾志成城，堅韌不跑，勇創(chuàng)佳績。
10、熱愛生命，珍視運動。
11、與時俱進，奮發(fā)圖強。
12、懷學生心，做最強人。
13、振興中華，揚我班威。
14、我愛二四團結奮進人人參與永不放棄。
15、努力進取勇奪第一。
班級的目標13
班級目標：遵規(guī)守紀，永遠進步拼搏奮進
班級口號：只要拼,只要博，成功就在不遠處
以遵守班規(guī)班紀為榮，以破壞班級紀律為恥；以維護班級形象為榮，以損害班級榮譽為恥；以刻苦學習為榮，以懶惰懈怠為恥；以獨立完成作業(yè)為榮，以抄襲或不完成作業(yè)為恥；以熱愛勞動、維護環(huán)境衛(wèi)生為榮，以亂扔亂畫、踐踏別人勞動成果為恥；以尊重老師、團結同學為榮，以頂撞老師、離間同學為恥。
莫等閑，白了少年頭！
點滴產(chǎn)生差距，時間創(chuàng)造奇跡；爭分奪秒，刻苦努力，爭取最好成績。
夢在遠方，路卻在腳下，踏踏實實做事是通向成功的唯一捷徑
如果成功有捷徑，那一定是勤奮
一步登天做不到，但一步一個腳印能做到；
一鳴驚人不好做，但一股勁做好一件事情可以做；
一下成為天才不可能，但每天進步一點有可能。
初二7班是一個團結向上的集體，希望我的`學生們每天都有收獲，每天都有進步，把自己塑造成一個優(yōu)秀的人。
————班主任
。團結友愛，文明進取
抓住點點滴滴，珍惜分分秒秒，崇尚老老實實，相信辛辛苦苦。點滴產(chǎn)生差距，時間創(chuàng)造奇跡；爭分奪秒，刻苦努力，爭取最好成績。
班級的目標14
學習管理是班主任管理工作中的重要內(nèi)容，成績是一個班級的生命線，一個好的班集體，和諧融洽，人人上進。在這樣的班級里，基礎好的孩子更加優(yōu)秀，基礎差一點的孩子也被環(huán)境“熏陶”得急起直追。
要想實現(xiàn)班級學習管理的目標，科學合理的運用學習管理的策略、方法首先需研究影響學生學習成敗的內(nèi)在因素。
一、影響學生學習質(zhì)量的不良因素主要表現(xiàn)為：
1.沒有強大的學習動力
現(xiàn)在學生家庭有優(yōu)越，學習缺乏動力。有些學生學習能力很強，可當他們情緒不好時，平時只需幾十分鐘就能記住的知識，有時好幾個小時也記不住，是因為他們的動力系統(tǒng)出了故障，控制和調(diào)節(jié)記憶、思維活動的動力就減弱了。
2.學生易緊張、浮躁。
新的作息時間、校紀校規(guī)，朋友因“時過境遷”而逐漸疏遠，中學的老師不再象小學老師一樣對自己細致周到、無微不至地關心;尤其是學科增多、復雜性增強，課時延長、考試增多，教法和學法與小學相比大為不同。這一切使他們產(chǎn)生強烈的緊張和煩悶甚至浮躁。
3.學習方法不科學，學習習慣較差。
不同的學習階段，不同的學科特點，都有各自不同的學習方法，不科學的學習方法只會降低學習效率，導致事倍功半的后果。不好的學習方法一旦形成一種學習習慣，常常表現(xiàn)為：平時東抓一把，西抓一把，學習目的性差盲目，隨意，不能保證學習質(zhì)量;考試前習慣于“加班加點”，不顧生理承受能力，打“疲勞戰(zhàn)”，造成惡性循環(huán);不充分利用時間的“邊角料”，使許多可利用的時間白白耗費……
4.學習的主體性意識薄弱，缺乏自覺性，學習自我監(jiān)控能力差。
有的學生貪玩，學習缺少主動性，自覺性，學習靠外在壓力推動，沒有外在壓力就聽課不專心，不記筆記，不積極思考問題，課后不獨立認真完成作業(yè)，甚至把學習看成負擔。
班級學習管理，主要是通過班主任的措施，激發(fā)、培養(yǎng)并完善學生的學習興趣、動機、習慣、方法、能力等，從而達到教育教學育人的效果，全面提高學生的學習素質(zhì)。班級管理形式是多種多樣的，主要有兩種方式：班主任的直接管理和學生自我管理。要既充分發(fā)揮教師的主導作用，又極大地調(diào)動學生的主體性。
(一)班風是保證。
在一個班風浮躁的班集體中，很難有幾個同學能靜得下心來學習，所以有經(jīng)驗的班主任通常會把班風建設工作放在極其重要的地位，不惜花大量的時間引導學生形成正確的集體輿論，以充分發(fā)揮輿論的積極導向作用。我們的班風是有螞蟻一般的團結、有獵豹一般的高效、有拳擊手一般的自信、有登山者一般的進取。我們的學風是有雄師狼一樣的激情，有蝸牛一樣的耐心，有蚯蚓一樣的鉆勁，有雄鷹一樣的拼勁。有了明確的班風和學風，就為同學們樹立了一面旗幟，提供了巨大的精神動力。
(二)目標是前提，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)競爭意識，增強學習內(nèi)動力。
學習動力來自于兩個方面，一方面是“外界的外驅力”，例如：教師、家長、集體的要求、期望、獎勵、責備等;另一方面是來自于學生本人的興趣、愿望、需要等。這就要求班主任要重視引導學生確立符合自己能力水平的學習，堅持用自己確立的目標去自主地學習，并且選擇達到目標的科學方法，及時總結達到目標的成功經(jīng)驗。
對于學生學習興趣的培養(yǎng)，首先應廣泛聯(lián)系任課教師，對學生要真誠熱愛，親其師信其道，師生關系融洽，學生就會被教師吸引。
班主任更應利用各種主題教育活動，如主題班會，活動對學生進行學習目的教育，學習態(tài)度教育，學習作用教育，只有通過有效的思想教育，從根本上解決學生的學習目的和學習動力，才能調(diào)動起持久的積極性。
班級要確定奮斗目標如大海航行靠舵手。有了目標才有了前進奮斗的動力。 學生們不再是無頭的蒼蠅而是有了明確的方向， 每個小目標實現(xiàn)后，有了進取的動力，發(fā)揮每個學生的積極性，班集體團結一致，不僅實現(xiàn)了班級奮斗目標，而且提高了學習質(zhì)量。
(三)方法是關鍵。
剛入學的新生，一般都有好好學習的愿望，但究竟如何適應中學的學習沒有明確的概念，班主任要及早給學生介紹學習方法，或利用同學之間相互研討，交流學習方法，心得，體驗，送給學生一對有力的“翅膀”，助他們海闊天空，自由學習。
1.班主任可以利用自己所教的學科，“教”會學生學習的方法。
在平時的學習過程中，引導學生形成科學的預習方法、聽課方法、記筆記的方法、提問的方法、復習的方法、練習的方法、考試的方法、總結歸納的方法，發(fā)散性思維的方法，培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法等等。
2.配合任課老師組織學生在各科學習中指導學習方法。
絕大多數(shù)學生需要的是教師具體指導他們怎樣學好各科的學習，這一點只有任課教師才能指導得最具體、最切合實際、最有效果 。
3.每次班會都要穿插上一到兩名學生進行經(jīng)驗介紹。借助于網(wǎng)絡搜集清華北大學生以及高考狀元的學習體會與學生共享。經(jīng)常進行座談，了解學生學習中的困難，幫助他們想出切實可行的解決困難的方法，并定期了解方法的落實情況，否則會流于形式于事無補。
(四) 習慣是保障。
古印度有這樣一句諺語：播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲人生。讓學生知道習慣是一個人的資本。有了好習慣就有了一輩子都用不完的利息;有了壞習慣就有一輩子都償還不了的債務。
1.做事有計劃，課前準備習慣。通過《一分鐘能做什么》主題班會，要求學生制定一分鐘計劃，提倡凡事預則立。課前準備是上好課的基本條件。學校實行兩分鐘預備鈴制度要求學生聽到鈴聲后，迅速到座位上把學習用品輕放桌子上指定的位置;做知識準備靜待老師進堂上課。指導學生制訂科學的學習計劃，幫助學生根據(jù)自己的學習基礎，學習環(huán)境和學習精力科學合理地安排學習時間，要充分保證休息、睡眠、體育活動時間，學習應松弛有度，勞逸結合。
2.抓好預習關有利于提高自主學習能力，聽講關強調(diào)的是認真、會聽、處理好聽與記的關系，作業(yè)強調(diào)的是認真獨立超前完成，提高學生對作業(yè)的.重視程度，做作業(yè)的過程就是訓練鞏固提高的的過程，一個學習優(yōu)秀的學生必然是一個認真對待作業(yè)的學生，一個學習很差的學生往往是一個作業(yè)應付潦草甚至是完不成的學生。強調(diào)大訓練量，在訓練中開闊視野，總結答題的規(guī)律和方法。強調(diào)合作學習優(yōu)勢互補。
(五)信心是動力
1. 賞識和關愛學生。
贊美如陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。 所以我在班級活動中想出各種辦法發(fā)揮學生的特長和優(yōu)勢，并贏得其他教師和學生的贊許。 在學生的付出得到認可時，不但增強了他們的自信心，又使他們認識到自身存在的問題并去修正，進而取得更大的進步。 要知道，持續(xù)的激勵猶如陽光雨露，能增強學生的學習信心，從而成為推動他們前進的動力。
2.培養(yǎng)班級學習的整體自覺性。
班級學習的整體自覺性，在某種程度上也可簡單地看成是學生的自學習慣和自學能力。著名教育家葉圣陶有一句名言：“教是為了不必教”。一個好的學生，不僅要學會教師教的知識，還要學會自覺地獨立獲取知識。
一個班級體，也應該有一種全局性的、整體性的學習自覺性。我認為，班主任學習管理的最終目的就是要使班級體形成這種自覺性。建立由“班主任--學習委員--科代表--小組長--同學”組成的學習過程管理體系，層層分工，明確自己的學習管理任務，逐項監(jiān)督。 學習主要是一種腦力勞動，在漫長的學習過程中，一定要培養(yǎng)起學生從事腦力勞動的自我控制與調(diào)節(jié)的能力，學會自我約束，養(yǎng)成自我紀律�！跋迺r”“按時”去完成：把主要精力用于學習，避免游戲、娛樂等的誘惑，克服自己的不良習慣;與“明天再干”---這個勤奮最有害的敵人作斗爭等等。
作為班主任，對以上培養(yǎng)學習自我紀律的措施應該盡早抓，從小事抓起，不間斷地抓緊，抓住典型事例，抓得持之以恒。讓學習的自覺性成為學生的行為習慣。當然，這需要有一個與不良習慣、惰性作斗爭的過程，因此是長期的、艱苦的、反復的，它不僅需要學生自身的毅力，也需要班主任具有不達目的決不罷休的韌性。
(六)榜樣是力量。
榜樣的力量是無窮的，在班級樹立標兵和典型，讓學生從中受到教育和感染。我的做法是每周評選出幾個優(yōu)秀學習小組，每個組中評選出一名勤奮學習星，一名遵規(guī)守紀星。每月在全班中評選出十二名全面發(fā)展星和多名學習進步星。對評上星的同學采用加分、上光榮榜、發(fā)喜報、做典型發(fā)言等方式大張旗鼓的進行表揚。讓他們作為班級的榜樣，讓他們有意識的帶動其他同學積極上進。
事實上，對于我們班主任學習管理工作而言，就只能根據(jù)學生的生理、心理實際情況，一切從實際出發(fā)去探索班級學習管理的措施。由于學習管理很復雜。所以，應該充分發(fā)揮群體智慧的優(yōu)勢，共同探討班級學習管理的新課題、新方法，并把這些理論知識和經(jīng)驗運用到實際工作中去，只要我們把學生當做自己的孩子，拿出自己的真心、愛心，多給孩子們一些鼓勵和贊賞的眼光，平等地對待所有學生，我相信一定會創(chuàng)造出無限輝煌的。
班級的目標15
一、日常生活
1．學習用正確的方法進餐。能安靜進餐，能保持桌面、地面清潔，學會收拾殘渣及餐具，飯后漱口、擦嘴。
2．能按時安靜入睡、睡姿正確；午睡起床后會整理床鋪，能自覺喝水。
3．能根據(jù)需要及時入廁，學會便后沖水、洗手。
4．學會穿脫衣服、鞋襪，并整理好放在指定的地方。
5．學會整理自己使用后的學具玩具及生活用品。
6．能與較多的同伴友好相處，會使用禮貌用語。
7．養(yǎng)成正確的坐、立、行及書寫姿勢。
8．會根據(jù)天氣變化增、減衣物，獲得一些粗淺的預防感冒等疾病的常識。
9．引導幼兒了解每日活動的程序，不遲到。
10．按要求排隊，上下樓梯靠右邊走、不推人、一個緊跟一個走。
11．玩大型玩具時，不推拉、不爭搶。
12．愛護五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。
13．離位時能輕輕地把小椅子放在座位下面。
14．逐步養(yǎng)成說話輕、走路輕、放下東西也輕的習慣。
15．學著和老師一起制定簡單的游戲規(guī)則，并能按規(guī)則進行游戲。
16．能自覺拾起掉在地上的玩具，并能放回原處。
二、體能鍛煉
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1．能聽信號變速走、變速跑。
2．能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走和跑。
3．能步行1.5公里，能走跑交替200米，在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。
4．能一路縱隊跑，初步掌握圓圈跑、往返跑、持物跑。
5．能雙腳行進跳，單腳跳、爬跳。
6．原地雙腳往上跳，從高30厘米處往下跳。
7．能自然擺臂連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指尖20厘米左右）。
8．能原地自轉3圈，能單腳站立8秒。
9．在高20――30厘米、寬20厘米、長2.5米的平衡木上走。
10．能自拋自接球、傳球、滾球、拍球。
11．發(fā)展投擲的能力：掌握單手肩上投擲基本動作要領。
12．發(fā)展鉆爬的能力：練習手腳、手膝爬，掌握正面鉆的動作。
13．能手腳協(xié)調(diào)熟練地在攀登架上爬上爬下。
14．能較熟練地聽各種口令和信號并做出相應的動作，能聽信號集合、分散、排成4路縱隊。
15．能隨音樂節(jié)奏做器械操、體能操，動作規(guī)范有力。
16．會利用球、繩、棒、圈及其它廢舊材料（易拉罐可樂瓶、報紙、棒等）開展體育活動，進行一物多玩。
17．培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動的興趣和習慣，能在游戲中注意安全。
18．在游戲中，能遵守游戲規(guī)則。
�。ǘ⑿〖∪忮憻�
1．會拼圖、穿珠、弄扣子；會使用剪刀；會玩拼插玩具。
2．會做簡單的手指游戲。
3．能用膠泥、沙、水、廢舊物品進行活動。
三、語言
（一）談話活動：
1．能集中注意力，耐心傾聽別人談話，不打斷別人的話。
2．樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。
3．能說普通話，較連貫地表達自己的意思。
4．學會圍繞主題談話，不跑題。
5．學會用輪流地方式交談，不搶著講，不亂插嘴。
6．能主動在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。
7．能聽懂并理解較復雜的指令。
�。ǘ┰缙陂喿x：
1．能仔細觀察圖畫書畫面的人物細節(jié)，看懂單頁多幅的圖書內(nèi)容。
2．懂得愛護圖書，知道圖書的構成，有興趣創(chuàng)作圖書。
3．嘗試描繪圖形。
4．初步了解漢字的由來，能主動認讀環(huán)境中認識的漢字。
5．引導幼兒用自創(chuàng)文字表達自己的意愿。
6．引導幼兒欣賞不同形式的文學作品，進一步感受文學作品的語言美。
7．學習理解文學作品的人物形象，感受作品的情感基調(diào)，能運用較恰當?shù)卣Z言、動作、繪畫形式表現(xiàn)自己的理解。
8．能根據(jù)文學作品提供的線索，進行創(chuàng)性的續(xù)編，仿編。
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1．激發(fā)幼兒參與故事表演的興趣。
2．能在表演中運用所學詞匯及文學語言進行表演。
3．能合作表演故事。
（四）語言講述：
1．養(yǎng)成先仔細觀察，后表達講述的習慣。
2．逐步學會理解圖片和情景中展示的'事件順序，并能按一定的順序進行講述。
四、數(shù)學
1．引導幼兒認識1－5的數(shù)字，理解數(shù)字的含義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2．啟發(fā)幼兒學習用一一對應的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多。
3．教幼兒學習目測5以內(nèi)的數(shù)群，學習不受物體空間形式和物體大小等外部因素的干擾，能正確判斷5的數(shù)量。
4．引導幼兒學習按量（粗細）的特征進行5以內(nèi)的正逆排序；
5．學習按兩個特征排序，學習按一定規(guī)律排序。
6．認識幾何圖形（橢圓形、梯形等），能夠正確辨別，不受大小、顏色及擺放位置的干擾。
7．培養(yǎng)幼兒能按要求進行活動，在老師的幫助下檢查自己的活動。
五、科學
1．對周圍環(huán)境中的事物、事件和現(xiàn)象有好奇心，喜歡提問和探究。
2．通過種植、養(yǎng)植等活動，讓幼兒多接觸動、植物，從而培養(yǎng)幼兒愛護動、植物的情感。
3．能利用多種感官感知事物特征，并持續(xù)觀察事物，能有序地描述事物的主要特征。
4．了解顏色的變化、聲音等有關現(xiàn)象及其與人們的關系。
5．積極探索與幼兒生活有關物品，參加科學實驗活動，能仔細觀察實驗過程。
6．能描述自己的發(fā)現(xiàn)，愿與成人、同伴交流。
7．了解人的某些行為給自然環(huán)境帶來的影響，增強幼兒的環(huán)保意識。
六、社會
1．了解中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦的意義，感受節(jié)日氣氛。
2．培養(yǎng)幼兒的自信心，及自我控制能力。
3．同情、關心別人，樂于幫助別人。
4．能主動給植物澆水，幫助集體與他人做些力所能及的事，養(yǎng)成熱愛勞動的良好習慣，并愛惜勞動成果。
5．喜歡并積極參與集體活動，能集體討論、制定集體活動的基本規(guī)則并遵守。
6．培養(yǎng)幼兒與人交往的能力，玩別人的玩具要經(jīng)過別人同意才能玩。別人送給東西要得到父母同意才能接受。
7．鼓勵幼兒敢于承認錯誤，改正缺點。
8．了解與自己生活相關的社會公共設施。如：餐廳、發(fā)廊等。
9．在公共場所中不大聲喧嘩，遵守相應的規(guī)則。
七、音樂：
1．能用自然的聲音演唱歌曲，并能在演唱過程中，正確地表現(xiàn)樂曲的前奏、間奏。
2．能分辨差別較明顯的高低、快慢、強弱特征。
3．能夠按音樂的節(jié)奏做簡單、協(xié)調(diào)的舞蹈動作。
4．學習踏點步、踵趾小跑步，學習2個集體舞。
5．能在集體演奏中始終保持自己的演奏速度和節(jié)奏型，能按指揮進行演奏。
6．能說出幾種常見的打擊樂器，并學會正確的演奏方法。
7．能夠感受不同樂曲的情境，并用動作和表情來表達感受。
八、美術
1．培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣繼續(xù)認識各種繪畫工具和材料，掌握其使用方法。
2．學習用各種線條、色彩、形狀表現(xiàn)感受過的物體的基本形象和主要特征，能大膽地按自己的意愿畫畫。
3．學習簡單的構思，布局合理，會添畫背景，輔助物等，豐富畫面內(nèi)容，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。
4．繼續(xù)學習蠟筆畫、水粉畫、吹畫、刷畫等表現(xiàn)形式和基本技能。能選擇與實物相似的顏色畫畫，逐步做到涂色有力。
5．學習會正確使用剪刀，并能用廢舊物制作簡單的手工制品。
6．繼續(xù)學會剪、折、撕、貼等多種技能，創(chuàng)作不同形態(tài)的手工制品。
7．初步引導幼兒感受美術作品所表現(xiàn)的線條、色彩、形狀及其構圖。并樂于與他人交流自己對作品的感受和理解。
8．培養(yǎng)安靜、整潔、有序等良好的美工活動習慣。
9．能對周圍生活中有趣的物體及色彩產(chǎn)生興趣。
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