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初中學(xué)生自我反思
在辦理事務(wù)和工作生活中,課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一,反思過去,是為了以后。那么問題來了,反思應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的初中學(xué)生自我反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
初中學(xué)生自我反思1
我做了一份學(xué)習(xí)困難綜合征的診斷試題,診斷結(jié)果令我十分吃驚,我居然是一名患有“重度學(xué)習(xí)困難綜合癥”的學(xué)生。
看著“學(xué)習(xí)困難綜合癥”的診斷表,“明確目標(biāo)”一欄中,結(jié)果十分醒目地寫著0%!,我靜下心來細(xì)細(xì)回想初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,經(jīng)過一個(gè)寒假的徹底放松,開學(xué)后漸漸淡忘了之前制定的目標(biāo),盲目的學(xué)習(xí),應(yīng)付差事的完成作業(yè),感覺每天都是被老師牽著鼻子走,自主學(xué)習(xí)的時(shí)間少之又少。學(xué)習(xí)成績原地不動(dòng),自己沒有明確的目標(biāo)或已淡忘。就像一艘沒有羅盤的航船,漫無目的在大海上飄蕩,最終只會(huì)迷失在茫茫大海中,我一直缺失著一樣何等重要的'東西!我將制定自己的奮斗目標(biāo),長遠(yuǎn)的和短期的,首先制定這個(gè)暑假的目標(biāo),通過公眾承諾起到監(jiān)督作用,哪怕內(nèi)容少點(diǎn),我一定要完成,不怕走的慢,就怕沒有目標(biāo)。有了目標(biāo)就有了前進(jìn)的動(dòng)力。
另外,“良好習(xí)慣”一欄中,只打了60%,我上課時(shí),經(jīng)常在各科的筆記本上“創(chuàng)作”漫畫,注意力不能高度集中,愛走神,這會(huì)影響我聽課效果,我還有許多不好的習(xí)慣,比如我的課桌內(nèi)、書包里和自己的房間都很亂,這樣經(jīng)常造成不是上學(xué)沒帶全課本,就是回家后才發(fā)現(xiàn)書本落在了學(xué)校,這就好比是戰(zhàn)士上戰(zhàn)場時(shí)沒帶槍。養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣非常重要,我一定要通過毅力來克服這些壞習(xí)慣。感謝這份診斷書,讓我發(fā)現(xiàn)了自己的差距與產(chǎn)生差距的原因,離中考還有不到一年的時(shí)間,我要努力拼搏,爭取更大的提高,最終實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo),加油!
初中學(xué)生自我反思2
今天我針對課外班的學(xué)習(xí)和課外知識的積累作了個(gè)簡要反思。課外班學(xué)習(xí),指周末在其它培訓(xùn)學(xué)校的補(bǔ)習(xí),F(xiàn)今許多孩子在課外班補(bǔ)習(xí),往往是一堂課接著一堂課上,東奔西跑,有時(shí)也是在家長的督促下勉強(qiáng)上補(bǔ)習(xí)班?墒沁@些孩子上補(bǔ)習(xí)班,卻沒有達(dá)到較好的效果,即使取得進(jìn)步也并不突出,有些不但沒有進(jìn)步,還因疲勞戰(zhàn)術(shù)成績整體下滑;而那些平日里的尖子生,卻幾乎不上補(bǔ)習(xí)班。我曾經(jīng)上過一些補(bǔ)習(xí)課,一段時(shí)間下來后,覺得并沒有太大效果。我并不是提倡不上補(bǔ)習(xí)班,而是選好“補(bǔ)習(xí)班”。補(bǔ)習(xí)班的學(xué)習(xí),便是將學(xué)校所學(xué)知識溫習(xí)并夯扎實(shí),起到查缺補(bǔ)漏的.效果,有時(shí)會(huì)有一些學(xué)習(xí)方法的教授,這對于學(xué)習(xí)成績中等及中等偏下學(xué)習(xí)能力不太強(qiáng)的學(xué)生是個(gè)補(bǔ)救的好機(jī)會(huì);而對于那些好學(xué)生來說,他們已經(jīng)掌握了牢固的知識,并有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法,便不必去上所謂的補(bǔ)習(xí)班了。他們應(yīng)當(dāng)選擇適合他們需要的補(bǔ)習(xí)班。比如:拔高知識課程、創(chuàng)新能力知識課程,因人而異,這樣下來好學(xué)生的成績便會(huì)更上一層樓。每位同學(xué)應(yīng)選擇自己適當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí),千萬不要隨大流浪費(fèi)了自己寶貴的時(shí)間。課外知識的積累,對于一個(gè)初中學(xué)生來說同樣重要。這里不單單是文學(xué)常識的積累,還要多背誦一些古詩詞,多了解一些科學(xué)、歷史等各方面的知識這樣便不僅會(huì)增多課外知識儲備量,做一個(gè)知識少年,達(dá)到這個(gè)時(shí)代的需求,還會(huì)提高自身素養(yǎng),開闊眼界。有時(shí)在考試中的課外題目答起來得心應(yīng)手,并為語文議論文增添素材,益處無窮。
在學(xué)習(xí)之余背誦一些課外知識,可起到勞逸結(jié)合的效果。我在上小學(xué)六年級時(shí)每天堅(jiān)持積累一些課外知識,可是自從上了初中課程安排明顯較緊,常常忙于課內(nèi)學(xué)習(xí),便不像小學(xué)那樣有時(shí)間積累課外知識了。從現(xiàn)在開始我也應(yīng)像小學(xué)那樣多多積累課外知識。積累課外知識途徑有很多,如讀書;看電視上一些科普、紀(jì)實(shí)類節(jié)目;上網(wǎng)沖浪,日常生活中甚至一張飯店簡單的菜單、車站大屏幕上的火車時(shí)刻表,都能告訴你一些知識。這些都需要我們有一顆善于觀察的好學(xué)之心。積累這些課外知識,是學(xué)有余力好學(xué)生應(yīng)該做的。積累知識,有益終生。辯證看待課外班的補(bǔ)習(xí),及應(yīng)重視課外知識的積累,這兩點(diǎn)很重要。正確認(rèn)識他們,可擦亮我們的慧眼,在學(xué)習(xí)這條路上穩(wěn)步前進(jìn),我們的學(xué)習(xí)之路也會(huì)越來越寬廣。
初中學(xué)生自我反思3
近來,我在語文這門功課的學(xué)習(xí)上不甚順利,我曾不斷思考著,總結(jié)了以下缺點(diǎn)。語文考試考查內(nèi)容分為基礎(chǔ)知識、閱讀部分和作文三大類。我認(rèn)為在基礎(chǔ)部分問題不大,幾乎每次都能拿滿分,但每次在閱讀和作文上都丟一些分,這的確不是很好的狀況。閱讀,是中文閱讀。作為母語閱讀,卻丟分連連。有時(shí)中文閱讀理解起來較困難,有時(shí)我總是想當(dāng)然答題,對自己的答案也不確定。英文閱讀相對簡單,沒有思考過程,只要讀懂基本上是直接照抄原文。中文閱讀中有些題目雖也是文章信息篩選,卻總也篩選不對,還是讀文章不夠細(xì)致全面。通過最近的學(xué)習(xí),我得知在做一些細(xì)節(jié)題型時(shí)有一定的方法,如要給文章分層,這樣就能理清文章脈絡(luò)思路,便于答題。閱讀中一些特殊題型也有其相應(yīng)答語,以前我沒有掌握答題專用詞語,不能百分之百答對題。現(xiàn)在只要背誦掌握一些答題技巧再結(jié)合原文答題應(yīng)該就沒太大問題了。至于一些積累題型,我應(yīng)在日常生活中要注重知識的積累,多看書,汲取知識。
作文,我的主要問題體現(xiàn)在選材、運(yùn)用技法及語言上。在選材上總是不夠新穎,總是選擇一些司空見慣的材料去寫,這樣每次分?jǐn)?shù)并不高,可是不寫這些材料又認(rèn)為沒有什么可寫的,去現(xiàn)實(shí)生活中認(rèn)真觀察,所得材料也依然寥寥無幾,這一直令我困惑。通過此階段的學(xué)習(xí),我得知了作文的七方面素材,借用這個(gè)假期,我決定每個(gè)方面都準(zhǔn)備1——2個(gè)素材以備考試之用。素材貴在新穎,這樣才能抓住讀者的眼睛,還有便是寫作技法的運(yùn)用,先前我也從作文書中讀到過一些寫作技法,但是終究太少,考試中不能實(shí)用。而最近學(xué)到的新方法中都很實(shí)用,且可使文章煥然一新。在日常寫作中,我決定揣摩這個(gè)技法,并在我的.作文中時(shí)時(shí)運(yùn)用,運(yùn)用技法也是考場作文的一大得分點(diǎn)。作文中的語言有時(shí)所用辭藻不夠優(yōu)美。至于這方面,我要多閱讀一些名家作品,去模仿運(yùn)用精彩語段,這個(gè)方法我沒用多久,但有較大效果,應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持下去。鑒于我在語文閱讀和寫作中的問題,尚且如此。面對以上總結(jié)出的解決方法,我應(yīng)運(yùn)用并重在堅(jiān)持下去,相信過不了多久我的語文學(xué)習(xí)會(huì)更上一層樓反思報(bào)告太原五中初三王宸針對現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)狀況,我發(fā)現(xiàn)了兩點(diǎn)不足之處:
一是不善于勞逸結(jié)合;二是不能在課后及時(shí)對所學(xué)知識歸納總結(jié)。
對于此現(xiàn)象,我作了一個(gè)分析糾正。不善于勞逸結(jié)合,對于我來說是兩方面,一方面是娛樂時(shí)不能放松下來而總想著學(xué)習(xí)上的知識和難題,而在學(xué)習(xí)時(shí)又是不能及時(shí)收心總還想著娛樂,這是一個(gè)普遍問題但又很嚴(yán)重,例如一次我和爸爸媽媽到迎澤公園散步,爸爸問我一個(gè)問題,我卻答非所問,心里面還在想著作業(yè)。這種狀態(tài)使得我的學(xué)習(xí)效率大大降低,學(xué)習(xí)效率低學(xué)習(xí)成績隨之整體下降。我也曾不止一次想改掉此毛病,但十分困難,不過現(xiàn)在大有好轉(zhuǎn);第二方面便是不注重時(shí)間分配,一學(xué)習(xí)起來便是一連好幾個(gè)小時(shí)無休止學(xué)習(xí),中間不停頓休息,這樣視力不僅會(huì)受到傷害,學(xué)習(xí)效率也大打折扣。每天如此造成惡性循環(huán),影響了學(xué)習(xí)成績。本學(xué)期期末成績不甚理想,也與此有很大的關(guān)系。在這里我特地制定一方案。因?yàn)樵趯W(xué)校40分鐘上一堂課,我在家中學(xué)習(xí)時(shí)便每隔1小時(shí)休息15分鐘,這15分鐘用來換腦子,包括在窗邊遠(yuǎn)眺、喝水、聽音樂、閉目休息等等。一開始可能很困難,但長期下來我相信自己一定能完全改變過來的。不能在課后及時(shí)對所學(xué)知識進(jìn)行歸納總結(jié),“及時(shí)”二字,又和時(shí)間、效率扯上邊。在課后,我也會(huì)歸納總結(jié)老師課上所講知識,但沒有做到及時(shí),當(dāng)我復(fù)習(xí)完畢前邊老師所講知識后,已經(jīng)有一段時(shí)間了,別的同學(xué)也許都復(fù)習(xí)一兩遍了,我還停留在一遍的基礎(chǔ)上。其實(shí)我應(yīng)當(dāng)在當(dāng)晚及時(shí)消化白天所學(xué)知識,可是由于前面所述原因,時(shí)間沒有充分利用,所以只能一拖再拖,致使復(fù)習(xí)效果不好,本次期末考試便是個(gè)教訓(xùn)。但是我始終堅(jiān)持“課前預(yù)習(xí),課上認(rèn)真聽講”,這又稍稍挽回些敗局。前兩日,我為自己制定了一個(gè)詳細(xì)的暑期學(xué)習(xí)計(jì)劃,計(jì)劃上所列科目任務(wù),強(qiáng)制自己必須完成,這是個(gè)好注意,不僅鍛煉了我合理安排時(shí)間的能力,更主要地鍛煉了我的意志力,能徹底解決“不能及時(shí)總結(jié),復(fù)習(xí)知識”的問題,最近我便在努力實(shí)施這一計(jì)劃,一直堅(jiān)持得還不錯(cuò),我希望自己能堅(jiān)持下去。我現(xiàn)在存在的兩個(gè)問題是環(huán)環(huán)相扣的,只要解決其中任何一個(gè)問題,另一個(gè)問題便迎刃而解。這兩個(gè)問題也是我的致命傷口,我要努力徹底改正,這樣我的學(xué)習(xí)效率便會(huì)大大提高,達(dá)到事半功倍的效果,鋪平今后學(xué)習(xí)之路。
初中學(xué)生自我反思4
如果說人生是一列公交車的話,那么意外就好比中途上車的人,你不能控制他們到來的時(shí)間,卻會(huì)與你度過一段難忘的時(shí)光。
期中考試結(jié)束了,其中也充斥著各種各樣的意外,語文的閱讀、數(shù)學(xué)的大題、英語的聽力······現(xiàn)在回想起來,期中考試,本身也就是一場意外。
意外無法回避,也無法索取,可遇而不可求就是對意外的最好的理解。對于意外,每個(gè)人都有不同的態(tài)度,有的人積極面對、有的人焦慮萬分、有的人抱頭痛哭······
想想考場上的自己,在面對意外的'時(shí)候卻也是焦慮萬分,真的是太不應(yīng)該了,對待意外,最重要的一條就是擺平自己的心態(tài),心如止水,因?yàn)槿嗽诮箲]的時(shí)候,在郁悶的時(shí)候是不可能做成事的,每一個(gè)成功者在最開始的時(shí)候一定是冷靜的。
每一次考試都要得到一些啟示,對于這次考試來說,我最應(yīng)該學(xué)到的就是無論題再難,時(shí)間再緊張,對待每一道題都要專注去攻克,即使沒有完成所有的題我也能驕傲的說,題的確有一點(diǎn)難,但我沒有遺憾,因?yàn)槲野盐以撟龅亩甲龅阶詈昧耍劣诮Y(jié)果,就沒有那么重要了。
人生如同考試,充滿了意外,但在那意外背后卻是一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)。面對意外需要的是勇氣,完成挑戰(zhàn)則需要的是蛻變。意外亦是成長,在成長中面對的意外便是人生中一筆寶貴的財(cái)富。
人生需要意外,它們是五彩的畫筆,圖滿每一張白紙。每個(gè)人的人生都是一本書,一次次的意外便是里面的彩頁,在平庸之中卻有一段段閃亮的日子,人生,不后悔。
初中學(xué)生自我反思5
生活中最需要自我反省,倘若你在取得一點(diǎn)成績之后自我反省一下,那么你將取得更多的成績,可是自我反省往往是不容易做到的。
成績出來了,我此時(shí)手中拿著成績單,腦子里一片空白,怎么回如此的差呢?我呆呆的望著成績單回想起以前。
那是初二升初三考試前的日子里,我比別人多付出了許多努力,終于在考試?yán)镂页L發(fā)揮一舉奪魁,坐了初三的第一把交椅。
可是后來情況又怎么樣了呢,俗話說的`好“打江山容易,守江山難!弊詮奈夷谴沃螅险n不注意聽講,下課下完成作業(yè),更不用說比別人更努力了,而且還跟一些學(xué)習(xí)不好整天惹事的人摻和,老師們見我這樣怕我退步找我談話,可是我只當(dāng)耳旁風(fēng),還以為老師和我過不去,之后依舊我行我素,還玩還玩,沾沾自喜,自以為是,可是時(shí)間卻從我的放蕩中飛逝。
終于又一次的考試來臨了,我本以為可以輕輕松松的,可是我錯(cuò)了,每一道題都似曾相識,這時(shí)想起老師們的那些話,我真是后悔也來不及。尤其是班主任的那句:“你該好好反省放行了!备刮译y受。
“叮呤……”鈴聲把我從思索中拉了回來,我想我確實(shí)應(yīng)該反省了,倘若我課上認(rèn)真聽講,那些題能似曾相識嗎?倘若我及時(shí)反省我能墮落到今天這個(gè)地步嗎?想想以前那個(gè)我,再想想現(xiàn)在的我,我真是變的太快了,我又很慶幸這次讓我失敗了,使我反省了,能及時(shí)改過,及時(shí)努力去追回我以前的時(shí)光。
這件事之后,我得到了一個(gè)道理:“你若想做一個(gè)成功的人,那么你就必須經(jīng)常反省,不要取得一點(diǎn)成績就沾沾自喜,自毀前程”朋友請記住生活中最需要反。
初中學(xué)生自我反思6
原來,我只是一直在困惑——到底是什么令我的成績平平?什么是我與別人漸漸有了差距?知道做了“中小學(xué)DAT高效學(xué)習(xí)方法診斷試題”,我才似乎找到了問題的根源所在。樂觀的心態(tài)是成功的關(guān)鍵。唯有在面對挫折時(shí)不氣餒,用積極的眼光看待每一件事,才能在人生這條充滿困難的大道上越走越遠(yuǎn)。想想自己,面對一點(diǎn)點(diǎn)小小的失敗,便經(jīng)常覺得承受不了。
上學(xué)期是我的數(shù)學(xué)小測驗(yàn)成績一直不盡人意,總是會(huì)比自己期望的分?jǐn)?shù)低好多。再有一次的希望落空后,我哭著想:也許天生不適合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)吧,明明可以考得更好卻每次都令人失望。放棄?卻又不甘心?捱^之后,我選擇了更加努力,調(diào)整心態(tài),正確地面對失利。終于,我在期末考試中,考出了一個(gè)沒有令我失望的成績。由此可見,一個(gè)良好的心態(tài)的重要性。
所以,失敗并不可怕,可怕的是失去信心。
今后的我,應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài),保持樂觀開朗的狀態(tài)! “你為什么可以學(xué)得那么輕松卻又成績那么好呢?”“你可以試著每天預(yù)習(xí)一下第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,時(shí)間長了,就會(huì)有不一樣的效果!薄@是我和同學(xué)間的一段對話,當(dāng)說到“預(yù)習(xí)”時(shí),我不禁有些后悔——早就聽別人說學(xué)前應(yīng)先預(yù)習(xí)一下,我還不以為然,還想著:反正明天要學(xué),預(yù)習(xí)了也沒什么用?煽粗麄兂煽兌寄敲春,卻又找不到原因?磥,預(yù)習(xí)的效果還真是不可忽視,只有做好了準(zhǔn)備,才會(huì)有所收獲。正可謂“機(jī)會(huì)留給有準(zhǔn)備的人”吶!擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是重要的,比如上面說到的預(yù)習(xí)。它們往往會(huì)在前進(jìn)的道路上起到不可忽視的作用。在做作業(yè)的.過程中,我總是會(huì)磨磨蹭蹭,不是看會(huì)兒書就是吃會(huì)兒東西,以至于最后匆忙寫完作業(yè)后也是很晚,根本沒法去做更多的課后練習(xí),第二天也不能有一個(gè)很好的精神狀態(tài)。如此往復(fù),上課時(shí)總是走神,習(xí)題也比別人少做許多,這樣漸漸就和別人有了差距。
這樣仔細(xì)地分析,我才發(fā)現(xiàn)我在學(xué)習(xí)中存在的漏洞還真的不少,這讓我知道了為什么我的成績總是止步不前,也為我指明了改進(jìn)的方向。希望今后的我可以改掉曾經(jīng)的壞習(xí)慣,學(xué)習(xí)他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),從而進(jìn)步。寫后小記:一直以來不知道自己的問題所在,直到面對那一百道看似簡單實(shí)則引人深思的問題,我才開始認(rèn)真地反思自己的問題——不能持之以恒、沒有計(jì)劃、磨蹭……也許我的問題不止這些,但至少從下筆的那一刻,我明白了自己需要改進(jìn)的地方在哪里,這也是邁進(jìn)了一大步,不是嗎?那么既然知道了不足之處,我就一定會(huì)努力的 反思日志太原第二外國語學(xué)校初三 陳燕華老師和家長都常說,學(xué)習(xí)要有計(jì)劃性,我曾對此不以為然,覺得先將手中正在做的事做好,再去想下一步該怎么做也不晚,因此,每次面對媽媽的勸告,我總是左耳朵進(jìn),右耳朵出,點(diǎn)點(diǎn)頭之后又我行我素。曾經(jīng)嘗試著做了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)規(guī)劃,還信心滿滿地將計(jì)劃貼到了書桌上。好不容易堅(jiān)持了半個(gè)學(xué)期,還是松懈了——先是漸漸開始不遵守計(jì)劃中的時(shí)間表,然后開始拖沓,今天的事拖到明天,明天也完成不了就后天,就這樣,任務(wù)越拖越多,到最后也就沒了完成的心思,干脆放棄了。這時(shí)候,面對著“每學(xué)期、每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃?”“在暑假、寒假時(shí),能否制定出生活計(jì)劃并貫徹執(zhí)行?”的質(zhì)疑,我不知道該怎樣回答。每次制定的好好的計(jì)劃總是會(huì)半途而廢,周而復(fù)始,我?guī)缀鯇ψ约菏チ诵判,不停地問自己:難道我就不能向別人一樣按照計(jì)劃做事嗎?我的自制力就這么差嗎?就這樣,每次我準(zhǔn)備制定計(jì)劃的時(shí)候,我就想起了以前制定計(jì)劃的經(jīng)歷,心中的熱情忽地減了半,失落地想,自己就是沒毅力,不能堅(jiān)持。反正每次都堅(jiān)持不下去,不如像以前那樣,一步一步的來,也省的到最后對自己失去信心。
說了這么多,問題要?dú)w結(jié)到“不能持之以恒,沒有毅力”上來。這是我長期以來一直很困惑的問題,想盡了各種辦法就是沒法克服這個(gè)缺點(diǎn)。每次被媽媽批評之后,總是“痛下決心”,心想著一定要改掉這個(gè)壞毛病,也只有這時(shí),堅(jiān)持的時(shí)間才會(huì)長一些。可時(shí)間一長,便又恢復(fù)到了原來的樣子。沒有其他的好辦法,只能靠自己慢慢的改變,就從現(xiàn)在開始,下決心改變。希望這次我會(huì)真的努力,真的會(huì)改變,真的可以克服自己的缺點(diǎn)。樹立一個(gè)目標(biāo),建立一個(gè)計(jì)劃,真的沒有想象中的難,相信自己,堅(jiān)持一下,會(huì)成功的。這不僅是一篇小小的文章,也是我想說給自己的話。但愿這一次,我不會(huì)失望。
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