午夜精品福利视频,亚洲激情专区,免费看a网站,aa毛片,亚洲色图激情小说,亚洲一级毛片,免费一级毛片一级毛片aa

駱應(yīng)華窮人教學(xué)實(shí)錄

時(shí)間:2024-10-23 10:40:45 詩琳 好文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

駱應(yīng)華窮人教學(xué)實(shí)錄

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的駱應(yīng)華窮人教學(xué)實(shí)錄,歡迎閱讀與收藏。

駱應(yīng)華窮人教學(xué)實(shí)錄

  駱應(yīng)華窮人教學(xué)實(shí)錄 1

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、學(xué)會12個(gè)生字。正確讀寫“舒適、擱板、勉強(qiáng)、抱怨、傾聽、掀起、魁梧、撕破、倒霉、嚴(yán)肅、憂慮、濕淋淋、心驚肉跳、自言自語、自作自受、縫縫補(bǔ)補(bǔ)”等詞語。抄寫描寫環(huán)境的句子。

  2、默讀課文,理解課文內(nèi)容,感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良,學(xué)習(xí)他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。

  3、學(xué)習(xí)通過環(huán)境和人物對話、心理的描寫,表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  從環(huán)境和人物的心理、對話的描寫中體會人物的美好心靈。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  搜集列夫·托爾斯泰的資料

  【課時(shí)安排】

  3課時(shí)

  【教學(xué)過程】

  第一課時(shí)

  一、揭示課題,導(dǎo)入新課

  1、窮人是什么意思?看著這個(gè)課題,你心里想到什么?

  2、為了更好地解開同學(xué)們的疑問,我們先來了解這篇課文的作者和當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。

  3、同學(xué)們交流搜集的資料。

  教師和學(xué)生共同了解有關(guān)列夫·托爾斯泰的資料。

  本文的作者是俄國作家列夫·托爾斯泰。我們之前曾經(jīng)學(xué)習(xí)過他寫的《跳水》一課。他是俄國偉大的作家,出身貴族,但同情被剝削被壓迫的農(nóng)奴。青年時(shí)期就開始文學(xué)創(chuàng)作,他全部的創(chuàng)作時(shí)間達(dá)六十多年。其作品無情地揭露了封建沙皇制度和資本主義勢力的種種罪惡。這片文章寫的是沙俄時(shí)期窮人的故事。他的代表作《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》是世界文學(xué)中的不朽名作。

  4、托爾斯泰晚年時(shí)把法國著名作家雨果的敘事詩《窮人》改編成了一篇文章。就是今天要學(xué)的《窮人》,教師板書課題。

  二、初讀課文,了解課文大意

  1、自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通全文。

  2、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞情況,規(guī)范并幫助學(xué)生正音。

  3、再讀課文,想想課文講了什么事?

  桑娜和她的丈夫,在鄰居西蒙病死后,主動收養(yǎng)了她的兩個(gè)孩子的故事。

  4、理清課文的敘述順序

  開火車?yán)首x課文,大家邊聽邊想,這篇課文先講什么,再講什么,最后講什么,可以分為幾段?每段講的是什么?

  可以分為三段:

  第一段(1-2):漁夫的妻子桑娜在海風(fēng)呼嘯的夜晚,焦急地等待丈夫出海歸來。

  第二段(3-11):桑娜出門去看丈夫是否回來,順便去看生病的鄰居西蒙,發(fā)現(xiàn)西蒙已死,便抱回西蒙的兩個(gè)孩子。第三段(12-27):漁夫回來,聽說西蒙死了,主動提出把西蒙的孩子抱回來撫養(yǎng)。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課

  二、默讀課文,學(xué)習(xí)第一段

  1、默讀“等待丈夫”一部分內(nèi)容。讀完這部分內(nèi)容,你有什么感受?從哪些地方體會出來?

  (1)感受到桑娜家境貧窮、生活艱難。從“補(bǔ)”“破帆”“勉強(qiáng)填飽肚子”“吃的是黑面包”“菜只有魚”等看出桑娜家生活艱難。

 。2)感受到桑娜勤勞能干。引導(dǎo)學(xué)生說出“溫暖與舒適”指的是什么?

  “溫暖”指爐火未熄,與室外的寒風(fēng)呼嘯相比而言;“舒適”指地面干凈、食具發(fā)亮,孩子們安靜地睡著,這與丈夫在狂風(fēng)大浪中打魚的處境相比而言。從這里可以看出桑娜勤勞能干。

 。3)體會到桑娜內(nèi)心很善良,從“上帝啊,保佑他,救救他,開開恩吧!”等處可以看出。

  2、朗讀這部分內(nèi)容,讀出感情,體會桑娜的家庭貧困、勤勞能干、心地善良。

  三、朗讀課文,研讀課文

  1、大聲朗讀課文第二部分內(nèi)容,思考:漁夫的善良從哪些句子可以看出來?

  之后小組交流討論,教師重點(diǎn)引導(dǎo)下面句子:

  (1)“得把他們抱來,同死人呆在一起怎么行”這句話課看出漁夫首先想到的是孩子,孩子同死人呆在一起不利于他們的健康,一事當(dāng)先為別人著想,充分體現(xiàn)漁夫善良美好的心靈。

  (2)“快去,別等他們醒來”漁夫不僅同意把孩子抱來,而且催促桑娜把孩子抱來,怕孩子醒來知道媽媽死了,心靈受到創(chuàng)傷。母親死后的慘象不能留在孩子們的記憶中,待醒來之后,讓他們感到有一個(gè)溫馨的家。漁夫完全為孩子著想,至于自己負(fù)擔(dān)如何完全置于腦后,看漁夫的心地多么善良。

 。3)“我們總可以熬過去的”回到現(xiàn)實(shí)中一想,我們的日子的確很苦,如今又加上兩口,真是雪上加霜,日子難熬,從“熬”字可以看出漁夫的苦日子,度日如年,備受煎熬,同時(shí)也表達(dá)了漁夫的堅(jiān)強(qiáng)精神,一定能戰(zhàn)勝困難渡過難關(guān)。這足以說明漁夫同桑娜一樣有關(guān)心他人的美好心靈。

  教師小結(jié):這段話雖不長,但寫出了漁夫由憂慮到思考最后作出決定的過程。撫養(yǎng)孩子成人這不是簡單的.接濟(jì)、施舍,這是多么艱難而漫長的路啊。這期間,要消耗他多少精力、體力、乃至生命,為了幫助別人,他寧愿犧牲這一切,從這里我們也可以看出漁夫的善良。

  2、指導(dǎo)感情朗讀,注意省略號的作用。

 。1)表示停頓、間歇;(2)內(nèi)容上的省略。

  3、師生共同總結(jié)。

  教師:在抱回孩子的這件事上,桑娜和漁夫事先商量了嗎?沒有商量,二想法和做法完全一致這叫什么?(不謀而合)教師:這也說明窮人和窮人的心是相通的。

  第三課時(shí)

  一、圍繞重點(diǎn),學(xué)習(xí)表達(dá)

  1、剛才,通過學(xué)習(xí),我們了解了課文的內(nèi)容,體會到了窮人的善良。那么作者是如何表達(dá)的呢?你認(rèn)為課文中哪些地方最好地表達(dá)了這一點(diǎn)?好在哪兒?

  2、學(xué)生集體議答:

 。1)桑娜探望西蒙時(shí)在門外敲門動作的變化寫得細(xì)致入微。如“敲了敲門”“一次又一次地敲門”“猛地推開門”!扒昧饲瞄T”是出于禮貌做出的動作;“一次又一次敲門”說明心情急切,敲的遍數(shù)多,迫切想知道屋內(nèi)的情況;“猛地推開門”是桑娜意識到情況不妙,預(yù)感有所不測,集中力量猛地推開門,這些細(xì)致動作的描寫,準(zhǔn)確地突出了桑娜對西蒙的牽掛、同情、關(guān)注,很好地體現(xiàn)人物的高貴品質(zhì)。

  (2)漁夫聽說西蒙死了,描寫他的一段話寫得好,從神態(tài)到動作到語言描寫非常貼切,簡單的幾句話,漁夫的思考過程躍然紙上。

  小結(jié):我們在寫作文時(shí),要把人物寫活,也應(yīng)像作者這樣,注意寫好人物的語言、動作、神態(tài)、

  二、指讀課文,啟發(fā)再次質(zhì)疑問題。

  三、作業(yè)設(shè)計(jì)

  1、編排課本劇,把課文內(nèi)容演一演。

  2、續(xù)寫課文,寫后和同學(xué)交流。

  駱應(yīng)華窮人教學(xué)實(shí)錄 2

  教學(xué)要求:

  1、使學(xué)生了解在剝削階級統(tǒng)治的社會里,窮人們受苦受難卻能互相關(guān)心、相濡以沫。

  2、體會含義深刻的句子,歸納文章中心。

  3、有感情的朗讀課文。

  教學(xué)過程:

  一、抓重點(diǎn)詞忐忑不安,引讀課文。

  1、板書:忐忑不安。讀,今天我們抓住這個(gè)重點(diǎn)詞語來讀懂24課——窮人。

  2、請同學(xué)們打開課本朗讀課文9—11節(jié)。

 、佟⑺伎迹荷D褥话驳叵肽男┦虑?

  他會怎么說?

  自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的?

  為什么把他們抱過來啊?

  如今叫我怎么對他說呢?(生邊說師邊貼紙條)

 、凇⒛隳苡眉龋ㄏ氲剑。又(想到)。也(想到)。還(想到)。來概括地說一說?

 、、是啊,桑娜久久地坐在床前想了這么多的事情,你能把這些事情有順序有條理地排一排嗎?(一生到黑板上排列)

  自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的?

  為什么把他們抱過來。

  如今叫我怎么對他說呢?

  他會說什么呢?

  3、理解——忐忑不安。

  4、練讀9—11節(jié),同學(xué)們讀桑娜想的話,老師讀其他的。

  5、剛才我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是桑娜第二次沉思的內(nèi)容,(板書:沉思2)接下來我們就要通過學(xué)懂桑娜忐忑不安的心理活動來幫助我們讀懂課文。

  二、抓桑娜的心理活動,串讀全文。

 、、

  1、我們知道桑娜她忐忑不安地想了這樣四方面的事,下面我們先來學(xué)習(xí)自己的五處孩子已經(jīng)夠他受的了。

  2、你從課文哪兒具體讀懂了自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了。

  3、

 、賹W(xué)習(xí)課文第二節(jié)你從這一節(jié)讀懂了什么?這是桑娜第一次沉思的內(nèi)容(板書:沉思1)

 、、學(xué)習(xí)課文第16節(jié),你讀懂了什么?

  ㈡、學(xué)習(xí)為什么把他們抱過來?

  1、請同學(xué)默讀課文3—8節(jié),思考:桑娜為什么把他們抱過來?

  2、完成練習(xí)紙第一大題:口答,聯(lián)系課文補(bǔ)充句子句式訓(xùn)練。

 、、如果桑娜不把這兩個(gè)孤兒抱過來,()。

  ②、如果桑娜把這兩個(gè)孤兒抱過來,()。

  ③、桑娜想:與其(),不如()。寧可(),也要()。

  3、我們一起讀第8小節(jié),體現(xiàn)出桑娜這種美麗的心靈——指導(dǎo)朗讀,齊讀第8節(jié)。

 、纭1、下面我們再來學(xué)習(xí)如今叫我怎么對他說?

  2、自由朗讀桑娜對漁夫說的話,21節(jié)、23節(jié),想:你從桑娜這些話中讀懂了什么?

  3、此時(shí)的桑娜欲言又止,所以這里出現(xiàn)了兩次沉默,請大家聯(lián)系課文想象桑娜和漁夫?yàn)槭裁闯聊吭谶@兩次沉默中他們各自會想些什么?(板書:沉默、沉默)

  4、學(xué)習(xí)第一次沉默內(nèi)容。(板書:沉默)

  想象:桑娜為什么沉默?心里在想什么?

  漁夫?yàn)槭裁闯聊?心里在想什么?/p>

  5、學(xué)習(xí)第二次沉默內(nèi)容。

  想象:桑娜為什么沉默?心里在想什么?

  漁夫?yàn)槭裁闯聊啃睦飼胧裁矗?/p>

  6、自讀第24節(jié),你漁夫的話中讀懂了什么?

  筆頭訓(xùn)練:

  漁夫心里想:如果不把這兩個(gè)孩子抱來,()。

  如果把這兩個(gè)孩子抱來,()。

  與其(),不如()。

  寧可(),也要()。

 、佟⒛銖哪男┰~句中讀懂了漁夫在想如果不把他們抱來()

  如果把他們抱來()

  這種矛盾憂慮的.心理?

  ②、你又從哪些語句中讀懂了他想與其()不如()

  寧可()也要()

  的這種決斷的心理?——(熬)什么意思?你從這個(gè)字中體會到什么?(生活的不易和態(tài)度的決斷)

  訓(xùn)練朗讀?怎樣體現(xiàn)漁夫這種決斷的心理?

  7、齊讀漁夫說的話:24—27節(jié)。

  8、課文《窮人》的中心——寧可自己受苦受難,也要互相幫助。

  三、總結(jié):

  板書:

  12窮人

  (沉思1) 自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了

 。话玻 為什么把他們抱過來 (沉默1)

  (沉思2) 如今叫我怎么對他說

  他會說什么呢 (沉默2)

  練習(xí)紙

  一、口答:聯(lián)系課文把下面的句子補(bǔ)充完整。

  桑娜心里想:_____________________________

  如果不把這兩個(gè)孩子抱過來,( );

  如果把這兩個(gè)孩子抱過來,( );

  與其( ),不如( );

  寧可( ),也要( );

  二、想象:

  第一次沉默時(shí)

  桑娜心里想:( );

  漁夫心里想:( );

  第二次沉默時(shí)

  桑娜心里想:( );

  漁夫心里想:( );

  三、筆練。根據(jù)課文內(nèi)容把下列句子補(bǔ)充完整。

  漁夫心里想:_________________________________

  如果不把這兩個(gè)孩子抱過來;( );

  如果把這兩個(gè)孩子抱過來,( );

  與其( ),不如( );

  寧可( ),也要( )。

【駱應(yīng)華窮人教學(xué)實(shí)錄】相關(guān)文章:

《窮人》教學(xué)實(shí)錄03-02

《愛蓮說》教學(xué)實(shí)錄06-11

《趙州橋》教學(xué)實(shí)錄03-03

《翠鳥》教學(xué)實(shí)錄03-02

《荷花》教學(xué)實(shí)錄03-02

《坐井觀天》教學(xué)實(shí)錄03-02

《雷雨》教學(xué)實(shí)錄03-11

《成功》教學(xué)實(shí)錄03-12

《回聲》教學(xué)實(shí)錄03-12