卡通故事[集合]

卡通故事1

　　我最喜愛(ài)的卡通人物是兔巴哥，因?yàn)樗�非常的活潑機(jī)靈。幽默搞笑。

　　兔巴哥經(jīng)常會(huì)有許多險(xiǎn)遇，但每次都因?yàn)樗�的聰明機(jī)智而順利脫險(xiǎn)。記得其中有一次是這樣的：一天，兔巴哥坐在它的洞口津津有味地啃著美味的.胡蘿卜，天空中忽然飛來(lái)一只禿鷲。禿鷲長(zhǎng)著鐮刀似的嘴巴。它對(duì)準(zhǔn)著兔巴哥俯沖了下來(lái)，但兔巴哥卻繼續(xù)啃著它的蘿卜，這只禿鷲沖到似乎胸有成竹的樣兒洞口對(duì)兔巴哥說(shuō)：“我要把你帶回家煮著吃。”兔巴哥靈機(jī)一動(dòng)，不慌不忙地說(shuō)：“好啊，可是你先等一等，我進(jìn)去沖個(gè)澡再出來(lái)。”就這樣，遲遲不見(jiàn)兔巴哥上來(lái)。特然，它聽(tīng)見(jiàn)兔巴哥在洞里唱道：“我正在舒舒服服地洗澡，可是上面有只笨禿鷲在等著我“。禿鷲被激怒了，氣得怒火中燒，掉轉(zhuǎn)腦袋”嗖“地一聲鉆入了兔洞，只聽(tīng)”咚“地一聲，禿鷲被兔巴哥后腿一腳踹到半空，摔了個(gè)半死，半天回可是神來(lái)，兔巴哥趁機(jī)逃走了。

　　總之，兔巴哥是一個(gè)機(jī)智詼諧的卡通人物，也是我心中的小英雄。

卡通故事2

　　話(huà)說(shuō)在哆啦A夢(mèng)還沒(méi)遇到大熊之前，他和媽媽住在一個(gè)偏僻的山村里。

　　有一天，哆啦A夢(mèng)突然覺(jué)得自己不小了，應(yīng)該獨(dú)立獨(dú)立了。于是他瞞著媽媽收拾了行李偷偷上山了。哆啦A夢(mèng)走著走著，一不小心迷路了。這時(shí)，天慢慢地黑了下來(lái)，他頭一轉(zhuǎn)，感覺(jué)有好幾雙眼睛在盯著他�！笆腔糜X(jué)還是……” 哆啦A夢(mèng)全身一顫。一下子從四周蹦出了好幾個(gè)黑色的影子。他定睛一看，原來(lái)是幾條狼。哆啦A夢(mèng)嚇壞了，拔腿就跑。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)屋子，便沖了進(jìn)去。這屋子里有一個(gè)爺爺，他看哆啦A夢(mèng)這么可憐，就允許他在這過(guò)一夜。

　　第二天，哆啦A夢(mèng)怕再遇到野狼，就央求爺爺把他送回家。爺爺想了想說(shuō)：“我可以給你一個(gè)百寶袋，里面裝有許多的高科技。不過(guò)，你得幫我做一件事。”

　　“什么事?”

　　爺爺指著遠(yuǎn)處的高山，說(shuō)：“在那座山上的大河里，有一條惡龍，你要把它殺死�！闭f(shuō)著，爺爺拿出了一顆丸子，“這是閉氣丸，你吃了它，就可以像魚(yú)兒一樣在水里游來(lái)游去。”就這樣，哆啦A夢(mèng)拿著閉氣丸出發(fā)了。

　　哆啦A夢(mèng)厲經(jīng)磨難，終于在十天后抵達(dá)了山頂。只見(jiàn)眼前有一條如黃河般的江河，哆啦A夢(mèng)二話(huà)不說(shuō)，就吃下閉氣丸，跳了下去。他游來(lái)游去，還沒(méi)等他找到惡龍，惡龍就先找到了他。哆啦A夢(mèng)防不勝防，只好到處亂逃。這時(shí)，哆啦A夢(mèng)發(fā)現(xiàn)前方有兩根石柱，便心生妙計(jì)。他迅速地從兩根石柱之間穿了過(guò)去。惡龍見(jiàn)了，也游了過(guò)去，可由于它太龐大了，正好被兩根柱子卡住。哆啦A夢(mèng)這才脫了險(xiǎn)。爬上來(lái)的哆啦A夢(mèng)狼狽不堪，馬上找了塊地方躺了下來(lái)。 “唉!對(duì)呀，爺爺不是給了我一個(gè)百寶袋嗎，還說(shuō)里面有好多高科技。”說(shuō)著，哆啦A夢(mèng)便拿出了百寶袋，翻了起來(lái)。“不是這個(gè)!這個(gè)，也不是……咦!這是什么?”只見(jiàn)哆啦A夢(mèng)手里拿了個(gè)彎彎的手柄，他一摁，就從柄的頭部發(fā)出了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的管子，直通到水里。再一摁，那江河里的水立刻被吸到了管子里。不一會(huì)兒，就把水吸光了，惡龍也因?yàn)槭�去水而一命嗚呼了�?/p>

　　哆啦A夢(mèng)見(jiàn)了，非常開(kāi)心，可他轉(zhuǎn)念又想：如果我就這樣回去的話(huà)，那么這里的村民就一定會(huì)因?yàn)槿彼�而死亡……不行，我一定要把水找回�?lái)!

　　就這樣，哆啦A夢(mèng)飛躍了好幾座大山，終于來(lái)到了水的盡頭，他馬上把那兒的`泥土都挖了。清澈的河水一下子涌了上來(lái)。

　　雖然，這次哆啦A夢(mèng)的探險(xiǎn)并不很成功，但是因?yàn)檎�救了村民而得到了媽媽的原�?

卡通故事3

　　小杰對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�圣誕節(jié)到了，我在學(xué)校要和陳輝一起表演節(jié)目呢，我想邀請(qǐng)您到學(xué)校去觀看我的節(jié)目�！�

　　媽媽聽(tīng)了，高興地說(shuō)道：“孩子，你真棒！媽媽真替你高興�！闭f(shuō)罷，媽媽在小杰的額頭輕輕地親吻了一下。

　　小杰的臉頰頓時(shí)飛上兩朵紅云，像天上的彩虹。

　　小杰7歲了，在河南省鄭州市一所小學(xué)上三年級(jí)。小杰很喜歡唱歌、跳舞，每當(dāng)電視上有小朋友表演節(jié)目，小杰總是又蹦又跳地跟著模仿表演起來(lái)。小杰表演雖然顯得有些笨拙，但他學(xué)得很認(rèn)真。媽媽在一旁看見(jiàn)了，常常夸他表演得很好。小杰心想：“我要是也能在學(xué)校圣誕節(jié)的晚會(huì)上，像好朋友陳輝一樣，登臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目就好了�！�

　　陳輝從小就會(huì)拉一手漂亮的小提琴，大家都夸陳輝是個(gè)小音樂(lè)家。小杰常常撫摸著陳輝的小提琴，眼睛里流露出羨慕的神色�？墒�，他的目光很快地黯淡了下來(lái)。他知道，媽媽在商場(chǎng)當(dāng)售貨員，薪水很低，買(mǎi)一把小提琴，需要媽媽半個(gè)月的工資，而且學(xué)小提琴的費(fèi)用很高，他只能將這份美麗的希望埋藏在心里。但是，渴望也能在圣誕節(jié)晚會(huì)上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目的念頭，在他心里卻一直像熊熊燃燒的火焰，從沒(méi)熄滅。

　　當(dāng)老師終于同意他登臺(tái)，和陳輝一起表演節(jié)目時(shí)，他高興極了。他想，這是自己送給媽媽最好的圣誕禮物。

　　圣誕節(jié)晚會(huì)到了。小杰媽媽早早地來(lái)到了晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。街坊鄰居們聽(tīng)說(shuō)小杰要在圣誕晚會(huì)上表演節(jié)目，也都興高采烈地來(lái)到了晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，期待著小杰將要表演的節(jié)目。

　　晚會(huì)上，小朋友們表演了一個(gè)又一個(gè)精彩的節(jié)目。陳輝的小提琴獨(dú)奏，更是引起了一陣又一陣熱烈的掌聲。小杰媽媽和街坊們卻都將眼睛瞪得大大的，他們都在努力尋找著小杰的身影。可是，大家的眼光漸漸地黯淡下來(lái)。除了一只可愛(ài)的卡通熊在陳輝身后蹦來(lái)蹦去之外，小杰的身影一直沒(méi)有出現(xiàn)。

　　直到晚會(huì)表演結(jié)束，大家誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)小杰。街坊鄰居們站起了身，神情沮喪地準(zhǔn)備離開(kāi)。

　　忽然，媽媽聽(tīng)到兒子的聲音：“媽媽?zhuān)�您看到我表演了嗎？我表演得好嗎？�?/p>

　　小杰媽媽循聲望去，只見(jiàn)兒子身著笨拙的卡通服，手里拿著一頂卡通熊頭套，一臉汗水跑了過(guò)來(lái)，他的身旁是拿著一把小提琴的陳輝。

　　媽媽看到兒子，淚水一下子奪眶而出，她哽咽著說(shuō)道：“你表演的什么呀？我們都沒(méi)有看見(jiàn)你呀！”小杰臉上露出興奮的'光芒，他舉起手中的卡通熊頭套，說(shuō)道：“我在臺(tái)上看到了您啦！我還看到了許多街坊鄰居，還有鄰居張爺爺呢！我表演的是那只為陳輝伴舞的卡通熊�。　�

　　仿佛有陽(yáng)光落地的聲音，“嘭”的一聲，現(xiàn)場(chǎng)濺起一片陽(yáng)光的碎片，斑斑駁駁的。那碎片，在每一個(gè)人心中融化。

　　短暫的一陣沉靜后，媽媽將小杰緊緊地?fù)г趹牙铮�笑著說(shuō)：“原來(lái)那只可愛(ài)的小熊是你呀！你表演得太精彩了，那是一只非常活潑、可愛(ài)的卡通熊！”

　　街坊鄰居們聽(tīng)了，恍惚片刻后，也都驚喜地說(shuō)道：“小杰，你表演的那只卡通熊真是太棒啦，又蹦又跳的，逗得我們開(kāi)懷大笑！”

　　大家都夸小杰表演的那只卡通熊非�？蓯�(ài)。小杰聽(tīng)了，紅撲撲的小臉上綻放出幸福的笑容，好像連眉毛都在笑哩。

　　陳輝走到小杰媽媽的跟前，激動(dòng)地說(shuō)道：“小杰真幫了我大忙啦！如果沒(méi)有小杰裝扮成卡通熊給我伴舞，我的演奏效果就會(huì)差了許多，小杰真是我最好的朋友！”

　　雖然小杰穿著笨拙的卡通服，頭上戴著小熊頭套，將自己嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包裹起來(lái)，但那只憨態(tài)可掬、蹦蹦跳跳的卡通熊在人們腦海里留下了難忘的印象，人們都記住了那只卡通熊，也記住了小杰。

　　后來(lái)，小杰走在小鎮(zhèn)的大街上，還常常聽(tīng)到人們歡快地喊道：“小杰，你真是一個(gè)可愛(ài)的卡通熊！”

　　小杰笑了，笑得很甜、很明媚。就算是只能成為一只又蹦又跳的卡通熊，也是很了不起啊，它同樣給人們帶來(lái)了歡聲和笑語(yǔ)。

卡通故事4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生通過(guò)口語(yǔ)交際，對(duì)編故事產(chǎn)生濃厚的興趣，能進(jìn)入故事角色，展開(kāi)想象，樂(lè)于表達(dá)。

　　2、通過(guò)這次習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、書(shū)面表達(dá)能力和評(píng)價(jià)修改能力等。

　　3、知道編故事要確定主要角色，想象一個(gè)新奇有趣、完整的故事情節(jié)，寫(xiě)清故事的前因后果，把角色所想、所說(shuō)、所做都寫(xiě)進(jìn)去，做到通順明白。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　通過(guò)這次習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、書(shū)面表達(dá)能力和評(píng)價(jià)修改能力。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、布置學(xué)生課前搜集卡通人物的故事。

　　2、制作部分卡通人物的頭飾。

　　3、制作“魔盒”。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　習(xí)作指導(dǎo)

　　一、激趣導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們平時(shí)愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片嗎？你們看，今天，動(dòng)畫(huà)王國(guó)里的卡通小精靈都來(lái)到我們身邊了，看看，都有誰(shuí)來(lái)啦？讓我們用親切的聲音跟它們打打招呼。（多媒體出示部分卡通人物的形象）

　　二、口語(yǔ)交際，拓展思路，激活想象

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景

　　1、這些栩栩如生、活靈活現(xiàn)的卡通小精靈性格各異，為我們的童年生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，你能用一句話(huà)給大家介紹一下你最喜歡的卡通小精靈的性格特點(diǎn)嗎？（生回答，師相機(jī)板書(shū)）

　　2、看來(lái)，大家對(duì)卡通小精靈的性格都很了解，相信大家都很熟悉他們的故事……今天，大家所喜歡的卡通小精靈們是來(lái)這里參加我們班同學(xué)為他們舉行的“新編故事會(huì)”的，大家想知道這個(gè)“新編故事會(huì)”怎么進(jìn)行嗎？下面請(qǐng)“魔盒”告訴你們吧！

　　（二）“魔盒”揭秘

　　1、課件出示“魔盒”。

　　“魔 盒”里跳出文字：“新編故事會(huì)”怎么進(jìn)行呢？其實(shí)，決定權(quán)就在同學(xué)們的手中！只要你從“魔盒”里抽出一張紙條，你讓你喜歡的卡通小精靈干什么它就干什么； 你讓誰(shuí)跟它一起干什么，它們就干什么，你還可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)卡通人物，起個(gè)好聽(tīng)的名字，讓這個(gè)卡通人物走進(jìn)你的故事里。（生默讀）

　　2、哇，“魔盒”好厲害哦，有那么大的能耐！誰(shuí)來(lái)試試“魔盒”的魔力，抽一張紙條來(lái)給你喜歡的卡通小精靈重新編個(gè)故事？（生戴上卡通頭飾抽紙條并想象編故事，師生引導(dǎo)其講清故事的開(kāi)始、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，并引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一兩個(gè)有起伏或驚險(xiǎn)的場(chǎng)面，以使故事更吸引人。）

　　3、以小組為單位編故事，講故事。

　�。�1） 激趣，并提出要求：看來(lái)，“魔盒”的魔力真的好神奇，能讓這位同學(xué)編出那么精彩的故事，“魔盒”里還藏有許多卡通小精靈的`新故事呢，你們都可以像剛才那位 同學(xué)一樣抽紙條，讓你喜歡的卡通小精靈去干你希望它干的事情；你也可以不借助“魔盒”的魔力，根據(jù)自己的想象，自由給你喜歡的卡通小精靈編個(gè)新故事。

　　（2）生抽紙條，發(fā)揮想象，自由表達(dá)。

　�。�3）教師巡回其中，相機(jī)給予點(diǎn)撥，以打開(kāi)學(xué)生的思路。

　　三、獨(dú)立寫(xiě)作，自由表達(dá)。（要求自擬題目、語(yǔ)句通順、內(nèi)容具體、故事情節(jié)新奇有趣。）

　　附：板書(shū)

　　人物 性格特點(diǎn)

　　習(xí)作講評(píng)

　　一、復(fù)習(xí)總結(jié)，激勵(lì)學(xué)生

　　1、回憶作文要求，總結(jié)寫(xiě)作的基本情況。

　　2、從題目、內(nèi)容方面分別表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的同學(xué)。

　　二、鑒賞評(píng)析，學(xué)習(xí)修改。

　　1、自己欣賞作文中老師畫(huà)出來(lái)的精彩句段。

　　2、共同欣賞一名學(xué)生的精彩句段：你喜歡這段話(huà)中的哪些詞語(yǔ)和句子？為什么喜歡它？

　　3、師生共同修改有毛病的句子，學(xué)習(xí)修改方法。

　　4、運(yùn)用學(xué)到的修改方法，學(xué)生互相修改同桌的作文。

　　三、布置作業(yè)

　　1、運(yùn)用學(xué)到的修改方法，課后繼續(xù)修改同桌作文。

　　2、把修改后的作文謄抄下來(lái)，裝訂成一本班上的作文集，并擬好作文集的題目。

　　教案說(shuō)明

　　“興 趣是最好的老師”。本次寫(xiě)作訓(xùn)練，本人旨在激發(fā)學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣。本節(jié)課先后采取“新編故事會(huì)”、“口語(yǔ)交際”、“魔盒揭秘”、“給他 人講自編的故事”、“收集成冊(cè)”等措施，激發(fā)學(xué)生的想象力和習(xí)作興趣，拓寬習(xí)作思路，培養(yǎng)了學(xué)生再創(chuàng)作的興趣和自信心，讓學(xué)生輕松愉悅地踏入習(xí)作大門(mén)，達(dá) 到新課標(biāo)中所強(qiáng)調(diào)的讓小學(xué)生“易于動(dòng)筆”、“樂(lè)于書(shū)面表達(dá)”、“對(duì)作文”有興趣的目的。整個(gè)教學(xué)過(guò)程努力以自主、合作、探究為主要方式，使學(xué)生成為作文的 主人。

卡通故事5

　　灰太狼一直抓不到小羊，這讓紅太狼十分惱火�；姨�狼說(shuō)：“不抓到小羊，我絕不罷休。”

　　第二天，灰太狼在想怎么抓小羊呢？突然，它想到一個(gè)好方法，做一個(gè)蛋糕，給它們送去。于是，灰太狼在蛋糕里面加了。到了晚上，灰太狼就悄悄地把蛋糕放在村長(zhǎng)房子的外面。恰好明天就是村長(zhǎng)的生日。過(guò)了一天，村長(zhǎng)出門(mén)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)蛋糕，村長(zhǎng)以為是別人送自己的生日禮物，就沒(méi)有留意。到了晚上，灰太狼躲在村長(zhǎng)房子的后面看里面的情況。而小羊們?cè)诜坷镉痔�又跑，快�?lè)極了。村長(zhǎng)進(jìn)來(lái)了，大家一起為村長(zhǎng)唱生日歌，玩游戲。終于到了高潮，開(kāi)始吃蛋糕了！正當(dāng)要吃蛋糕時(shí)，喜洋洋喊“著火了、著火了，快去滅火呀！”小羊們馬上去救火，火滅了�？墒腔姨�狼做的蛋糕沒(méi)了。

　　第三天，灰太狼又想出主意了。要舉行拳擊比賽，勝者獲一輛電動(dòng)車(chē)。比賽那天來(lái)了很多小羊參加比賽�；姨�狼扮成小羊，給自己戴上了手套，手套上面有胡椒粉、導(dǎo)彈、彈射小石頭等。開(kāi)始比賽了，灰太狼先用胡椒粉和一些小東西戰(zhàn)勝的小羊。喜洋洋看穿了灰太狼的詭計(jì)，偷偷把手套弄壞了。到沸羊羊上場(chǎng)了，灰太狼立即使用彈射小石頭，發(fā)現(xiàn)壞了，可是已經(jīng)來(lái)不及了，被沸羊羊KO了。第四天、第五天……

　　雖然灰太狼抓羊失敗了，但是它這種堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)的紅太狼。這時(shí)的.紅太狼已經(jīng)淚流滿(mǎn)面了，它明白的灰太狼抓羊只是讓自己高興，而自己經(jīng)常說(shuō)它有羊是老公，無(wú)羊是只失敗的狼。真是不應(yīng)該呀！

卡通故事6

　　在20xx年10月1日這天夜晚，卡通人物在小紅家里搞了個(gè)聚會(huì)，有：勇敢的葫蘆娃、勇敢而又帥氣的名偵探柯南、美麗活潑的小蘭、機(jī)靈的米老鼠、齊天大圣孫悟空……

　　花仙子露出她美麗的翅膀，在空中飛來(lái)飛去，不小心碰到了一本故事書(shū)，摔了下來(lái)，花王子立刻飛上去，把花仙子救了下來(lái)�；ㄏ勺訉�(duì)花王子十分感謝。 花仙子與花王子在空中飛來(lái)飛去。米奇與米妮跳起了芭蕾舞，小蘭與柯南在旁邊談起了破案，孫悟空不會(huì)跳舞，干脆就與哪吒比武，葫蘆娃在一旁觀戰(zhàn)。

　　柯南對(duì)小蘭說(shuō)：“走，我們?nèi)タ纯垂适聲?shū)，怎么樣?”小蘭爽快地說(shuō)：“OK let’s go!”

　　柯南打開(kāi)書(shū)，第一頁(yè)就是柯南的照片，一看書(shū)殼，原來(lái)是《名偵探柯南》全集。大家也都圍了過(guò)來(lái)。

　　大家一頁(yè)一頁(yè)地看著，看完了之后一個(gè)勁地夸柯南。步聯(lián)上來(lái)給柯南獻(xiàn)花，柯南臉都紅了。 番茄小子沉不住氣了，它高聲喊到：“你們什么意思，是不是看不起我番茄小子，為什么不理我?”“不是的，”大家異口同聲地說(shuō)。原來(lái)，番茄小子是番茄國(guó)的王子，它的番茄飛鏢非常厲害，平時(shí)總是欺負(fù)大家，今天還帶來(lái)了許多士兵，大家更加懼怕它了。只見(jiàn)番茄小子一聲令下，士兵們一擁而上，孫悟空見(jiàn)了，高興地說(shuō)：“正好給俺老孫練練手�！� 孫悟空與哪吒一同上前，番茄小子如臨大敵。哪吒使出烽火輪，把許多番茄兵燒得哇哇大叫，可是番茄兵太多了，孫悟空拔出毫毛一吹，變出了成千上萬(wàn)個(gè)小猴子，這些小猴子有的.保護(hù)大家，還有的就對(duì)付番茄兵，不一會(huì)兒，番茄兵就被打敗了。

　　不知不覺(jué)中，天就要亮了，大家也要走了。大家約好，明年的今天還要來(lái)。咦!那個(gè)番茄小子呢?原來(lái)，它被五花大綁帶走了。

卡通故事7

　　我最喜歡的卡通人物是兔巴哥，因?yàn)樗�十分的活潑機(jī)靈、幽默有趣。

　　兔巴哥經(jīng)常會(huì)有許多險(xiǎn)遇，但每次都因?yàn)樗�的聰明機(jī)智而順利脫險(xiǎn)。記得其中有一次是這樣的：一天，兔巴哥坐在它的`洞口津津有味地啃著美味的胡蘿卜，天空中忽然飛來(lái)一只禿鷲。禿鷲長(zhǎng)著鐮刀似的嘴巴、光禿禿的腦袋和灰而無(wú)神的眼睛。它對(duì)準(zhǔn)著兔巴哥俯沖了下來(lái)，但兔巴哥卻繼續(xù)啃著它的蘿卜，似乎胸有成足的樣兒。這只禿鷲沖到洞口對(duì)兔巴哥說(shuō)：“我要把你帶回家煮著吃�！蓖冒透珈`機(jī)一動(dòng)，不慌不忙地說(shuō)：“好啊，不過(guò)你先等一等，我進(jìn)去沖個(gè)澡再出來(lái)�！倍d鷲想：反正它也逃不出我的手掌心，不如我就在上面等它出來(lái)直接抓回家煮著吃，不用再洗了，嘻嘻。就這樣，笨禿鷲在洞口等呀等，遲遲不見(jiàn)兔巴哥上來(lái)。突然，它聽(tīng)見(jiàn)兔巴哥在洞里唱道：“我正在舒舒服服地洗澡，不過(guò)上面有只笨禿鷲在等著我。"。禿鷲被激怒了，氣得怒火中燒，掉轉(zhuǎn)腦袋"嗖"地一聲鉆入了兔洞，只聽(tīng)"咚"地一聲，禿鷲被兔巴哥后腿一腳踹到半空，摔了個(gè)半死，半天回不過(guò)神來(lái)，兔巴哥趁機(jī)逃走了。

　　兔巴哥就是用這樣的計(jì)謀脫離了禿鷲的魔爪，你說(shuō)它是不是很機(jī)智聰明？當(dāng)然它的險(xiǎn)遇可不就是這一回，例如兔巴哥智斗蒙面大盜、兔巴哥打敗天下無(wú)敵手、兔巴哥巧治獵人。還有很多很多，就等著我下次再給你們一一介紹吧。

　　總之，兔巴哥是一個(gè)機(jī)智詼諧的卡通人物，也是我心中的小英雄。

卡通故事8

　　我最喜愛(ài)的卡通人物是哆啦a夢(mèng)，他是一只機(jī)器貓，是個(gè)日本的卡通人物。我以前就認(rèn)識(shí)他，這個(gè)暑假里，我看到了一部關(guān)于哆啦a夢(mèng)的電影—大雄的恐龍，他給我留下了深刻的印象。

　　哆啦a夢(mèng)長(zhǎng)得很可愛(ài)，圓圓的腦袋，大大的嘴巴，胖胖的身體，短短的腳，一副憨態(tài)可掬的模樣。他的脖子上掛了一個(gè)金色的小鈴鐺，很有特點(diǎn)。

　　哆啦a夢(mèng)還有一個(gè)名字，叫小叮當(dāng)。他愛(ài)吃銅鑼燒，每次都跟大雄搶著吃。

　　哆啦a夢(mèng)是一只萬(wàn)能機(jī)器貓，每當(dāng)他的`主人大雄遇到困難時(shí)，都能幫忙他化解危機(jī)，他不但聰明，而且肯動(dòng)腦筋，會(huì)用好他的萬(wàn)能口袋里的每一樣寶貝。我最羨慕他有一只萬(wàn)能口袋，像袋鼠媽媽的口袋一樣。在暑假我看的電影里，小叮當(dāng)就發(fā)揮出了萬(wàn)能本領(lǐng)，救了那些小恐龍，讓他們平安無(wú)事地返回了自我的家園，返回了媽媽的身邊。

　　我喜愛(ài)可愛(ài)。聰明，又惹麻煩的小叮當(dāng)。

卡通故事9

　　一、教材分析

　　教材按照國(guó)家美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)置，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣”的基本理念，本課選擇學(xué)生最喜愛(ài)、熟悉的卡通藝術(shù)展開(kāi)教學(xué)，在現(xiàn)代生活中，卡通已經(jīng)成為表現(xiàn)生活、表達(dá)情感的一種流行的大眾文化，它以鮮明的主題、典型的形象、幽默風(fēng)趣的造型、簡(jiǎn)潔而富有個(gè)性的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)生活，深受青少年的喜愛(ài)。本課主要通過(guò)講故事、談卡通、看卡通，到畫(huà)卡通，讓學(xué)生初步了解卡通及其表現(xiàn)特點(diǎn)，初步認(rèn)識(shí)一個(gè)卡通人物形象的繪制步驟，強(qiáng)化卡通與生活、文學(xué)之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、理解能力、美術(shù)鑒賞能力和動(dòng)手能力，為今后的卡通創(chuàng)作和卡通欣賞鑒定一定的基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)目的

　　1、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)卡通及其表現(xiàn)特點(diǎn)。

　　2、讓學(xué)生初步了解卡通的繪制步驟。

　　3、學(xué)生能大膽敘說(shuō)故事，并能大膽運(yùn)用卡通的`形式去表達(dá)故事情節(jié)。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、卡通的表現(xiàn)特點(diǎn)。

　　2、一個(gè)卡通人物形象的繪制步驟。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)

　　卡通的表現(xiàn)特點(diǎn)。

　　五、教具準(zhǔn)備

　　教材、教案、多媒體課件。

　　六、學(xué)具準(zhǔn)備

　　教材、圖畫(huà)本、鉛筆等繪畫(huà)工具。

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　一、講故事導(dǎo)入

　　師：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師來(lái)聽(tīng)我們的課。下面先請(qǐng)一名同學(xué)給我們講個(gè)故事，誰(shuí)愿意呢？

　　（學(xué)生講故事）

　　師：這位同學(xué)講得很棒，讓我們?yōu)樗�鼓鼓掌！同學(xué)們，剛剛這位同學(xué)是用什么來(lái)敘述故事的呢？

　　生：語(yǔ)言。

　　師：那么，除了可以用語(yǔ)言來(lái)敘述故事，還可以用什么方法去敘述故事呢？生：文字、影視、繪畫(huà)等。

　　師：很好！其中影視、繪畫(huà)中經(jīng)常用卡通的表現(xiàn)方法。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下用卡通去敘述故事。請(qǐng)同學(xué)們以最快的速度翻到第二課《卡通故事》。

　　二、講授新課

　�。ㄒ唬┛ㄍǖ母拍�

　　卡通為英語(yǔ)“cartoon”一詞的中文音譯，通常指具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默感的插畫(huà)、繪畫(huà)，現(xiàn)在也指畫(huà)風(fēng)抽象、情節(jié)較戲劇化、通常以?xún)和癁閷?duì)象的動(dòng)畫(huà)片。好的卡通片往往有鮮明的卡通形象、幽默的情節(jié)、動(dòng)人的故事。

　�。ǘ�）卡通的主要特點(diǎn)

　　播放《畢加豬之功夫足球》，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^看過(guò)程中認(rèn)真思考下卡通有哪些特點(diǎn)？主要從造型、語(yǔ)言、色彩等方面進(jìn)行思考。

　　1、造型夸張。

　　2、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)幽默。

　　3、色彩鮮艷。

　　（三）卡通常用的表現(xiàn)手法有哪些？

　　1、造型：夸張、擬人等手法。

　　2、除了本身形象的夸張外，還多運(yùn)用輔助線(xiàn)條和文字配合表現(xiàn)。提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)卡通畫(huà)中，是從哪些方面表現(xiàn)出緊張、運(yùn)動(dòng)等情景的？（啟發(fā)學(xué)生從卡通作品中尋找聲音、情感、運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)的畫(huà)面。）

　　3、卡通畫(huà)是怎樣表現(xiàn)豐富的面部表情的？

　　A、請(qǐng)同學(xué)們自己嘗試表演喜、怒、哀、樂(lè)等各種表情，并觀察下你周?chē)�的同學(xué)的表情。

　　B、出示各種不同的面部表情的卡通作品，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比分析。

　　小結(jié)：喜怒哀樂(lè)的表情變化集中在眉毛、眼睛、嘴巴的變化上，卡通主要是對(duì)其進(jìn)行夸張。

　�。ㄋ模┚幚L卡通小故事

　　1、看圖補(bǔ)充對(duì)白。

　　請(qǐng)為下面四格卡通畫(huà)補(bǔ)充對(duì)白，再與同學(xué)交流一下，看看誰(shuí)的對(duì)白更有趣。

　　2、卡通作品欣賞。

　　3、結(jié)合個(gè)人的所感所聞，大家一起創(chuàng)作一個(gè)幽默小故事；再根據(jù)表達(dá)需要，自行選擇畫(huà)幅的數(shù)量，2-4名同學(xué)合作編繪一個(gè)卡通故事。

卡通故事10

　　一、說(shuō)教材

　　1、習(xí)作的特點(diǎn)

　　本次習(xí)作是借助卡通人物形象編故事，它的內(nèi)容是非常廣泛的，可以驚險(xiǎn)刺激、可以幽默風(fēng)趣，可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，也可以讓我們明白原理。這次習(xí)作旨在引發(fā)學(xué)生睜開(kāi)富厚的想象，造就學(xué)生創(chuàng)造性頭腦。教學(xué)歷程中“重溫卡通人物”“欣賞卡通故事”“新編卡通趣事”等關(guān)鍵的計(jì)劃，力求使學(xué)生能從影戲、電視、課外閱讀中積聚的有關(guān)知識(shí)，機(jī)動(dòng)地遷徙到故事背叛中去，使故事中的主角既具有其原有的特性，故事內(nèi)容又新穎風(fēng)趣。

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)指出：“習(xí)作教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)。”因此，如果能引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生自覺(jué)去發(fā)現(xiàn)、捕捉、感受生活，并在此基礎(chǔ)上展開(kāi)豐富的想象，就能使他們“有東西可寫(xiě)”；就能有效地激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)，使學(xué)生“能夠?qū)懗鰜?lái)”；如果能多用肯定和激勵(lì)的方法，多組織展示和交流，重視文字修改，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)經(jīng)歷自我修改和相互修改的過(guò)程，就能使他們“能夠?qū)懙煤谩薄Ｈ绱藲v練，勢(shì)必會(huì)點(diǎn)燃學(xué)生習(xí)作的激情，“易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)”就會(huì)在的反復(fù)實(shí)踐中形成良性循環(huán)，使學(xué)生形成良好的語(yǔ)言反映機(jī)制，獲取可持續(xù)性發(fā)展的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

　　2、根據(jù)對(duì)教材內(nèi)容的分析以及新課標(biāo)的要求，學(xué)生的實(shí)際情況，本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：

　�。�1）、讓學(xué)生通過(guò)口語(yǔ)交際，對(duì)編故事產(chǎn)生濃厚的興趣，能進(jìn)入故事角色，樂(lè)于表達(dá)。

　　（2）、絕大多數(shù)的學(xué)生編的故事有較具體的故事情節(jié)，能體現(xiàn)某個(gè)意思。部分優(yōu)秀學(xué)生編的故事在此基礎(chǔ)上能夠更生動(dòng)、有深度。

　�。�3）、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、口語(yǔ)表達(dá)能力。

　�。�4）、通過(guò)這次習(xí)作，從卡通人物形象身上受到一些啟發(fā)。

　　3、本節(jié)習(xí)作課的教學(xué)重難點(diǎn)為：

　　重點(diǎn)：

　�。�1）培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，具有創(chuàng)新意識(shí)。

　�。�2）打開(kāi)思路，說(shuō)明白情節(jié)。

　　難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生想象一個(gè)新奇有趣、完整的故事情節(jié)，將故事寫(xiě)生動(dòng)。

　　二、說(shuō)教法學(xué)法

　　本次習(xí)作是要給卡通人物編故事，為了更好地使學(xué)生開(kāi)闊思維，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)我將從以下方法切入教學(xué)。

　　（一）激趣導(dǎo)入法。

　　在作文指導(dǎo)課上我以圖片導(dǎo)入的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，孫悟空、黑貓警長(zhǎng)、機(jī)器貓等卡通人物形象是孩子們?cè)偈煜げ贿^(guò)的了，以輕松有趣的導(dǎo)入引領(lǐng)孩子們進(jìn)入童話(huà)故事，走進(jìn)話(huà)題。

　�。ǘ�）自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

　　在指導(dǎo)課時(shí)我根據(jù)學(xué)生們的意愿給他們分好組，尊重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的卡通人物形象進(jìn)行創(chuàng)編，進(jìn)行交流。大膽放手學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生積極參與討論并發(fā)言，充分體現(xiàn)了學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。也體現(xiàn)了新課標(biāo)提出的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)模式。

　�。ㄈ�）“雙向互動(dòng)”的交流模式。

　　在指導(dǎo)課與批改課中采取師與生，生與生雙向互動(dòng)等交流過(guò)程，力求讓每個(gè)學(xué)生始終在富有個(gè)性和積極思維中進(jìn)行敘說(shuō)。

　　三、說(shuō)教學(xué)流程

　　突破重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我安排兩課時(shí)完成本課的教學(xué)。

　　第一課時(shí)

　　為了讓學(xué)生從易到難進(jìn)行學(xué)習(xí)，達(dá)成目標(biāo)、雙向互動(dòng)、提高效益，在指導(dǎo)課中我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

　�。ㄒ唬┘と�導(dǎo)入；

　　（二）重溫卡通人物，激活想象；

　　（三）欣賞故事，感知習(xí)作要求；

　�。ㄋ模┳跃幑适�，全班交流。

　　第一環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入

　　這個(gè)環(huán)節(jié)是基點(diǎn)。上課之初，在輕松和諧的氛圍中，巧妙地抓住孩子都很喜歡看動(dòng)畫(huà)片，喜歡動(dòng)畫(huà)片及漫畫(huà)中的卡通人物形象。課件出示諸多卡通人物形象。

　�。ㄟ@環(huán)節(jié)輕松而有趣，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，老師隨機(jī)板書(shū)“給卡通人物創(chuàng)編故事”，學(xué)生不知不覺(jué)進(jìn)入了對(duì)卡通人物形象及故事的情節(jié)中去。）

　　追問(wèn)：我從簡(jiǎn)單的.問(wèn)題入手：你喜歡哪個(gè)卡通人物？接著問(wèn)：你為什么喜歡他？

　�。ㄟ@樣的問(wèn)題設(shè)計(jì)，從易到難，能夠激起學(xué)生的創(chuàng)作興趣，符合學(xué)生循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)的原則。）

　　第二環(huán)節(jié)：重溫卡通人物，激活想象

　　讓孩子給大家介紹自己喜歡的卡通人物的性格特點(diǎn)，講述卡通人物的故事，（該環(huán)節(jié)為學(xué)生的自主寫(xiě)作定下了基調(diào)。）也可在此對(duì)思路進(jìn)行拓展延伸，讓孩子試著說(shuō)說(shuō)該故事講了一個(gè)什么道理？

　　第三環(huán)節(jié)：欣賞故事，感知習(xí)作要求

　　這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)是讓學(xué)生在聽(tīng)完老師的故事后，能有所收獲，明白故事中的道理。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生審題的能力，讓學(xué)生自己審題，有了前面的鋪墊，學(xué)生不用太吃力的就能概括出來(lái)。

　　第四環(huán)節(jié)：自編故事，全班交流

　　這是指導(dǎo)課最重要的環(huán)節(jié)，我主要抓住以下幾點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)：

　　1、暢所欲言，講述故事。

　　組內(nèi)成員交流討論碰撞出智慧的火花。課前讓學(xué)生準(zhǔn)備卡通人物名片，在課堂中學(xué)生拿著名片或是實(shí)物，加上動(dòng)作表情一邊看一邊說(shuō)更能激起敘說(shuō)的興趣，又能激起學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的回憶，從而把故事說(shuō)得更具體。（這樣做便給學(xué)生提供了有利的條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。）

　　2、說(shuō)、評(píng)、議三者結(jié)合

　　在講述的過(guò)程中有學(xué)生個(gè)人的發(fā)言，有小組的交流、有師生交流、有同學(xué)的評(píng)議與補(bǔ)充，這樣人人參與了活動(dòng)，力求說(shuō)得更具體，評(píng)得更忠懇。（這個(gè)過(guò)程有學(xué)生的發(fā)言、聽(tīng)者的聆聽(tīng)，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真鑒賞、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，這是能力的培養(yǎng)。）

　　四、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　為卡通人物創(chuàng)編故事

　　符合人物個(gè)性

　　故事背叛完備

　　板書(shū)計(jì)劃力圖表現(xiàn)講堂的重點(diǎn)，把寫(xiě)作內(nèi)容、要求表現(xiàn)出來(lái)，簡(jiǎn)樸明白，通過(guò)板書(shū)學(xué)生能掌握寫(xiě)作偏向，起到一語(yǔ)道破的作用。

　　“興趣是最好的老師”。本次寫(xiě)作訓(xùn)練，旨在引發(fā)學(xué)生的想象本領(lǐng)，造就學(xué)生的習(xí)作興趣�！爸販乜ㄍㄈ宋铩薄靶蕾p卡通故事”“新編卡通趣事”等關(guān)鍵計(jì)劃的步伐，引發(fā)學(xué)生的想象力和習(xí)作興趣，拓寬習(xí)作思緒，造就了學(xué)生再創(chuàng)作的興趣和自大心，讓學(xué)生輕松愉悅地踏入習(xí)作大門(mén)，到達(dá)新課標(biāo)中所夸大的讓小學(xué)生“易于動(dòng)筆”、“樂(lè)于書(shū)面表達(dá)”、“對(duì)作文”有興趣的目的。整個(gè)教學(xué)歷程高興以自主、互助、探究為重要方法，使學(xué)天生為作文的主人。

卡通故事11

　　20xx年大學(xué)畢業(yè)，一直找不到合適的工作，聽(tīng)厭了父母整天的數(shù)落，他決定自己出去闖一闖，希望能開(kāi)拓一片屬于自己的賺錢(qián)天地。但對(duì)于剛畢業(yè)，沒(méi)有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的鄭學(xué)炳來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)遠(yuǎn)沒(méi)有他想象中的簡(jiǎn)單。在一籌莫展之際，一個(gè)偶然的發(fā)現(xiàn)改變了他的現(xiàn)狀，也讓他實(shí)現(xiàn)了兩年賺到20萬(wàn)的夢(mèng)想。

　　世界創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室消息：鄭學(xué)炳因心情不太好，便一人去小姨家，想住上幾天，讓自己散散心。正好小姨家剛剛新裝修，當(dāng)鄭學(xué)炳走進(jìn)新房時(shí)，很快被掛在客廳墻上的一幅卡通畫(huà)所吸引。只見(jiàn)畫(huà)上的卡通人物形象夸張，幽默風(fēng)趣，畫(huà)面色彩艷麗，立體感極強(qiáng)。鄭學(xué)炳連忙向小姨詢(xún)問(wèn)有關(guān)這幅畫(huà)的情況。小姨告訴他，這種卡通畫(huà)是用新型PVC材料制成的，在目前尚不多見(jiàn)。思索片刻后，鄭學(xué)炳突然來(lái)了靈感：現(xiàn)在的兒童整日與動(dòng)畫(huà)片和卡通畫(huà)為伴，就連一些成年人也津津樂(lè)道于動(dòng)畫(huà)片，很多惹人喜愛(ài)的卡通人物更是眾所周知，，市場(chǎng)上用卡通畫(huà)促銷(xiāo)產(chǎn)品的也比比皆是。因此，卡通畫(huà)不僅是一個(gè)好的門(mén)路，而且還可以抒發(fā)自己的閑情雅致，真是一舉兩得。

　　那自己何不從"此"入手，賣(mài)這種卡通畫(huà)賺錢(qián)呢？說(shuō)干就干，回到家后，鄭學(xué)炳就開(kāi)始對(duì)周邊城市進(jìn)行了市場(chǎng)調(diào)查，結(jié)果正如小姨所言，附近地區(qū)并沒(méi)有這種產(chǎn)品出售。他抑制不住內(nèi)心的喜悅，趕緊給小姨打了一個(gè)電話(huà)，將自己的想法告訴了她，并打聽(tīng)到了這種卡通畫(huà)的批發(fā)售賣(mài)點(diǎn)。

　　緊接著，鄭學(xué)炳便迅速買(mǎi)回幾十件樣品，拿到自己所居住的小區(qū)門(mén)口進(jìn)行試銷(xiāo)。沒(méi)想到那生動(dòng)形象的卡通畫(huà)引起了很多居民的興趣，他們一看到這種既漂亮又實(shí)用的卡通畫(huà)，就將他圍了起來(lái)，詢(xún)問(wèn)卡通畫(huà)的價(jià)錢(qián)。由于鄭學(xué)炳的卡通畫(huà)新穎別致，定價(jià)適中，結(jié)果不到半天，所有的卡通畫(huà)就被搶購(gòu)一空。鄭學(xué)炳收了攤，粗粗一算，除去成本，凈賺了差不多300元。

　　有了第一天的收獲，鄭學(xué)炳更有信心了。第二天一大早，他趕緊又購(gòu)回了價(jià)值5000元的'卡通畫(huà)去上街推銷(xiāo)。短短十幾天，他就將這些卡通畫(huà)銷(xiāo)了個(gè)精光，結(jié)果凈賺了1000多元。漸漸地，鄭學(xué)炳便入了行，摸索出了經(jīng)營(yíng)卡通畫(huà)的門(mén)道。他開(kāi)始拿著卡通畫(huà)到一些小商店讓其試銷(xiāo)，并留下自己的名片。讓他欣喜萬(wàn)分的是，幾天后，店主們果然打電話(huà)要求送貨，并達(dá)成永久合作的協(xié)議。

　　一個(gè)多月過(guò)去了，鄭學(xué)炳的卡通畫(huà)在當(dāng)?shù)睾椭苓叺貐^(qū)引起了很大反響，客戶(hù)求購(gòu)的呼聲接連不斷。于是，鄭學(xué)炳毫不猶豫地聘了6名業(yè)務(wù)員專(zhuān)門(mén)跑市場(chǎng)，同時(shí)自己負(fù)責(zé)進(jìn)貨。由于立體卡通畫(huà)人見(jiàn)人愛(ài)，又有龐大的消費(fèi)群體，因此根本不愁銷(xiāo)路。僅幾個(gè)月時(shí)間，他便賣(mài)出了幾千張卡通畫(huà)。到20xx年，鄭學(xué)炳每天能銷(xiāo)售立體卡通畫(huà)200張以上。不到兩年時(shí)間，他就賺了近20萬(wàn)元。

卡通故事12

　　哇！終于放暑假了，我又可以去我期盼以久的動(dòng)漫時(shí)代了。

　　本以為，動(dòng)漫世界，好玩地讓人發(fā)狂，可事實(shí)，卻并非如此。

　　剛下了飛機(jī)，中華小當(dāng)家已經(jīng)迎面走來(lái)，拿起他的武器--鍋碗瓢盆舞弄起來(lái)。那寒光閃閃的菜刀，嚇地我一下子，躲進(jìn)了候機(jī)廳。這時(shí)，突然從背后鉆出來(lái)一個(gè)福爾摩斯，他那著放大鏡，左看右看，突然大吼一聲：“小子，你和這次失竊案，可能有關(guān)系，請(qǐng)你跟我們走一趟‘‘?huà)屟剑∥沂菬o(wú)辜的`！

　　剛逃脫了警察的追捕，旋渦鳴人又盯上了我！

　　他使出了他的看家本領(lǐng)多重，幻影分身術(shù)。剎那間，N個(gè)鳴人為著手無(wú)寸鐵的我，共同發(fā)射螺旋丸，要不是我閃地快，早就翹辮子了。

　　鳴人又來(lái)了，啊周，快救我！

卡通故事13

　　老鼠家族最近迎來(lái)了一件喜事：鼠媽媽生了只小老鼠!這只小老鼠呀，尖嘴猴腮，灰色的短毛，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，小眼睛滴溜滴溜亂轉(zhuǎn)，在老鼠家族中可算得上是“小帥鼠”哩!爸爸給他起了個(gè)老鼠們叫起來(lái)最響亮的名字：吱吱。

　　吱吱可聰明啦，偷東西的本領(lǐng)一學(xué)就會(huì)。這可樂(lè)壞了鼠爸鼠媽?zhuān)�他們一致認(rèn)為，吱吱長(zhǎng)大了，一定是個(gè)了不起的人物。不久，人類(lèi)發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的`滅鼠運(yùn)動(dòng)。吱吱的爸爸媽媽都被人類(lèi)消滅了，吱吱費(fèi)了九牛二虎之力，終于逃到了荒郊野嶺。在那兒，吱吱發(fā)現(xiàn)了一間發(fā)著光的圓屋子，他從窗戶(hù)爬了進(jìn)去。屋子里有幾個(gè)人在說(shuō)話(huà)。吱吱一聽(tīng)，這才明白自己上了特特星球的飛碟。吱吱稀里糊涂地被帶到了特特星球。

　　特特星球上沒(méi)有老鼠，吱吱一出現(xiàn)立刻轟動(dòng)全星球。導(dǎo)演請(qǐng)吱吱去演電影，吱吱一炮打響，并獲得特特星球影視界“俄斯卡”金像獎(jiǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)那天，吱吱穿著西服，打著領(lǐng)帶，所有的聚光燈、閃光燈都對(duì)著他。吱吱成了特特星球最有名的明星。緊接著，廣告公司又找吱吱拍廣告!吱吱賺了好多錢(qián)，買(mǎi)了大房子，請(qǐng)了個(gè)經(jīng)紀(jì)人，他甚至還想進(jìn)軍歌壇出唱片!這時(shí)的吱吱，春風(fēng)得意，已經(jīng)忘了自己曾經(jīng)是只“人人喊打”的老鼠。

　　總統(tǒng)特意邀請(qǐng)吱吱去總統(tǒng)府做客。吱吱被酒灌得暈暈乎乎地在總統(tǒng)府四處游蕩。他居然看到了許多木桌木椅。這可樂(lè)壞了吱吱。要知道，在特特星球上，樹(shù)木、木材可是個(gè)稀罕玩意兒，只有總統(tǒng)府才有木制家具。好久沒(méi)磨牙的吱吱可憋壞了，對(duì)著一張桌子就大啃特啃起來(lái)。 “咯吱咯吱……咯吱咯吱……”磨牙真快活呀!吱吱簡(jiǎn)直有些忘乎所以了。磨完牙齒，吱吱心滿(mǎn)意足的睡著了。哎，吱吱呀吱吱，你真是江山易改，本性難移呀!

　　第二天一大早，警衛(wèi)員就發(fā)現(xiàn)總統(tǒng)先生的辦公室損失慘重。吱吱以毀壞國(guó)寶罪被判處終身監(jiān)禁!法律是公正嚴(yán)肅的，大明星吱吱被押解到牢房。吱吱兩只小爪兒抓住鐵柵欄，眼淚撲簌簌的往下淌。吱吱終于明白了：無(wú)論在哪里，無(wú)論是誰(shuí)，只要你做了有損于別人利益的事，都是會(huì)受到懲罰的!

卡通故事14

　　一天，唐老鴨和哆啦A夢(mèng)，因?yàn)榭臻g轉(zhuǎn)移，碰到了一起。你們想知道他們倆會(huì)發(fā)生什么有趣的事情嗎？如果想知道，就聽(tīng)我給你們講講吧！

　　有一天，哆啦A夢(mèng)對(duì)唐老鴨說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)你叫什么名字？”唐老鴨說(shuō)：“我叫唐老鴨�！庇捎谔评哮喥綍r(shí)說(shuō)話(huà)口齒不清，哆啦A夢(mèng)聽(tīng)成了唐老雞。唐老鴨又問(wèn)哆啦A夢(mèng)：“你叫什么名字？”哆啦A夢(mèng)說(shuō)：“我叫哆啦A夢(mèng)。”唐老鴨說(shuō)：“那以后我們可以成為朋友嗎？”哆啦A夢(mèng)說(shuō)：“我正好還沒(méi)有朋友呢，謝謝你愿意成為我的朋友，那我就叫你唐老雞哥哥吧！”唐老鴨聽(tīng)了立馬倒下地，摔了個(gè)狗啃泥。唐老鴨說(shuō)：“不是唐老雞，而是唐老鴨。”哆啦A夢(mèng)說(shuō)：“我知道了，你叫唐老鼠吧�！苯又�哆啦A夢(mèng)又說(shuō)：“我看你長(zhǎng)得一點(diǎn)也不像一只老鼠呀，為什么要取這樣一個(gè)古怪的名字呢？”“哎�！薄笆翘评哮�!不是唐老鼠!”唐老鴨無(wú)奈地說(shuō)。哆啦A夢(mèng)說(shuō)：“哦！我終于知道你的名字叫什么了，叫唐——老——鴨！對(duì)吧！”唐老鴨立馬鼓起掌來(lái)，心想：你終于知道我的名字啦！ 到了中午，唐老鴨和哆啦A夢(mèng)一起吃午飯。吃午飯的時(shí)候，他們倆非常開(kāi)心，但是到了下午，就相反了，他們感動(dòng)特別煩惱。

　　突然，哆啦A夢(mèng)想到一個(gè)點(diǎn)子，你們知道嗎？那就是蓋房子。哆啦A夢(mèng)和唐老鴨一起找來(lái)一些磚頭、水泥等建筑材料蓋房子。蓋房子的`時(shí)候，哆啦A夢(mèng)說(shuō)：“我們要蓋三個(gè)房子，一個(gè)是我住的，一個(gè)是你住的，還有一個(gè)是我們一起玩的�！碧评哮喺f(shuō)：“這個(gè)主意不錯(cuò)�！彼麄円恢备傻酵砩喜虐岩粋�(gè)房子蓋好，他們想兩個(gè)人一起住在一個(gè)房子里，可是這個(gè)房子還沒(méi)到十分鐘就塌了�，F(xiàn)在他們已經(jīng)完蛋了，就在這時(shí)，哆啦A夢(mèng)想到了他自己身上還有一個(gè)萬(wàn)能的口袋，立馬從口袋里拿出三個(gè)豪華的房子。

　　時(shí)間光陰似箭，一個(gè)月過(guò)去了，這天因?yàn)榭臻g轉(zhuǎn)移，他們各自回到了各自的家，過(guò)上了幸福又快樂(lè)的生活。

卡通故事15

　　昨晚，凌敏兒給自己的QQ空間換了一套新裝扮，還使導(dǎo)航欄上多了一只可愛(ài)的卡通鼠。

　　可是今晚，凌敏兒登錄QQ空間的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)那只卡通鼠不見(jiàn)了。

　　當(dāng)她無(wú)意中點(diǎn)開(kāi)一篇前兩天寫(xiě)的日志時(shí)，忽然驚訝地瞪大了眼睛：啊，那只卡通鼠竟然就在這篇日志里!更不可思議的是，它正在吃日志里的文字!

　　眼看這篇日志的大部分內(nèi)容已經(jīng)葬身鼠腹，凌敏兒又是心疼，又是生氣。

　　凌敏兒悄悄地把鼠標(biāo)移到卡通鼠身上，然后使勁按下左鍵——嘿，屏幕上的鼠標(biāo)立刻變成一只小手，一把拎起了卡通鼠!

　　“哎呀!怎么回事?”一個(gè)尖細(xì)的叫聲從音箱里傳了出來(lái)，哇，這家伙還會(huì)說(shuō)話(huà)!

　　“你這只壞老鼠，竟敢偷吃我的日志!我要把你刪掉!”凌敏兒生氣地沖它嚷著。

　　卡通鼠一點(diǎn)兒也不怕，“你應(yīng)該知道裝扮上的東西是刪不掉的�！�

　　一看它那副得意洋洋的樣子，凌敏兒就有氣：“我有辦法。你就等著瞧吧!”

　　凌敏兒用鼠標(biāo)點(diǎn)開(kāi)QQ空間上方的“裝扮商城”，從商城里購(gòu)買(mǎi)了一個(gè)小掛件——一只飄浮在半空中的銀色小籠子，添加到空間上。

　　當(dāng)卡通鼠意識(shí)到情況不妙時(shí)，凌敏兒已經(jīng)再次用鼠標(biāo)逮住了它，然后把它關(guān)進(jìn)了籠子里。

　　“放我出去!放我出去!”卡通鼠大聲抗議。

　　“別做夢(mèng)啦!”凌敏兒說(shuō)。

　　“我要是不吃你的日志，我就會(huì)餓死的。”

　　“那不是更好嗎?”凌敏兒毫不同情地說(shuō)，“我以后就不用擔(dān)心日志會(huì)被你吃掉了。”

　　“你怎么一點(diǎn)兒同情心都沒(méi)有?”卡通鼠又氣又急。

　　“對(duì)呀，我就是這么沒(méi)有同情心�！绷杳魞簺_它做了個(gè)鬼臉，“你以后就給我乖乖地待在籠子里吧!”

　　第二天醒來(lái)時(shí)，凌敏兒打開(kāi)電腦，登錄QQ空間。

　　“哎呀，你總算來(lái)啦!”卡通鼠一下蹦了起來(lái)，說(shuō)，“我要告訴你一件非常重要的事!”

　　“什么事呀?”

　　“你先放我出去再說(shuō)!”

　　“想騙我?哼，我才不上這個(gè)當(dāng)呢!”

　　“你快放我出去�！笨吹搅杳魞河行┆q豫，卡通鼠急得跳起來(lái)，“你怕什么呀?就算我要逃，也逃不出你的QQ空間呀!”

　　凌敏兒一想也是，這才把卡通鼠從籠子里放出來(lái)。

　　“剛才有一大群電腦病毒從你的空間附近經(jīng)過(guò)......”卡通鼠連忙說(shuō)。

　　凌敏兒趕緊用殺毒軟件把電腦掃描了一遍，果然很快就在一個(gè)文件夾里發(fā)現(xiàn)了病毒!

　　“謝謝你!”她感激地對(duì)卡通鼠說(shuō)。

　　“不用客氣�！笨ㄍㄊ笮ξ�嘻地說(shuō)，“只要你以后別把我關(guān)起來(lái)就行了�！�

　　凌敏兒不是那種忘恩負(fù)義的人，可卡通鼠得靠吃日志才能活下去，而她又不希望自己的.日志被吃掉，該怎么辦呢?

　　忽然，凌敏兒的目光集中在了電腦屏幕上的文件夾，這個(gè)文件夾里收藏著幾十篇童話(huà)故事。她靈機(jī)一動(dòng)，在空間的日志目錄里添加了一個(gè)叫“童話(huà)餐廳”的新分類(lèi)，并且把這些童話(huà)故事全都上傳到這個(gè)分類(lèi)里。凌敏兒告訴卡通鼠，以后這個(gè)“童話(huà)餐廳”就是專(zhuān)門(mén)給它吃飯的地方。

　　有了這樣一個(gè)好地方，卡通鼠當(dāng)然沒(méi)意見(jiàn)，它立刻鉆進(jìn)了“童話(huà)餐廳”，大吃起里面的一篇有趣的童話(huà)故事。

　　每當(dāng)卡通鼠把“餐廳”里的童話(huà)吃完，凌敏兒就會(huì)把電腦里的童話(huà)重新上傳到空間里。

　　童話(huà)吃多了，卡通鼠的肚子里有了一點(diǎn)兒墨水，居然給凌敏兒當(dāng)起了老師——每次凌敏兒在空間上寫(xiě)日志的時(shí)候，卡通鼠就會(huì)跑到一旁對(duì)她的日志內(nèi)容指指點(diǎn)點(diǎn)，嫌她這一段寫(xiě)得不夠通順，那一段形容得不恰當(dāng)。當(dāng)然，除了幫凌敏兒把它們修正過(guò)來(lái)之外，它還會(huì)把日志里的錯(cuò)別字一個(gè)一個(gè)地挑出來(lái)吃掉。

【卡通故事】相關(guān)文章：

卡通故事03-13

卡通故事匯編[15篇]03-13

卡通故事15篇（精）03-13

卡通的作文08-24

卡通明星作文12-03

漫游卡通城作文07-18

奇妙的卡通世界作文05-03

我喜歡的卡通明星作文10-14

我喜愛(ài)的卡通明星作文07-15