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那雙大手作文【實(shí)用6篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的那雙大手作文，希望能夠幫助到大家。
那雙大手作文 篇1
有雙大手，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海中，它勤勞而樸實(shí)，那是我家鄰居老伯伯的大手。
每次放學(xué)回家，我總要先打開(kāi)一扇門(mén)，穿過(guò)一條狹小的過(guò)道，打開(kāi)過(guò)道盡頭的門(mén)，才是我家。
過(guò)道左側(cè)便是老伯伯的`家。往日，我常常是徑直走過(guò)，卻也常常用余光打量這間屋子，在這昏暗的燈光下，我往往看見(jiàn)一雙寬大的手，或是拿著掃把掃著地，或是拿著鏟子?jì)故斓爻床�，或是拿著抹布擦著桌子。仔�?xì)看，這雙手幾乎滿是皺紋，黑黑的，似乎被炭所覆蓋，上面寫(xiě)滿了風(fēng)雨和滄桑。
有時(shí)，我爺爺會(huì)和他打招呼，他就放下手中的活，轉(zhuǎn)過(guò)身，我便看見(jiàn)一位慈祥的老人，微駝著背，用那粗糙的手擦擦懸掛在臉上的汗珠，微笑著回應(yīng)。
一個(gè)星期天的中午，家人都回鄉(xiāng)下去了，我不愿回去，便獨(dú)自待在家里。從樓下買(mǎi)好飯，拿著鑰匙哼著小調(diào)跑上樓梯，第一道門(mén)順利地開(kāi)了，第二道門(mén)卻怎么也開(kāi)不了，我著急又后悔：平日都是爺爺開(kāi)門(mén)，我只負(fù)責(zé)關(guān)門(mén)，現(xiàn)在怎么辦？我把鑰匙拔出來(lái)，又插回去，向左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，又向右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，門(mén)卻依然不開(kāi)。
這時(shí)，老伯伯聽(tīng)到過(guò)道的響聲，來(lái)到我身邊。他用力握住鑰匙柄，仔細(xì)觀察一下，然后試探地轉(zhuǎn)了幾下，門(mén)便開(kāi)了。正當(dāng)我要感謝老伯伯時(shí)，他卻繞到門(mén)后邊檢查起來(lái)。
“門(mén)鎖都?jí)睦�！”老伯伯溫和地說(shuō)，他從自家屋里拿來(lái)一箱工具，用那寬大的手修理起來(lái)。他蹲在地上，從工具箱里拿出螺絲刀，小心翼翼地把螺絲擰了下來(lái)，并把它們擺在了地板上，接著，老伯伯用手輕輕地把鑰匙鎖的主體部分拿了下來(lái)，平放在地上。我看到里面的零件幾乎都生滿了銹，零件之間充斥著灰塵。他用鑷子把里面的零件一個(gè)一個(gè)夾出來(lái)，然后瞇著眼，用抹布認(rèn)真地清理著，不放過(guò)一個(gè)角落。一會(huì)兒，這些零件便煥然一新，微微泛出銀光。
老伯伯把它們挨個(gè)兒放進(jìn)鎖中，他的手雖然幾乎是我的兩倍大，但做起精細(xì)活兒不亞于我媽。最后，他將鎖重新安入門(mén)中，把螺絲擰回鎖上。老伯伯站起來(lái)，拍拍手上的灰，抬起手用袖子擦了擦汗，收拾好東西：“好了，可以用了！”
我感激不已，他卻擺擺手，一抹陽(yáng)光灑在那手上，黑乎乎的手似乎反射著別樣的色澤。
之后的日子，依然如往常一樣，每天放學(xué)，我仍會(huì)看到那雙手，只是現(xiàn)在，這雙大手已經(jīng)給予了我不同的感受。
那雙大手作文 篇2
小時(shí)候，媽媽愛(ài)牽著我的手，把我那雙冰冷的小手握得暖暖的，仿佛陽(yáng)光在照耀，那縷媽媽特有的清香也沿著手傳到心間。入學(xué)后，我不再愛(ài)牽著媽媽的手。觸碰到那雙手，總覺(jué)得有些忸怩。連媽媽都笑道：“女兒長(zhǎng)大了！”不過(guò)，令我感到榮幸與驕傲的是，在我一年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)上，那種溫暖依然存在。
我不滿六歲便上了小學(xué)，頑皮而孤僻，絲毫不讓老師省心。所有的課都放肆地玩，所有的書(shū)都皺巴巴的。特別是那手爛字，用媽媽的話龍飛鳳舞。語(yǔ)文老師偏偏特別注意書(shū)寫(xiě)，因此，每次我改作業(yè)時(shí)總有些偷偷摸摸。老師那雙眼睛里始終掛著嚴(yán)厲與擔(dān)憂。我不以為然：我這種壞學(xué)生，不會(huì)有老師理睬的。
事情卻出人意料。一天上午，老師叫住了我，那雙眉頭緊皺，消瘦的臉十分嚴(yán)肅�！澳蒙险Z(yǔ)文書(shū)，我教你寫(xiě)字�！奔澎o的中午，靜得有一絲凄涼。耳邊響起一陣熟悉的聲音：“寫(xiě)字心要靜，要沉，才能橫平豎直。”不能否認(rèn)，我是一個(gè)浮躁的孩子，或許這真的會(huì)影響我。深吸一口氣，慢慢吐出來(lái)。我拿起筆桿，照著語(yǔ)文書(shū)，我開(kāi)始練字。耳邊回響這剛才那句話，均勻地寫(xiě)，靜靜地寫(xiě)，橫平豎直，咦？怎么不對(duì)呢？寫(xiě)完一個(gè)字，我有些驚訝，怎么回事？怎么又是橫不平，豎不直呀。老師搖了搖頭，拿起我的手，我的臉頓時(shí)紅了。除了媽媽，沒(méi)有人這樣握過(guò)我的手。老師的手卻讓我感受到媽媽特有的感覺(jué)。不光澤，不好看，又粗又短，但寫(xiě)起字來(lái)卻輕飄飄的，行云流水，一筆，一畫(huà)劃，老師的'手緊緊地把我握著，多么美的字�。∫�(guī)矩而不失筆鋒，我從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)那么美的字！心里的喜悅不禁躍了出來(lái)。仔細(xì)端詳著，仔細(xì)書(shū)寫(xiě)者。老師的手沒(méi)有松開(kāi)，春天一般的溫暖涌上心頭。
不知為什么，現(xiàn)在的我特別愛(ài)書(shū)法，雖然不比大師的字那樣氣勢(shì)磅礴，卻也是清秀、工整，每當(dāng)周?chē)娜丝洫?jiǎng)我的字漂亮，我就會(huì)想起那雙溫暖的大手，一股暖流便流進(jìn)心頭。
那雙大手作文 篇3
我有著一位可親可愛(ài)的爸爸，爸爸不老，卻有著一雙粗糙的大手��！
但是，爸爸年輕時(shí)候的手也是如此，這是為什么呢？ 原來(lái)，爸爸以前的學(xué)習(xí)成績(jī)并不是很好，他小學(xué)時(shí)的老師還曾對(duì)他說(shuō)過(guò)：“如果你考得上初中，我就幫你扛行李�！卑职种雷约旱某煽�(jī)不行了，再這么下去是不可以的。老師也對(duì)他失望了。爸爸就開(kāi)始努力學(xué)習(xí)：上課認(rèn)真聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題，下課復(fù)習(xí)，按時(shí)按質(zhì)量完成作業(yè)……老師也看見(jiàn)了爸爸的努力。而爸爸經(jīng)過(guò)努力后，成績(jī)也慢慢提高。到初考的時(shí)候，爸爸考上了一所理想的初中。爺爺奶奶很欣慰，那位老師也親自幫他拿行李。
考上初中后，因?yàn)榧依锔F，支付了學(xué)費(fèi)，爸爸自己也很省，還在桂平搬水泥，扛磚頭，掙一點(diǎn)生活費(fèi)。所以爸爸的手從年輕時(shí)就那么粗糙了。爸爸大專畢業(yè)后，就先到玉林火車(chē)站貨運(yùn)部當(dāng)工人，經(jīng)過(guò)歲月的流失，物品的摩擦…爸爸的手更加粗糙。雖然爸爸的手粗糙了，可是由于他的努力，最后一級(jí)級(jí)地升上了“玉林市火車(chē)站客運(yùn)主任”的位置。就像爬山一樣，經(jīng)過(guò)努力總會(huì)爬上山頂?shù)模。?但是由于玉林市和柳州市的火車(chē)站合并，爸爸知難而退，退到了裝卸局書(shū)記的位置上。雖然爸爸退位了，可那時(shí)的證書(shū)還閃爍著耀眼的`光芒，整整一箱的證書(shū)依舊放射著爸爸當(dāng)時(shí)的魅力！
現(xiàn)在，爸爸愛(ài)上了釣魚(yú)。每周星期六，爸爸都騎著摩托車(chē)載著我和媽媽一起去釣魚(yú)，全家人開(kāi)開(kāi)心心地。每當(dāng)我摔跤時(shí)，都會(huì)看見(jiàn)爸爸那雙粗糙的手伸在我的面前，在鼓勵(lì)我：“勇敢地爬起來(lái)，經(jīng)過(guò)努力總會(huì)成功的！”在我做作業(yè)遇到難題時(shí)，那雙粗糙的手就會(huì)給我講解，每當(dāng)我考試成績(jī)不好時(shí)，那雙粗糙的手就會(huì)安慰我…………
�。“职�，您那雙奮斗過(guò)的手快到享福的時(shí)候了，我現(xiàn)在會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您，到我長(zhǎng)大后，我一定好好工作，讓您這雙手清閑下來(lái)！讓我來(lái)幫您把您手中的接力棒傳遞下去吧！爸爸，我愛(ài)你！更愛(ài)您那雙“偉大”的手……
那雙大手作文 篇4
謝老師長(zhǎng)得清瘦，中等身材，鼻上架著一幅眼鏡，有著一雙凌厲的眼睛。謝老師做事雷厲風(fēng)行，從不拖拉，走起路來(lái)都能掀起一陣風(fēng)，謝老師雖然戴著眼鏡，卻有一雙“火眼金睛”，講臺(tái)下有任何一位同學(xué)做一點(diǎn)點(diǎn)的小動(dòng)作，她都能看的見(jiàn)，她還很有威嚴(yán)，不論哪個(gè)同學(xué)碰上她那如同利劍一般的目光，都會(huì)馬上安靜下來(lái)。所以，在同學(xué)們的心中都有一點(diǎn)兒怕她，但是，謝老師對(duì)我卻“特別優(yōu)待”。
小的時(shí)候父母因?yàn)樾郧椴缓系脑颍Ｔ诩依锍臣�，使得我從小就膽小、怯懦，受了委屈也不愿說(shuō)出來(lái)，只生悶氣，無(wú)法發(fā)泄就撕自己的本子、書(shū)。謝老師的到來(lái)成為了我人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
在五年級(jí)的時(shí)候，謝老師來(lái)到我們班上，做我們的語(yǔ)文老師和班主任。謝老師對(duì)我關(guān)愛(ài)有加，在班上巡視時(shí)，她總是用充滿著慈愛(ài)的目光望著我，在課間，謝老師也常常問(wèn)我上課有沒(méi)有聽(tīng)懂，幫我“補(bǔ)課”，還時(shí)常鼓勵(lì)我，讓我自信。有一次上課時(shí)，老師問(wèn)大家，有誰(shuí)知道胡楊是什么?全班鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們面面相覷、一臉茫然。我因?yàn)橄矚g閱讀，知道胡楊是什么，可我又不敢舉手，怕說(shuō)錯(cuò)，手一會(huì)興起，一會(huì)又落下，就在我猶豫不決、舉棋不定的時(shí)候，謝老師選中了我，叫我回答問(wèn)題，我非常害怕，慢慢的站了起來(lái)，我雙腿不斷的抖動(dòng)，牙齒在上下打架，支支吾吾的說(shuō)不出話來(lái)，在我害怕的時(shí)候，謝老師走了過(guò)來(lái)，用她那雙溫暖的.大手握住了我的手，我抬起頭，看到謝老師的眼中滿是慈祥與鼓勵(lì)，我感到有一股暖流涌上心頭，我知道了老師對(duì)我的期望，“我不能讓老師失望!”想到這里，我毫不猶豫的將我知道的都說(shuō)了出來(lái)：“胡楊是一種生長(zhǎng)在沙漠中的樹(shù)，十分耐干……”話音未落，全班響起了雷鳴般的掌聲，在掌聲中，我看到謝老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，十分的滿足。
從此以后，我便喜歡上了謝老師，愛(ài)上了語(yǔ)文，上課專心致志、聚精會(huì)神，語(yǔ)文成績(jī)?nèi)缱鸺话闵仙�，�?0多分變成了90多分，尤其是作文，我寫(xiě)的作文讓“學(xué)霸”班長(zhǎng)都贊嘆不已，大家都稱我為“小作家”，我還在同學(xué)的作文中成了“四大天王”中的“閱讀大王”，成了同學(xué)心目中的“優(yōu)等生”。但這一切都要感謝謝老師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記那雙溫暖的大手。
那雙大手作文 篇5
父親的雙手，永遠(yuǎn)都在我的背后，撐起一片天空。
——題記
我回憶起小時(shí)候關(guān)于父親的印象，就是那雙大手。那雙大手牽著我走過(guò)春夏秋冬，讓我覺(jué)得溫暖而安全；那雙大手，曾興奮地把我舉起，帶我飛翔；那雙大手，牽引著我的心靈走向光明，給我鼓勵(lì)，給我快樂(lè)。
然而，不記得從什么時(shí)候開(kāi)始，我與父親相處的時(shí)間越來(lái)越少，就像有一堵厚厚的高墻隔在我與他之間，我觸摸不到他的溫度，我與他的談話也越來(lái)越少了。
夏季的夜，是寂靜的，唯有蟬此起彼伏地鳴叫著，彰顯著存在感。
我與父親坐在院子里的`藤椅上，微風(fēng)輕拂，月色朦朧。父親似乎在努力尋找話題，時(shí)而問(wèn)我飲食，時(shí)而問(wèn)我成績(jī)，可是，我總覺(jué)得這些話題好無(wú)聊的，三言兩語(yǔ)的回答著。我們之間似乎有了無(wú)法跨越的鴻溝，不知道該如何與對(duì)方聊天。
我低著頭，靜靜地出神。我不經(jīng)意地一瞥，望見(jiàn)父親手上的紗布，心里一慌，急忙坐過(guò)去，把父親的手小心地拉過(guò)來(lái)，我輕聲問(wèn)道：“爸，手怎么啦？”父親眼神有些閃躲，沒(méi)有回答。我不禁抱怨：“這是怎么弄的？怎么這么不小心？”父親見(jiàn)不好躲過(guò)這個(gè)問(wèn)題，便毫不在意地說(shuō)：“哦，削竹子的時(shí)候，不小心劃到了，不用這么緊張�！蔽乙贿厰�(shù)落他，一邊小心地拆開(kāi)繃帶，只見(jiàn)父親的大手比以前粗糙多了，暗紅的血液凝結(jié)在無(wú)名指的紋路上�！皞诤苌蠲矗俊蔽倚睦锘帕�，不覺(jué)抓緊了父親的手，眼前剛愈合的傷口又溢出血珠來(lái)。我趕忙松開(kāi)手，又重新把繃帶綁上，一邊叮囑著父親：“爸，你千萬(wàn)不要碰水，小心發(fā)炎，還有，這到底是怎么弄的？”父親的眼中閃現(xiàn)出亮光，“哦，沒(méi)什么，昨天幫你做了個(gè)衣柜。你上次不是說(shuō)衣柜壞了嗎？”那一刻，父親臉上洋溢著淡淡的笑容，只是靜靜地看著我。望著父親滿足又期待的神情，我的心像是被鈍器敲了一下，眼前一片朦朧。
就是父親的這雙手，為我撐起了溫暖的家，為我遮風(fēng)擋雨，無(wú)怨無(wú)悔。而那雙大手，卻不知在什么時(shí)候，溝壑縱橫，被時(shí)間磨去了以往的細(xì)膩，只剩下交錯(cuò)的皺紋。
父親，我愿永遠(yuǎn)守候，珍惜，那雙大手。
那雙大手作文 篇6
在我的印象里，我的永遠(yuǎn)是家里面最忙的一個(gè)，所以，他我的時(shí)間那是少之又少�？墒牵驮谧罱哪请p大手永遠(yuǎn)地刻進(jìn)了我的記憶里。
這還得從這個(gè)星期一說(shuō)起，我因?yàn)橐淮悟T自行車(chē)摔倒，傷了鼻子，導(dǎo)致鼻中隔彎曲以及過(guò)敏性鼻炎。那天晚上，爸爸準(zhǔn)備帶我去醫(yī)院做鼻咽鏡，看看腺樣體是否肥大，以決定是否需要手術(shù)。
“浩洋，別擔(dān)心，沒(méi)什么難受的……到時(shí)候應(yīng)該會(huì)幫你噴上麻藥……別害怕，哈！”“好啦，我早就說(shuō)了不怕……老爸，你就休息一會(huì)兒吧！”爸爸這么啰嗦，我顯得有點(diǎn)無(wú)所適從。
夜幕降臨，我躺在病床上，等待著鼻咽鏡的“伺候”。我雙眼緊閉，突然，我感覺(jué)到有異物從我的左鼻孔中進(jìn)來(lái)，慢慢地深入探索著我的鼻子……也許是為了更好地觀察吧，它在醫(yī)生的控制下不停的移動(dòng)。我感到一絲痛，是一種很麻木的'痛。這時(shí)，我的耳邊傳來(lái)“浩洋，別怕”的聲音。
等到異物從我的左鼻孔里出來(lái)，它又進(jìn)入了我的右鼻孔，這次可沒(méi)先前的順利。由于我的鼻中隔彎曲，使得右邊的鼻孔就只是一個(gè)很小的縫隙。我明顯地感覺(jué)到異物只停留在外面，無(wú)法進(jìn)入。
醫(yī)生說(shuō)：“太緊了，強(qiáng)行進(jìn)入的話，可能會(huì)很痛，能堅(jiān)持嗎？”“能！”既然做了，再痛點(diǎn)又算什么？我這樣想著回答道。
隨后，我感覺(jué)到異物用力的頂著我彎曲的鼻中隔，試圖從那一絲的縫隙中進(jìn)入。它刺激著我的淚腺，我的眼淚一下子就涌了出來(lái)。這時(shí)，一雙大手將我的手緊緊握住，耳邊傳來(lái)了爸爸的聲音——“浩洋，別怕。”我更用力地握住他的手，說(shuō)：“堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利！”
十分鐘后，鼻咽鏡做好了。我睜開(kāi)眼看著旁邊的爸爸，擠出一個(gè)笑容，爸爸對(duì)我會(huì)心一笑。從此刻起爸爸在我的心里留下來(lái)一個(gè)新印象——強(qiáng)壯，偉大！在我最害怕的時(shí)候，爸爸的一句“浩洋，別怕”，給了我莫大的鼓勵(lì)，爸爸的那雙大手給了我力量和勇氣。
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