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第19課“尋訪“絲綢之路”
〖活動(dòng)目標(biāo)〗
要求學(xué)生通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠掌握識(shí)圖的基本技能，知道圖示法是學(xué)習(xí)歷史的一個(gè)重要方法；培養(yǎng)初步的學(xué)科滲透能力，即史地結(jié)合、文史結(jié)合等；培養(yǎng)學(xué)生查閱和收集相關(guān)資料的能力；情感與價(jià)值觀方面，培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作的精神、吃苦耐勞的品質(zhì)，激發(fā)對(duì)祖國(guó)和自然的熱愛(ài)。
〖設(shè)計(jì)思路〗
一、活動(dòng)準(zhǔn)備：
為了培養(yǎng)學(xué)生查閱、收集、甄別歷史資料的能力，我要求學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館、上網(wǎng)等途徑，搜集與絲綢之路相關(guān)的各類(lèi)資料，包括普及性歷史讀物、圖片、實(shí)物、音樂(lè)、詩(shī)歌等材料。之后，老師指導(dǎo)學(xué)生從所查找的資料中提取有效信息，剔除多余內(nèi)容。
在歷史學(xué)習(xí)中，編演歷史劇是學(xué)生比較喜歡的一種形式，而且本課的部分內(nèi)容適合用這種方式來(lái)處理，所以我安排一些同學(xué)自編、自導(dǎo)、自演歷史劇《絲路商隊(duì)》和《班超“不入虎穴焉得虎子”》，既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，又可以鍛煉他們的文字、語(yǔ)言表達(dá)、表演等多方面的能力。教師在此過(guò)程中的任務(wù)是糾正劇本當(dāng)中出現(xiàn)的史實(shí)性錯(cuò)誤，其他基本不做改動(dòng)，以保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
二、課堂教學(xué)：
1.本課是學(xué)習(xí)與探究課，所以我覺(jué)得在課堂上應(yīng)該給學(xué)生充分的活動(dòng)機(jī)會(huì)，而教師應(yīng)略向后退。所以我挑選了一名同學(xué)作為主持人，負(fù)責(zé)整節(jié)課的串連。
2.為了增加全體學(xué)生的參與意識(shí)，增加臺(tái)上與臺(tái)下的生生之間的交流，我在學(xué)生朗誦絲綢之路的詩(shī)歌時(shí)，設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題要求臺(tái)下的同學(xué)回答，其中包括一些其它學(xué)科的知識(shí)(如地理等)。這樣，既調(diào)動(dòng)了全班同學(xué)，也培養(yǎng)了初步的文史、史地等學(xué)科滲透能力。
3.為了培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作的精神，我把全班分為六個(gè)組，以組為單位進(jìn)行活動(dòng)，各組之間展開(kāi)競(jìng)賽。另外，為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我還創(chuàng)設(shè)了如下的一個(gè)情境。將六個(gè)組假設(shè)為六個(gè)旅行社，讓他們依據(jù)自己在課下查閱的資料，分別在最新版的中國(guó)地圖上設(shè)計(jì)自己的游覽路線，并選擇本組認(rèn)為最好的景點(diǎn)，最后推舉一名代表以小導(dǎo)游的身份發(fā)言。比一比，看看在當(dāng)今的旅游熱潮中，哪家旅行社能贏得最多的游客。
4.為了培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別古今地圖，我特意準(zhǔn)備了一張《張騫出使西域》的古地圖和最新版的中國(guó)地圖。另外，要求學(xué)生在最新版中國(guó)地圖上畫(huà)絲綢之路的游覽路線時(shí)，注意古今地名的對(duì)比。
5.為了激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情，使得更多的同學(xué)愿參與到以后類(lèi)似的活動(dòng)中來(lái)，我在學(xué)生的表演和發(fā)言結(jié)束后，對(duì)所有參與的同學(xué)予以點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，特別是一些幕后英雄，如課件的制作者、劇本的編寫(xiě)者等。同時(shí)也要對(duì)課上踴躍回答問(wèn)題的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)。
6.為了將本節(jié)課的內(nèi)容做一總結(jié)并升華，我設(shè)計(jì)了三道思考題供學(xué)生討論。
�、�.我們應(yīng)該向古人學(xué)習(xí)哪些可貴的精神呢？
�、�.從樓蘭古國(guó)的消亡我們可以得到什么啟示呢？
�、�.現(xiàn)在我們應(yīng)該如何保護(hù)和開(kāi)發(fā)絲綢之路呢？
通過(guò)第一題，可使學(xué)生感受到古人開(kāi)辟絲綢之路的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)；通過(guò)第二題可使學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性；通過(guò)第三題，讓學(xué)生思考絲綢之路是否還能重現(xiàn)昔日的輝煌，在現(xiàn)在西部大開(kāi)發(fā)的歷史機(jī)遇面前，應(yīng)當(dāng)如何開(kāi)發(fā)絲綢之路，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。
〖教學(xué)過(guò)程〗
師：XX年12月11日，發(fā)生了一件舉世矚目的大事，那就是中國(guó)在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)XX年的艱苦談判后，終于正式加入wto，成為世貿(mào)組織成員，這也標(biāo)志著中國(guó)的對(duì)外貿(mào)易邁上了一個(gè)嶄新的臺(tái)階。提起我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易，可以說(shuō)有著極其悠久的歷史。早在多年前的西漢王朝，在我國(guó)西北的沙漠戈壁中就曾經(jīng)延伸著一條溝通當(dāng)時(shí)東西方的重要商路——絲綢之路�？赡芎芏嗤瑢W(xué)都是只聞其名，而對(duì)其詳細(xì)情況并不是特別了解，那么今天我們大家就一起來(lái)探尋她輝煌的過(guò)去，并展望她美好的未來(lái)。
主持人：老師們、同學(xué)們，大家好！首先給各位同學(xué)提一個(gè)問(wèn)題，大家知道最早為開(kāi)辟絲綢之路作出巨大貢獻(xiàn)的人是誰(shuí)嗎？
生齊答：張騫。
主持人：對(duì)，他奉漢武帝之命，兩次出使西域。
(展示圖片《張騫拜別漢武帝》)
主持人：他歷盡千辛萬(wàn)苦，終于打通了由長(zhǎng)安通往西域的道路，為后來(lái)絲綢之路的開(kāi)辟奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這不，一支商隊(duì)在出發(fā)前，還不忘來(lái)看望他這位老功臣。
第一幕
(商隊(duì)一行三人前往張騫家中探望)
齊：拜見(jiàn)張大人。
張騫：快快請(qǐng)起，請(qǐng)問(wèn)三位到寒舍有何貴干？
大哥：我們是生意人，想到西域做生意，但我們對(duì)那邊的情況一無(wú)所知。聽(tīng)說(shuō)您曾經(jīng)兩次出使西域，所以特地來(lái)拜訪您，希望你為我們介紹一下。
張騫：好吧，請(qǐng)跟我來(lái)看這幅地圖(指《張騫出使西域圖》)。你們先從長(zhǎng)安出發(fā)，經(jīng)過(guò)河西走廊，出了陽(yáng)關(guān)和玉門(mén)關(guān)后，可以到達(dá)樓蘭，這是一個(gè)重鎮(zhèn)。從樓蘭繼續(xù)西行，經(jīng)過(guò)疏勒、龜茲，翻越蔥嶺后可以到達(dá)大宛，當(dāng)?shù)氐暮寡R是很有名的。從大宛向西，還可以到達(dá)大月氏、安息等地。
大哥：謝謝您的介紹。請(qǐng)問(wèn)去西域可以騎馬嗎？
張騫：最好騎駱駝。沙漠干旱，駱駝適應(yīng)那兒的氣候，可以長(zhǎng)時(shí)間不喝水，所以它們將是你們這次旅行的好伙伴。
大哥：那西域人喜歡咱們大漢的什么貨物呢？
張騫：絲綢，那里的人們對(duì)咱們精美的絲綢最感興趣。
大哥：謝謝您的介紹。我們明天將起程，就此告辭。
張騫：恕不遠(yuǎn)送。
主持人：在和張騫告別后，商隊(duì)攜帶著大量的絲綢等貨物登程了。
第二幕
(商隊(duì)出了玉門(mén)關(guān)，來(lái)到大戈壁上……)
二哥：大哥，你看前面是不是一個(gè)城鎮(zhèn)。
大哥：從地圖看應(yīng)該是樓蘭，走，去看看。(這時(shí)一位姑娘走過(guò)來(lái))
姑娘：請(qǐng)問(wèn)三位是從那里來(lái)？
三弟：我們從大漢來(lái)這里，一路很炎熱，請(qǐng)問(wèn)姑娘有水嗎？
姑娘：有啊！請(qǐng)進(jìn)我家來(lái)。
三弟：謝謝你姑娘，你們樓蘭有什么好玩、好看的地方嗎？
姑娘：在樓蘭當(dāng)然有好玩的地方啦！自從這條商路開(kāi)通以后，來(lái)往的商隊(duì)真是越來(lái)越多了！琵琶是我們這兒最著名的一種樂(lè)器，它是一種小型樂(lè)器，彈起來(lái)會(huì)發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的聲音！
三弟：為了謝謝你，這是我們大漢有名的絲綢，今日送給你。
姑娘：��！以前就曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)中原的絲綢很好看，今日一見(jiàn)，果然名不虛傳！謝謝你們，我可以用它做一件很漂亮的衣服了。這是小女子的一點(diǎn)心意。
三弟：這都是什么。
姑娘：這些都是樓蘭的一些土特產(chǎn)：有核桃，石榴，大蔥和大蒜！
三弟：我們要走了，后會(huì)有期。
姑娘：后會(huì)有期。(商隊(duì)一路上艱辛，在沙漠中看見(jiàn)一個(gè)騎駱駝的人)共7頁(yè)，當(dāng)前第2頁(yè)1234567
大哥：小兄弟，請(qǐng)問(wèn)前面是什么地方。
小兄：前面不遠(yuǎn)就是大宛了，我是那里的人，不知您三位是哪里的人。
大哥：我們是大漢商人，一路又渴又餓，現(xiàn)在天快黑了，不知可否能在您家借宿一晚。
小兄：好啊，請(qǐng)跟我來(lái)。(到小兄弟家后，我們吃晚飯)
大哥：請(qǐng)問(wèn)大宛有什么有名的特產(chǎn)呀？
小兄：我們大宛有種汗血馬，因?yàn)樗鞯暮故羌t色的很像血，所以叫它汗血馬，它日行千里夜行八百，耐力超群，是難得的好馬！有機(jī)會(huì)我?guī)銈內(nèi)タ纯�，讓你們感受一下那風(fēng)遲電掣的感覺(jué)！天色已晚，三位請(qǐng)睡吧。(第二天，他送行時(shí))
三弟：這是我大漢有名的絲綢，今日送給你時(shí)我們一點(diǎn)心意。
小兄：這絲綢太漂亮啦，這是我們的特產(chǎn)有葡萄，葫蘿卜。請(qǐng)大家隨便嘗一嘗！此外，這三杯酒就當(dāng)做為三位餞行的酒，干。
三弟：這是什么酒，味道這么好，和中原的不一樣。
小兄：這也是我們大宛特產(chǎn)的葡萄酒，因?yàn)槲覀兪a(chǎn)葡萄，所以葡萄酒自然就很美味了。
大哥：小兄弟多謝啦，后會(huì)有期。
小兄：后會(huì)有期。
主持人：來(lái)往頻繁的商隊(duì)使得原本荒涼的戈壁灘繁盛起來(lái)，也出現(xiàn)了許多綠洲，絲綢之路沿途一派熱鬧景象。然而好景不長(zhǎng)，到了東漢初年，匈奴再度控制了西域地區(qū)，絲綢之路被截?cái)嗔恕Ｔ诖饲闆r下，有識(shí)之士紛紛致力于幫助西域各國(guó)擺脫匈奴的控制，從而使絲綢之路早日暢通，班超就是其中之一。
第三幕
班超：我乃大漢使臣班超，奉命出使西域。我們的第一個(gè)目的地是鄯善。(鄯善國(guó))
班超：去通稟一下你們的國(guó)王，就說(shuō)漢朝派使者來(lái)訪。(門(mén)衛(wèi)急急忙忙去稟告)
鄯善王：何事如此匆忙。
門(mén)衛(wèi)：報(bào)大王，漢朝使者已在門(mén)外。
鄯善王：趕快紅氈鋪地，出去迎接。
班超：(恭恭敬敬)大王好，我區(qū)區(qū)一個(gè)使者，怎麼能讓大王親自來(lái)迎接呢？
鄯善王：您說(shuō)得哪里話，您的到來(lái)真使我國(guó)蓬蓽生輝呀！
班超：大王過(guò)獎(jiǎng)了。
鄯善王：來(lái)來(lái)來(lái)，趕快到殿中一敘。
班超：(隨大王邊走邊聊)
鄯善王：來(lái)人呀，給使者看座。
班超：(坐了下來(lái))，謝謝大王。
鄯善王：漢朝使者千里迢迢，長(zhǎng)途跋涉，想必已是饑餓勞累了吧。(關(guān)心)來(lái)人呀，上好飯菜美酒招待來(lái)使，并讓來(lái)使好好休息一天，明日再敘。
第二天
班超：大王，您好(鞠躬)
鄯善王：(微笑)不知來(lái)使是否休息好了？
班超：承蒙大王關(guān)心，我休息得很好。大王，我正好有一事要與大王商量。
鄯善王：有什麼事就說(shuō)吧。
班超：是這樣的，大王，我國(guó)的皇帝知道鄯善國(guó)經(jīng)常受到匈奴的威脅，十分憂郁。因此，我國(guó)大王很是心痛，他說(shuō)：“我們國(guó)家能安居樂(lè)業(yè)，卻不曾想到貴國(guó)的處境。”所以我國(guó)大王特派我來(lái)跟大王說(shuō)，如愿意同我國(guó)結(jié)盟，您將不必再擔(dān)心匈奴的威脅。
鄯善王：若真能如此，我真是太高興了。來(lái)，貴使今天就與我同進(jìn)午餐吧。
班超：且慢。大王，這是我們的一點(diǎn)小禮物，請(qǐng)您笑納。
鄯善王：來(lái)使果然想的周到。
班超：謝大王夸獎(jiǎng)。
第三天
門(mén)衛(wèi)：報(bào)大王，匈奴使者來(lái)訪
鄯善王：快快有請(qǐng)。
匈奴使者：(坐到座位上，表現(xiàn)出狂妄的樣子)大王這兒是不是有漢朝人呢？
鄯善王：貴使何出此言呀！
匈奴使者：倘若沒(méi)來(lái)，門(mén)口的馬匹、絲綢、禮品又是怎麼回事？
鄯善王：貴使果然聰明(樹(shù)大拇哥)。
匈奴使者：我說(shuō)大王呀(套近乎)，漢人沒(méi)有一個(gè)好人，您怎麼相信他們呀。
鄯善王：真的嗎？(疑惑)
匈奴使者：大王呀，我騙您干嗎。漢人來(lái)訪是想從中獲取利益，聯(lián)合貴國(guó)以及其周?chē)鷩?guó)家，消滅我們，然后再逐一消滅，其中也有您呀。現(xiàn)在如果您投靠了我們，漢朝沒(méi)有辦法，就會(huì)投降咱們，到時(shí)候，天下就是我們的。
鄯善王：(驚訝，啞口無(wú)言)
第四天
班超：通稟一聲你們大王，班超求見(jiàn)。
門(mén)衛(wèi)：報(bào)大王，班超求見(jiàn)。
鄯善王：不見(jiàn)。
門(mén)衛(wèi)：班超先生，大王說(shuō)不見(jiàn)。
班超：(疑惑，但不出聲)回到住處。
班超：鄯善王有點(diǎn)不對(duì)勁呀？
班超手下：是呀是呀，他都好幾天不請(qǐng)?jiān)蹅兂燥埩耍覀兌拣I了，他也不管咱們。
班超：他好像突然對(duì)咱們有了敵意。
班超隨從：那天我去城外買(mǎi)東西，看到一個(gè)匈奴使者往宮殿方向走去。
班超：��！原來(lái)是匈奴使者在搗鬼，看來(lái)咱們必須殺掉匈奴使者。
班超隨從：您瘋了，人家人多，咱們?nèi)松�，要是真玩命，咱們白給。
班超：咱們出其不意，攻其不備。(當(dāng)天晚上班超率人來(lái)到匈奴的營(yíng)地，把匈奴使者殺死了。)
第五天
班超：通稟一下你們的大王。
門(mén)衛(wèi)：不見(jiàn)。
班超：我有要事求見(jiàn)。
門(mén)衛(wèi)：報(bào)告大王，班超有要事求見(jiàn)。
鄯善王：叫他進(jìn)來(lái)。
班超：大王您好，您與我去一趟匈奴的營(yíng)地看一看。
鄯善王：為什麼要同你一塊去呢？
班超：您一去便知。
(到了匈奴的營(yíng)地)
鄯善王：(驚呆)他……
班超：他已被我殺死，您的威脅、顧慮解除了。我們并不是那種人，我們只想與貴國(guó)建立友好關(guān)系，抵御匈奴，別無(wú)他意。
鄯善王：漢使有勇有謀，經(jīng)您這一說(shuō)，我愿與漢友好相處，愿我們兩國(guó)世代友好，共滅匈奴。
主持人：班超經(jīng)營(yíng)西域30年，進(jìn)一步密切了中原和西域的關(guān)系。而且，他還派甘英出使大秦(古羅馬)，把絲綢之路延伸到了遙遠(yuǎn)的歐洲。從此，歐洲人才見(jiàn)到了“天下第一織物”——絲綢，所以他們稱(chēng)中國(guó)為“賽里斯”，意即“絲綢之國(guó)”。時(shí)光飛逝，歷史發(fā)展到了盛唐時(shí)期，絲綢之路繼續(xù)著她傳遞東西方文明的紐帶作用。她不僅吸引著往來(lái)商旅，還吸引著眾多的文人墨客，一些詩(shī)人圍繞著絲綢之路寫(xiě)出了許多不朽的詩(shī)篇。我們班的幾位同學(xué)一直很喜歡絲路詩(shī)歌，下面請(qǐng)他們?yōu)榇蠹依收b其中的名篇。同時(shí)，還會(huì)提一些與詩(shī)歌有關(guān)的問(wèn)題，希望大家踴躍回答。
1．“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。”
——《涼州詞》王之煥
從地理的角度，“春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”是什么意思？
生答：玉門(mén)關(guān)外是沙漠地區(qū)，比較干燥寒冷，不象中原溫暖，所以說(shuō)“春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”。
2．“邊城暮麗雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。
無(wú)數(shù)鈴聲遙過(guò)磧，應(yīng)馱白練到安西�！�
——《涼州詞》張籍
“鈴聲”指的是什么聲音？
生答：駝鈴聲。
3．“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！�
——《送元二使安西》王維
為什么說(shuō)“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”？
生答：因?yàn)槲饔蚨际钱?dāng)?shù)氐纳贁?shù)民族的人，沒(méi)有特別熟悉的，所以說(shuō)“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”。
4．“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回�！�
——《涼州詞》王翰
你知道“葡萄美酒”是哪兒的特產(chǎn)嗎？你見(jiàn)過(guò)夜光杯嗎？
生答：西域地區(qū)。
(教師展示實(shí)物)
5．“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。
黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還�！�
——《從軍行》王昌齡
為什么“不破樓蘭”就要“終不還”呢？
生答：這首詩(shī)表明了樓蘭在戰(zhàn)略上的重要地位。
6．“征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A�！�
——《使至塞上》王維
請(qǐng)同學(xué)展示自己根據(jù)詩(shī)意所畫(huà)的作品。
(同學(xué)們展示作品)
主持人：其實(shí)不只古人被絲綢之路所吸引，直到今天，她仍然是許多人心目當(dāng)中的旅游勝地。下面把全班同學(xué)分為六組，每組就是一個(gè)旅行社。給每組發(fā)一張最新版的中國(guó)地圖，各組分別在地圖上設(shè)計(jì)游覽絲綢之路的路線，并選擇本組最喜歡的景點(diǎn)，同時(shí)注意古今地名的對(duì)比，最后推舉一名同學(xué)作為小導(dǎo)游代表本組發(fā)言。大家都知道現(xiàn)在是旅游熱，各旅行社之間競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，那咱們就看一看，哪組的路線更吸引游客，哪位導(dǎo)游的講解更生動(dòng)有趣。
(學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，然后各組代表發(fā)言)
第一組：(通過(guò)實(shí)物投影展示本組設(shè)計(jì)的路線)我們組最喜歡的景點(diǎn)是敦煌莫高窟。敦煌位于敦煌市東南25公里處，大泉溝河床西岸，鳴沙山東麓的斷崖上，洞窟始鑿于前秦建元二年(公元366年)，現(xiàn)存491個(gè)洞窟，有2，400多尊雕塑，45，00平方米壁畫(huà)。是世界上現(xiàn)存規(guī)模最龐大的“世界藝術(shù)寶庫(kù)”。一九八七年十二月被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。莫高窟藝術(shù)的特點(diǎn)表現(xiàn)在建筑、塑像和壁畫(huà)三者的有機(jī)結(jié)合上，系統(tǒng)反映了十六國(guó)、北魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏、元等十多個(gè)朝代，東西方文化交流的各個(gè)方面，成為人類(lèi)稀有的文化寶藏和財(cái)富。自從19xx年莫高窟藏經(jīng)洞中發(fā)現(xiàn)了五萬(wàn)多卷文書(shū)后，敦煌藝術(shù)震驚了世界，“敦煌學(xué)”已成為世界性的顯學(xué)。由日本捐資，在莫高窟對(duì)面的三危山下，由敦煌研究院承建了敦煌藝術(shù)陳列中心，仿制了部分原大洞窟，使游客在莫高窟的觀賞內(nèi)容更加豐富多彩。(課件展示相關(guān)圖片)
第二組：(通過(guò)實(shí)物投影展示本組設(shè)計(jì)的路線)我們組最喜歡的是鳴沙山和月牙泉。鳴沙山，又稱(chēng)神沙山，東西綿延40公里，南北寬20公里，高達(dá)數(shù)十米。整個(gè)山體由紅、黃、綠、黑、白米粒狀沙粒堆積而成。游人登山下滑，沙子發(fā)出嗡嗡隆隆的響聲，猶如鼓鳴，又似雷聲，鳴沙山因此而得名。在晴朗的天氣，即使風(fēng)停沙靜，也會(huì)發(fā)出絲竹管弦之音，成為敦煌十景之一:"沙嶺晴鳴"。鳴沙山雖然不高，但要登上鳴沙山山頂，可不容易。綿綿細(xì)沙，進(jìn)一步，退半步，只好手腳并用往上爬。登上山頂，極目遠(yuǎn)眺，天地豁然開(kāi)朗，心胸頓時(shí)開(kāi)闊。下山最為有趣，順坡而下，只覺(jué)兩肋生風(fēng)，一跳十步，駕空馭虛，有羽化成仙飄飄然的感覺(jué)。當(dāng)人多結(jié)伴下滑，推動(dòng)流沙疾速下跌，只見(jiàn)沙浪滾滾，猶如山洪奔瀉。此時(shí)就會(huì)聽(tīng)到咚咚咚的響聲，似敲鑼打鼓，又像笙笛吹奏，令人動(dòng)魄驚心而又玩味無(wú)窮。月牙泉位于鳴沙山北麓，泉形酷似一彎新月，故名月牙泉。泉被鳴沙山四面環(huán)抱，但并不為流沙所掩，始終碧波蕩漾，清澈見(jiàn)底，久雨不溢，久旱不涸，風(fēng)景十分優(yōu)美。它的神奇之處就是流沙永遠(yuǎn)填埋不住清泉。(課件展示相關(guān)圖片)
第三組：(通過(guò)實(shí)物投影展示本組設(shè)計(jì)的路線)我們組最喜歡的景點(diǎn)是麥積山石窟。麥積山位于甘肅省天水市東南約45公里處，是我國(guó)秦嶺山脈西端小隴山中的一座奇峰，山高只142米，但山的形狀奇特，孤峰崛起，猶如麥垛，人們便稱(chēng)之為麥積山。山峰的西南面為懸崖峭壁，石窟就開(kāi)鑿在峭壁上，有的距山基二三十米，有的達(dá)七八十米。在如此陡峻的懸崖上開(kāi)鑿成百上千的洞窟和佛像，在我國(guó)的石窟中是罕見(jiàn)的。麥積山周?chē)L(fēng)景秀麗，山巒上密布著翠柏蒼松，野花茂草。攀上山頂，極目遠(yuǎn)望，四面全是郁郁蔥蔥的青山，只見(jiàn)千山萬(wàn)壑，重巒疊嶂，青松似海，云霧陣陣，遠(yuǎn)景近物交織在一起，構(gòu)成了一幅美麗的圖景，這圖景被稱(chēng)為天水八景之首的“麥積煙雨”。在我國(guó)的著名石窟中，自然景色以麥積山為最佳。麥積山石窟藝術(shù)，以其精美的泥塑藝術(shù)聞名中外。歷史學(xué)家范文瀾曾譽(yù)麥積山為“陳列塑像的大展覽館”。如果說(shuō)敦煌是一個(gè)大壁畫(huà)館的話，那么，麥積山則是一座大雕塑館。(課件展示相關(guān)圖片)
第四組：(通過(guò)實(shí)物投影展示本組設(shè)計(jì)的路線)我們組最感興趣的是神秘的樓蘭故地。樓蘭古國(guó)曾是中原與游牧民族戰(zhàn)爭(zhēng)的重要據(jù)點(diǎn)，是中、西方貿(mào)易的中心，還是東西文化交流的樞紐，更是令人向往而又神秘莫測(cè)的地方。樓蘭之所以引起人們的興趣，是因?yàn)樗鴱墓廨x燦爛的文明都市突然魔法般地消逝，在沉寂1500多年后，又重新展現(xiàn)在世人的面前，她的傳奇歷程給人們留下了一個(gè)又一個(gè)難解之謎。有的學(xué)者認(rèn)為人為的因素與社會(huì)環(huán)境的影響是樓蘭衰亡以至湮沒(méi)的重要的原因。他們指出，樓蘭的廢棄以及城周?chē)纳衬a(chǎn)生，直接與當(dāng)?shù)鼐用衽d修水利迫使孔雀河、塔里木南流進(jìn)行灌溉，造成孔雀河、塔里木河改變流向不再流羅布泊相關(guān)聯(lián)。此外，我國(guó)古代歷史上頻繁的戰(zhàn)爭(zhēng)，特別是政局最混亂的東晉十六國(guó)時(shí)期，由于紛爭(zhēng)造成水利設(shè)施和植被的破壞，也使得不少沙漠中城市失蹤了。樓蘭的失蹤，可能也和這種人為因素有關(guān)。(課件展示相關(guān)圖片)
第五組：(通過(guò)實(shí)物投影展示本組設(shè)計(jì)的路線)我們組向大家介紹的是酒泉。相傳，霍去病征匈奴獲勝，駐軍河西一帶，漢武帝賜酒一壇，霍去病認(rèn)為功勞應(yīng)該歸全體將士，但酒少人多，他將酒倒入泉中，與眾同飲。從此，這眼普通的泉水就成了有名的酒泉。九泉最著名的特產(chǎn)是夜光杯。(課件展示相關(guān)圖片)
第六組：(通過(guò)實(shí)物投影展示本組設(shè)計(jì)的路線)我們組先給大家看一張圖片(展示“馬踏飛燕”圖片)。這件著名的文物現(xiàn)在已經(jīng)成為中國(guó)旅游的象征了。大家知道它是在什么地方出土的嗎？對(duì)，是武威。武威古稱(chēng)涼州，為河西走廊東端之咽喉。因公元前121年漢大將霍去病出征河西，西擊匈奴大獲全勝，以彰其“武功軍威”而得名。武威不僅是歷史上古絲綢之路上的重鎮(zhèn)，也是“人煙撲地桑柘稠”的富饒之區(qū)，物產(chǎn)豐饒，有“涼州不涼米糧川”之說(shuō)，被稱(chēng)為“銀武威”，現(xiàn)為全國(guó)商品糧基地之一。武威市為國(guó)家級(jí)歷史文化名城，旅游資源豐富多彩。(課件展示相關(guān)圖片)
(評(píng)選最佳路線和優(yōu)秀導(dǎo)游)
主持人：聽(tīng)了各位導(dǎo)游的講解，更讓我們覺(jué)得絲綢之路確實(shí)非常美麗和神奇，我們應(yīng)該大力開(kāi)發(fā)和保護(hù)她，讓她重新煥發(fā)往日的光彩，重現(xiàn)當(dāng)年的輝煌！共7頁(yè)，當(dāng)前第6頁(yè)1234567
師：今天這節(jié)課，我們班很多同學(xué)都走到臺(tái)上來(lái)為大家表演，從同學(xué)們的掌聲中可以看出他們的表演非常精彩，他們?yōu)榇嗽谡n下也是做了大量的準(zhǔn)備工作的。還有我們今天看到的非常漂亮的課件是韓昭同學(xué)制作的。另外，今天很多同學(xué)主動(dòng)舉手發(fā)言，積極參與本組游覽路線的設(shè)計(jì)，在此，對(duì)所有這些同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，希望以后會(huì)有更多的同學(xué)走到臺(tái)上來(lái)一展風(fēng)采。通過(guò)今天這節(jié)課，我想大家一定有很多收獲，我們就從以下幾個(gè)方面來(lái)談一談。
我們應(yīng)該向古人學(xué)習(xí)哪些可貴的精神呢？
從樓蘭古國(guó)的消亡我們可以得到什么啟示呢？
現(xiàn)在我們應(yīng)該如何保護(hù)和開(kāi)發(fā)絲綢之路呢？
(學(xué)生討論回答)
教案點(diǎn)評(píng)：
本節(jié)課有以下特點(diǎn)：
1、重視情境設(shè)置。利用學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演的歷史短劇，使探究活動(dòng)充滿趣味性、藝術(shù)性和哲思性。
2、注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主體參與和合作探究。通過(guò)小組合作的方式進(jìn)行探究活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體協(xié)作的精神。
3、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育和培養(yǎng)。
4、注重跨學(xué)科的知識(shí)滲透，開(kāi)拓學(xué)生的視野，使學(xué)生懂得用更宏觀，更長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度審視歷史問(wèn)題。5、在設(shè)計(jì)問(wèn)題、陳述意見(jiàn)時(shí)能照顧到優(yōu)、中、困三類(lèi)不同水平的學(xué)生。
總言之，本節(jié)課的設(shè)計(jì)和組織較好地體現(xiàn)了課改和新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的理念。
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