神奇的實(shí)驗(yàn)作文[共14篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編收集整理的神奇的實(shí)驗(yàn)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇1
今天,老師神秘兮兮地走進(jìn)教室,帶著神秘的語(yǔ)調(diào)說(shuō):“同學(xué)們,我們今天自己來(lái)做汽水!痹(huà)音剛落,同學(xué)們就議論紛紛,有的說(shuō):“我們自己做的能好喝嗎?”有點(diǎn)說(shuō):“怎么做呢?”還有同學(xué)說(shuō):“好!太好了,我最?lèi)?ài)汽水了!”教室里頓時(shí)沸騰了起來(lái)。
做汽水要用到水、檸檬、蘇打和砂糖,只見(jiàn)老師先把水倒到杯子里,然后切開(kāi)一個(gè)新鮮檸檬,把檸檬汁擠進(jìn)杯子里,再把蘇打輕輕地放進(jìn)水中。這時(shí),老師激動(dòng)地說(shuō):“同學(xué)們,見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了!”同學(xué)們一個(gè)個(gè)瞪大眼睛,仔細(xì)地盯著杯子里的水,只見(jiàn)水里有一些小氣泡蹦到水面上,就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小孩子往水面上跳。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,有的同學(xué)說(shuō):“什么味道。俊庇械耐瑢W(xué)說(shuō):“真神奇呀!”還有同學(xué)說(shuō):“快點(diǎn)讓我嘗嘗!”老師讓同學(xué)們嘗了一口,有的覺(jué)得像雪碧味,有的覺(jué)得沒(méi)有味道,有的覺(jué)得很酸。老師又在里面加了一點(diǎn)砂糖,沒(méi)想到加了砂糖更難喝了。
看著不斷冒氣的水泡,我疑惑不解。這時(shí),老師給我們帶來(lái)了科學(xué)的解答。原來(lái),檸檬水里的.酸性物質(zhì)和蘇打發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),就會(huì)形成碳酸,它會(huì)釋放出二氧化碳,所以才會(huì)不停的冒泡。
這節(jié)課,我不僅知道了怎么做汽水,還知道了科學(xué)小道理,也啟發(fā)了我以后要善于觀察才能發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇2
今天,我們做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)——水中點(diǎn)燈。
上課了,老師拿出準(zhǔn)備的工具:蠟燭、玻璃杯、打火機(jī)、水。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,老師首先用打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟燭,往玻璃杯里倒了一些蠟油。然后,吹滅了蠟燭,將蠟燭固定在玻璃杯中。接著,把水倒進(jìn)了玻璃杯,倒到和蠟燭差不多的位置。最后,點(diǎn)燃了另一根蠟燭,用這只蠟燭的火點(diǎn)燃了了玻璃杯中的蠟燭。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,玻璃杯中的火苗開(kāi)始變大了,玻璃杯的.周邊也出現(xiàn)了一個(gè)光圈,這個(gè)光圈好像一個(gè)太陽(yáng),火苗左右擺動(dòng)時(shí),光圈也會(huì)左右擺動(dòng)。
老師又往玻璃杯中倒了一點(diǎn)水,火苗依舊燃燒得很旺。過(guò)了一會(huì)兒,火苗開(kāi)始有變化了,一會(huì)兒大一會(huì)兒小,就像一個(gè)接觸不良的燈泡一樣。我想:火苗可真堅(jiān)強(qiáng)。∮诌^(guò)了一會(huì)兒,水中的火苗一下子變小了,最后慢慢地熄滅了。
你想知道蠟燭為什么能在水中燃燒嗎?因?yàn)榘。灎T在燃燒的時(shí)候,會(huì)形成一個(gè)碗狀的保護(hù)層保護(hù)著焰心。直到抵擋不住水,保護(hù)不了焰心了,火苗也就滅了。很神奇吧!
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇3
科學(xué)和世界萬(wàn)物共存,時(shí)不時(shí)就會(huì)從我們的身邊蹦出來(lái),今天我就帶你們認(rèn)識(shí)它小小的一部分。
今天一上課,徐老師說(shuō):“我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。”我一聽(tīng)有活動(dòng),心里美得要開(kāi)花,卻沒(méi)放在臉上。老師拿起兩本書(shū),說(shuō):“我要用強(qiáng)力膠把它們粘在一塊兒!闭f(shuō)著,便打開(kāi)柜子,假模假樣地找了起來(lái)。找了好半天,老師終于站了起來(lái),拿著“空氣膠”在我們面前得意地晃來(lái)晃去。我睜大了“千里眼”,看到老師手里拿的只是“空空如也”,其實(shí)他什么也沒(méi)拿。接著,老師把書(shū)翻開(kāi)來(lái),拿起“空氣膠”在上面抹來(lái)抹去,然后把一另一本書(shū)翻開(kāi)粘了上去。老師重復(fù)著這樣的動(dòng)作,翻了抹,抹了粘,看得我暈頭轉(zhuǎn)向。
書(shū)終于粘好了,老師為了證明她沒(méi)有吹牛,就讓兩位女生來(lái)把書(shū)分開(kāi)。剛拿到書(shū),那兩個(gè)女同學(xué)就從文靜的小女孩變成了女漢子,我敢說(shuō)沒(méi)有人比她們更賣(mài)力的了。她們面對(duì)面站著,用食指和大拇指緊緊捏住書(shū)脊,使勁往后拉。瞧,他們的'臉擠成了肉包子,眉頭皺成了一個(gè)大疙瘩,但始終沒(méi)有把書(shū)分開(kāi)。老師見(jiàn)狀,又請(qǐng)了“摔跤大師”毛孫逸,“拳擊高手”陸嚴(yán)澔。他倆一上陣就使出所有的招數(shù),震得地動(dòng)山搖,臺(tái)下的觀眾都看得津津有味,最后書(shū)還是沒(méi)有拉開(kāi)。
這到底是怎么回事呢?其實(shí)這都是摩擦力搞的鬼。拉書(shū)時(shí),兩本書(shū)的頁(yè)面互相摩擦,夾的頁(yè)數(shù)越多,摩擦力越大,書(shū)就越難分開(kāi)了。
這個(gè)世界是多么神奇,之后我們還會(huì)遇上什么呢?期待下一次的神奇出現(xiàn)。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇4
今天上課與往常大不同,你們知道是為什么嗎?
今天上課時(shí),老師帶來(lái)了一個(gè)生雞蛋、一根筷子、一個(gè)裝大半杯水的水杯和一袋鹽。大家都疑惑不解,議論紛紛。我坐在位子上,目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋,又皺眉頭又撓頭。老師要干嘛?難道又要做實(shí)驗(yàn)或玩游戲?會(huì)不會(huì)要煮雞蛋?
只見(jiàn)老師小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)了杯子里,雞蛋慢慢沉到了水底,像個(gè)熟睡的嬰兒;接著老師又慢慢地倒進(jìn)了很少的鹽,用筷子使勁地?cái)囃蹟囃,雞蛋一直都沒(méi)有浮起來(lái)。同學(xué)們都很奇怪,為什么雞蛋旋轉(zhuǎn)了半天都沒(méi)有變化?老師并不灰心,拿起鹽袋就往里倒,倒了很多,白白的鹽像給雞蛋鋪了條白色的毯子。老師又使勁兒的攪哇攪哇,雞蛋就像加滿(mǎn)了油的潛水艇,直往水面沖。老師越攪越快,雞蛋竟然有一點(diǎn)浮出了水面,就像一個(gè)打量世界的小孩子;又像一個(gè)眼睛里裝滿(mǎn)怒火的小精靈,巡視著是誰(shuí)打擾了他;還像想見(jiàn)見(jiàn)世界的小娃娃。同學(xué)們都驚訝極了,一個(gè)個(gè)都不敢相信自己的`眼睛。原來(lái),在清水中加了鹽,水的密度就變大了,浮力也跟著變大,雞蛋就浮上來(lái)了。
大自然可真神奇,還有許多奧秘等著我們?nèi)ふ遥グl(fā)現(xiàn)。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇5
今天下午我們?nèi)ヒ蠋熂疑险n,發(fā)現(xiàn)桌上擺著許多東西,有一個(gè)打火機(jī)、一塊粉紅色的手帕、一瓶消毒酒精、一個(gè)不銹鋼的碗,還有盛著清水的臉盆,咦,這是要干什么呢?大家開(kāi)始猜測(cè)起來(lái),有的.說(shuō)姚老師要讓我們洗臉,有的說(shuō)姚老師要讓我們洗手,還有的說(shuō)姚老師要給我們變魔術(shù)。
就在我們議論紛紛的時(shí)候,姚老師笑著走過(guò)來(lái)說(shuō):“同學(xué)們,今天我給大家做一項(xiàng)試驗(yàn):‘燒不壞的手帕’。天那,世上哪有燒不壞的手帕呀!先別急,咱們接著看下去。
只見(jiàn)姚老師先把手帕放進(jìn)水里浸濕,給它“洗了個(gè)澡”,然后用力擰干,接著用消毒酒精打濕手帕,再把手帕挑在了筷子上,用打火機(jī)點(diǎn)燃手帕,手帕上立刻 竄出了一團(tuán)藍(lán)色的火焰,把我們嚇了一大跳,燃燒一會(huì)后,姚老師把手帕扔進(jìn)了水里,再撈上來(lái)展開(kāi)一看,哇!手帕居然完好無(wú)損!大家都看的目瞪口呆,一臉不敢 相信的神情。
手帕為什么燒不壞呢?大家的答案千奇百怪。最后姚老師給我們做了解釋?zhuān)骸斑@個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理并不復(fù)雜,因?yàn)榫凭人p,所以剛才燒著的是手帕外面的酒精,并不是手帕。”原來(lái)是這樣。∥一腥淮笪,心中的謎團(tuán)終于被解開(kāi)了。
科學(xué)真的讓我們感覺(jué)很神奇!
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇6
今天,爸爸帶我做了一個(gè)有趣的、神奇的水實(shí)驗(yàn)。
我們需要兩個(gè)透明的玻璃杯,兩種顏料,一個(gè)薄的硬紙板。
首先,我們要把那兩個(gè)透明的玻璃杯裝滿(mǎn)水,一杯裝滿(mǎn)熱水,一杯裝滿(mǎn)冷水,然后把紅色的顏料滴進(jìn)熱水杯,把藍(lán)色的顏料滴進(jìn)冷水杯,充分混合攪勻后,把硬紙板輕輕的蓋在熱水杯上,一手拿著杯子,一手按著紙板,迅速翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),然后把熱水杯和紙板輕輕的扣在冷水杯正上方,最后,見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了。
一手扶住杯子,一手慢慢地將兩杯中間的硬紙板抽出來(lái),此時(shí)可以清楚的看到,紅色的熱水一直飄浮在上面,藍(lán)色的`冷水則一直沉在下邊,中間形成一道明顯的紅藍(lán)分界線(xiàn)。
做完實(shí)驗(yàn),我問(wèn)爸爸這是為什么呢?爸爸回答說(shuō):“因?yàn)闊崴p冷水重!惫唬^(guò)了一段時(shí)間,熱水杯的水溫慢慢降了下來(lái),紅色和藍(lán)色漸漸混合到了一起。
為了再次證明這個(gè)理論,我們又做了一次,這次藍(lán)色的冷水杯在上,紅色的熱水杯在下,將硬紙板抽出來(lái)的那一刻,瞬間兩種顏色混合到了一起,合二為一。
整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程,我既緊張又激動(dòng)。然而這次實(shí)驗(yàn)讓我學(xué)到了新的知識(shí),這真是一個(gè)有趣的、神奇的水實(shí)驗(yàn)。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇7
雙手抓不起,一刀劈不斷,洗衣和做飯,都要請(qǐng)他來(lái),這是誰(shuí)呢?對(duì)了,當(dāng)然是水!
今天,小花老師說(shuō)要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),做什么實(shí)驗(yàn)?你等一下就知道了!小花老師拿出了好多硬幣、一個(gè)杯子、和一盆水。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,大家都閉上了嘴巴,看著老師的一舉一動(dòng)。生怕會(huì)少看了一些步驟……
老師把杯子裝滿(mǎn)水,然后讓我們?nèi)ツ盟稚系挠矌,沿著杯子,輕輕地把硬幣投下去,看投幾個(gè)硬幣水才會(huì)濺出來(lái)!斑真不知道老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥!這杯水,本來(lái)就是滿(mǎn)的,投一個(gè)硬幣,肯定就滿(mǎn)了吧!”大家聽(tīng)了老師的.話(huà),都七嘴八舌的討論了起來(lái)。有人說(shuō)兩個(gè)硬幣,有的說(shuō)可以放5個(gè)硬幣。還有人說(shuō)可以投10個(gè)硬幣,到底能投多少個(gè)呢?讓我們?nèi)プ鲆蛔,看一看吧?/p>
大家跑到老師那邊,各個(gè)拿著硬幣,輪流過(guò)來(lái),直到大家都把12顆硬幣給用完了,水也沒(méi)流出來(lái),我們只好又把自己的錢(qián)拿出來(lái),又投了4個(gè)硬幣下去,水還是沒(méi)有滿(mǎn)出來(lái),老師又拿了16個(gè)硬幣來(lái),我們把硬幣依次投下去,“嘩嘩”水一下子從杯子里涌了出來(lái),濺到了桌子上。
晚上我回家查了查資料,知道了其中的奧秘,原來(lái)水面上有一層膜,會(huì)讓水盡量聚攏在一起,所以把硬幣放在水里,水不輕易溢出來(lái)。啊,科學(xué)真有趣,而且又好玩,它時(shí)刻在我們身邊。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇8
今天在課上老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn),名字叫《神奇的滅火器原理》。
這次實(shí)驗(yàn)材料有:兩個(gè)空杯子,一小袋棉簽,一片玻璃板,一個(gè)打火機(jī),一杯小蘇打,還有一杯白醋。
老師先把小蘇打倒在空杯子里,然后用打火機(jī)把一根棉簽點(diǎn)燃,接著把點(diǎn)燃的棉簽慢慢的'靠近小蘇打,可是火苗不但沒(méi)有熄滅,反而變得更旺了,似乎在說(shuō):“你能把我怎么樣?”第一次小實(shí)驗(yàn)失敗了。
第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師將白醋倒入另一個(gè)空杯子里,然后又點(diǎn)燃一根棉簽,慢慢地靠近白醋,可是白醋也沒(méi)有把火苗滅掉,火苗似乎更得意了。這兩次實(shí)驗(yàn)都沒(méi)有成功,我懷疑老師在騙我們。
我想如果把小蘇打和白醋混在一起又會(huì)變成什么樣子呢?這時(shí)老師把白醋倒入盛有小蘇打的杯子中,然后立刻將玻璃片蓋在杯口上。只見(jiàn)這時(shí)杯子里突然冒出來(lái)一些白色的泡沫,片刻后像潮水一樣退了下去,一陣刺鼻的酸味撲面而來(lái),發(fā)出“嗤嗤”的聲音,杯子里面的液體像噴泉一樣噴出來(lái)一些氣體,老師又點(diǎn)燃一根棉簽,小心地把杯口上的玻璃片拿開(kāi),把點(diǎn)燃的棉簽放入杯中,棉簽立刻就熄滅了,這個(gè)滅火的小實(shí)驗(yàn)成功了,同學(xué)們都覺(jué)得太神奇了。
通過(guò)老師講解,這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理原來(lái)是白醋和小蘇打反應(yīng)后生成了二氧化碳,二氧化碳把火苗撲滅了。這節(jié)課特別生動(dòng)有趣,我希望以后的每節(jié)課都是這樣的。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇9
這節(jié)科學(xué)課,老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。當(dāng)硫酸銅遇上鐵,會(huì)產(chǎn)生什么神奇的化學(xué)反應(yīng)呢?
老師先分別給每個(gè)組發(fā)了一試管深藍(lán)色的硫酸銅溶液、鐵絲和一張砂紙。我們小組開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。錢(qián)同學(xué)首先把裝有溶液的試管打開(kāi),隨后拿起鐵絲,把它的一端放進(jìn)了溶液里。鐵絲浸泡在溶液里,一開(kāi)始還看不出有什么變化,我把鐵絲從溶液中取出來(lái),這下鐵絲的變化就一目了然了:剛剛還銀光閃閃的鐵絲,被浸泡在硫酸銅溶液中之后,竟然變成了土紅色!“哇塞!竟然變色了!”我的同桌吳同學(xué)驚奇地叫起來(lái)!罢娴囊,真的變色了!”前桌徐同學(xué)也叫了起來(lái)。“再來(lái)一次試試看!蔽夷弥F絲,放在砂紙上摩擦起來(lái)!澳Σ聊Σ,似魔鬼的步伐……”我一邊摩擦一邊說(shuō),“好了!”只見(jiàn)鐵絲又恢復(fù)了之前的樣子。我們?cè)僖淮伟谚F絲放進(jìn)了溶液中,只是這一次時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)久一點(diǎn)。過(guò)了一會(huì)兒,我們?cè)侔谚F絲拿出來(lái),這次的鐵絲銹掉的部分顏色比上次深了一些,硫酸銅溶液也從原來(lái)的深藍(lán)色變得有些綠。
結(jié)束了實(shí)驗(yàn),老師開(kāi)始講原理:“鐵絲之所以會(huì)變色生銅銹,是因?yàn)榱蛩徙~中含有銅;鐵和硫酸銅發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了新的'物質(zhì):硫酸亞鐵,所以溶液會(huì)變綠。”
啊,原來(lái)是這樣!通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我們了解了硫酸銅和鐵相遇會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì):硫酸亞鐵,明白了化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象有:發(fā)光發(fā)熱、產(chǎn)生氣體、產(chǎn)生沉淀、變化顏色……真是收貨頗豐!
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇10
知科學(xué),最基本的需求就是幻想,這就如郭沫若所說(shuō)的“科學(xué)也需要?jiǎng)?chuàng)造,需要幻想有幻想才能打破傳統(tǒng)的數(shù)縛,才能發(fā)展科學(xué)!
“嘩啦啦,嘩啦啦!毕掠炅,雨落在菜地里,為口渴的.植物供水;雨落在窗戶(hù)上,讓人看不清花草;雨落在落在街道上,為街道換上了一件新衣。我趴在窗臺(tái)上,望著從天而降的水珠,心里產(chǎn)生了疑惑:為什么天空會(huì)下雨呢?難道天空在為我們澆水?這是為什么呢?我十分好奇,打算觀察天空,可是天空白茫茫的一片,什么也沒(méi)有,于是我決定晴天后再觀察,雨沒(méi)下多久就停了,天空出現(xiàn)了白云,一大片一大片的,猶如棉花糖。還沒(méi)過(guò)多久,天空飄來(lái)了幾朵“烏漆墨黑”的烏云過(guò)了幾會(huì)兒,整個(gè)天空已經(jīng)全被烏云覆蓋了,又下雨了……經(jīng)過(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn)雨可能是云帶來(lái)的,我去查了資料,原來(lái)雨是從云中降落的水滴,陸地和海洋表面的水蒸發(fā)變成水蒸氣,水蒸氣上小水滴組成了云,它們?cè)谠评锘ハ嗯鲎玻喜⒊纱笏,?dāng)它們到達(dá)空氣拖不住的時(shí)候,就從云中落了下來(lái),就形成了雨。
原來(lái)雨是形成的!科學(xué)可真奇妙!
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇11
今天上午,我參加了小記者的第十一次活動(dòng)——我是小小科學(xué)家。這次活動(dòng)舉行在我校,實(shí)驗(yàn)主題如下:
1.顯微鏡下的微觀世界;2.酸堿指示劑實(shí)驗(yàn);3.力學(xué)實(shí)驗(yàn):作用力與反作用力。
首先,我們來(lái)到了顯微鏡教室。十幾臺(tái)顯微鏡井井有條的擺在桌上,熱情的歡迎我們的到來(lái)。老師已經(jīng)把顯微鏡調(diào)整好,在載物臺(tái)上有一片玻片,玻片上有一片洋蔥片。我觀察了一下,發(fā)現(xiàn)洋蔥片表皮的微細(xì)胞呈魚(yú)鱗狀。老師給我們講了顯微鏡主要部分有:鏡座、鏡柱、鏡壁、鏡筒、載物臺(tái)、目鏡、物鏡、調(diào)節(jié)器等等。然后,老師讓我們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),我和幾個(gè)小伙伴調(diào)試,最終取得了成功。
緊接著,我們有開(kāi)始了酸堿指示劑的實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要告訴我們:白醋配紫甘藍(lán)水,變粉紅色;水配紫甘藍(lán)水,不變色;小蘇打配紫甘藍(lán)水,變綠色。然后我又發(fā)明了一種三色水,它呈藍(lán)、粉、綠色,是由粉紅色和綠色配成的。
最后,我又見(jiàn)識(shí)了作用力與反作用力的威力。老師用馬達(dá)、刷子、電池、鯊魚(yú)夾等拼成了一個(gè)可以自動(dòng)行動(dòng)的“”“刷刷車(chē)”’。我們每個(gè)人都進(jìn)行了啟動(dòng)和實(shí)踐,真的很好玩。
通過(guò)這次神奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)之旅,我懂得了探索科學(xué)的重要性,要培養(yǎng)創(chuàng)新的`思維習(xí)慣于思維方式,鍛煉我們的動(dòng)手、動(dòng)腦、觀察、溝通、合作的綜合能力。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇12
今天上午陽(yáng)光明媚,我來(lái)到小桔燈作文班,剛一進(jìn)教室老師就說(shuō)“今天我來(lái)給大家做個(gè)實(shí)驗(yàn)!
老師首先拿出來(lái)一個(gè)水桶,又拿出一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子和一張紙片。我心里很緊張,睜大眼睛,屏住呼吸,真怕水會(huì)流出來(lái)。同學(xué)們有的大叫,有爬在桌子上,還有的下了座位直接走到講臺(tái)上看。
只見(jiàn)老師舉起杯子,又用紙片把水杯蓋住,再用手壓了壓紙片,并拍了拍水杯口,然后非?焖俚陌阉惯^(guò)去了。我的同桌突然激動(dòng)的站起身,爬到了我的桌子上昂起頭看,此時(shí)我也正心潮澎湃的祈禱著老師一定會(huì)成功。其他同學(xué)有的'滿(mǎn)懷好奇地站了凳子上看;有的伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子看;還有的默默期待老師做出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。只見(jiàn)老師邊說(shuō)邊做:“三、二、一!”然后輕輕的把手拿走,我和同學(xué)們都驚呆了,嘴巴由于驚訝張得老大,簡(jiǎn)直可以塞下一個(gè)雞蛋!紙片竟然沒(méi)有掉下來(lái),水也沒(méi)有流出來(lái)。老師說(shuō):“杯子外面的壓力大于杯內(nèi)水的壓力,空氣對(duì)紙片有助推的壓力,所以水流不出來(lái)!
做完了這個(gè)實(shí)驗(yàn),我受益匪淺,不僅知道了這個(gè)道理,而且還明白了,只要多動(dòng)手多動(dòng)腦,就一定會(huì)有許多的新發(fā)現(xiàn)。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇13
今天,我們來(lái)到了小周實(shí)驗(yàn)室。小周老師告訴我們今天要做一個(gè)既神奇又有趣的實(shí)驗(yàn)。
首先。老師拿出長(zhǎng)紙條、剪刀和雙面膠,將兩端貼上雙面膠粘好。接著從中間剪了一刀,老師笑瞇瞇地問(wèn)我們:同學(xué)們。你們猜,這樣剪到頭,是什么圖案? “還沒(méi)等小周老師說(shuō)完,突然,有同學(xué)說(shuō):“小周老師,這個(gè)問(wèn)題也太簡(jiǎn)單了!連三歲小孩都知道! 小周老師卻說(shuō):“ 喔?這么肯定?現(xiàn)在看看實(shí)驗(yàn)結(jié)果吧。” 說(shuō)著,小周老師“咔嚓”“咔嚓”地剪起來(lái)。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著,生怕錯(cuò)過(guò)了每一個(gè)環(huán)節(jié)。剪到最關(guān)鍵一刀時(shí),小周老師停了下來(lái),又問(wèn):“確定是兩個(gè)嗎?” 唉呀!小周老師你就別賣(mài)關(guān)子了!有同學(xué)說(shuō)到!澳俏壹袅,你們可別后悔喔!”說(shuō)著,小周老師剪了下去。答案知道了,大家又猜錯(cuò)了—一個(gè)圈圈!我們一個(gè)個(gè)目 瞪口呆,嘴巴大得都能裝下一個(gè)雞蛋。
這時(shí),小周老師不緊不慢地發(fā)給我材料,叫我們自己動(dòng)手來(lái)做實(shí)驗(yàn)。我迫不及待地剪了起來(lái),可是,結(jié)果卻和我想的完全不同。是兩個(gè)圈圈。我想失敗乃成功 之母,于是我再試了一次,我突然想到了小周老師剛才的.一個(gè)小細(xì)節(jié)—貼雙面膠時(shí)要轉(zhuǎn)一下再貼。我按照這樣的順序剪,哇!我居然成功了!
最后,老師告訴我們,這就是莫比烏斯圈,是德國(guó)著名的數(shù)學(xué)家—莫比烏斯在玉米地里散步時(shí)發(fā)現(xiàn)的?梢詮V泛地運(yùn)用在生活中,例如:電扶梯、過(guò)山、打印機(jī)……
這是一次神奇的實(shí)驗(yàn),也讓我們知道要做生活中的有心人。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇14
周五早上,譚老師要給我們做個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。在做實(shí)驗(yàn)前,老師準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)用品,有一火柴、一塊泡軟的肥皂、一把小刻刀、一個(gè)透明的塑料盆和一壺剛剛打好的開(kāi)水。
實(shí)驗(yàn)用品已經(jīng)準(zhǔn)備好了,有趣的小實(shí)驗(yàn)就要開(kāi)始嘍!譚老師先在左手拿著一根火柴,右手拿出了一把小刻刀,小心翼翼地在小火柴的“小尾巴”上部刻出了一條小縫兒,接著她放下手中的刻刀,輕輕地拿起一塊泡軟的`肥皂嵌入縫里面。然后,譚老拿起水壺小心地把水倒入了塑料盆里。最后,老師把小火柴慢慢地放入水盆中,她神秘地說(shuō):“奇跡就要出現(xiàn)了!蔽曳浅F诖,可是小火柴一動(dòng)不動(dòng)地。我想:“實(shí)驗(yàn)會(huì)不會(huì)失敗啊?”這時(shí),我抬頭一看,小火柴動(dòng)起來(lái)了!它就象一條受驚的小魚(yú),飛快地在水中游動(dòng)著,又像一艘袖珍快艇,更象一個(gè)游泳健將迅速地向終點(diǎn)游去。
原來(lái),肥皂被水溶化后產(chǎn)生大量的泡沫,溶解的泡沫有很大的壓力,當(dāng)肥皂的泡沫將水向后拖,就會(huì)帶動(dòng)火柴缶前沖。
我想,這可真是一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)呀!我長(zhǎng)大以后一定要當(dāng)個(gè)一個(gè)科學(xué)家,把更多的小實(shí)驗(yàn)和大家一起分享。
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