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心中的明燈作文

時(shí)間:2024-04-15 22:46:35 好文 我要投稿

心中的明燈作文14篇[精]

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編整理的心中的明燈作文,希望能夠幫助到大家。

心中的明燈作文14篇[精]

  心中的明燈作文 篇1

  書籍就像黑夜里的一盞明燈,能給我們指明前進(jìn)的道路;書籍就像饑餓中的一份美食,能讓我們精神振奮的工作。

  “閱讀讓生活充實(shí)”,在不同的心境下,可以選擇翻閱情調(diào)各異的文章。悠閑時(shí)不妨欣賞一些清雅脫俗的小品搜索或散文,剛烈時(shí)也可朗讀幾首豪情奔放的詩(shī)詞,再不然,在閱讀了一大堆西方的名著之余,也不妨順手拈來(lái)一本《張愛(ài)玲小說(shuō)集》,嘗嘗傾城之戀的滋味,又或者找來(lái)《余光中詩(shī)選》,洗刷一下呆滯的腦袋,甚至是博益的“書仔”也會(huì)合胃口的。總而言之,正是“于書無(wú)所不讀,凡物皆有可觀”。

  人生與書本,書本與人生,兩者對(duì)愛(ài)讀書之人來(lái)說(shuō),是分不開(kāi)的一回事。人與書的關(guān)系是非常密切的,因人的精神食糧可反映出他的內(nèi)心世界。試問(wèn)一個(gè)有氣質(zhì)的讀書人又怎會(huì)沉醉于淺薄晦澀的書中呢?怎么樣的.人,便會(huì)看怎么樣的書;相對(duì)地,看怎么樣的書,便會(huì)成為怎么樣的人。這或許不是個(gè)定律,但也有它的道理。今日,在這種繁忙的工業(yè)社會(huì)里,人要是沒(méi)有一點(diǎn)文學(xué)修養(yǎng)做底子,一味追求時(shí)髦和偏向物質(zhì)的享受,張口閉口都是錢,南來(lái)北去都是房子、股票,問(wèn)他莎士比亞是何人也?則瞠目結(jié)舌。這種滿身銅臭的人,充其量只是語(yǔ)言無(wú)味,而且可憎的“空心一族”而已。

  古詩(shī)人言:“腹有詩(shī)書氣自華”。一個(gè)人修養(yǎng)精湛,表現(xiàn)在外自是雍容的氣度,出俗的談吐,臉上洋溢的亦是灼人的光華(用“靈氣逼人”一句不算夸張吧?)還記得美國(guó)前總統(tǒng)林肯曾說(shuō):“一個(gè)人到了四十歲以后,就應(yīng)該為自己的臉負(fù)責(zé)!

  為什么有的人上了年紀(jì),雖然是頭皤齒豁,滿臉布滿歲月滄桑,但在那填滿生命中的悲酸欣喜的容顏,卻是一派安然,慈祥和無(wú)邊的篤定?但有一些卻又是一副猥瑣不堪的容顏?這無(wú)他,日日端為衣食謀,卻不知多讀讀書,充實(shí)充實(shí)自己,因此離開(kāi)學(xué)校的日子愈久,就愈是語(yǔ)言無(wú)味,愈是面目可憎了。相對(duì)地,書鄉(xiāng)浸淫日久,則胸次玲瓏、見(jiàn)識(shí)廣闊,自然語(yǔ)言有味,氣質(zhì)高雅,此即“書卷氣”之謂也!固然,我們不必強(qiáng)調(diào)中國(guó)古代名文人黃山谷說(shuō)的:“三日不讀書,便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味,面目可憎”,但如果窮年累月,一襟風(fēng)塵,滿面煙火,人就真的是俗不可耐的。

  書讓你走人生路途唱出春花秋月,落英繽紛;書讓你在浩瀚海洋中盡情暢游;書點(diǎn)燃希望,讓你在無(wú)窮無(wú)盡的人生漫漫路上永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向,一直像帆一樣將你這只小船送道路的終極。

  心中的明燈作文 篇2

  您啊,在我的心中升起發(fā)這七種顏色的光芒:赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。每一種顏色都是不同顏色的您,每一種不同顏色的您,都很討人喜歡。

  赤:您每次見(jiàn)到我們時(shí),都會(huì)帶著那和藹的笑容。您的笑臉就好像有魔法一樣,不管是任何人,任何心情,您只需要一個(gè)微笑都會(huì)讓對(duì)方情不自禁的對(duì)您也露出笑容。您的笑容如冬天里的一把火,照亮寒夜更溫暖了我們的心。在我心的心中,您的笑容在散發(fā)著火紅的赤色。

  橙:每當(dāng)我們犯錯(cuò)或是古詩(shī)文不會(huì)背時(shí),您到會(huì)用那種似訓(xùn)非訓(xùn),似導(dǎo)非導(dǎo)的口吻來(lái)訓(xùn)導(dǎo)我們。當(dāng)聽(tīng)了您的一番訓(xùn)導(dǎo)后,就好像先吃了一口酸檸檬,又喝了一口甜蜂蜜一樣。在我的心中,您的訓(xùn)導(dǎo)是很亮眼的`橙色。

  黃:雖然您很愛(ài)笑,但是在課堂上,您可是最嚴(yán)肅的一位老師了,不帶一絲笑容。又是生氣時(shí)好像是臉都要給氣黃了!您的那種嚴(yán)肅在我的心中,散發(fā)著警戒黃的顏色。

  綠:要說(shuō)最具有正能量的老師,這樣的稱號(hào)就非您莫屬了。您喜不喜愛(ài)花草樹(shù)木我不知道,但您讓我們每做的每件事都是正能量的。例如,你在微信上創(chuàng)辦的微信公眾號(hào)“翱翔千里”,在這個(gè)公眾號(hào)里,所有的文章都是您正能量的作品,還有我們同學(xué)的那些優(yōu)秀作文也會(huì)出現(xiàn)在公眾號(hào)里,就連我的一篇都有幸出現(xiàn)過(guò)。所以,在我的心中,您正能量的綠色光芒也在急劇散發(fā)著。

  青:您告訴過(guò)我們做什么事情都要堅(jiān)持,只有堅(jiān)持到底,收獲才會(huì)更豐富。在班里您的“堅(jiān)持寫日記”并不是鮮為人知,而是“家喻戶曉”。您具體堅(jiān)持寫了多長(zhǎng)時(shí)間的日記我記得不太清楚,但可以肯定的是,至少有一年!這種堅(jiān)持的毅力,更值得我們學(xué)習(xí)。在我的心中,您給我們樹(shù)立了一個(gè)完美的榜樣,更是散發(fā)著靚麗的青色。

  藍(lán):不知?jiǎng)e人怎么想,但只是我想,我認(rèn)為您很是熱愛(ài)一些美好的景物的。就連周日在西湖玩,都能遇見(jiàn)您。再加上公眾號(hào)里文章的配圖都是一些荷花啊、樹(shù)林啊那些美麗的風(fēng)景圖。所以個(gè)人認(rèn)為您有這種高尚的喜好的。所以,您的這種喜好在我心中散發(fā)著象征自由的藍(lán)色。

  紫:您的教學(xué)方式也很獨(dú)特,絕不放棄任何一位同學(xué),就算您在讀課文也要讓每一個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得一清二楚,聽(tīng)的一明二白。您的這種非常認(rèn)真的教學(xué)方式,就好像把我們比作一串葡萄,一個(gè)掉了都顯得不怎么好看。所以,在我的心中,怎么不可能散發(fā)紫色呢?

  這七種顏色的您就像是一道絢麗的彩虹橋,助我們通往夢(mèng)想的捷徑。您更是我們心中的明燈———我們獨(dú)一無(wú)二的語(yǔ)文老師。

  心中的明燈作文 篇3

  如果說(shuō)我是春天的幼苗,那么老師就是滋潤(rùn)我的雨露。是啊,老師如同黑暗中的一盞明燈,給了我無(wú)限的溫暖和光亮。

  算起來(lái),我和喻老師也算很有緣分,初中三年她教了我兩年,這么想想,心里也十分滿足。在學(xué)習(xí)上,喻老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,生活上更像是我們的朋友,對(duì)待我們?nèi)缤约旱暮⒆。她?huì)在我們難過(guò)時(shí)給我們安慰,會(huì)在我們迷茫時(shí)給我們指明前進(jìn)的方向。

  記得那是八年級(jí)剛開(kāi)學(xué)不久,下課時(shí)我百無(wú)聊賴的坐在自己的位子上,突然有同學(xué)來(lái)告訴我說(shuō)語(yǔ)文老師找我。我心里疑惑到,喻老師找我干什么啊,看看走廊上談笑風(fēng)生的同學(xué),我卻心沉谷底。

  我來(lái)到辦公室門口,抬頭望見(jiàn)喻老師正在批改作業(yè),窗外的陽(yáng)光透過(guò)玻璃照在她的'身旁,顯得有點(diǎn)夢(mèng)幻。我敲了敲門輕輕走了進(jìn)去,來(lái)到老師身旁開(kāi)口道:“老師您找我?”聞言,老師放下手中的筆,抬起頭來(lái)望著我緩緩開(kāi)口說(shuō)道:“你來(lái)了,七年級(jí)你不是我學(xué)生,對(duì)你也不了解。因八年級(jí)重新分班,讓我倆有緣成為師生,我最近觀察了一下,班上呢只有兩個(gè)女生化妝,你就是其中一個(gè)!闭f(shuō)到這,她停住了,似乎欲言又止,我抬起頭正好與她四目相對(duì),她那深邃的眼睛讓我感覺(jué)焦急中透著擔(dān)憂,接著又說(shuō):“你們女孩子愛(ài)美的心情老師能理解,但現(xiàn)在還不是時(shí)候,將來(lái)進(jìn)入了社會(huì),再化妝打扮也不遲,十三四歲的孩子自然就是美,化了妝反而丑化了自己。老師希望你能把心思放在學(xué)習(xí)上,有時(shí)間看看書練練字吧!”老師關(guān)切的話語(yǔ)讓我無(wú)地自容,低下頭兩只手緊緊絞在一起,顯得局促不安,內(nèi)心深深地譴責(zé)自己,是啊,我還是學(xué)生為什么要化妝呢?“今天找你呢就是這件事,你呢,語(yǔ)文基礎(chǔ)也不差,只要努力學(xué)習(xí),沒(méi)有學(xué)不好的,好了你回教室吧!蔽逸p點(diǎn)了下頭,逃也似的出了辦公室。

  回到教室后,我仔細(xì)回想老師的話,一字一句無(wú)不透露著對(duì)我的關(guān)心。她的話猶如引路燈,為我撥開(kāi)迷霧!窗外的陽(yáng)光正好,直照進(jìn)我的心里。自此,我不再化妝,而是將心思都放在了學(xué)習(xí)上,語(yǔ)文成績(jī)也突飛猛進(jìn)!

  喻老師,您就是我心中的明燈,照亮我前進(jìn)的方向,讓我在今后的生活中沿著正確的方向,做好我自己。喻老師,能夠成為您的學(xué)生,我真的很幸運(yùn)。

  心中的明燈作文 篇4

  “五星紅旗”多么好聽(tīng)的名字!它的外表很平凡,一面鮮艷的旗子上閃耀著五顆金黃色的五角星。雖然它沒(méi)有華麗的外表,卻承載著十三億炎黃子孫們的愛(ài)國(guó)之心。五星紅旗,它是我心中一盞永不滅的明燈……

  七歲

  我清楚地記得,我入隊(duì)那天的.激動(dòng)心情。清晨,我早早起床,吃過(guò)早餐后,我背著小書包,懷著興奮激動(dòng)的心情,哼著歌曲高高興興去上學(xué)。激動(dòng)人心的時(shí)刻到了!五星紅旗伴隨著國(guó)歌冉冉升起,一個(gè)大姐姐拿著鮮艷的紅領(lǐng)巾,在我面前蹲下來(lái)為我系上紅領(lǐng)巾。我既激動(dòng)又興奮,因?yàn)槲艺匠蔀橐幻鈽s的少先隊(duì)員了。大姐姐熟練得把那鮮艷的紅領(lǐng)巾系在我的脖子上,從那一刻起,我就知道,我現(xiàn)在是一名少先隊(duì)員了,我一定要好好努力,長(zhǎng)大后為祖國(guó)爭(zhēng)光!我望著脖子上的紅領(lǐng)巾感到無(wú)比自豪!

  十歲

  那是一個(gè)炎熱的夏天,大地被烤得直冒白煙,街上的小攤販不停地吆喝,狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭,直喘著粗氣。吃過(guò)午飯,我吵著媽媽要了五塊錢去買冰棍。到了小店,啊,來(lái)這買冰棍的人可真多。⌒〉甑睦习宥济Σ贿^(guò)來(lái)了,我買好一根五塊錢的冰棍,本應(yīng)找回三元錢,可老板卻找回了四元錢。我手里拿著這錢,心想今天肯定是個(gè)好日子,天上掉餡餅了。我正開(kāi)心地想著,可是我望著脖子上的紅領(lǐng)巾,轉(zhuǎn)念一想:我是一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員,應(yīng)該要誠(chéng)實(shí),怎么能貪這種小便宜呢?這時(shí),我的眼前仿佛出現(xiàn)了兩個(gè)自己,一個(gè)說(shuō):“別還回去,反正沒(méi)有人知道老板多找回一塊錢,而且還能買其他零食!笨闪硪粋(gè)我卻說(shuō):“不行!一定要還回去,難道你忘了入隊(duì)時(shí)的宣誓嗎?要誠(chéng)實(shí)守信,做一名合格的少先隊(duì)員!

  經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)后,我決定把多找回的錢還回去!因?yàn)槲沂且幻细竦纳傧汝?duì)員!我再次走進(jìn)小店,說(shuō)清緣由并把多找回的一元錢還給老板。老板聽(tīng)后,眼睛瞇成一條線,對(duì)我說(shuō)“。∧阏媸且晃徽\(chéng)實(shí)的少先隊(duì)員!”我聽(tīng)了心里別提有多高興,望著胸前的這條紅領(lǐng)巾開(kāi)心的笑了。

  十四歲

  時(shí)光飛逝,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一名六年級(jí)的優(yōu)秀少先隊(duì)員了,我也即將要入團(tuán)了!伴隨著我六年度過(guò)春夏秋冬的紅旗一角也將離我而去,但它仍是我心中最敬佩的學(xué)習(xí)榜樣,它仍是我心中那盞永不滅的指路明燈。

  心中的明燈作文 篇5

  開(kāi)學(xué)初,班主任帶領(lǐng)了我們?nèi)嗤瑢W(xué)學(xué)習(xí)了吳邵萍老師《愛(ài)注幼兒情灑事業(yè)》的事跡,聽(tīng)著聽(tīng)著,我的眼睛一陣陣濕潤(rùn),鼻子一陣陣發(fā)酸,我想起了和吳邵萍老師一樣偉大的楚老師!楚老師是我二年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任,雖然姓楚,但并不長(zhǎng)的楚楚動(dòng)人,相反卻健康健壯。然而,在健壯的外表下,她卻有著一顆善良細(xì)膩的心靈。

  那時(shí)剛開(kāi)學(xué),有一名從上海的小男孩轉(zhuǎn)到我班,由于認(rèn)生,他一直躲在他的爸媽身后,用驚恐的目光看著周圍一切。爸媽替他報(bào)過(guò)名后,說(shuō)要趕車往上海,就走了。這個(gè)男孩見(jiàn)他父母走了,大哭起來(lái),掙脫了楚老師的胳膊就去追,又被楚老師攔腰抱住,強(qiáng)行攬入懷里。男孩見(jiàn)父母越走越遠(yuǎn),情急之下,對(duì)著楚老師手腕,狠狠地大咬了一口,頓時(shí)鮮血順著牙印流了下來(lái)。楚老師當(dāng)時(shí)一陣發(fā)暈,男孩也驚呆了,倒不哭了。楚老師稍微鎮(zhèn)定了一下,對(duì)著小男孩淺淺一笑,說(shuō):“看不出來(lái),你這小家伙倒蠻有勁的!那就做我們班的體育班委吧!”這個(gè)小男孩在楚老師的關(guān)懷幫助下,最后還得了“三好生”呢!

  楚老師對(duì)班上的每一個(gè)留守兒童都是那么關(guān)心入微。記得我有一次用鉛筆,一不小心將一小截鉛筆芯戳進(jìn)了手掌心,當(dāng)時(shí)我害怕的不知怎么辦才好。楚老師知道后先安慰我別怕,然后到家找了一根針,用打火機(jī)燒了燒,讓我把手伸出來(lái),我怕的'怎么也不敢伸。楚老師立即讓全班停止做作業(yè),來(lái)做一個(gè)“擊鼓傳花”的游戲。班級(jí)氣氛立即熱鬧歡快起來(lái),人人都投入到游戲當(dāng)中。當(dāng)楚老師把我手拉過(guò)去的時(shí)候我都忘了干什么了,直到一點(diǎn)輕微的刺痛出現(xiàn)我才緩過(guò)身來(lái),再一看,鉛筆芯早已被挑出來(lái)了。我用佩服的眼神驚訝地望著楚老師,楚老師卻調(diào)皮地朝我眨了一下眼。這個(gè)調(diào)皮的眨眼至今定格在我的腦海里,我永不會(huì)忘!

  可惜楚老師只教了我們一年,第二年就轉(zhuǎn)走了,我是多么地思念她呀!楚老師,您知道您當(dāng)年拔鉛筆芯的那個(gè)小女生已經(jīng)升到六年級(jí)了嗎?您知道您的善良給了她多大的影響嗎?她決心用每學(xué)期的品學(xué)兼優(yōu)、積極進(jìn)取來(lái)報(bào)答您,像您一樣善待周圍一切,寬容他人。楚老師,愿您在他鄉(xiāng)一切都好!

  心中的明燈作文 篇6

  我從不肯妄棄一張紙,總是留著——留著。疊著一只一只很小的船,從舟上拋向大海。

  ——題記

  自古以來(lái),中國(guó)就有尊師重道的傳統(tǒng)。老師總是受人尊敬,被人愛(ài)戴的,他教授我們做人做事的道理,是人類文化傳承的功臣。一年一度的教師節(jié)來(lái)臨。我們用歡笑與淚水該別了一個(gè)個(gè)小學(xué)的老師們,踏進(jìn)了初中的大門。

  秋風(fēng),吹落了枝頭的樹(shù)葉。一片片,一片片,讓人想象成一只只空中起舞的枯葉蝶;又讓人想起辛勤培育祖國(guó)陽(yáng)光照耀下花朵的園丁——我的老師們。

  我的老師,讓學(xué)生依賴和尊敬的老師;讓我們時(shí)時(shí)牽掛感激的老師;在我們“受傷”時(shí)為我們的心靈貼上創(chuàng)口貼的老師;在“雨中”遞上一把雨傘和熱茶的老師……恩,老師。想你們了呢。

  曾幾何時(shí),無(wú)知天真的我們跟隨著老師的腳步,在老師的`帶領(lǐng)下走進(jìn)了明亮寬敞的教室;在老師的孜孜教導(dǎo)下一聲聲的牙牙學(xué)語(yǔ);在老師的一句句耐心講解下解出不會(huì)做的復(fù)雜題目;在老師一次次親身受教下學(xué)會(huì)成人成才的大道理……光陰似箭,日月如梭。隨著時(shí)光的流逝,不知何時(shí),您們的皺紋已經(jīng)留下歲月的痕跡,您們的發(fā)線已經(jīng)有了白雪的痕跡!

  您很支持我的觀點(diǎn),找不到任何理由反駁,并愿意與我留守在同一條戰(zhàn)線,一起升天堂下地獄。于是我的靈魂有了依傍,忽然不再覺(jué)得自己是一抹孤獨(dú)的風(fēng),不用再流浪,而是可以安逸地休憩在某一片光陰里,昏昏欲睡。但風(fēng)終究是風(fēng),搖擺不定,如果停止,那就要有一個(gè)決定和理由來(lái)塵埃落定。

  有人贊美老師是園丁,澆灌著我們這些花朵。有人認(rèn)為老師是一根蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。我卻要把你比作一盞明燈,點(diǎn)亮了學(xué)生們?nèi)松牡缆,同時(shí),也照亮了我們?nèi)松姆较颉?/p>

  我想說(shuō):

  老師,啊老師。您像我兄長(zhǎng)。

  老師,啊老師,像老朋友一樣……

  教師節(jié),作為學(xué)生的我們衷心祝愿全世界所有的老師教師節(jié)快樂(lè)!也祝老師們工作順利,身體健康,心想事成。桃李滿天下!

  點(diǎn)評(píng):老師,學(xué)生心中的一盞明燈。從題目上來(lái)看,小作者是想著重來(lái)表現(xiàn)老師在學(xué)習(xí)與生活,甚至是在自己人生道路上所起到的作用。為什么你認(rèn)為的與他人不同,覺(jué)得老師是心目中的明燈呢?習(xí)作中,可圍繞題目來(lái)確定中心,可能是一個(gè)眼神,可能是一句不經(jīng)意的話,又或許是與老師之間的爭(zhēng)吵,卻成為了改變我們的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

  小作者的習(xí)作,語(yǔ)言流暢,用詞準(zhǔn)確,情感充沛,細(xì)節(jié)刻畫須注意,文章會(huì)更加充實(shí)。

  心中的明燈作文 篇7

  一盞明燈,就像一顆閃亮的星光,在漆黑的夜里為你指引前進(jìn)的方向;一盞明燈,就像一束燭光,寂寞的夜里讓你重新涌起溫馨的感動(dòng);一盞明燈,就像一雙船槳,無(wú)際的海上帶你駛向自信的彼岸……

  ——題記

  午后慵懶的陽(yáng)光調(diào)皮地穿越過(guò)窗戶,溫柔的灑向屋內(nèi),光滑的地板上似乎被鋪上一層碎黃金。我躡手躡腳地走進(jìn)家門,瞅了瞅四周,沒(méi)人!我心中暗喜,悄悄地提起書包,向房間走去,輕輕關(guān)上房門,我靠在門上重重地出了一口氣。拿起書包,拉開(kāi)拉鏈,將試卷掏出,看著上面一個(gè)個(gè)觸目驚心的“×”號(hào)。

  “呼呼”有人在敲門,我迅速的將試卷塞回書包里,前去開(kāi)門:“誰(shuí)啊?”“是我!笔前职郑倚闹幸惑@,他這時(shí)候來(lái)干嘛,難不成……

  打開(kāi)門,爸爸走進(jìn)房間,旁若無(wú)人的坐在床上,我猶豫了一小會(huì)兒,走向爸爸,爸爸見(jiàn)我過(guò)來(lái),招招手,讓我坐在他身邊,并拿起一旁的杯子:“兒子,你看,這杯子里有什么?”這一問(wèn)讓我丈二和尚摸不著頭腦,心里暗想:怎么回事?爸爸難道不是來(lái)問(wèn)我的考試成績(jī)的?可為什么又要問(wèn)我這種問(wèn)題,但我還是認(rèn)真地回答:“爸爸,這是個(gè)空杯子啊!”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭,像變魔術(shù)似的從身后拿出水,他一點(diǎn)一滴地將水倒入空杯子里,直到將杯子充滿水。他看向我,“兒子,每個(gè)人自出生就帶有一個(gè)杯子,一路披荊斬棘走來(lái),每個(gè)人的杯子上都出現(xiàn)了一些磨損,同時(shí)也收獲了些許水,考試失利不過(guò)是其中一道小小的關(guān)卡,它甚至不會(huì)在你的杯子上留下任何痕跡,如果你因?yàn)檫@點(diǎn)小小的挫折,就此停下前進(jìn)的腳步,你不僅會(huì)失去走下去的機(jī)會(huì),還會(huì)失去你的夢(mèng)想。好了,我言盡于此,至于接下來(lái)怎么樣你自己看著辦吧。”說(shuō)完,爸爸拍了拍我的肩,大跨步走出了房間,只留下我和那一杯水……

  是夜,躺在床上,爸爸說(shuō)的那番話一直縈繞在我耳邊,讓我久久不能睡去,反復(fù)品味爸爸的話,我的`眼神逐漸變得堅(jiān)定起來(lái),我的夢(mèng)想決不會(huì)就此止步,我快速翻身下床,將藏匿的試卷掏出,坐在臺(tái)燈下開(kāi)始修改考試中的錯(cuò)誤。

  不經(jīng)意間,瞥了一眼門外,恍惚看到父親離開(kāi)的身影。

  就算曾跌倒過(guò),迷失過(guò),他總會(huì)指引我們前進(jìn)的方向,溫暖我們冰冷的內(nèi)心,承載我們駛向成功的彼岸。

  父親就是我心中那盞不滅的明燈!

  心中的明燈作文 篇8

  滾滾紅塵,歲月的唇齒年輪在風(fēng)沙中磨轉(zhuǎn),心中的記憶像一紙很的紙鳶,帶走的是隨風(fēng)飄去的繁瑣,而帶不走的是心中那閃爍不滅的明燈……

  ——題記

  記得小時(shí)候,讀過(guò)這樣一句話—“愛(ài)在左,同情在右,不斷前行,不斷搖曳,不斷堅(jiān)持,終會(huì)抵達(dá)那心中的明天!”那時(shí)還不懂得堅(jiān)持為何物,長(zhǎng)大了我明白,這種精神堅(jiān)不可摧。

  回望一條條歷史溝渠,一位位名人雅士無(wú)不堅(jiān)韌不拔。海倫·凱勒雙目失明,卻用那顆堅(jiān)韌的心,描繪出世界的千姿百態(tài);尼古拉·奧斯特洛夫斯基晚年殘疾,卻用那雙堅(jiān)韌的手,敘述出高尚的'剛鐵意志;貝多芬雙耳失聰,卻用那堅(jiān)毅的精神演奏出撼世的悲壯樂(lè)曲……他們沒(méi)有受到上天的眷顧,但依舊挑戰(zhàn)自我,挑戰(zhàn)極限。這便是我心中那精神之明燈—堅(jiān)持。

  巴爾扎克說(shuō)過(guò):“經(jīng)歷了風(fēng)雨,眼前便會(huì)是那歐翔魚游的天水一色;經(jīng)歷了荊棘,面前便會(huì)出現(xiàn)鋪滿鮮花的康莊大道;攀登對(duì)群山,腳下便是那青翠無(wú)邊的空蒙山色!痹谝簧,一星隕落,默淡不了整個(gè)星空;一花凋零,荒蕪不了整個(gè)春天。面對(duì)挫折,映著心中那盞明燈,永不輕言放棄,直面苦難。

  也許有人說(shuō),人是有極限的。而我想說(shuō),人的一生中都在道路上拼搏、奔波,時(shí)間是有限的,但是每個(gè)人付出的努力不同,到達(dá)最終地點(diǎn)自然各不相同,因?yàn)闃O限并不是有限的,擁著那心中的崇高,面對(duì)生活中的茍且,堅(jiān)韌不拔,奮力拼搏,終會(huì)到達(dá)那不一樣的詩(shī)和遠(yuǎn)方,終會(huì)有不一樣的收獲。

  堅(jiān)持是石,擦出星星之火,堅(jiān)持是火,點(diǎn)亮熄滅的燈;堅(jiān)是燈,照亮人生的路;堅(jiān)特是路,指引我們到達(dá)成功的彼岸,走向黎明!我會(huì)以目標(biāo)為彼岸,不管路上是風(fēng)雨兼程,還是饑寒交迫,我都會(huì)向前奮斗,因?yàn)槲抑溃蠓绞悄_印,前方是太陽(yáng),不必徘徊顧伴,只需奮力前行,堅(jiān)持不懈!

  如果有來(lái)生,要做一棵樹(shù),站成永恒,沒(méi)有悲歡的姿態(tài);一半在土里安詳,一半在空中飛;一半灑落陰涼,一半沐浴陽(yáng)光。從不依靠、從不尋找,以心中的那份堅(jiān)持為準(zhǔn)繩,踏著月光,伴著星河,向前拼搏!明燈永爍!

  心中的明燈作文 篇9

  筆落,墨出,一筆筆,一畫畫,勾勒出一個(gè)盛世王朝;一句句一行行描繪出一派前世江南煙雨;一段段,一篇篇,譜寫出一曲風(fēng)花雪月的絕響。

  這,便是詩(shī)詞。

  我對(duì)于詩(shī)詞,只能算是一個(gè)業(yè)余愛(ài)好者,僅此而已。并不敢妄言,對(duì)詩(shī)詞有所研究,當(dāng)然,也懶得去研究。只是喜歡在清風(fēng)明月夜半無(wú)人之時(shí)拉開(kāi)窗簾,朗朗月光下,不開(kāi)燈,就著“如積水空明”的月光,讀一讀那些文人墨客的內(nèi)心世界,品一品名人志士的壯闊胸懷。也許我不懂他們,但我知道,他們或豪邁,或婉約,或憂郁,或豁達(dá),或不幸,或萬(wàn)幸,或是那昏庸卻頗具才情的亡國(guó)之君,或是那官場(chǎng)仕途不順的失意文人……但他們都把自己最真實(shí)、最自得的感觸留給后人。給予后人的或是“亭亭自抬舉,鼎鼎難藏?cái)L”的激勵(lì);或是“百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸”的警戒;或是“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的憂國(guó)憂民;或是“今日長(zhǎng)纓在手,何時(shí)縛住蒼龍?”的豪邁氣概……

  詩(shī)詞如夢(mèng),驀然回首,青山依舊,風(fēng)不語(yǔ),月上枝頭,霧起,云涌。霧散,夢(mèng)醒,我終于看見(jiàn)真實(shí),那是千帆過(guò)盡的沉寂。

  從詩(shī)詞里,我們不難看出作者的志向與性格!叭问菬o(wú)情也動(dòng)人”的寶釵自會(huì)說(shuō)出“好風(fēng)憑借力,送我上青云”這般胸懷大度的話;“才智精明志自高”的探春自會(huì)道出“莫道縞仙能羽化,多情伴我嘆黃昏”這般話來(lái);“捧心西子玉為魂”的林妹妹,自當(dāng)吟出“質(zhì)本潔來(lái)還潔去,強(qiáng)于污悼陷渠溝”這等高潔之風(fēng)骨,“一朝紅顏春盡老,花落人亡兩不知”這般悲涼!

  有時(shí)讀《紅樓》,只讀詩(shī)詞。讀曹公的,寶釵的,黛玉的,探春的,湘云的,……從詩(shī)詞中悟出許多。

  一開(kāi)始是很厭惡寶釵的,只覺(jué)得她是寶黛愛(ài)情中最不光彩的角色,但一遍遍過(guò)去后,我的.想法有所改觀。

  一讀寶釵,“可嘆停機(jī)德”,她可能是一個(gè)配角;

  二讀寶釵,“山中高士晶瑩雪”,冷面冷心冷佳人,寡淡而無(wú)情;

  三讀寶釵,“恩澤廣布,范愛(ài)如斯。”

  四讀寶釵,“回首長(zhǎng)亭接短亭”,只會(huì)嘆其一生不幸,為之愴然而涕下。因?yàn)樾睦,便不愿(jìng)窝b,歲月的霜刀硬生生把我們逼成一個(gè)個(gè)寶釵。誰(shuí)知道經(jīng)久的笑容已經(jīng)讓自己了無(wú)脾氣,慣于封閉的心門,不再懂得如何毫無(wú)城府地敞開(kāi)。最無(wú)奈也是最可怕的事,在歲月讓我們相繼成為寶釵之后,無(wú)論男女,都找不出最初那個(gè)天真活潑的林妹妹的影子了。

  如花美眷,似水流年,良辰美景奈何天。我徜徉于這片天地,醉心于此,欣然于此。靜水流深,滄笙踏歌,詩(shī)詞,一直是我成長(zhǎng)路上照亮心靈的明燈。

  心中的明燈作文 篇10

  信是石,敲出星星之火;誠(chéng)信是火,點(diǎn)然希望的燈;誠(chéng)信是燈,照亮我們前進(jìn)的道路;誠(chéng)信是路,帶我們走出心靈的暗夜,走向黎明。

  誠(chéng)信是階梯,隨著開(kāi)擴(kuò)者的腳步延伸;誠(chéng)信是智慧,隨著博學(xué)者的求索積累;誠(chéng)信是成功,隨著奮進(jìn)者的拼搏臨近;誠(chéng)信是種子,只要你誠(chéng)心呵護(hù),終有一日,綠蔭遮天!

  有一次,我在菜市場(chǎng)看到,有一個(gè)人帶著孩子去買菜,賣菜的阿姨拍了拍包菜,對(duì)賣菜的叔叔說(shuō):“瞧這菜多好看,嫩嫩的,跟你小孩一樣好看!蹦莻(gè)叔叔笑著說(shuō):“我買三斤,你算我便宜一點(diǎn)!蹦莻(gè)叔叔想講價(jià)。那個(gè)阿姨說(shuō):“本來(lái)一斤1元,我算你少一點(diǎn),0.7角,1.5元把。”那個(gè)叔叔的一驚,說(shuō):“不是2.1元嗎,怎么是1.5元。俊蹦莻(gè)叔叔雖然很想講價(jià),但是少了0.6元,讓叔叔大吃一驚。“這個(gè)包菜早上剛浸過(guò)水,不知道里面有沒(méi)有水,就降一些下來(lái)了!钡莻(gè)叔叔不相信,硬把2.1元給他。那個(gè)買菜的.阿姨說(shuō):“不可以,不能多收錢!焙髞(lái)爭(zhēng)了很久,那個(gè)阿姨也只收了2元。那個(gè)阿姨的誠(chéng)信引來(lái)了許多人,都來(lái)她這買。

  我們繼續(xù)向前走,聽(tīng)到了一個(gè)叔叔驕傲的聲音:“哈哈,我這次買韭菜找了一個(gè)最便宜的攤子買,母親一定會(huì)夸我的。”后來(lái),他不小心摔了一個(gè)狗啃泥,韭菜都散開(kāi)了,韭菜中間原來(lái)都是雜草,那個(gè)人氣得臉都紅的像個(gè)蘋果了,就返回身,去找那個(gè)攤子算賬了。我想:那個(gè)賣東西的人要完蛋了。我和媽媽都跟那個(gè)人去了。到了那個(gè)攤子,那個(gè)人就傻了眼,那個(gè)攤子不見(jiàn)了,那個(gè)人便氣呼呼的走了,并且說(shuō):“別讓我在遇見(jiàn)他不然我要讓他賠錢。”我對(duì)媽媽說(shuō):“以后一定要講誠(chéng)信,不然就會(huì)像賣菜的人那樣子的!薄笆前!眿寢屨f(shuō)。

  讓我們?nèi)计鹦闹械臒,期待誠(chéng)信,讓誠(chéng)信成為陽(yáng)光,嚴(yán)冬的一處爐火,烈日下的綠蔭。

  讓我們豎起理想的風(fēng)帆,期待誠(chéng)信,讓誠(chéng)信如火柴般點(diǎn)燃星空,如綠葉般裝滿季節(jié),如浪花般沖溢海洋,如木棒撬起整個(gè)地球。

  讓我們充滿生命的希望,期待誠(chéng)信,讓誠(chéng)信成為人生必有的一項(xiàng),讓自己從誠(chéng)信的踐行中萌生出心靈的感動(dòng),讓生命因誠(chéng)信而獲得一次暢快的呼吸,為自己的人格抹上一格亮色。

  讓我們共鑄誠(chéng)信,你是我心中的那一盞明燈。

  心中的明燈作文 篇11

  第一次閱讀巴金的著作是他《激流三部曲》中的《家》,讀罷不由心神凝重,是為書中所寫時(shí)代里的不幸人們,也為那個(gè)堅(jiān)不可摧的封建牢籠。然而慶幸,巴金先生將這些都如實(shí)的反映在我們眼前,讓我們看清那個(gè)社會(huì)的扭曲。這正是巴金做人、寫作的原則:“從真”的體現(xiàn)。這種精神影響了一個(gè)時(shí)代,同時(shí)也激勵(lì)起現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,人們對(duì)生活的體查。

  曾在課本中,一則題為《燈》的作品里,讀到巴金先生那句感人至深的“在這人間,燈光永不會(huì)滅”,不由心潮澎湃。文中融入了他對(duì)光明、對(duì)理想、對(duì)人與人間關(guān)愛(ài)的贊美與鼓勵(lì),讀來(lái)頓覺(jué)一股暖意涌上心頭。巴金正是用這種樸實(shí)卻又蘊(yùn)含深刻含義的文字激勵(lì)著每個(gè)讀者的心靈。他對(duì)整個(gè)社會(huì)充滿愛(ài),對(duì)國(guó)家傾注著愛(ài),對(duì)人生更是充滿著堅(jiān)定信念。被他這崇高的精神影響,我不由亦隨著他,點(diǎn)亮一盞透出微微熱量的燈,審視自己的生活,檢點(diǎn)自己的做人原則。仿佛剎那間,我的心中亦亮起一盞明燈,在蒼茫人生中,為我照亮前方的道路,也指引我在心中留出一方凈土,寬容他人、關(guān)愛(ài)他人。忽然想起魯迅先生的話:“有一份光,發(fā)一份熱”。巴金,這位世紀(jì)老人雖然已遙歸天堂,但那盞被他點(diǎn)亮于人間的明燈,那盞象征著真與愛(ài),堅(jiān)定與不懈精神的明燈卻依然照亮人間,燃起我心中的信念。我是一個(gè)較脆弱的人,有時(shí)思想難以堅(jiān)定,可那盞象征“真實(shí)”、“寬容”、“博愛(ài)”、“篤志”精神的明燈在我心中,當(dāng)我悲傷時(shí)給予我寬慰;在我信念動(dòng)搖時(shí),指引我成功彼岸的方向;當(dāng)我煩躁時(shí),給予我片刻的閑靜……更為可貴的是,巴金生前也將他的精神明燈傳到了更為廣遠(yuǎn)的地方。巴金先生曾在法、俄、日等國(guó)與中國(guó)的文學(xué)交流上做出巨大貢獻(xiàn),被后世傳作佳話。他將自己崇高的'精神傳遍了神州,亦將象征這精神的明燈傳到了更遠(yuǎn)……有時(shí),靜下心來(lái),不由地想找尋巴金生前留下的足跡,幸而,他恰是我校的校友。因而,這校園中的一草一木、一生一息都霎時(shí)被賦予了特殊的時(shí)代氣息。而在這中間,仿佛始終有種無(wú)形的力量鼓舞著我,照亮我前方的道路,使我不憚?dòng)谇靶,亦使我信心倍增,因(yàn)椤谶@人間,燈光是不會(huì)滅的……

  我寫到此,不由會(huì)心地微笑,慶幸自己生活在這樣一個(gè)年代,慶幸能感受到這不衰的巴金精神的遍及。而我,更愿在心中點(diǎn)亮那盞象征“真實(shí)”、“寬容”、“博愛(ài)”、“篤志”的明燈,去踏上人生的漫漫征程,從此不再迷失方向。是的,人間的燈光永不滅,我心中的明燈也因?yàn)橛邪徒鹁竦闹敢幌ⅲ?/p>

  心中的明燈作文 篇12

  在我的記憶里,從三歲直到此時(shí)此刻,我曾無(wú)憂無(wú)慮過(guò),也曾潸然淚下過(guò),但無(wú)論快樂(lè)或悲傷,母親始終伴隨著我。——題記

  我的童年大部分都是與母親生活在一起的,背井離鄉(xiāng),那座種著一棵石榴樹(shù)的小院子就是我們唯一的依靠。一個(gè)月和父親見(jiàn)面的次數(shù)不超過(guò)三次,幾條街竟成了不可逾越的鴻溝。

  于是整日陪伴我生活的只剩母親一個(gè)人了,我年幼時(shí)有些自閉,不愿意動(dòng),這可給她帶來(lái)了不少麻煩。到了我快要上學(xué)的年紀(jì)時(shí),她更是犯起了愁。撫頷低吟“這孩子平日連句話都不說(shuō),怎么上學(xué)呢?”接著就往我這看一看,我還是無(wú)動(dòng)于衷的坐在板凳上,一言不發(fā)。

  母親臨行前送我了兩個(gè)夾書的夾子,我卻在去幼兒園的路上又硬塞給了她。把我送進(jìn)幼兒園后她不停地囑咐老師道:“這孩子不愛(ài)說(shuō)話,下課時(shí)一定要問(wèn)問(wèn)她想不想去廁所,這孩子就麻煩你們幫忙看著了……”我現(xiàn)在知道其實(shí)城里的老師不怎么搭理農(nóng)村人的,那老師也并沒(méi)有按照她說(shuō)的去做,有一次還差點(diǎn)憋不住了。媽媽還是撫摸著我的頭發(fā)說(shuō):“一定要多囑咐兩句才放心啊,你這孩子平常連句話都不肯說(shuō)……”

  母親就是我心中的一盞明燈,在黑暗中替我照明,溫暖我的.心窩。

  自從去了幼兒園,媽媽似乎更忙了。早飯和中飯生怕我吃不飽,從家里做好飯,騎著她的稍微破舊的自行車經(jīng)過(guò)五公里長(zhǎng)的油柏路來(lái)給我送飯。來(lái)的時(shí)候我總是看見(jiàn)母親在偷偷地拭汗,一副不愿讓我看見(jiàn)的樣子卻終究躲不過(guò)女兒的眼睛。放學(xué)回家我坐在自行車后座,迎著風(fēng),母親的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄起,時(shí)不時(shí)露出她那疲倦的面容。我冷不丁的問(wèn)了句:“累嗎?”沒(méi)想到這一句話就讓她高興了一晚上,撫摸著我的頭發(fā)高興的說(shuō):“媽媽不累,女兒真是長(zhǎng)大了……現(xiàn)在的我回過(guò)頭來(lái)想想,那時(shí)母親每天都要比我起得早送我上學(xué),回家后就得收拾車子,去擺攤,放學(xué)后又得照顧不聽(tīng)話的我。怎能不累?

  長(zhǎng)大后的我,雖然稱不上是母親的貼心小棉襖,但我一直把母親當(dāng)做我心中的那盞明燈。母親養(yǎng)育了我,寧可自己吃苦受累,也不愿看到孩子不高興。我的小弟弟也是這樣,媽媽還是常常叮囑弟弟的日常生活。

  每次看到母親的魚尾紋,我逐漸意識(shí)到,母親老了。母親年輕時(shí)不辭辛勞的照料這個(gè)家庭,現(xiàn)在母親也已四十多歲了,雖然她不肯承認(rèn)自己老了,但還是經(jīng)常頸椎疼。我想說(shuō):“母親,你就是我心中的明燈,是我一輩子的榜樣,待兒長(zhǎng)大,滴水之恩定當(dāng)涌泉相報(bào)!”

  心中的明燈作文 篇13

  有一盞明燈,總在心頭亮起,讓我看到前進(jìn)的方向;有一種情感,總在心頭沉淀,讓我永遠(yuǎn)刻骨銘心。鄧?yán)蠋,您就是我前進(jìn)的明燈,您的教育與關(guān)懷,我終生難忘……

  與您初識(shí)的第一堂課,只見(jiàn)您挾著一大疊教學(xué)書籍走進(jìn)教室,把書輕放在講臺(tái)上,神情嚴(yán)肅,不急不慢地說(shuō)道:“我教數(shù)學(xué),大家可以叫我鄧?yán)蠋。”我?dāng)時(shí)正好在與同桌玩樂(lè),聽(tīng)到您講話,才把目光轉(zhuǎn)向您——中等身材,鼻梁挺直,眼睛黑亮,目光犀利,顯示出一種威嚴(yán)和強(qiáng)大的洞察力,這是我對(duì)您的第一印象。

  那時(shí)的我很調(diào)皮,您古板的教育方式,讓我頓生厭惡之感。上課心不在焉,因而分?jǐn)?shù)沒(méi)能突破90分。記得一次只考了60分,您把我叫到辦公室,我低垂著頭,害怕直視您,手揪著衣角,微微出汗,腳在地上反復(fù)摩擦,心中唱著《忐忑》,生怕您給我媽打電話,控告我的惡行,一想到老媽那兇悍的面孔,眼眶不由自主地泛酸。您仿佛看透了我的心思,一改往日的嚴(yán)厲,溫和平靜地為我糾錯(cuò):“這一題,應(yīng)該……”您用筆把正確的解答過(guò)程隨手寫下,卷子的空白處遍布了密密麻麻的數(shù)字與符號(hào),直到所有的錯(cuò)題我都弄懂,才讓我離開(kāi)。我心中好生疑惑,鄧?yán)蠋熅谷粵](méi)有批評(píng)我。

  剛走到門口,您輕柔地勸道:“上課要聽(tīng)講!”不似批評(píng),倒似提醒,似告誡,腦海里全是您為我講題的畫面——您坐在辦公椅上,用筆在卷子上指指點(diǎn)點(diǎn),我佇立在一旁,您一邊耐心講解,一邊觀察我的.反應(yīng)。講解后見(jiàn)我仍是一臉茫然,您只是眉頭輕皺,立即又重講一遍。您的細(xì)致讓我放膽提出自己的疑惑,見(jiàn)到這一好兆頭,您居然笑了起來(lái),為我一一解惑,直至全面掌握。試卷講完后,您又選了類似的題型讓我訓(xùn)練,做完后您又細(xì)致地為我批改,全對(duì)后才露出了舒心的笑容。想到這些,我不禁心懷感激地深情回望,您又在忙碌之中,不停地查閱書籍資料,埋頭于備課之中……

  回到教室,我心中不是滋味,您在百忙之中抽時(shí)間為我講題,而我平時(shí)總是不屑一顧,淚水不禁漫過(guò)眼眶,劃過(guò)臉頰。您的行動(dòng)小而言之,是為了我美好的前程;大而言之,是為了祖國(guó)未來(lái)的希望。想到這里,我心中也釋然了,擦掉眼淚,向您一樣扎進(jìn)書山題海中。

  至此以后,我上任何課都認(rèn)真聽(tīng)講,當(dāng)我分散注意力時(shí),耳朵總會(huì)回想起鄧?yán)蠋熌禽p柔的聲音:“上課認(rèn)真聽(tīng)講!”似提醒,似告誡……

  鄧?yán)蠋煱,您就是我心中的那盞明燈,我的生命因您而溫暖如春,我的人生因您而光繁花似錦……

  心中的明燈作文 篇14

  心中的明燈,就是一束閃亮的星光,永遠(yuǎn)默默地為我指引前進(jìn)的方向,給予我戰(zhàn)勝陰霾的力量。

  想當(dāng)初,我無(wú)意間對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣,并為之付出了一番心血,進(jìn)而換來(lái)今天我對(duì)理想執(zhí)著的追求。從此,我的曾經(jīng)朦朧的理想——當(dāng)一名翻譯,便如一盞瞬間點(diǎn)亮的明燈,讓我的人生之路,亮如白晝。

  記得那是一個(gè)和往常一樣的晚上,我坐在書房的寫字臺(tái)前,習(xí)慣性地從書包里挑出英語(yǔ)課本,習(xí)慣性地先完成白天課上布置的英語(yǔ)作業(yè)。可今天的作業(yè)是很讓我頭疼的英語(yǔ)作文。盡管我在課上學(xué)到了很多英語(yǔ)知識(shí),可英語(yǔ)作文依然是我前進(jìn)路上的大難題。某些復(fù)雜的時(shí)態(tài)、從句、各種各樣稀奇古怪的概念,總是有辦法讓本來(lái)頭腦清醒的我,變得暈乎起來(lái)。因此,還沒(méi)能將它們?nèi)跁?huì)貫通的我就已經(jīng)開(kāi)始為它們頭痛了。我望著手表上不斷變動(dòng)著的時(shí)間,筆下的字母卻遲遲沒(méi)有改變。我翻動(dòng)著英語(yǔ)教材,想從里面找到一絲借鑒的技巧,最后卻發(fā)現(xiàn),這樣做無(wú)疑是在浪費(fèi)時(shí)間。望著窗外完全被黑暗籠罩著的.天空,我也不得不著急起來(lái)。心里瞬間閃出了騙老師說(shuō)英語(yǔ)本忘在家里的念頭,可僅僅是瞬間我就已經(jīng)覺(jué)得臉上熱辣辣的了。試想:一個(gè)優(yōu)秀的翻譯,曾撒謊逃避英語(yǔ)作業(yè)。這是多么丟人的事情呀。我要做一名優(yōu)秀的翻譯,我對(duì)英語(yǔ)又是那樣的熱愛(ài),我怎能屈從于這點(diǎn)兒困難呢?于是我定了定神,沉下心來(lái),不再去討巧,努力用自己并不是非常熟悉的語(yǔ)法,一句一句地寫起了作文。或許是因?yàn)槲冶е幌朐谧约合矏?ài)的學(xué)科上倒下的決心吧,我剛寫了一會(huì)兒,便覺(jué)得越寫越順利,就像是有些知識(shí)點(diǎn)突然明白了一樣,我沉迷在這種亢奮中。經(jīng)歷了“一波一折”后,一篇完整的英語(yǔ)作文終于在我的筆下誕生了,我心滿意足地將英語(yǔ)本收起來(lái),拿起書本復(fù)習(xí)起了單詞……

  我不知道,如果自己當(dāng)時(shí)因?yàn)橛X(jué)得作文太困難,而放棄了會(huì)怎么樣。但是,我知道,如果我沒(méi)有對(duì)英語(yǔ)一如既往的熱愛(ài),沒(méi)有對(duì)理想的執(zhí)著的追求,或許我早就被大大小小的困難打變形了。

  人生路上,總會(huì)有那么一盞明燈,這明燈照亮人們的心間,照亮人們前行的道路,永不熄滅。

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