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(經(jīng)典)遨游書(shū)海作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的遨游書(shū)海作文，希望對(duì)大家有所幫助。
遨游書(shū)海作文 篇1
夏日的午后，靜靜坐在陽(yáng)臺(tái)上，享受著陽(yáng)光的溫暖。手里捧著書(shū)，沐浴在書(shū)的海洋中，陽(yáng)光灑在書(shū)上，暖暖的，散發(fā)著只屬于自己的清香。
書(shū)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅僅是幾張印有字的紙張，書(shū)，是知識(shí)的源泉，是屬于生命的一部分。書(shū)，教會(huì)我們執(zhí)著，教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)，勇敢、奮進(jìn)；書(shū)，給我們力量，懂得生命的精彩；書(shū)宛如酷熱一陣陣清新舒適的涼風(fēng)，給我們心靈的慰藉，讓我們心曠神怡；書(shū)，是人類(lèi)歷史的一朵奇葩。
從小，我對(duì)書(shū)有著莫名的.情愫。小時(shí)候，我喜歡聽(tīng)媽媽講一些童話故事入睡，常�；孟胫约菏枪适轮械呐魅斯�，做著一個(gè)個(gè)溫馨的、甜美的夢(mèng)。后來(lái)，漸漸長(zhǎng)大了，我就自己看一些簡(jiǎn)單的連環(huán)畫(huà)。在連懷畫(huà)中，我也認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)畫(huà)人物，像孫悟空、葫蘆娃、奧特曼等。雖然連環(huán)畫(huà)很幼稚，而且以漫畫(huà)居多，但是，這也的確是書(shū)，是我的第一次看書(shū)。在連環(huán)畫(huà)中，我也學(xué)到了眾多人物的品格。像正義、正直、勇敢這些品質(zhì)，在連環(huán)畫(huà)中述說(shuō)得淋漓盡致。再長(zhǎng)大些，我就會(huì)看些《伊索寓言》《安徒生童話》之類(lèi)的寓言和童話。我總覺(jué)得這些短小的故事正如一個(gè)成語(yǔ)所說(shuō)，“麻雀雖小，五臟俱全�！边@些故事我一直有著深刻的影響。故事雖小，簡(jiǎn)單，但富有教育意義。再大一點(diǎn)我又漸漸被古代的詩(shī)詞所吸引。我贊美文天翔的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，我感嘆杜甫的“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”。
書(shū)如浩瀚大海，人如蒼穹之星。莊子曾說(shuō)過(guò)“書(shū)無(wú)涯，生有涯，所有涯之生求無(wú)涯之書(shū)，終生不悔”。
遨游書(shū)海作文 篇2
在兩三歲時(shí)，便經(jīng)常聽(tīng)播音員的有聲讀物，也能牙牙學(xué)語(yǔ)。這也許，是爺爺奶奶看護(hù)我的時(shí)光中，所能給予的最好的禮物吧。五歲時(shí)，我獲得了許多繪本，我開(kāi)心了，爺爺奶奶卻沒(méi)了空閑。我睡覺(jué)都抱著繪本，嘴里還嘟囔著自己編的故事，為此還和爺爺奶奶鬧別扭呢。那時(shí)的我在書(shū)海遨游僅僅是為了聽(tīng)故事。
少兒的'讀書(shū)時(shí)光多樣又純真，現(xiàn)在的我，成了“小書(shū)蟲(chóng)”一天不看渾身難受�？傁牒屯瑢W(xué)說(shuō)說(shuō)故事，但又不知從何談起。直到現(xiàn)在，我也是經(jīng)歷世事的“老”小孩了。
我為阿廖沙生活在那樣的環(huán)境而感到不公；我為田潤(rùn)葉的一片癡情感到心痛；我為紫嵐的狼王夢(mèng)未實(shí)現(xiàn)感到悲痛；我為細(xì)米成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而心動(dòng)；我為那老漁者桑迪亞哥海上拼搏膽戰(zhàn)心驚；我為赫思佳情感的不完美而痛惜。
書(shū)中一切的一切，都能帶給我不一樣的風(fēng)采。我憎惡白瑞德玩弄父子感情；我欣賞孫悟空的七十二變；我喜歡豬八戒的幽默；對(duì)沙僧的憨厚老實(shí)著急；對(duì)唐僧不分青紅皂白念經(jīng)懲罰孫悟空感到厭煩；我喜歡孫少平純潔的愛(ài)；我堅(jiān)信湯姆叔叔的勤勞勇敢；我感慨根鳥(niǎo)的執(zhí)著頑強(qiáng)。在書(shū)中遨游的時(shí)光里，每人都是主角。
在書(shū)海遨游的時(shí)光里，我不再是一無(wú)所知。我欣賞過(guò)巴黎圣母院前吉普賽姑娘的風(fēng)情萬(wàn)種；我乘坐過(guò)歷史長(zhǎng)河的傳送帶與秦始皇對(duì)話；我穿越過(guò)撒哈拉沙漠感受那兒的黃沙文化；我親吻過(guò)格林回歸大自然去過(guò)的若爾蓋草原。
在書(shū)海遨游的時(shí)光美好短暫而又永存。在書(shū)海遨游的時(shí)光里，我的足跡踏遍世界各地。在書(shū)海遨游的時(shí)光里，我的雙眼看遍了大千世界。
遨游書(shū)海作文 篇3
9月中旬，高安路第一小學(xué)讀書(shū)節(jié)拉開(kāi)了帷幕。在讀書(shū)節(jié)剛開(kāi)始的時(shí)候，我們班級(jí)的同學(xué)們興奮不已。一些同學(xué)發(fā)出了豪言壯語(yǔ)：我一定要在讀書(shū)節(jié)中看許多許多的書(shū)。還有一些同學(xué)則把關(guān)注的重點(diǎn)放在了讀書(shū)節(jié)將要舉行的主題活動(dòng)上，他們紛紛猜測(cè)：本次讀書(shū)節(jié)的`主題活動(dòng)是什么呢？
過(guò)了幾天，老師告訴我們，這次的主題活動(dòng)是由老師們?cè)诓賵?chǎng)上擺放15個(gè)借書(shū)攤，同學(xué)們將會(huì)在這15個(gè)借書(shū)攤前借閱由上海圖書(shū)館提供的600本圖書(shū)，并坐在特別準(zhǔn)備的軟墊上，開(kāi)展2小時(shí)的靜心閱讀。
老師給我們發(fā)放了借書(shū)單，上面密密麻麻布滿了各種圖書(shū)的名字。我仔細(xì)翻閱了一下，把目標(biāo)定在了一號(hào)書(shū)攤前，因?yàn)槟抢镉写罅课蚁矏?ài)的圖書(shū)。
活動(dòng)那天，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，發(fā)誓一定要借到自己喜愛(ài)的圖書(shū)。然而來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，我還是被熱鬧擁擠的人群嚇了一跳，看來(lái)英雄所見(jiàn)略同，一號(hào)書(shū)攤絕對(duì)是熱門(mén)書(shū)攤。看著里三層外三層的人群，我只有退而求其次地來(lái)到二號(hào)書(shū)攤，那里也有一些我想要閱讀的圖書(shū)。我第一本借閱的圖書(shū)是《幼》，這本書(shū)乍一看好像是搞笑類(lèi)書(shū)籍，但靜下心來(lái)閱讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其中蘊(yùn)涵了許多人生哲理。當(dāng)我在學(xué)校準(zhǔn)備的軟墊上靜心閱讀時(shí)，我感覺(jué)就像和一個(gè)好朋友在交流，或者跟一個(gè)思想崇高的人在對(duì)話。我身邊的同學(xué)們也拿著他們喜愛(ài)的圖書(shū)津津有味地閱讀著。
剛開(kāi)始的時(shí)候，讀書(shū)區(qū)一片寂靜，可過(guò)了一會(huì)兒，情況就開(kāi)始轉(zhuǎn)變了。靜心讀書(shū)者有之，坐立不安者有之；小聲交流心得體會(huì)者有之……看來(lái)大家對(duì)“靜心閱讀”的理解大相徑庭。有些同學(xué)充分領(lǐng)會(huì)了靜心閱讀的真諦，而有些同學(xué)僅僅是走過(guò)場(chǎng)。
兩個(gè)小時(shí)很快過(guò)去了，主題讀書(shū)活動(dòng)結(jié)束了，大家捧著借閱到的圖書(shū)回到了教室。
在這次“靜心讀書(shū)”活動(dòng)中，我沉浸在書(shū)中所展現(xiàn)的廣闊世界中。我深切感受到我們這次讀書(shū)節(jié)所倡導(dǎo)的“靜心閱讀”的真諦。讀書(shū)，能使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、陶冶性情、愉悅身心、增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。
今天，你靜心讀書(shū)了嗎？
遨游書(shū)海作文 篇4
從古至今，有多少贊美書(shū)的名言。是��！書(shū)帶給人的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎大家的想象。
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩兒，家里的書(shū)像一座一座的小山。每次只要一放學(xué)，我便徜徉于這書(shū)海之中，其樂(lè)無(wú)窮。上了初中后，我看書(shū)的次數(shù)更多。因?yàn)閷W(xué)校有一個(gè)圖書(shū)館，那兒的書(shū)可比我家的多，我便辦了一張圖書(shū)證，整天沉浸在書(shū)的世界中。圖書(shū)像磁石一樣吸引著我，留給我的印記是揮之不去、擦之不掉的。我在這屬于我的王國(guó)中遨游，盡情享受，盡情品味，它使我永遠(yuǎn)得不到滿足。放了學(xué)，我又總是第一個(gè)沖出教室，也是第一個(gè)跑進(jìn)圖書(shū)館的。就這樣，帶著一種軟綿綿的愜意，去領(lǐng)略書(shū)中的無(wú)限風(fēng)光。在書(shū)中，我懂得了歷史的輝煌，欣賞了祖國(guó)的山川河流……這些都是在教科書(shū)中所學(xué)不到的，它教給我真與假、善與惡、美與丑，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎老師所傳授給我們的。小小的書(shū)里，蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的真理，賦予我無(wú)窮的力量。在書(shū)的未知國(guó)度里，我盡情吮吸，獲得一種不斷超越自我的快樂(lè)。
書(shū)哺育的是靈魂，它使我的生命得到升華，使我的.靈魂得到了提升。
書(shū)讓我的品味得到了提高，讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)一步的提高。它培養(yǎng)了我樂(lè)觀幽默的生活態(tài)度，豐富了我的文化生活，還提升了我的情趣，陶冶了我的情操。書(shū)所帶給我的，是一種精神上的需求，我讀書(shū)，我快樂(lè)！
我的書(shū)讀多了，人也有了突破性的改變。別人都說(shuō)我性格好、學(xué)習(xí)好、文化生活豐富。我知道，這些東西都是書(shū)帶給我的，它已成為我生命的一部分。我讀書(shū)，所以我快樂(lè)！
讀書(shū)給了我一大筆財(cái)富，這種財(cái)富，是無(wú)形的，在無(wú)形中便賜予了我無(wú)窮的力量。
如果書(shū)是一望無(wú)際、幽邃神秘的海洋，我愿變成探索者。在書(shū)海之中探索知識(shí)的奧秘，體驗(yàn)這奇妙的過(guò)程，享受甜蜜的果實(shí)。
我愿在無(wú)際的書(shū)海里盡情遨游。
遨游書(shū)海作文 篇5
書(shū)就像一雙透亮的眼睛，帶我游覽世界奇觀；書(shū)也是一對(duì)潔白的翅膀，帶我周游世界各地。
像魚(yú)兒躍出水面，像微風(fēng)拂過(guò)柳葉。雖然我已經(jīng)五年級(jí)了，家里書(shū)堆積如山，看的書(shū)也是成百上千，但是每每看見(jiàn)書(shū)，就會(huì)不由得回憶起小時(shí)候在書(shū)中遨游的經(jīng)歷。
記得我很小的時(shí)候，我看了自己人生的第一本書(shū)：《舒克貝塔傳》，那時(shí)我看它的第一眼就被深深地吸引住了，愛(ài)不釋手。雙休日，爸爸媽媽都不在家，我就坐在沙發(fā)上，一雙小眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯住那一篇篇充滿魔力的文章，目光始終不肯轉(zhuǎn)移。唯一的動(dòng)作就是用小手翻上一頁(yè)。身在曹營(yíng)心在漢，別人看見(jiàn)的我，是個(gè)正坐在沙發(fā)上津津有味得看著書(shū)的小書(shū)蟲(chóng)，可我的心早也融入到書(shū)中那精彩得讓我無(wú)比入迷的故事里面去了�？粗@些奇妙而又驚險(xiǎn)的片段，仿佛已經(jīng)身臨其境。眼前漸漸浮現(xiàn)出貝塔被咪麗大吃大喝的模樣饞得“口水直流三千尺”的樣子；舒克駕駛直升機(jī)時(shí)好像我也在上面似的；當(dāng)我得知五角飛碟只用了1秒就可以繞地球1000圈的'時(shí)候，我驚訝得嘴巴都成了個(gè)大大的O型。“遠(yuǎn)處”傳來(lái)了媽媽叫我睡覺(jué)的聲音，為了多看會(huì)書(shū)，我還假裝上廁所，坐在上面邊看邊“上”。突然，五角飛碟開(kāi)得飛快，把我甩了下去，眼前一片黑暗……原來(lái)是媽媽把燈關(guān)了。12點(diǎn)了，我還是睡不著，想著后來(lái)怎么樣了，終于，我安奈不住對(duì)書(shū)的渴望，輕手輕腳地打開(kāi)臺(tái)燈，又沉迷在書(shū)中了，到指針指向“6”時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)讀了7個(gè)小時(shí)了�？晌覅s還是沒(méi)有任何睡意，讓我再看五個(gè)小時(shí)也沒(méi)問(wèn)題。書(shū)就像思維火花，燃燒著我對(duì)書(shū)的熱情。它就像磁石一樣吸引著我，讓我無(wú)法自拔。
書(shū)就像一把鑰匙，為我打開(kāi)智慧的大門(mén)，誰(shuí)也不知道將來(lái)會(huì)發(fā)生什么，但我和書(shū)永遠(yuǎn)也不會(huì)畫(huà)上休止符，我也永遠(yuǎn)會(huì)在書(shū)海中遨游。
遨游書(shū)海作文 篇6
從記事到現(xiàn)在，我閱讀了許多本書(shū)，其中有許多公認(rèn)的世界名著，每本名著都給予我許多快樂(lè)。我曾跟隨格列佛游覽世界的神秘角落，看著唐泰斯如何報(bào)復(fù)他的仇人們，在幽藍(lán)的大海中和魚(yú)類(lèi)們嬉戲。但讓我印象最深刻的書(shū)卻是加拿大作家蒙哥馬利寫(xiě)的《綠山墻的安妮》。
這本書(shū)講述了一個(gè)名叫安妮的小女孩被馬修與馬瑞拉領(lǐng)養(yǎng)到綠山墻后的溫馨而有趣的成長(zhǎng)歷程。
安妮是一個(gè)富有想象力的小姑娘，她善于發(fā)現(xiàn)生活中的美麗，但她性格率真、愛(ài)慕虛榮，而且經(jīng)常因?yàn)閯e人對(duì)她的侮辱而激動(dòng)萬(wàn)分，她這種毫不掩飾、直白鮮明的個(gè)性吸引了我。她的到來(lái)使平靜沉悶的綠山墻變得生機(jī)勃勃，她的快樂(lè)感染了許多人，她改變了巴里小姐對(duì)她的偏見(jiàn)，治好了一個(gè)孩子的喉頭炎。安妮的成績(jī)?cè)诎嗌弦彩敲星懊�，她付出許多時(shí)間在學(xué)習(xí)上，硬生生從最后一名沖上第一名的寶座。
這本書(shū)內(nèi)容淡雅，文中的'景物描寫(xiě)十分精彩，每處語(yǔ)言描寫(xiě)都旨在突出安妮那獨(dú)特的性格。安妮從一個(gè)沖動(dòng)的孤兒成長(zhǎng)為一個(gè)美麗端莊的少女，她的故事激勵(lì)了我，讓我知道只要擁有豐富的想象力、善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和善良的心靈，不論你是否美麗，是否擁有棕色的長(zhǎng)發(fā)，你也會(huì)在人們的心中盡情綻放。這本書(shū)帶給了我無(wú)與倫比的震撼，安妮不論遭受什么挫折，始終樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、開(kāi)動(dòng)腦筋，這是她人生中的瑰寶。
書(shū)就像一片片海洋，我們遨游其中，只是像魚(yú)一樣從里面汲取能源，卻從未懂得書(shū)中的真諦。因此，讀透你讀過(guò)的書(shū)，而不只是隨性一翻，這種閱讀只是綠錢(qián)浮水，沒(méi)有任何作用。
遨游書(shū)海作文 篇7
書(shū)是盞明亮的油燈，照亮了我前行的道路，書(shū)是一艘乘風(fēng)破浪的小舟，帶我駛向成功的彼岸，書(shū)是一把開(kāi)啟智慧的鑰匙，為我開(kāi)啟了匯聚知識(shí)與智慧，精神與思想的寶庫(kù)。書(shū)是一對(duì)隱形的翅膀，帶我一覽山河美景的壯麗美好，書(shū)是一朵傳播信息的浪花，向我展示這世上最廣闊無(wú)垠的大海，書(shū)是一段攀登高峰的纜索，帶我領(lǐng)略一覽眾山小的體會(huì)。
書(shū)是早春新吐的枊芽
書(shū)是炎夏涼爽的`甘露
書(shū)是清秋蔚藍(lán)的晴空
書(shū)是嚴(yán)冬和煦的陽(yáng)光
……
我十四歲，從我能識(shí)字起，從我第一次接觸書(shū)這一事物時(shí)，我就無(wú)可救藥、無(wú)法自拔地愛(ài)上了書(shū)。所以我愿意用這世間一切美好事物來(lái)形容她，即使我知道那些美好事物遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及書(shū)。
小時(shí)候，還不識(shí)字的我看到姐姐常常手從不離開(kāi)書(shū)，讓我的內(nèi)心中充滿了好奇。起初，我每天都纏著媽媽講故事，后來(lái)便學(xué)著姐姐們的樣子，拿起一本本漫畫(huà)書(shū)和連環(huán)畫(huà)，翻了一遍又一遍。
到了該上幼兒園的年紀(jì)，幼兒園里老師講述的一個(gè)個(gè)生動(dòng)的童話故事使我流連忘返，我便迷上了童話書(shū)，我遨游在童話故事的世界里，《格林童話》讀著中的白雪公主的可憐遭遇，《安徒生童話》讀著中丑小鴨的華麗蛻變，讀著《一千零一夜》中阿拉丁的神奇的神燈……就在童話世界里，我不斷汲取養(yǎng)分，茁壯成長(zhǎng)。
上小學(xué)了，我開(kāi)始了讀名著的過(guò)程，這些世界名著讓我明白了許許多多道理，世界名著像一位學(xué)識(shí)淵博的老師陪伴我成長(zhǎng)。一部部名著伴隨著我，讓我從幼稚變得成熟，從無(wú)知變得懂事。
我愛(ài)書(shū)，愛(ài)這個(gè)千變?nèi)f化的精靈，因?yàn)樗惆榱宋易哌^(guò)了童年，她教給了我太多知識(shí)與道理，所以我愿意在書(shū)海中遨游,在書(shū)海中求知，在書(shū)海中成長(zhǎng)。
遨游書(shū)海作文 篇8
在各種浩瀚的大海中，唯有一片“�！庇肋h(yuǎn)啟迪著我們前行，豐富我們的知識(shí)，那便是書(shū)海。
——題記
書(shū)本為舟，心靈為槳，我劃著“船”，緩緩向書(shū)海前進(jìn)，盡情遨游于寬廣的天地之間，去領(lǐng)略那夢(mèng)幻般的海洋，去欣賞兩岸最美的風(fēng)景，去探索鮮為人知的奧秘。
我撐著船來(lái)到了三國(guó)時(shí)代。這里雖硝煙彌漫，但英雄豪杰層出不窮。我看到了劉備在白雪紛紛的季節(jié)里，三次冒著嚴(yán)寒上山，來(lái)到茅屋拜訪諸葛亮的情景。此情此景天地可知，諸葛亮又怎能不為劉備的誠(chéng)心所打動(dòng)？為報(bào)三顧茅廬之恩，諸葛亮吶喊出“鞠躬盡瘁，死而后已”的肺腑之言；我看到了孫劉聯(lián)兵在赤壁戰(zhàn)勝曹操的畫(huà)面，令人震撼；我還看到了關(guān)羽、張飛赤膽忠心的義氣，趙子龍英勇善戰(zhàn)的豪氣。
在三國(guó)的書(shū)海里，我領(lǐng)略到了許多英雄的風(fēng)采。
船又載著我來(lái)到了梁山泊�？吹侥蔷瓣�(yáng)岡打虎的必是行者武松，在野豬林大鬧的必是花和尚魯智深，因受奸臣陷害而誤入白虎堂的必是豹子頭林沖，智取生辰綱的必是智多星吳用。
在水滸的書(shū)海里，我領(lǐng)略到了各路江湖好漢的`豪氣，他們劫富濟(jì)貧，深得民心，讓我拍手叫好；但他們悲慘的結(jié)局也讓我唏噓不已。
船又緩緩前行，駛到了那詩(shī)歌的海洋。在這里，我體會(huì)到了屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的自我追求；品味到了李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的自我鼓勵(lì)；感悟到了李煜“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的自我憂愁；領(lǐng)略到了蘇軾“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的自我豪邁。
在詩(shī)歌的書(shū)海里，讓我品味到了詩(shī)人的情懷，人間的冷暖。
在書(shū)海里遨游，感悟歷史，品讀人生。心靈因書(shū)海的洗禮而更加美好，頭腦因書(shū)海的滋養(yǎng)而更加豐富，人生因書(shū)海的裝扮而更加多彩。
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