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語文看圖寫話
語文看圖寫話1
今天天氣格外晴朗，一群酷愛足球的準(zhǔn)備來一場(chǎng)激烈比賽。今天他們的心情格外興奮、緊張，一路上情不自禁地唱起了那滿懷激情的足球歌。
瞧，他們嚴(yán)肅地?cái)[好架勢(shì)，準(zhǔn)備來一場(chǎng)激烈緊張的比拼。正在這時(shí)候，來了一位高個(gè)子的叔叔，好奇地對(duì)他們說：“喲，孩子們來進(jìn)行足球賽�。〔诲e(cuò)嘛，我能看看嗎？”“能，沒問題！”
看，那守門員正聚精會(huì)神地盯著球。再往右看，喲，那是小小的`替補(bǔ)隊(duì)員，他直直地站在守門員身后，心里大概想著什么時(shí)候他能替補(bǔ)上場(chǎng)。這時(shí)，又引來了一個(gè)扎蝴蝶結(jié)的小姑娘，她剛坐下，比賽就開始了。
比賽的雙方分別是藍(lán)隊(duì)和紅隊(duì)。比賽一開始就十分緊張、激烈�？�，紅隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)員與藍(lán)隊(duì)隊(duì)員展開了激烈爭(zhēng)奪。紅隊(duì)隊(duì)員搶到球后帶著球跑到自己隊(duì)友那里，連連大聲說：“快！”這時(shí)球賽吸引了越來越多的人觀看，球場(chǎng)外七名觀眾都全神貫注地觀賞著這場(chǎng)球賽。兩隊(duì)實(shí)力不分上下——2：1、4：3、4：4，最后踢到了5：5，瞧！藍(lán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)正帶著球，敏捷地跑過來，準(zhǔn)備射門。守門員身子前傾，雙手按住膝蓋目不轉(zhuǎn)睛地望著前方的球，生怕自己稍有疏忽而讓對(duì)方的球進(jìn)門。觀眾默不作聲，有的為球員捏了一把冷汗，有的迫不及待想知道比賽結(jié)果，個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的，決不讓自己錯(cuò)過了精彩情節(jié)。藍(lán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)腳向前一踢，守門員看情況不妙，來了一個(gè)飛撲。球進(jìn)了！球進(jìn)了！全場(chǎng)頓時(shí)充滿了歡樂的氣氛。大個(gè)子叔叔使勁地拍手，直說：“精彩，漂亮！”
夕陽西下，足球場(chǎng)終于恢復(fù)了平靜。
語文看圖寫話2
星期六中午，天氣晴朗，萬里無云，陽光明媚，鳥語花香。小明在小區(qū)里高興地踢足球，踢著踢著就到了小區(qū)的外面。
足球就像一個(gè)調(diào)皮的'小娃娃，滾來滾去的真淘氣。忽然，足球滾到了馬路上，小明也不看有沒有車，就急沖沖地去拿。還差一步就撿到足球了，突然一輛汽車飛馳而過，沖向了足球，情況非常危急。正在這時(shí)，路過的小紅看見了，她連忙拉住了小明。司機(jī)也緊急剎車把車停住了。
他走下車，對(duì)小明說：“球撞壞了可以再買，但生命只有一次沒有第二次了。”小明紅著臉后悔地低下了頭。
語文看圖寫話3
一天深夜，一輪明月高高地掛在天空，小亮已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，他什么也沒收拾，桌上一片狼藉。
忽然，從桌角傳來一陣陣哭聲。原來是語文書哭了。
書包大哥發(fā)現(xiàn)了，就走過去，拿出手絹遞給語文書，問：“你為什么哭呢？”
“小主人一點(diǎn)兒都不愛惜我，在我漂亮的外衣上亂涂亂畫，還拿刀在我肚子上刻字，有一次甚至把墨水涂在刻好的'字上，好難聞呀！”
說完，語文書又哇哇大哭起來，書包大哥聽著聽著也委屈了起來：“我也和你一樣，小主人總喜歡把垃圾往我肚子里塞，好難受啊！”
它們?cè)秸f越傷心，越說越生氣，決定離家出走。
小亮早已經(jīng)被它們的對(duì)話吵醒了，在被子里靜靜地聽著，忽然聽到它們要離家出走，急忙攔�。骸皠e走！別走！你們走了我怎么學(xué)習(xí)呀！”
語文書和書包大哥互相看了看，齊聲說：“我們得看你的表現(xiàn)�！�
從這以后，小亮變得愛惜學(xué)習(xí)用品，每次用完都收拾的井井有條。現(xiàn)在，他是個(gè)人人稱贊的好孩子了。
語文看圖寫話4
盛夏的一個(gè)早晨，天氣十分晴朗，萬里無云，太陽公公早早出來，把烈日灑在大地上。小文陽臺(tái)上的花盆土都快干了。
小文看見了，跑回屋里，彎腰撿起噴壺，在流水前灌滿水，準(zhǔn)備澆花。當(dāng)小花看到它們的主人來了，她的'行為是給它們澆水時(shí)，它們開始說話。
一朵盛開的花說：“這么熱，我身體上的水供應(yīng)不了，花很快就會(huì)枯萎�！�
一個(gè)蓓蕾等著放出來，說：“我身上的水干了，花開不了，很快就干了�！�
另一朵花說：“我身上沒有花也沒有芽，但是太陽把我曬得很熱，我甚至不能抬頭，我的葉子是黃色的�！�
“咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚，
小文小心翼翼地從陽臺(tái)上把一盆盆花放在地板上，然后彎腰用噴壺小心翼翼地給花澆水。一個(gè)盆地，兩個(gè)盆地，三個(gè)盆地
小花從它們的小主人那里得到了及時(shí)雨。喝個(gè)飽，提精神。花開得更燦爛。芽中的水分顯得更嫩。垂死的花朵和葉子。也慢慢站腰。抬起頭。他們?cè)跍嘏年柟夂陀曷断麻_心地笑著�？鞓烦砷L(zhǎng)。
語文看圖寫話5
今天中午放學(xué)后，我在康莊路看見一位叔叔用木板車?yán)鴿M滿一車東西，在爬隆康電信城旁邊的上坡。叔叔拉得很慢，我看見叔叔有點(diǎn)拉不動(dòng)了，就連忙跑過去幫叔叔推車。叔叔頓時(shí)感到很輕松，拉得更起勁了。車子很快就爬到坡頂上，叔叔轉(zhuǎn)過身看見了車后滿頭大汗的.我，微笑著說：“謝謝你小朋友！”我說：“不用謝�！笔迨蹇洫�(jiǎng)?wù)f：“你真是個(gè)助人為樂的孩子�！焙褪迨宓懒恕霸僖姟敝笪乙贿叧按髽鋴寢尅币贿吚^續(xù)快樂地走在回家的路上。
語文看圖寫話6
一天上午，一群小朋友一起在公園里踢足球。
他們爭(zhēng)先恐后地?fù)屒颉Ｐ?qiáng)跑在最前面，先把球搶了過來。小亮比他動(dòng)作還快，一下子又把球搶了過去五年級(jí)下冊(cè)語文第二單元作文看圖寫話大全作文。他踢著踢著，覺得自己不行了，就高聲地喊：“小軍！站左邊！”不但小軍站到了左邊，別的小朋友也跑到了左邊
小亮就往左邊傳，由于踢得太高，足球像炸彈一樣落了下來，砸到了小華的頭。這時(shí)，大家都聞到了一股火藥味。
小亮趕緊走到小華身邊，對(duì)他說：“對(duì)不起，你沒事吧？”小華拍拍腦袋笑著說：“我沒事，我原諒你，咱接著玩吧！”大家又開始玩了。
他們把足球踢來踢去，足球像“地老鼠”一樣在地上竄來竄去。他們玩得熱火朝天、大汗淋漓、汗流浹背、興高采烈。
語文看圖寫話7
星期天，小明正在足球場(chǎng)上踢足球。小明不小心把球踢到了一個(gè)老人家的窗戶上，玻璃碎了。
爺爺聽到響聲，走了出來。小明看見爺爺，急忙說：“爺爺，對(duì)不起，我打破了你的窗戶�！睜敔斂吹叫∶髦鲃�(dòng)認(rèn)錯(cuò)，笑著對(duì)小明說：“知道錯(cuò)的還是好孩子�！�
刺猬坐在椅子上
每個(gè)人都坐在椅子上，刺猬也是。小白兔一坐起來，就叫道：“哎呀，好疼�！�
刺猬說：“對(duì)不起。坐下！”
小烏龜說：“別走，和我一起坐。”
小刺猬說：“我不刺你嗎？”
小烏龜說：“我的.殼很硬，我不怕�！�
之后，小刺猬和小烏龜一起坐在椅子上。
好孩子
一天，爺爺坐在院子里乘涼。小紅悄悄走過來，給爺爺輕輕捶背。爺爺轉(zhuǎn)過頭，笑著說：“是你！你是個(gè)孝順的好孩子�！睜敔斝α�，他的白胡子看起來像兩個(gè)倒下的冰淇淋。小紅也笑了。她的紅臉像蘋果。
像傘一樣的小蘑菇
一天早上，兔子?jì)寢屌d致勃勃地去森林里采蘑菇。
森林里有各種各樣的蘑菇。兔子?jì)寢尭吲d地尖叫起來：“��！多漂亮的傘啊！兔兔會(huì)很開心的！采蘑菇我會(huì)很興奮的！”
兔子?jì)寢尵奶暨x了一些最漂亮的蘑菇帶回家給小兔子，但她想：五顏六色的蘑菇是不能吃的，然后她一個(gè)個(gè)小心翼翼地把五顏六色的蘑菇挑了出來。
兔子?jì)寢屢贿M(jìn)屋，兔子們就圍過來要蘑菇。兔子?jì)寢屗械哪⒐蕉急粨屪吡�。兔子�(jì)寢屜耄和米右欢ㄏ矚g這些像傘一樣的小蘑菇！
我非常喜歡蘑菇。你喜歡他們嗎？
語文看圖寫話8
星期四晚上，天非常冷。第二天早上，媽媽來叫我起床，我賴在被窩里不想起來。在媽媽的軟硬兼施下，我很不情愿地起來了。外面真冷�。�
我們吃好早飯，來到樓下，爸爸和往常一樣準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)汽車出發(fā)，結(jié)果汽車沒有像往常一樣對(duì)天空大吼一聲，而是響了下，就消失了。我抱怨道：“怎么還不出發(fā)呀？”爸爸說：“天氣太冷，電瓶的電不夠了，發(fā)動(dòng)不了了�！眿寢尵o張地說：“要不要叫保險(xiǎn)公司的人來？”爸爸說：“來不及了，我們會(huì)遲到的�！眿寢層窒肓艘粋�(gè)辦法：用手推車，發(fā)動(dòng)汽車。
我和媽媽下了車，正好媽媽的同事也要搭車，媽媽便把他也叫來幫忙。我們?nèi)齻�(gè)人用盡全身的'力氣向汽車推去，爸爸在汽車?yán)锟刂�，汽車慢慢地�?dòng)了�？墒侨齻�(gè)人力氣還是不夠大，第一次啟動(dòng)失敗了。媽媽叫了一位保安叔叔來幫忙一起推。我們叫了這么多人，汽車好像被我們感動(dòng)了，一下子汽車就發(fā)動(dòng)了。我們發(fā)出了勝利的歡笑。
從這件事我明白了做什么事都要敢于挑戰(zhàn)。
語文看圖寫話9
一天，虎王宣布將在森林里舉行一場(chǎng)特殊技能比賽。小動(dòng)物們聽了，都開始積極準(zhǔn)備。
小猴子也想?yún)⑴c，但是要學(xué)什么呢？他走啊走，走到兔子家，看到兔子在寫字。小猴子說：“小兔子在學(xué)寫字，我想學(xué)�！睂W(xué)了幾天，猴子覺得很難寫，就不想學(xué)了。
這一天，小猴子來到熊家，聽到熊在吹小號(hào)。聲音清脆悅耳。小猴子說：“熊吹小號(hào)真好。我還是去學(xué)吹小號(hào)吧！”學(xué)習(xí)了幾天，猴子發(fā)現(xiàn)學(xué)吹小號(hào)太難了，就放棄了學(xué)吹小號(hào)。
猴子又來到小鹿家，看見小鹿在練習(xí)跑步。小鹿跑得像風(fēng)一樣快，小猴子非常羨慕。小猴子說：“鹿跑那么快，我還是學(xué)著跑吧！”小猴子從小鹿開始學(xué)跑步，但是經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，他累得放棄了跑步。
動(dòng)物界專業(yè)比賽開始了，所有的小動(dòng)物都積極參加了比賽。兔子獲得了寫作第一名，熊獲得了吹小號(hào)第一名，小鹿獲得了跑步第一名。小猴子臉紅了，低下頭，回家了。
語文看圖寫話10
二年級(jí)期中考試語文作文一稿：特長(zhǎng)大賽
一天，森林里舉行特長(zhǎng)大賽，小白兔會(huì)寫作，小猴子對(duì)小白兔說：“小白兔會(huì)寫作，我要學(xué)會(huì)寫作�！毙『锟匆娦⌒茉诖道龋『镎f：“小熊吹喇叭真好聽，我還是學(xué)吹喇叭吧！”小猴看見小鹿跑步真快，說：“我還是學(xué)跑步吧！”結(jié)果小猴子什么也沒學(xué)到�？匆娙思业媒鹋�，小猴垂頭喪氣地離開了。
二年級(jí)語文看圖寫話作文：重寫考場(chǎng)文——小猴學(xué)藝
一天，老虎大王宣布，要舉行特長(zhǎng)大賽。小猴子也想?yún)⒓�，它走呀走，來到小兔家，看見小兔在寫作。小猴說：“小兔在學(xué)寫作，我也要學(xué)�！毙『飳W(xué)了幾天，就不想學(xué)了。
小猴來到了小熊家，聽見美妙動(dòng)聽的聲音，小猴說：“小熊吹喇叭真好聽，我還是學(xué)吹喇叭吧！”小猴學(xué)了幾天，放棄了。
小猴來到了小鹿家，看見小鹿在練跑步，小猴說：“小鹿跑得真快呀，我還是學(xué)跑步吧！”小猴跑得腰酸背痛，就又放棄了。
動(dòng)物王國(guó)特長(zhǎng)大賽，小兔第一名，小熊第二名，小鹿第三名。小猴紅著臉，低著頭回家了。
二年級(jí)期中考試作文：三稿（修改文）——小猴學(xué)藝
一天，老虎大王宣布，森林里要舉行特長(zhǎng)大賽。小動(dòng)物們聽了，都開始積極準(zhǔn)備起來。
小猴子也想?yún)⒓�，可是學(xué)什么好呢？它走呀走，來到小兔家，看見小兔在寫作。小猴說：“小兔在學(xué)寫作，我也要學(xué)。”小猴學(xué)了幾天，覺得寫作很難，就不想學(xué)了。
這一天，小猴來到了小熊家，聽見小熊在吹喇叭，那聲音又清脆又悅耳。小猴說：“小熊吹喇叭真好聽，我還是學(xué)吹喇叭吧！”小猴學(xué)了幾天，覺得吹喇叭實(shí)在太難學(xué)了，就放棄了學(xué)吹喇叭。
小猴又來到了小鹿家，看見小鹿在練跑步。小鹿跑得像風(fēng)一樣快，小猴羨慕極了。小猴說：“小鹿跑得真快呀，我還是學(xué)跑步吧！”小猴開始跟小鹿學(xué)跑步，可是他學(xué)了兩天，累得腰酸背痛，就又放棄了學(xué)跑步。
動(dòng)物王國(guó)特長(zhǎng)大賽開始了，小動(dòng)物們都積極參加比賽，小兔得了寫作第一名，小熊得了吹喇叭第一名，小鹿得了跑步第一名。小猴紅著臉，低著頭，回家了。
語文看圖寫話11
今天，天氣晴朗，是外出玩耍的好日子。
小剛拿著媽媽買的.足球，高興地喊了小紅過來踢足球。小剛叫小紅上漢堡包店的一旁踢球，小紅說：“那里有危險(xiǎn)，還是不要去了�！毙偛宦�，一下子就跑了過去。小紅不放心，心想：萬一他有危險(xiǎn)怎么辦？就跟著跑過去。
小剛玩足球時(shí)，不小心把球踢到馬路上，他剛想去撿，一輛汽車疾馳而來。小紅看見小剛有危險(xiǎn)，就加快了腳步，一把拉住了小剛的衣服。那邊的小轎車也停了下來，司機(jī)走下車來給小紅說：“以后不能在馬路上玩，這樣很危險(xiǎn)的�！毙偮犃�，慚愧地低下了頭。司機(jī)原諒了小剛，小紅和小剛一起到安全的地方玩球了。
語文看圖寫話12
一、看圖激趣
1.老師出示幾幅漫畫，學(xué)生看后談自己的發(fā)現(xiàn)。
2.看了這幾幅漫畫，它們都有什么共同特點(diǎn)呢?
小結(jié)：是呀，漫畫非常有趣，可是在笑過之后，往往又發(fā)人深省。那么漫畫的含義是怎么表現(xiàn)出來的呢?
二、引導(dǎo)看圖，明白圖意
1.咱們書上這幅漫畫也很有意思，同學(xué)們自己看看，仔細(xì)觀察：圖上主要有哪些人和物?他們之間有什么關(guān)系?交流所看到的畫面。
2.作者畫這幅漫畫的意圖是什么呢?他要揭露什么?譏諷什么?學(xué)生同桌討論，全班交流。
3.咱們來關(guān)注這句話：“這段木頭里一定有蟲……”，到底“蟲”是在木頭里還是在這個(gè)人的腦子里?這蟲到底是什么?
4.由這幅漫畫你聯(lián)想到了什么?四人小組交流，推薦一名同學(xué)全班交流。
三、審題，明確寫作要求
1.學(xué)生讀題，明確題意：本次習(xí)作可以根據(jù)漫畫的內(nèi)容，寫自己的理解和感受，也可以借助漫畫寫一個(gè)故事;也可以寫自己搜集到的有關(guān)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的其他漫畫。
2.四人小組交流自己搜集到的漫畫，交流圖意。
四、試寫初稿
表達(dá)自己的`真情實(shí)感。記敘清楚，語句通順，感情真切。
習(xí)作要求：(投影出示)
(1)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(2)學(xué)生完成初稿，進(jìn)行自我修改。
(3)組內(nèi)互讀互改。
如果課堂上有時(shí)間，可以當(dāng)堂課點(diǎn)評(píng)一、兩篇習(xí)作，還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語句、標(biāo)點(diǎn)等方面的突出問題講一講，引導(dǎo)學(xué)生修改。
語文看圖寫話13
有一天，李明和同學(xué)在玩具店的門口踢足球，正在同學(xué)們踢得熱火朝天的時(shí)候。李強(qiáng)像飛一樣的去追球，球滾到了馬路上，李明想這下可以先開球了吧！他說：“我去把球撿回來�！边@時(shí)，一輛汽車飛快的'開過來，司機(jī)拼命地按喇叭。這時(shí)，李紅想：他過去撿球，出了人命怎么辦？于是李紅喊：“千萬別去��！有汽車開過來了！”李明說：“那我的球怎么辦？”李紅說：“你的球重要還是你的命重要？”說著一把拉住了李明。
小明這才認(rèn)識(shí)到了安全的重要！
語文看圖寫話14
一天晚上，月亮升起來了，小明一家進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。突然，語文書哭了。它的哭聲驚動(dòng)了書包。
書包說：“你為什么哭？”語文書傷心地說：“你看我的身子都被小主人畫成了大花臉，里面的書頁被撕破了，身后也劃破了�！睍贿吥弥韼驼Z文書擦眼淚，一邊痛苦的說：“你不知道，我也不好受啊。小主人每天把我弄臟，把我塞得滿滿的，塞些文具就算了，還往我身體里塞垃圾�！�
它們?cè)秸f越難過，越說越生氣。最后，它們決定離家出走，找個(gè)愛惜它們的主人。
這時(shí)早已被它們吵醒躲在一旁偷聽的`小明看到文具們要走，連忙拉住它們說：“你們別走。我以后會(huì)愛護(hù)你們的�！�
文具們答應(yīng)了。小明以后成了一個(gè)愛護(hù)文具的好孩子。
語文看圖寫話15
一、教材內(nèi)容：（第六單元——看圖說話寫句子）
Xiǎo huā gǒu bāng zhù shéi gu qiáo
小 花 狗 幫 助 誰 過 橋？
tā zěn yàng bāng zhù béi rén gùo qiáo
它 怎 樣 幫 助 別 人 過 橋？
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)觀察圖畫，抓住圖畫主要內(nèi)容，把圖畫主要意思表達(dá)清楚，把句子寫完整，寫通順。[重點(diǎn)]
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫話的興趣。[重點(diǎn)、難點(diǎn)]
3、通過寫話，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，樂于助人的思想品質(zhì)。
三、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入。
1、導(dǎo)入語：今天，老師帶來了一個(gè)好孩子，它呀很喜歡幫助別人，朋友們都很喜歡它，你們想知道它是誰嗎？不過，它有個(gè)條件，你們要見它，就要經(jīng)過一座橋，這座橋是用詞語卡片搭成的，你只要把這些詞語卡片朗讀出來就能過橋了，你們有信心過嗎？請(qǐng)同學(xué)們一起齊讀：
2、出示詞語：（課件）
小河 彎彎曲曲 一座 木板橋 對(duì)岸 幫助過橋抱著扶著 慢慢地 小花狗 小雞 老山羊
3、出示小花狗圖。
你們看，這個(gè)好孩子來了！在這好孩子的家旁邊有條彎彎曲曲的小河，河上有座木板橋呢。在這里發(fā)生了一件事，是什么事呢？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。
�。ǘ⒖磮D說話。
1、出示小花狗抱小雞過河圖。(課件)
問：“你從圖上看到了什么？有誰啊？”
指導(dǎo)看圖并說說有什么，（如：彎彎的`小河，小雞，一座木板橋，小花狗都行。）
“小花狗幫助誰過橋？”
“它是怎樣幫助小雞過橋的？”（抱著小雞過橋）
請(qǐng)同學(xué)們用動(dòng)作表示“抱”怎么做呀？生做動(dòng)作。
指名或舉手回答問題：。
老師這里有一句話，但是還沒完整，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖畫內(nèi)容給它補(bǔ)充完整！可以先和你的同桌說一說？說好了嗎？誰來把這句話完整地說出來。
出示補(bǔ)充句子：小花狗把 過橋。（小雞弟弟抱）
2、出示小花狗扶老山羊過河圖。問：“你從圖上看到了什么？小花狗幫助誰過橋？它是怎樣幫助山羊爺爺過橋的？”
指名回答。
補(bǔ)充句子：小花狗把 過橋。
學(xué)生在說小花狗幫助山羊爺爺過橋時(shí)用動(dòng)詞“扶”和“牽”都行）
[鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，說自己想說的話。（用“扶”和“牽”均給予肯定）
同學(xué)們小花狗一共幫助了幾個(gè)小動(dòng)物啊？誰最聰明，能夠把上面兩個(gè)句子的意思，用一段話說出來啊。
張貼（小花狗幫助小雞弟弟和山羊爺爺過橋，它先把小雞弟弟抱過橋，再把山羊爺爺扶過橋。）
3、結(jié)合圖意，適度想象。
孩子們！小花狗幫助小雞弟弟和山羊爺爺過橋后，他們可能會(huì)說些什么？
讓孩子可以進(jìn)行討論或舉手發(fā)言。
�。ㄟM(jìn)行情感教育，別人有困難，要樂于幫助他人。）
（三）演一演。
�。ㄟ^渡語：剛才，同學(xué)們都說得很好，那同學(xué)們能不能把你們剛才說的表演給大家看呢！看那個(gè)小朋友演得最好。）
1、選角色：
表演：小花狗，老山羊，小雞（道具也行）三人。
2、同學(xué)們你們還記得小花狗是怎樣幫助小雞和老山羊的嗎？他們?cè)鯓诱f的，請(qǐng)各個(gè)小朋友發(fā)揮你的聰明才智，把你的角色演好。
3、游戲：學(xué)生上臺(tái)表演，下面的學(xué)生根據(jù)表演的內(nèi)容說出句子。
4、游戲小結(jié)，誰表演得好，如：小花狗他有禮貌。小雞弟弟說謝謝了。
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