此岸彼岸作文10篇[推薦]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的此岸彼岸作文，希望能夠幫助到大家。

　　此岸彼岸作文 篇1

　　現(xiàn)在我才知道為什么“蝴蝶飛不過滄�！保�其實(shí)是蝴蝶千辛萬苦飛過了滄海才發(fā)現(xiàn)滄海的這邊，根本就沒有過等待。我們?cè)�本是飛鳥與魚，一個(gè)在天，一個(gè)卻深潛海底，永遠(yuǎn)隔著可望不可及的距離。不知如今的你在哪里。仿佛我極力尋找的，不過是一場(chǎng)不可信的童話。我在此岸，你在彼岸。隔岸相觀，不相關(guān)。相愛的契機(jī)，到最后誰都沒能握住。

　　暑假總是很漫長(zhǎng)因?yàn)樾闹杏辛怂寄睿瑫r(shí)間過去一天變一年，天天陪伴著夕陽拉的很長(zhǎng)很長(zhǎng)的影子。就那樣一路走來走去還是走不出心中的圓圈。曾經(jīng)的我們經(jīng)常在這條路上散步，喜歡看你微笑的臉還有揚(yáng)成斜線的'嘴角。幾十天的時(shí)光這些曾經(jīng)再熟悉不過的事情卻變成了往事。我一路哼著歌曲一路悲傷，堅(jiān)持了3年的茉莉綠茶將與誰分享？如果所有的事情可以瞬間忘記，你就不會(huì)看到我的傷心。夏天總是在柳枝泛綠的片刻就來到。然后可以透過綠葉看著刺眼的陽光，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很有意思。因?yàn)槟阆矚g在秋天陪我散步的時(shí)候，手中總是攢著一片剛建起來的枯葉，你說透過枯葉稀疏的脈絡(luò)，能夠看到更加美麗的太陽。我曾經(jīng)很不以為然，只是笑著說你的想法總是很奇怪，而你也是淡淡的一笑，算是不跟不懂欣賞的我一般見識(shí)�？墒乾F(xiàn)在我也試著去體驗(yàn)了，當(dāng)我拿著綠葉，穿透樹葉仔細(xì)看了太陽，才發(fā)現(xiàn)自己看到了（生命的）希望，可是我一轉(zhuǎn)身想要告訴你的時(shí)候你卻早已不在我身邊了。

　　夏天匆匆而過，幾乎是沒有感覺的，就走過了整個(gè)并不是很熱的夏天。

　　窗外滾滾而過的響雷，也沒有把我從淺淺的伏在夢(mèng)的表層的我拉出來。可是我還是無法淡忘，就像是夏天過去了還有個(gè)比夏天還熱的秋天。當(dāng)我還是習(xí)慣性的拿著堅(jiān)持3年的綠茶，走在熟悉的那條羊腸小道，我只需要僅僅是一分鐘的感動(dòng)，牽著你的手一起走到最后。來了又來了，去了又去了，當(dāng)夏天已被微涼的秋天趕走，秋天陽光撒在毫無準(zhǔn)備的我身上。然后我拿著一片落葉，對(duì)著夕陽看到比夕陽更讓人心痛的“短暫”與“美麗”。

　　此岸彼岸作文 篇2

　　生活的無奈，有時(shí)并不源于自我。別人無心的筑就，那是一種陰差陽錯(cuò)。生活本就是矛盾的，白天與黑夜間的距離，春夏秋冬之間的輪回，于是有了挑剔的喜愛，讓無奈加上了喜悅的等待�！袄蠋煛边@個(gè)陪伴了我八年的名詞，會(huì)讓此刻的我，有新的見解么？

　　初見，陌生的感覺

　　矮小的身材，孩子般稚氣的臉，嘻哈幼稚。讓人看起來弱不禁風(fēng)，“她”英語老師，會(huì)是一個(gè)怎樣的人呢？

　　看，仇恨的萌發(fā)

　　剛開學(xué)不久，我就因?yàn)闆]帶周報(bào)被英語老師叫進(jìn)辦公室。她的大公無私，讓我反感。小學(xué)老師自幼的寵愛，讓自尊心

　　過分強(qiáng)的我哭了，這也就意味著仇恨的萌發(fā)，“我記住她了。"

　　三面，此岸是風(fēng)景，彼岸是感動(dòng)

　　不得不說，時(shí)光如箭，彈指一揮間。仿佛昨天還停留在對(duì)英語老師仇恨的'世界里，今天就榮幸的和其他三位同學(xué)奔赴英語競(jìng)賽的考場(chǎng)，這一次，讓我徹底了解她了。

　　在回來的路上，夜色已晚，不料，一位同學(xué)暈車。四周的寂靜，讓心多了幾分膽顫和不安，同行的的同學(xué)都不知所措。

　　唯有她，英語老師，如救星般降臨。找袋子，安慰那個(gè)同學(xué)。嫻熟的動(dòng)作，和藹可親的話語。我第一次，脫下了對(duì)老師防御的鎧甲，認(rèn)真的端詳起了她。像慈母，無私的奉獻(xiàn)出自己的愛。像園丁，辛勤的澆灌花朵。還是像一個(gè)陌生的過路人，無聲無息的在我的內(nèi)心深處烙下記憶的痕跡。

　　我把頭望向窗外，美麗的夜空布滿了小星星，星光璀璨，匯成一道美麗的風(fēng)景線。但，最美的是“窗內(nèi)”那矮小身材老師最親切的撫摸。

　　當(dāng)浮華給予我們過多的欺騙時(shí)，現(xiàn)實(shí)的虛假讓我們忘卻了“真”的存在。是真情喚回了迷離的心，是真情給了我們最純，最真的感覺，它流露的是美的誓言和永遠(yuǎn)執(zhí)著的真愛。

　　“老師”這個(gè)曾經(jīng)在內(nèi)心最為仇恨的名詞，如今已成了最親切的稱呼。她是人世間最為美麗的風(fēng)景線，這就是我對(duì)“老師”新的理解。

　　此岸彼岸作文 篇3

　　從十指間的縫隙望去，天際是微微的湛藍(lán)色，空氣中混雜著狗尾巴草所散發(fā)出來的香氣，尋尋覓覓，穿風(fēng)踏雪，渴望自己擁有彼岸的風(fēng)景，直到肩上沾滿了塵埃。

　　我就像是那個(gè)跋山涉水尋找金窗子的男孩一樣，一直在尋找，一直在追逐遠(yuǎn)方的天空，卻忘了腳下的這一方土地。如你所知，我和每一個(gè)女孩一樣都很驕傲，都很要強(qiáng)，卻又在內(nèi)心深入涌流著一股自卑，盡管這股自卑已被我們假裝的堅(jiān)強(qiáng)掩飾得天衣無縫，可是總是會(huì)在夜深人靜的時(shí)候隱隱作痛。很小的時(shí)候，我就被老師認(rèn)為是一個(gè)笨孩子，你根本無法想象那對(duì)一個(gè)孩子來說是怎樣的傷害，那時(shí)候我們班還有一位女生，似乎是上帝把所有的優(yōu)點(diǎn)都給她，每每上課的時(shí)候老師都會(huì)表揚(yáng)她或是讓她來回答問題，她回答問題總是那么流暢、那么自信，而這時(shí)我總會(huì)很羨慕地看著她，心里想著如果我是她那該多好啊！因?yàn)槲疫B平時(shí)的講話都支支吾吾，一和老師講話就臉紅，我發(fā)覺自己真沒出息，真沒用。

　　我的目光總是流連在彼岸，一味地羨慕著她，一味地做著有關(guān)我變成她的美夢(mèng)，日子一天一天地溜走，此岸的土地依舊荒蕪。時(shí)光把一切都奪走了，只留下我一個(gè)人在原地迷茫、彷徨。

　　迎春花開時(shí)，我已經(jīng)上四年級(jí)了，我還是喜歡趴在老師的窗子前看老師拿著紅鋼筆一筆一筆地批改作業(yè)，某天我站在辦公室門外的時(shí)候，竟聽到一位老師在談?wù)撐遥�夸我認(rèn)真，夸我懂事，總之說了一些這輩子讓我最驕傲不已的話，其他代課老師也都嘖嘖贊嘆，我幼小的'心靈怦怦直跳，就像天空突然放晴一樣興奮。原來我也有那么多優(yōu)點(diǎn)啊，為了證明老師夸我是正確的，我開始了耕耘不息，種植夢(mèng)想。

　　我終于明白了一個(gè)道理，別人的世界再美，也只不過是你的插曲，縱使彼岸花開成海，花開不敗，你也不必再有過多的羨慕和留戀，我們唯一能做的，就是播種，耕耘，打造此岸的風(fēng)光，因?yàn)閷�尋覓覓，起起落落，一味地在別人的風(fēng)景里神傷黯然，抱怨命運(yùn)的不公，只會(huì)讓你更加地失敗。眾里尋他，卻不知他就在燈火闌珊處，此岸彼岸，總有一天，我會(huì)將我的此岸站成別人眼中風(fēng)景秀麗的彼岸！

　　我的花會(huì)開，我的花讓我開。

　　此岸彼岸作文 篇4

　　人們都認(rèn)為生命是寶貴的，因?yàn)樗�只有一次。因此，生命既是高貴的，也是脆弱的。他如同一朵朵剛剛綻放的花，輕輕一掰，生命便會(huì)從這個(gè)微小的細(xì)節(jié)中逝去。所以我們必須珍惜生命，預(yù)防溺水。人的生存離不開水的呵護(hù)，“水”是生命之源，沒有水就不能生活。但是水也是無情的，如果不注意它也會(huì)成為人們的生命終結(jié)者。

　　光陰似箭，日月如梭；歲歲月月，朝朝暮暮。剎那間，又接近夏天了，天氣越來越炎熱，太陽用它炎熱的光芒烘烤著萬物。正是這酷熱的天氣，吸引著青少年們到一個(gè)個(gè)“游泳池”里游泳、玩耍。正是因?yàn)檫@一個(gè)個(gè)“游泳池”，使一朵朵生命之花凋謝。小孩子們喜愛游泳，卻又害怕游泳，因?yàn)橐粋�(gè)可怕的字詞——溺水。一個(gè)個(gè)溺水事件令人膽顫心驚。

　　同學(xué)們，俗話說的對(duì)：水火無情。20xx年6月13日，這個(gè)日子令人感到悲傷萬分，一個(gè)名叫陳陽泉的11歲的小學(xué)生（男孩）因?yàn)槟缢�，永久的離開了這個(gè)美好的世界，與世長(zhǎng)辭了。陳陽泉溺水的那一天，太陽火辣辣的炙烤著大地，天氣非常炎熱，他叫上兩個(gè)同學(xué)一起去附近的魚塘里游泳解暑，剛開始大家都在比較淺的水里游，慢慢地，水性很好的陳陽泉放松了警惕，他興奮地往深水區(qū)游去。沒過2分鐘，兩個(gè)同伴就怎么也找不到陳陽泉的蹤影了。于是，他們無奈的爬上岸來，四處尋找，大聲呼喚，就是沒有發(fā)現(xiàn)陳陽泉的蹤跡。在不知所措中，兩個(gè)同伴悄悄地收拾書包溜回家了。父母發(fā)現(xiàn)后撥打了110，最后發(fā)現(xiàn)他時(shí)早已沒有了呼吸，此時(shí)此刻，親人們悲痛欲絕。就這樣他告別了朋友們，告別了家人，告別了全世界。每年的`夏天，溺水死亡的事故舉不勝舉。一個(gè)個(gè)溺水身亡的事故告訴我們，預(yù)防溺水迫在眉睫；預(yù)防溺水，警鐘長(zhǎng)鳴。

　　此岸花開，彼岸花落。一朵水花，使溺水者離開了世界。水是無情的，不要因?yàn)樗�的表面柔情，而忘記它給人們帶來的危害。水的危險(xiǎn)，讓人喪失生命。我們一起告白大家：離開那危險(xiǎn)的水塘吧，預(yù)防溺水，警鐘長(zhǎng)鳴。

　　此岸彼岸作文 篇5

　　我站在人生的渡口，此岸的邊緣。滿眼是彼岸山水的靜謐，浸漬在風(fēng)吹草低的呼吸；絲絲縷縷的夢(mèng)幻，凄凄訴訴的百花留香；泠泠泉清，嚶嚶鳥鳴，芙蓉尚盈盈……我要去彼岸。有時(shí)，現(xiàn)實(shí)如同一場(chǎng)迷霧，比夢(mèng)更長(zhǎng)，比風(fēng)更短，執(zhí)著的心情，為所求、為所得，掩蓋了漫漫上浮起的黑暗。

　　總有人，架起一只牛角的船，以牛角尖的方向，駛?cè)雺?mèng)魘深處的迷幻。我還是要去彼岸。為了那白鷺橫江水光接天的彼岸，縱一葦之所如，凌萬頃之茫然，我可以不怕一切的險(xiǎn)阻與艱難。此岸此時(shí)已變得丑陋，在彼岸的`反襯下顯得如此迷亂不堪，我片刻難安，世界已被彼岸填滿，足以扣住我脈搏的彼岸……我一定要去彼岸。有時(shí)，世界像一口鍋，人生與得失煮沸在其中�？床磺宸较虻娜藗兊�落進(jìn)形形色色的誘惑的罅隙。人生像一壺?zé)�開的水，沸騰著翻滾著燃燒著不停消耗著自己，在沸點(diǎn)的極限上耗盡成壺口百態(tài)的煙，使我們老來莫名的感慨萬千。

　　何為得，而何又為失呢？我終于登上了彼岸。如果說到達(dá)的所得能讓我短暫欣喜，那么欲望冷卻后的冰涼如在心底挖空一個(gè)長(zhǎng)眠的洞。這空空如也的殘缺是所得還是所失？我回首曾經(jīng)的那個(gè)此岸，為何是翠竹搖風(fēng)暄千林翠鳥的晨曲？又為何竟傳來紅梅映日吐萬樹紅霞的晚鐘？風(fēng)雨交融，我又站在了人生的渡口，彼岸的邊緣。

　　當(dāng)彼岸成為了此岸，此岸又成為了另一個(gè)彼岸時(shí)，悵然若失是怎樣一個(gè)詞？我躺在此岸與彼岸的邊緣，當(dāng)我明白，這便是得與失的邊緣。有時(shí)，得與失似乎竟在一念之間，而它們卻又是相互依存而在，這便如河的兩岸，人生忙忙碌碌，始終都是在此岸眺望彼岸。這世上沒有一味的得也沒有一味的失，琉璃鏡兩邊的世界如何能擇選？岸之得失，且正是人生之得失，人應(yīng)為該得而得為該失而失，莫在這無窮無盡的困擾上心機(jī)算盡勞煩一生。韶光飛逝，才是人生最大的失！此岸是真實(shí)，彼岸是風(fēng)景。我頹然一笑恍若隔世。且讓子夜的音調(diào)洗凈潮聲，讓薄霧欲墜的回響將飛走的月色反轉(zhuǎn)，流進(jìn)我夢(mèng)的血管。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。

　　此岸彼岸作文 篇6

　　現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著一條湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁。

　　——題記

　　進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)壓力與日俱增，生活節(jié)奏也越來越快，每天學(xué)校——家兩點(diǎn)一線，往返行動(dòng)，更不用提鍛煉了。

　　放學(xué)后，站在塑膠跑道上，迎著余暉在心里暗下決心：今天我要努力，十圈不是問題斗志昂揚(yáng)地邁開雙腿，微風(fēng)拂過臉頰，終于感受到陽春三月該有的涼爽。這似乎使我有了十足的動(dòng)力，開始邁開步子，像離弦的`箭般沖了出去。果不其然，跑得過于囂張是要付出代價(jià)的，不到兩圈，我便是筋疲力盡，大口大口地索取著空氣，冷風(fēng)灌入喉中，如吞下萬根銀針，刺穿我的喉嚨，肺腑更是火燒火燎，如一塊塊令人生畏的紅碳。我咬咬牙，仍然不輕言放棄，盡力跑著。又磨過了一圈，似乎是下意識(shí)的，我停了下來，雙手揉著發(fā)脹的小腿，一個(gè)聲音在大喊：千萬不要放棄啊，現(xiàn)在連五圈都不到，可不能就這么大道回府啊，那就太可惜了。另一個(gè)聲音幽幽地說：算了吧，三圈了，差不多了，實(shí)在是太累了。

　　意識(shí)模糊間，我又提起沉重的雙腿，繼續(xù)向著我的目標(biāo)前進(jìn)�；�于前兩次的經(jīng)驗(yàn)，這次我放慢了腳步，以求節(jié)省體力。幾顆汗珠流過臉頰，淌過脖頸，濕潤(rùn)我的衣領(lǐng)。衣服吸了漢貼在身上，冷風(fēng)吹過，涼颼颼的。最后，我憑著反剩的那一絲理智沖過了終點(diǎn)。我依靠在花壇邊，貪婪地素取空氣，如瀕死般的難受。六周，我沒有完成最初的目標(biāo)，但起碼我為此付諸了行動(dòng)，我邁出了成功路上的第一步。

　　《明日歌》中寫到：明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明白，萬事成蹉跎。是的，既然已經(jīng)定下目標(biāo)，就應(yīng)該為之付諸行動(dòng)，而不是優(yōu)柔寡斷。正像美國(guó)黑人斯萬森，他雖然身高只有一米三五，但他因?yàn)闊釔刍@球，并沒有因?yàn)樽陨項(xiàng)l件不夠優(yōu)越而唯唯懦懦，他勇敢地邁出了第一步，最終取得成功。

　　在理想與現(xiàn)實(shí)之間，我不應(yīng)該優(yōu)柔寡斷，因?yàn)樾袆?dòng)才是成功的唯一途徑。

　　此岸彼岸作文 篇7

　　老屋的門前是一條不寬的河，河的另一岸是層巒疊嶂，一眼望不到盡頭。我總愛詢問，山的那頭是什么？卻總是撅著嘴被祖母扯回家中，鎖上了門。還嚇唬著說，河的那頭是有老虎德山，所以你千萬不要過河。

　　年輕的生命總是不安定，得不到的總比得到的好，所以才會(huì)窮追不舍哪怕浪跡天涯吧！不幸，我也是，從小就是。

　　那日，陽光刺破天空，烤焦的不只是大自然，還有人心。人們終于在晝夜不歇地忙碌奔波之后，累了。我偷來祖母的鑰匙，竊喜地開始了十年來的第一次獨(dú)行。

　　我驚悚地走過了獨(dú)木橋，艱辛地爬上了我好奇已久的那無邊無際的山。小手布滿了被刺的`小孔，鮮血毫不設(shè)防地溢出。我抹了一把臉，將汗與淚交織的液體撒下，我欣喜地往下俯視，映入眼簾的依舊是連綿青山。我失望之極，淚灑滿了回家的路途。我知道，等待我的是祖母的數(shù)落，祖父的責(zé)罵，對(duì)于這一切，我追悔莫及。

　　因了對(duì)生命的未知，才想策馬奔騰，踏破紅塵；因了對(duì)擁有的渴望，才會(huì)堅(jiān)貞不屈，至死不渝。

　　錢先生說，永遠(yuǎn)快樂不僅飄渺的無法實(shí)現(xiàn)而且荒謬的不能成立，因?yàn)槲磥碛刑�多的不可能和說不定。沖刺高考的生活，風(fēng)景是固定的，路線是設(shè)定的，腳步是不停使喚的，眼睛是模糊的……沉重是生活的籌碼，痛苦是成熟的代價(jià)。只要真心付出，此岸的花開，就會(huì)使今天的生活更加絢爛，何必寄希望與虛無縹緲的幻想呢？現(xiàn)是安穩(wěn)，歲月靜美。

　　海子說，遠(yuǎn)方除了遙遠(yuǎn)，一無所有，所以才決定，從此，做一個(gè)幸福的人，面朝大海，春暖花開；在三毛的筆下，撒哈拉沙漠里有著震撼人心的故事，但地理意義上的撒哈拉，更多的是漫天狂舞的狂沙，爛漫和真情絲毫也不能掩蓋殘酷的生存現(xiàn)實(shí)。此岸不能得到的彼岸也不能得到。李白一生輾轉(zhuǎn)于長(zhǎng)安，然而，長(zhǎng)安終究不是他的，既然“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人”,何不“呼而將出換美酒，與爾同銷萬古愁”.彼岸遙遠(yuǎn)的不可抵達(dá)，殊不知，此岸花開正濃。

　　得不到的是人之所向，這是人之常情但切莫沉湎其中，此岸花開勝彼岸，活在當(dāng)下，享受現(xiàn)世吧，畢竟，知足者常樂！

　　此岸彼岸作文 篇8

　　過去是此岸，未來是彼岸，中間淌著的慢慢長(zhǎng)河是過去與未來的連接，我們乘著扁舟，持著船槳在其中行走，忽而，想逆流而上，溯回曾經(jīng)的輝煌成黯淡；忽而，隨著河的流淌，循規(guī)蹈矩地走向未來；忽而，拼命搖動(dòng)船槳，想要早一步馳向彼岸，追尋理想的未來。

　　但理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的。我們不可能像大雄一樣擁有一只機(jī)器貓，于過去與未來中任意穿行，我們能做的只是立于舟上，或眺望此岸，追思過往，或遙望彼岸，暢想未來。

　　東坡的赤壁仍回蕩著：“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅�！北惫掏ぶ小跋氘�(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎�！钡目畤@依舊繚繞。對(duì)過去的追念是對(duì)未來的一種企盼，沒有了這種企盼也就安于現(xiàn)狀，不再有激情，不再有希冀，縱使現(xiàn)實(shí)讓人壓抑但總還是有希望的。倘使一個(gè)人安于現(xiàn)狀，按部就班，未來之事預(yù)料中的存在，這個(gè)人能走出多輝煌的成就呢？到達(dá)彼岸，回頭一望，似乎過往沒有存在般，不是刻意而為的煙消云散，而是自然而然的虛無。過去，平平靜靜，猶如死水一潭，讓人絕望。

　　小到一個(gè)人的發(fā)展，大到一個(gè)國(guó)家的發(fā)展，過去，未來都具有極為重要的意義。我們的發(fā)展往往要借鑒過去，展望未來�？吹介L(zhǎng)遠(yuǎn)的`過去，有如欣賞一部精致的影片，不一定驚心動(dòng)魄，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴都凝聚了教訓(xùn)或經(jīng)驗(yàn)。歷史的長(zhǎng)河從此岸淌向彼岸，不是脈脈的流淌，而是常有驚濤駭浪的，我們乘著現(xiàn)在的船只在波濤的一起一伏中駛向彼岸，我們駕船的經(jīng)驗(yàn)就是緣于對(duì)過去的總結(jié)；我們駛向彼岸的動(dòng)力就是對(duì)未來的設(shè)想。望向遙遙的未來，有如手持一卷畫紙，描出一個(gè)輪廓，然后再細(xì)細(xì)勾勒，用的是過去的經(jīng)驗(yàn)，然后繪出的是壯闊的長(zhǎng)卷。

　　李煜溺于對(duì)過去的追悼，留下“恰似一江春水向東流”，與世長(zhǎng)辭；小女孩手中擦亮的火柴是未來的企盼，但她卻忘了過去的陰霾。黃巢落第后，回往過去，寫下“滿城盡帶黃金甲”這豪氣沖天的詩句，之后毅然起兵，這是緣于在現(xiàn)行下對(duì)過往的拷問，對(duì)未來的企盼。

　　過去是此岸，未來是彼岸，我們乘著的船只是我們手中的現(xiàn)在，只有有了對(duì)過去的總結(jié)，有了對(duì)未來的期盼，才能淌出燦爛的人生。

　　此岸彼岸作文 篇9

　　站在生命的兩岸。此岸，繁華似錦，車水馬龍。一樹一樹火紅的煙花在夜空綻放，絢麗多彩，置身其中，讓人流連忘返；彼岸，萬籟俱寂，山月松影，清泉發(fā)出滴答滴答的清脆聲，與心靈共鳴。

　　歲月能夠改變一切。不經(jīng)意間，翻開塵封已久的記憶，多年的光陰就是一彈指的瞬間。我們?cè)跉q月中老去，從青絲的初春到白發(fā)的暮年。屹立在相思湖畔，記憶猶如一只掠過湖心的白鷺，陣陣漣漪擴(kuò)散到生命的每一個(gè)角落，訴說著生命的真諦。

　　行走在夜的街角處，燈火闌珊。四野無語，向在微風(fēng)中搖曳的生命道聲晚安，且行且珍惜。月光的清輝滿滿灑下，樹影婆娑。仰望夜空，星輝斑斕，在記憶的星空下，我們唱著過去的歌，含笑地唱，頃刻間，淚水模糊了雙眸。記憶把我們拉的太遠(yuǎn)，恰似這滿天星，在時(shí)空的光年里，早已面目全非。

　　憶，過往，落花流水春去也，天上人間。

　　惜，芳華，春去秋來兩不知，心如止水。

　　生命一路走來，經(jīng)歷過快樂，更多的是痛苦。我們?cè)��?jīng)在鮮花遍地的路上，品味芬芳，更多地在薪棘的小徑上，艱難前行。當(dāng)有一天到達(dá)勝利的彼岸時(shí)，光陰一去不復(fù)返。錯(cuò)過了太多的美好，那些生命中出現(xiàn)的'人和事不知去了哪里。也許他們就在天涯海角的某一個(gè)角落里，我們一直飄搖著，直到生命終結(jié)的那一天。

　　有時(shí)，想哭，哭過之后又是追悔莫及的痛。此岸，太多的繁華，之后，又是太多的沒落。經(jīng)歷了人間的跌宕起伏，悲歡離合。內(nèi)心油然而生空虛與乏味，落寂與孤單。彼岸，與此岸隔著一條煙花巷，萬籟俱靜，樹木蔥郁，清泉石上流，置身其中，心靈與此共鳴。一切紅塵的煙火繁華，愛恨情仇。瞬間，如過眼云煙。

　　想起了海子，也許，他的彼岸是“面朝大海，春暖花開”，但他沒有回到他的彼岸，最終在此岸的繁華中終結(jié)了生命。也許，在天堂，他有一所房子，每天面朝大海，春暖花開。

　　此岸，是恨；彼岸，是愛。

　　守著愛恨交織的光陰老去，是一種幸福。

　　此岸，是殘血；彼岸，是花開。

　　守著四季輪回，品味流年，亦是一種幸福。

　　世間安得兩全法，不負(fù)如來不負(fù)卿。人糾結(jié)著活在這個(gè)世界上，感受著此岸的愛恨，夢(mèng)想著彼岸的花開，在光陰的流逝中一步一步老去......

　　此岸彼岸作文 篇10

　　彼岸的曼陀羅花開得正艷，可我卻只有翻過漫漫長(zhǎng)河，踏上那岸的土地，才能一親芳澤。

　　——題記

　　此時(shí)的我們正值青春年少，本該好好享受屬于我們的花樣年華，不讓它遠(yuǎn)逝乃至消失，可是。來自彼岸的誘惑——喝酒，抽煙，打架，逃課……這些對(duì)于無知的我們來說，是一種新奇并且刺激的名詞，有一些人抵住了誘惑,他們繼續(xù)過著屬于自己的生活，平淡無奇卻又安然自得，有一部分人選擇了遠(yuǎn)赴彼岸，用青春作燃料，歲月當(dāng)帆船。

　　青春可以容忍是適度的瘋狂網(wǎng)上曾盛傳一句話：你不吵不鬧不叛逆不任性不喝酒不打架不通宵不旅游不K歌不早戀不去玩只因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)要工作，請(qǐng)問你的青春是被狗吃了嗎？太節(jié)制只會(huì)成為死腦筋，那樣你的青春不僅被狗吃了，還被啃得只剩骨頭架子了，但這句話并不能成為放縱的理由，因?yàn)樘�放縱，會(huì)失去靈魂的依托。

　　此岸的青春平淡無奇，彼岸的青春神秘新奇，就如16歲之前的我，拘泥于父母的教導(dǎo)，學(xué)校的教規(guī)，過著熟悉但又無趣的日子，16歲之后的我，現(xiàn)在的我，是自由的，我愿意去往彼岸，我愿意去尋找新的國(guó)度，但我不愿意放縱自己，我只希望我的青春能夠絢爛。

　　青春是歌中永恒的主題�！肚啻骸酚羞h(yuǎn)方：我打算在黃昏的時(shí)候出發(fā)，搭一輛車去遠(yuǎn)方;《歲月輕狂》有遐想：水一般的少年，風(fēng)一般的歌，夢(mèng)一般的遐想，從前的你和我;《光陰的故事》里有鏡頭跳躍：發(fā)黃的`相片，古老的信，以及退色的圣誕卡；《超越夢(mèng)想》有激情高昂：讓生命擁抱這一刻，讓歲月銘記這一回。

　　這便是我的夢(mèng)想，我的青春。

　　人生四時(shí)八節(jié)，青春是最燦爛的一季，因?yàn)榍啻�，我們用力深呼吸，用力做�?mèng)；因?yàn)榍啻海�我們不怕失敗，讓生命怒放。所以，我希望去向遙遠(yuǎn)的彼岸，只因?yàn)槲疫�盛開著的青春，只因?yàn)槟嵌溟_得正艷的曼陀羅花，妖艷卻帶刺。

　　過去熟悉的此岸。

　　如今歡脫的彼岸……..

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